審計(jì)學(xué)課程設(shè)計(jì)

審計(jì)學(xué)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解審計(jì)學(xué)的基本概念、原則和方法；

2.掌握審計(jì)過(guò)程中的各項(xiàng)技術(shù)、程序和審計(jì)證據(jù)的收集、評(píng)價(jià)方法；

3.了解我國(guó)審計(jì)制度及相關(guān)法律法規(guī)；

4.掌握企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的基本步驟和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

技能目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用審計(jì)學(xué)的基本理論和方法，對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行初步分析；

2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；

3.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用審計(jì)軟件和工具進(jìn)行審計(jì)操作的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)審計(jì)工作的興趣和熱情，樹立正確的職業(yè)觀念；

2.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)和責(zé)任感；

3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、公正的態(tài)度，提高職業(yè)素養(yǎng)；

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，提高對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全的認(rèn)識(shí)。

課程性質(zhì)：本課程為專業(yè)核心課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握審計(jì)學(xué)的基本理論、方法和技能，具備較強(qiáng)的實(shí)際操作能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生已具備一定的會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)的邏輯思維和分析能力，但對(duì)審計(jì)學(xué)知識(shí)的掌握程度有限。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和課程性質(zhì)，采用案例教學(xué)、討論式教學(xué)等方法，注重理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)和責(zé)任感，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到上述課程目標(biāo)，具備從事審計(jì)工作的基本能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.審計(jì)學(xué)概述

-審計(jì)的定義、性質(zhì)與分類

-審計(jì)的目的、作用與功能

-審計(jì)標(biāo)準(zhǔn)與審計(jì)準(zhǔn)則

2.審計(jì)程序與方法

-審計(jì)程序的制定與實(shí)施

-審計(jì)方法的選擇與應(yīng)用

-審計(jì)證據(jù)的收集與評(píng)價(jià)

3.審計(jì)證據(jù)與工作底稿

-審計(jì)證據(jù)的種類、特征與要求

-審計(jì)工作底稿的編制與審核

-審計(jì)結(jié)論的形成與表達(dá)

4.企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)

-財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的基本步驟與關(guān)鍵環(huán)節(jié)

-財(cái)務(wù)報(bào)表各項(xiàng)目的審計(jì)要點(diǎn)

-審計(jì)報(bào)告的編制與披露

5.審計(jì)質(zhì)量控制與風(fēng)險(xiǎn)管理

-審計(jì)質(zhì)量控制制度的建立與實(shí)施

-審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、評(píng)估與應(yīng)對(duì)

-審計(jì)職業(yè)道德與法律責(zé)任

6.審計(jì)案例分析與實(shí)務(wù)操作

-簡(jiǎn)要介紹審計(jì)案例及分析方法

-結(jié)合實(shí)際案例，進(jìn)行審計(jì)實(shí)務(wù)操作

-總結(jié)審計(jì)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：審計(jì)學(xué)概述

第二周：審計(jì)程序與方法

第三周：審計(jì)證據(jù)與工作底稿

第四周：企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)（一）

第五周：企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)（二）

第六周：審計(jì)質(zhì)量控制與風(fēng)險(xiǎn)管理

第七周：審計(jì)案例分析與實(shí)務(wù)操作

本教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合教材章節(jié)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，確保學(xué)生掌握審計(jì)學(xué)的基本理論、方法和技能。同時(shí)，通過(guò)案例分析與實(shí)務(wù)操作，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：對(duì)于審計(jì)學(xué)的基本概念、原則、方法和理論體系等，采用講授法進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)教師系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握審計(jì)學(xué)的基本知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.案例分析法：在審計(jì)程序、方法、證據(jù)與報(bào)表審計(jì)等教學(xué)內(nèi)容中，引入實(shí)際案例進(jìn)行分析。學(xué)生通過(guò)分析案例，了解審計(jì)工作的實(shí)際操作過(guò)程，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.討論法：針對(duì)審計(jì)質(zhì)量控制、風(fēng)險(xiǎn)管理等具有爭(zhēng)議性和挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，采用討論法進(jìn)行教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合審計(jì)實(shí)務(wù)操作，設(shè)置模擬實(shí)驗(yàn)課程。學(xué)生通過(guò)分組合作，進(jìn)行審計(jì)實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.角色扮演法：在審計(jì)案例教學(xué)中，安排學(xué)生扮演不同角色，如審計(jì)師、企業(yè)管理者等。通過(guò)角色扮演，使學(xué)生更好地理解審計(jì)過(guò)程中各方的需求和職責(zé)，提高溝通能力。

