七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第九課 珍視生命 第1課時 守護(hù)生命教案 新人教版

七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第九課珍視生命第1課時守護(hù)生命教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第九課珍視生命第1課時守護(hù)生命教案新人教版教材分析新人教版七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第九課珍視生命第1課時守護(hù)生命，本節(jié)課主要讓學(xué)生認(rèn)識到守護(hù)生命的重要性，學(xué)會如何保護(hù)自己的生命安全。教材通過生動的案例、引人深思的問題，引導(dǎo)學(xué)生了解生命的可貴，認(rèn)識到守護(hù)生命是每個人的責(zé)任。課程內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命安全意識和自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.生命意識：使學(xué)生認(rèn)識到生命的可貴，明白守護(hù)生命的重要性。

2.自我保護(hù)能力：培養(yǎng)學(xué)生具備基本的安全意識和自我保護(hù)技能，能夠應(yīng)對生活中的潛在危險。

3.責(zé)任感：幫助學(xué)生樹立守護(hù)生命的責(zé)任感，認(rèn)識到保護(hù)自己和他人的生命是每個人的義務(wù)。

4.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、尊重生命的情感態(tài)度，學(xué)會關(guān)愛他人。學(xué)情分析七年級的學(xué)生正處在青春期，生理和心理都在發(fā)生巨大的變化。他們在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的生命知識和安全常識，對生命有一定的認(rèn)識，具備一定的自我保護(hù)能力。但他們在面對復(fù)雜多變的生活環(huán)境時，仍可能存在安全意識不足、應(yīng)對危險能力有限等問題。

1.知識層次：大部分學(xué)生對生命的重要性有一定的認(rèn)識，了解一些基本的安全知識和自我保護(hù)技巧。然而，他們對生命深層次的理解和生命價值的思考還不夠成熟，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步深化。

2.能力層次：學(xué)生在日常生活中能夠遵循安全規(guī)范，遇到緊急情況時能采取一些簡單的自我保護(hù)措施。但他們在面對重大危險時，可能缺乏冷靜分析和判斷的能力，需要老師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和訓(xùn)練。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生普遍具有善良的品質(zhì)，愿意關(guān)愛他人。但部分學(xué)生可能過于自我，關(guān)注度不夠，對他人生命的關(guān)愛程度有待提高。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中可能存在一些不良習(xí)慣，如追逐打鬧、不遵守交通規(guī)則等，這些行為可能導(dǎo)致生命安全的隱患。此外，部分學(xué)生可能對課堂學(xué)習(xí)缺乏興趣，影響教學(xué)效果。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生從生活的實際出發(fā)，結(jié)合他們的認(rèn)知水平和心理特點，通過生動案例、互動討論等方式，激發(fā)學(xué)生對生命的思考，提高他們的生命安全意識和自我保護(hù)能力。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、尊重生命的價值觀。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，教師可采用講授法、討論法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

講授法：教師通過講解珍愛生命的重要性、安全知識和自我保護(hù)技巧等內(nèi)容，幫助學(xué)生系統(tǒng)性地掌握知識。

討論法：教師組織學(xué)生就生活中的安全問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

案例研究法：教師呈現(xiàn)典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出解決辦法，提高學(xué)生的問題解決能力。

項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生分組完成守護(hù)生命的項目，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和責(zé)任感。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，教師可設(shè)計以下教學(xué)活動：

角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如警察、醫(yī)生等，模擬生活中的安全場景，提高安全意識和自我保護(hù)能力。

實驗：學(xué)生進(jìn)行安全實驗，如滅火器的使用，學(xué)會正確處理火災(zāi)等緊急情況。

游戲：設(shè)計有關(guān)生命安全的小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會遵守規(guī)則、關(guān)愛他人。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為提高教學(xué)效果，教師可使用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：教師制作精美的PPT，展示知識點、案例和教學(xué)活動，幫助學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容。

視頻：播放有關(guān)生命安全的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解潛在危險和應(yīng)對方法。

在線工具：利用在線工具進(jìn)行課堂互動，如投票、討論等，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師圍繞“守護(hù)生命”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“守護(hù)生命”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“守護(hù)生命”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出“守護(hù)生命”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細(xì)講解“守護(hù)生命”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握守護(hù)生命的技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗守護(hù)生命的知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“守護(hù)生命”知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握守護(hù)生命的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“守護(hù)生命”知識點，掌握守護(hù)生命的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)“守護(hù)生命”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與“守護(hù)生命”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“守護(hù)生命”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深入理解生命的可貴，認(rèn)識到守護(hù)生命的重要性。他們能夠掌握基本的安全知識和自我保護(hù)技巧，如如何正確處理火災(zāi)、如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇等。此外，學(xué)生還將了解生命權(quán)的尊重和保護(hù)，以及如何在緊急情況下求助。

2.能力提升：學(xué)生將提高自己的生命安全意識和自我保護(hù)能力。他們能夠在日常生活中更加關(guān)注自身安全，遵守交通規(guī)則，避免危險行為。同時，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，共同應(yīng)對生活中的安全問題，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)珍愛生命、尊重生命的情感態(tài)度。他們能夠更加關(guān)心他人，對于身邊的不安全因素能夠提出質(zhì)疑并尋求解決辦法。此外，學(xué)生還將樹立守護(hù)生命的責(zé)任感，認(rèn)識到保護(hù)自己和他人的生命是每個人的義務(wù)。

4.行為習(xí)慣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。他們能夠在日常生活中注意安全，不隨意玩火、觸電等危險行為。同時，學(xué)生還將學(xué)會自我反省，對于自己的不安全行為能夠及時糾正，并能夠提醒他人注意安全。

5.價值觀樹立：學(xué)生將樹立正確的價值觀，認(rèn)識到生命的寶貴和脆弱。他們能夠更加珍惜每一天，不浪費時間在不有意義的事情上。同時，學(xué)生還將學(xué)會關(guān)愛他人，尊重他人的生命，培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解守護(hù)生命的重要性，掌握基本的安全知識和自我保護(hù)技巧。板書內(nèi)容圍繞“珍視生命，守護(hù)生命”這一主題展開，突出生命的寶貴和守護(hù)生命的責(zé)任。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

板書設(shè)計分為以下幾個部分：生命的重要性、守護(hù)生命的責(zé)任、基本的安全知識和自我保護(hù)技巧。每個部分都有明確的標(biāo)題，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強：

板書設(shè)計簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉。每個部分都采用簡潔的語言和概括性的表達(dá)方式，便于學(xué)生理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：

板書設(shè)計采用生動的語言和有趣的圖形，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，使用生動的例子和圖片來展示生命的珍貴和守護(hù)生命的責(zé)任，使板書更具吸引力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-生命的故事：閱讀關(guān)于生命的感人故事，如《生命的意義》等，讓學(xué)生更加深刻地理解生命的珍貴。

-安全知識手冊：閱讀關(guān)于安全知識的書籍或手冊，如《安全知識手冊》等，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。

-自我保護(hù)技能：觀看關(guān)于自我保護(hù)技能的視頻，如心肺復(fù)蘇、火災(zāi)逃生等，學(xué)習(xí)如何在緊急情況下保護(hù)自己。

-生命權(quán)尊重：閱讀關(guān)于生命權(quán)尊重的文章，如《尊重生命，尊重他人》等，培養(yǎng)學(xué)生的生命權(quán)尊重意識。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