2023四年級語文下冊 第四單元 15 白鵝（新學(xué)習(xí)單）教案 新人教版

2023四年級語文下冊第四單元15白鵝（新學(xué)習(xí)單）教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：四年級語文下冊第四單元15課《白鵝》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與表達(dá)：通過學(xué)習(xí)《白鵝》，使學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握文章主旨，并能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.文化傳承與創(chuàng)新：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解和感受到中國傳統(tǒng)文化中對于動物的描繪和情感寄托，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和創(chuàng)新精神。

3.思維發(fā)展與提升：通過課文學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

4.審美與鑒賞：通過學(xué)習(xí)《白鵝》，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，提高學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力，使學(xué)生能夠欣賞到生活中的美。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-理解《白鵝》課文內(nèi)容，把握文章主旨。

-學(xué)習(xí)和掌握文中關(guān)鍵詞語和句式。

-培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力。

2.難點(diǎn)：

-理解課文中的隱喻和象征手法。

-運(yùn)用文中描繪的方法，表達(dá)對動物的情感。

-培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維。

解決辦法：

-利用圖片、視頻等教學(xué)輔助材料，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容。

-通過小組討論、問答等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。

-布置相關(guān)的寫作和口頭表達(dá)任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、白板、教學(xué)投影儀、紙質(zhì)教材《白鵝》。

2.課程平臺：無需使用特定的課程平臺，但需要使用學(xué)校的LearningManagementSystem(LMS)來分享教學(xué)材料和作業(yè)。

3.信息化資源：PPT演示文稿、教學(xué)視頻、音頻材料、在線詞典、文學(xué)鑒賞網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)、口頭報告、互動式問答、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《白鵝》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是白鵝嗎？它們在日常生活中有哪些特點(diǎn)？”

展示一些關(guān)于白鵝的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受白鵝的形象和特點(diǎn)。

簡短介紹《白鵝》課文的基本內(nèi)容和背景，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解《白鵝》課文的主要內(nèi)容，把握文章主旨。

過程：

講解課文的主要情節(jié)，包括白鵝的形象、特點(diǎn)和作者的描繪手法。

詳細(xì)介紹課文中的關(guān)鍵詞語和句式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

3.課文分析與討論（20分鐘）

目標(biāo)：通過分析課文，讓學(xué)生深入了解白鵝的特性和作者的寫作手法。

過程：

分析課文中的隱喻和象征手法，讓學(xué)生理解作者對白鵝的描繪和情感寄托。

引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的描寫對于表達(dá)動物情感的作用，以及如何運(yùn)用類似手法表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論課文中的描寫方法和表達(dá)技巧，并提出自己的創(chuàng)新性想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對課文的理解和欣賞。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的主要情節(jié)、寫作手法和表達(dá)技巧等。

強(qiáng)調(diào)課文在閱讀理解和文學(xué)鑒賞中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和欣賞文學(xué)作品。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于課文的讀后感或鑒賞文章，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解

-《白鵝》一文講述了作者童年時家中飼養(yǎng)白鵝的經(jīng)歷。

-文章描繪了白鵝的外貌特征、生活習(xí)性和與人的互動。

-作者通過對白鵝的觀察和描繪，表達(dá)了對動物的情感和思考。

2.文學(xué)手法分析

-文章運(yùn)用了生動的描繪和細(xì)膩的情感描寫，展現(xiàn)了白鵝的形象和特點(diǎn)。

-文中使用了隱喻和象征手法，如將白鵝比喻為“家里的貴賓”，象征著高貴和珍貴。

-通過對比和襯托，作者突出了白鵝的特殊性和與人的情感聯(lián)系。

3.關(guān)鍵詞語和句式理解

-關(guān)鍵詞語：白鵝、外貌、生活習(xí)性、情感、隱喻、象征。

-句式：比喻句、對比句、描寫句、情感句。

4.閱讀理解能力培養(yǎng)