6.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)提問(wèn)、回答，激發(fā)學(xué)生的思考。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，培養(yǎng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

7.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布教學(xué)資源，進(jìn)行線上學(xué)習(xí)與討論。同時(shí)，結(jié)合線下課堂教學(xué)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法應(yīng)用：

1.講授法：占總課時(shí)比例的30%，主要用于基本概念和理論的講解；

2.案例分析法：占總課時(shí)比例的20%，用于審計(jì)程序、方法、證據(jù)與報(bào)表審計(jì)的教學(xué)；

3.討論法：占總課時(shí)比例的15%，用于審計(jì)質(zhì)量控制、風(fēng)險(xiǎn)管理等內(nèi)容的教學(xué)；

4.實(shí)驗(yàn)法：占總課時(shí)比例的20%，安排在審計(jì)實(shí)務(wù)操作環(huán)節(jié)；

5.角色扮演法：占總課時(shí)比例的5%，與案例分析法結(jié)合使用；

6.互動(dòng)式教學(xué)：貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，占比10%；

7.線上線下相結(jié)合：占總課時(shí)比例的20%，用于輔助課堂教學(xué)。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：占總評(píng)成績(jī)的20%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論、提問(wèn)與回答問(wèn)題等。此部分評(píng)估旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

-課堂出勤：評(píng)估學(xué)生出勤情況，滿分10分；

-課堂表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在課堂上的參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度等，滿分10分；

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，滿分10分；

-提問(wèn)與回答問(wèn)題：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和積極回答問(wèn)題，滿分10分。

2.作業(yè)評(píng)估：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課后作業(yè)、審計(jì)案例分析和實(shí)訓(xùn)報(bào)告等。此部分評(píng)估旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度和實(shí)際操作能力。

-課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，滿分30分；

-審計(jì)案例分析：評(píng)估學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，滿分30分；

-實(shí)訓(xùn)報(bào)告：評(píng)估學(xué)生在審計(jì)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)際操作能力，滿分40分。

3.考試評(píng)估：占總評(píng)成績(jī)的50%。包括期中考試和期末考試。此部分評(píng)估旨在全面檢驗(yàn)學(xué)生在整個(gè)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的成果。

-期中考試：評(píng)估學(xué)生對(duì)前半部分課程知識(shí)的掌握，滿分50分；

-期末考試：評(píng)估學(xué)生對(duì)整個(gè)課程知識(shí)的掌握，滿分100分。

4.評(píng)估方式：

-平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：由教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，確保客觀、公正；

-作業(yè)評(píng)估：教師對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，給出具體分?jǐn)?shù)和評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的不足之處；

-考試評(píng)估：采用閉卷考試形式，試題涵蓋課程知識(shí)要點(diǎn)，確保評(píng)估的全面性和公正性。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周至第四周：審計(jì)學(xué)基本概念、原則、方法和理論體系；

-第五周至第七周：審計(jì)程序、方法、證據(jù)與工作底稿；

-第八周至第十周：企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)；

-第十一周至第十三周：審計(jì)質(zhì)量控制、風(fēng)險(xiǎn)管理與案例分析；

-第十四周：審計(jì)實(shí)務(wù)操作與總結(jié)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，共計(jì)14周；

-每課時(shí)45分鐘，課間休息10分鐘；

-每周安排一次課后輔導(dǎo)，時(shí)間為1小時(shí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課程：學(xué)校多媒體教室；

-實(shí)務(wù)操作與實(shí)驗(yàn)課程：學(xué)校審計(jì)實(shí)驗(yàn)室。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生作息時(shí)間：教學(xué)安排盡量避開學(xué)生早晨剛上課和晚上下課的時(shí)間段，確保學(xué)生有充足的休息時(shí)間；

-學(xué)生興趣愛(ài)好：在案例分析、實(shí)務(wù)操作等環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)生的興趣，選擇相關(guān)行業(yè)的審計(jì)案例；

-學(xué)生需求：針對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)和需求，安排課后輔導(dǎo)時(shí)間，解答學(xué)生問(wèn)題。

5.教學(xué)資源與支持：

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