七年級英語下冊 Module 7 My past life Unit 1 I was born in a small village第1課時教案（新版）外研版

七年級英語下冊Module7MypastlifeUnit1Iwasborninasmallvillage第1課時教案（新版）外研版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于外研版七年級英語下冊Module7MypastlifeUnit1Iwasborninasmallvillage。該節(jié)課的主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.詞匯學習：學生需要掌握與過去生活相關(guān)的詞匯，如"village"、"farm"、"farmer"等。

2.語法點：一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，學生需要能夠正確運用一般過去時態(tài)描述自己的過去經(jīng)歷。

3.句型結(jié)構(gòu)：學生需要學會使用"Iwas..."來描述自己的過去經(jīng)歷。

4.閱讀理解：學生需要通過閱讀文本，理解并掌握文本中的主要信息和細節(jié)。

5.聽力練習：學生需要通過聽力練習，提高對一般過去時態(tài)的理解和運用能力。

6.口語表達：學生需要能夠用英語描述自己的過去生活。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語學科的核心素養(yǎng)進行設(shè)計，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。

1.語言能力：學生能夠準確地運用一般過去時態(tài)描述自己的過去經(jīng)歷，提高英語口語表達和書寫能力。

2.文化意識：通過學習文本，學生能夠了解不同文化背景下的過去生活描述方式，增強對文化差異的敏感性和理解能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習和小組討論，學生能夠提高分析、推理和判斷的能力，培養(yǎng)批判性思維。

4.學習策略：學生能夠運用有效的學習策略，如自主學習、合作學習和反思學習，提高學習效果和自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法

2.用一般過去時態(tài)描述自己的過去經(jīng)歷

3.文本內(nèi)容的理解和分析

難點：

1.一般過去時態(tài)的運用

2.聽力材料的理解和分析

3.描述自己過去經(jīng)歷的準確表達

解決辦法：

1.通過例句和練習，讓學生多次重復一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，確保學生能夠熟練掌握。

2.鼓勵學生在課堂上積極練習，提供實例和情景，幫助學生能夠準確地運用一般過去時態(tài)描述自己的過去經(jīng)歷。

3.在聽力練習中，提供關(guān)鍵詞和問題，引導學生關(guān)注文本中的主要信息和細節(jié)，提高聽力理解能力。

4.鼓勵學生多讀多聽多說，增加語言實踐機會，提高語言運用能力。

5.組織小組討論和分享，鼓勵學生相互交流和反饋，幫助學生更好地理解和表達自己的過去經(jīng)歷。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有外研版七年級英語下冊Module7MypastlifeUnit1Iwasborninasmallvillage的教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。可以準備一些與農(nóng)村生活相關(guān)的圖片和視頻，如農(nóng)田、村莊、農(nóng)舍等，以幫助學生更好地理解和描述自己的過去生活。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合小組討論和分享的環(huán)境?？梢栽O(shè)置幾個小組討論區(qū)，配備相應(yīng)的桌椅和白板，以便學生進行小組討論和分享自己的過去經(jīng)歷。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便進行多媒體教學和聽力練習。

6.學習資料：準備一些額外的學習資料，如練習冊、閱讀材料等，供學生進行課外閱讀和練習，以鞏固所學知識。

7.反饋表格：準備一些反饋表格，以便學生在課后對自己的學習情況進行評估和反饋。

8.教學PPT：制作教學PPT，包含本節(jié)課的主要教學內(nèi)容、例句、練習和聽力材料等，以便進行直觀的教學和復習。

9.教學指導書：準備教學指導書，以便教師能夠準確地掌握教學內(nèi)容和教學進度。

10.教學評估工具：準備一些教學評估工具，如測試卷、口語表達評價表等，以便對學生的學習情況進行評估和反饋。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是七年級英語下冊Module7MypastlifeUnit1Iwasborninasmallvillage。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)描述過自己的過去生活？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述自己的過去經(jīng)歷。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般過去時態(tài)的基本概念。一般過去時態(tài)是用來描述過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。它可以幫助我們描述自己的過去經(jīng)歷。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用一般過去時態(tài)描述自己的出生地點和成長環(huán)境。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法這兩個重點。對于如何描述自己的過去經(jīng)歷這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與過去生活相關(guān)的實際問題。

2.聽力練習：為了加深理解，我們將進行一個聽力練習。這個練習將演示一般過去時態(tài)的基本原理。

3.口語表達：每個小組將向全班展示他們的討論成果和聽力練習的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何用英語描述自己的過去生活”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了一般過去時態(tài)的基本概念、用法和如何用英語描述自己的過去生活。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：為了讓學生更深入地了解一般過去時態(tài)和描述過去生活的用法，可以提供一些相關(guān)的拓展閱讀材料。這些材料可以是一些關(guān)于過去時態(tài)的語法文章，或者是一些描述過去生活的小說、故事等。例如，可以提供一篇關(guān)于描述童年記憶的短文，讓學生通過閱讀來學習和運用一般過去時態(tài)。