-學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握文章主旨。

-學(xué)生能夠分析和描述文中的隱喻和象征手法。

-學(xué)生能夠運(yùn)用文中描繪的方法，表達(dá)對動物的情感。

5.文學(xué)鑒賞能力培養(yǎng)

-學(xué)生能夠欣賞課文中優(yōu)美的語言和生動的描繪。

-學(xué)生能夠理解作者通過課文表達(dá)的對動物的情感和思考。

-學(xué)生能夠從課文中汲取靈感，運(yùn)用到自己的寫作和表達(dá)中。

6.批判性思維和創(chuàng)造性思維培養(yǎng)

-學(xué)生能夠分析課文中的描寫方法和表達(dá)技巧，并提出自己的觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生能夠通過小組討論，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

-學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，評價和改進(jìn)自己的寫作和表達(dá)。

7.寫作技能培養(yǎng)

-學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的描寫方法和表達(dá)技巧，進(jìn)行寫作練習(xí)。

-學(xué)生能夠通過寫作表達(dá)對動物的情感和觀察。

-學(xué)生能夠在寫作中運(yùn)用批判性思維，提高寫作質(zhì)量。

8.口語表達(dá)能力培養(yǎng)

-學(xué)生能夠通過口頭報告，表達(dá)自己對課文的理解和感受。

-學(xué)生能夠在小組討論中，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生能夠在課堂上積極參與討論，提高口語表達(dá)能力。

9.文化認(rèn)同感和創(chuàng)新精神培養(yǎng)

-學(xué)生能夠了解和感受到中國傳統(tǒng)文化中對于動物的描繪和情感寄托。

-學(xué)生能夠在課文學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和創(chuàng)新精神。

-學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，對生活中的美有更深刻的認(rèn)識和欣賞。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解《白鵝》課文的主要內(nèi)容，把握文章主旨。

-學(xué)生能夠分析和描述文中的隱喻和象征手法，運(yùn)用文中描繪的方法，表達(dá)對動物的情感。

-學(xué)生能夠在閱讀理解、文學(xué)鑒賞、批判性思維和創(chuàng)造性思維等方面得到提升。

-學(xué)生能夠通過寫作和口語表達(dá)，運(yùn)用所學(xué)知識和技巧，表達(dá)對動物的情感和觀察。

-學(xué)生能夠在小組討論中，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。

-學(xué)生能夠了解和感受到中國傳統(tǒng)文化中對于動物的描繪和情感寄托，培養(yǎng)文化認(rèn)同感和創(chuàng)新精神。

2.當(dāng)堂檢測

-閱讀理解題：請學(xué)生閱讀一篇關(guān)于其他動物的短文，回答相關(guān)問題，檢測學(xué)生對課文閱讀理解能力的掌握。

-文學(xué)鑒賞題：請學(xué)生分析一篇文學(xué)作品中的描寫方法和表達(dá)技巧，檢測學(xué)生對文學(xué)鑒賞能力的掌握。

-寫作題：請學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，寫一篇關(guān)于自己喜歡的動物的作文，檢測學(xué)生對寫作技能的掌握。

-口語表達(dá)題：請學(xué)生在小組內(nèi)分享自己喜歡的動物，并簡要說明原因，檢測學(xué)生對口語表達(dá)能力的掌握。

-批判性思維題：請學(xué)生針對一個問題，提出自己的觀點(diǎn)和想法，并分析和支持自己的觀點(diǎn)，檢測學(xué)生對批判性思維的掌握。

-創(chuàng)造性思維題：請學(xué)生針對一個問題，提出創(chuàng)新的解決方案或想法，檢測學(xué)生對創(chuàng)造性思維的掌握。

3.答案解析

-閱讀理解題：通過學(xué)生的回答，判斷學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，以及對文章主旨的把握。

-文學(xué)鑒賞題：通過學(xué)生的回答，判斷學(xué)生對文學(xué)作品描寫方法和表達(dá)技巧的鑒賞能力。

-寫作題：通過學(xué)生的作文，判斷學(xué)生對課文所學(xué)寫作技巧的掌握程度，以及對動物的情感表達(dá)。

-口語表達(dá)題：通過學(xué)生的分享和討論，判斷學(xué)生對口語表達(dá)能力的掌握程度，以及對動物的情感表達(dá)。

-批判性思維題：通過學(xué)生的觀點(diǎn)分析和支持，判斷學(xué)生對批判性思維的掌握程度。

-創(chuàng)造性思維題：通過學(xué)生的創(chuàng)新解決方案或想法，判斷學(xué)生對創(chuàng)造性思維的掌握程度。

4.反饋與改進(jìn)

-根據(jù)學(xué)生的當(dāng)堂檢測結(jié)果，教師應(yīng)及時給予反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-對于學(xué)生的共性問題，教師應(yīng)進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。

-對于學(xué)生的個別性問題，教師應(yīng)進(jìn)行一對一的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決具體問題。

-教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的當(dāng)堂檢測結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計1.課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)

①《白鵝》

②作者：童年時期

③白鵝的特點(diǎn)：外貌、生活習(xí)性、情感

④與人的互動：家庭中的貴賓

2.文學(xué)手法分析

①隱喻

②象征

③對比

④描寫手法

3.關(guān)鍵詞語和句式

①白鵝、外貌、生活習(xí)性、情感

②比喻句、對比句、描寫句、情感句

4.閱讀理解與鑒賞

①理解課文內(nèi)容，把握文章主旨

②分析隱喻和象征手法

③欣賞語言和描繪

5.寫作與口語表達(dá)

①運(yùn)用描繪方法和表達(dá)技巧

②表達(dá)對動物的情感

③小組討論、課堂展示

6.批判性思維和創(chuàng)造性思維

①分析課文中的描寫方法和表達(dá)技巧

②提出創(chuàng)新性的想法或建議

③思考動物情感的表達(dá)和應(yīng)用

7.文化認(rèn)同感和創(chuàng)新精神

①了解中國傳統(tǒng)文化中動物的描繪和情感寄托

②培養(yǎng)文化認(rèn)同感和創(chuàng)新精神

③欣賞生活中的美重點(diǎn)題型整理1.課文內(nèi)容填空題

題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，填空完成下列句子。

答案：

①作者童年時期家中飼養(yǎng)了一只_______的白鵝。

②白鵝的外貌特征包括_______和_______。

③白鵝的生活習(xí)性包括_______和_______。

④白鵝與人的互動表現(xiàn)為_______。

2.課文內(nèi)容選擇題

題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的選項(xiàng)。

答案：

①下列哪個不是白鵝的特點(diǎn)？

A.高傲

B.鵝步

C.雜技

D.游泳

3.課文內(nèi)容排序題

題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，將下列事件按照發(fā)生順序排列。

答案：

①作者觀察白鵝的外貌特征

②白鵝與人的互動

③作者描述白鵝的生活習(xí)性

④白鵝的高傲表現(xiàn)

4.課文內(nèi)容簡答題

題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，簡要回答下列問題。

答案：

①請簡要描述白鵝的外貌特征。

②請簡要說明白鵝的生活習(xí)性。

③請簡要分析白鵝與人的互動表現(xiàn)。

5.課文內(nèi)容論述題

題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，論述白鵝的特點(diǎn)及其與人的情感聯(lián)系。

答案：

白鵝的特點(diǎn)包括外貌特征、生活習(xí)性和與人的互動表現(xiàn)。白鵝的外貌特征表現(xiàn)為高傲、步態(tài)莊重、身體肥壯。白鵝的生活習(xí)性包括步態(tài)、叫聲、吃飯。白鵝與人的互動表現(xiàn)為家庭中的貴賓，作者通過白鵝的描繪，表達(dá)了對動物的情感和思考。反思改進(jìn)措施-引入多媒體資源，如圖片、視頻，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-組織小組討論和角色扮演，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。

-創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高知識的應(yīng)用