2.課后自主學習和探究：鼓勵學生在課后進行自主學習和探究?？梢圆贾靡恍┫嚓P(guān)的作業(yè)和任務(wù)，讓學生通過練習和實際運用來鞏固所學知識。例如，可以讓學生寫一篇關(guān)于自己童年記憶的短文，要求使用一般過去時態(tài)來描述。這樣可以讓學生在實際運用中進一步鞏固和提高一般過去時態(tài)的運用能力。

3.探索其他描述過去的方法：除了使用一般過去時態(tài)，還有其他的方法可以用來描述過去的生活?？梢砸龑W生探索和嘗試這些方法。例如，可以讓學生嘗試使用過去進行時態(tài)或者過去完成時態(tài)來描述過去的生活，并比較它們與一般過去時態(tài)的區(qū)別和用法。

4.創(chuàng)造自己的過去生活故事：鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)造自己的過去生活故事?？梢宰寣W生writeashortstoryabouttheirpastlife,usingthepasttensetodescribetheeventsandexperiences.這樣不僅可以提高學生的寫作能力，還可以讓他們在創(chuàng)造故事的過程中進一步鞏固和提高一般過去時態(tài)的運用能力。

5.參與相關(guān)活動或比賽：鼓勵學生參與一些與過去生活相關(guān)的活動或比賽，如攝影比賽、寫作比賽等。這樣可以讓學生在實際操作中運用所學知識，并且有機會獲得一些實際的成就和反饋。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容，布置以下課后作業(yè)：

1.寫作練習：請用一般過去時態(tài)寫一篇關(guān)于你小時候的生活故事。要求故事中包含你童年的趣事、難忘的經(jīng)歷等。

2.語法練習：請完成練習冊上關(guān)于一般過去時態(tài)的練習題，加深對一般過去時態(tài)的理解和運用。

3.聽力練習：觀看一段英語視頻或音頻，注意其中一般過去時態(tài)的運用，并嘗試進行聽力筆記。

4.口語練習：與家人或朋友進行一段對話，嘗試用一般過去時態(tài)描述你們的過去生活，互相分享彼此的故事。

5.自主學習任務(wù)：請自主查找一些關(guān)于英語語態(tài)的資料，了解一般過去時態(tài)在實際場景中的運用，并將所學內(nèi)容進行簡要總結(jié)。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在批改作業(yè)時，我會重點關(guān)注學生的一般過去時態(tài)的運用情況，給出具體的修改建議和評分。同時，我會在作業(yè)評價中強調(diào)學生的自主學習能力，鼓勵他們在課后進行深入的學習和探索。

2.學生反饋：

鼓勵學生提出自己的疑問和不明白的地方，及時給予解答和指導。同時，我也會向?qū)W生征求教學建議，以了解他們對教學內(nèi)容和教學方式的需求和意見，從而不斷改進教學方法和策略。

3.教學反思：

在課后，我會進行教學反思，總結(jié)教學中的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整和改進教學策略。通過反思，我可以更好地了解學生的學習情況，以提高教學效果和質(zhì)量。

4.家長溝通：

與家長保持良好的溝通，及時反饋學生的學習情況和進展。在家長溝通中，我會重點介紹學生在學校的學習表現(xiàn)和進步，同時也會聽取家長的意見和建議，共同促進學生的全面發(fā)展。教學反思與改進首先，我回顧了課堂上的教學過程。我發(fā)現(xiàn)，在講解一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法時，我用了較多的例子和練習來幫助學生理解和掌握。然而，在實際運用中，我發(fā)現(xiàn)一些學生仍然難以準確地運用一般過去時態(tài)來描述自己的過去經(jīng)歷。這讓我意識到，雖然理論知識很重要，但實際運用同樣重要。因此，我計劃在未來教學中增加更多的實際運用機會，如角色扮演、情景模擬等，以提高學生的實際運用能力。

其次，我在課堂中使用了多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，以幫助學生更好地理解和掌握一般過去時態(tài)的用法。然而，我發(fā)現(xiàn)一些學生在觀看視頻時容易走神，注意力不集中。這讓我意識到，多媒體資源雖然有幫助，但如何有效地利用這些資源也很重要。因此，我計劃在未來的教學中，通過提問、討論等方式，引導學生在觀看多媒體資源時保持專注，提高學習效果。

此外，我在課堂中組織了小組討論和分享活動，以培養(yǎng)學生的合作能力和口語表達能力。然而，我發(fā)現(xiàn)一些學生在討論中不愿意發(fā)表自