Unit 2 Natural Disasters Extended reading 教案-2023-2024學年高中英語牛津譯林版（2020）必修第三冊

Unit2NaturalDisastersExtendedreading教案-2023-2024學年高中英語牛津譯林版（2020）必修第三冊主備人備課成員教材分析本課選自2023-2024學年高中英語牛津譯林版（2020）必修第三冊Unit2NaturalDisastersExtendedreading部分。該單元主要介紹了自然災害的相關(guān)知識，包括地震、洪水、颶風等，旨在幫助學生了解自然災害的成因、危害及防范措施，提高學生的環(huán)保意識和安全意識。

本課內(nèi)容與課本密切相關(guān)，通過閱讀文章，學生可以了解自然災害對人類生活產(chǎn)生的影響，以及科學家們?nèi)绾窝芯孔匀粸暮?，從而激發(fā)學生對科學知識的興趣。此外，本課還涉及一些重要的語言知識點，如形容詞比較級和最高級、動詞不定式等，有助于提高學生的語言運用能力。

本節(jié)課適合高中學生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)和閱讀理解能力。在教學過程中，教師可以采用提問、討論、小組合作等方式，引導學生積極參與課堂活動，提高他們的思維能力和團隊合作能力。同時，教師還需關(guān)注學生的語言表達，及時糾正發(fā)音和語法錯誤，幫助學生提高英語水平。核心素養(yǎng)目標1.理解自然災害的成因、危害及防范措施，提高環(huán)保意識和安全意識；

2.掌握形容詞比較級和最高級、動詞不定式的用法，提高英語語言運用能力；

3.通過閱讀文章，提高閱讀理解能力和信息提取能力；

4.培養(yǎng)團隊合作精神和思維能力，提高解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生了解自然災害的成因、危害及防范措施，掌握形容詞比較級和最高級、動詞不定式的用法，提高閱讀理解能力和信息提取能力。具體來說，重點包括：

（1）理解地震、洪水、颶風等自然災害的成因和危害，以及如何防范這些災害；

（2）掌握形容詞比較級和最高級的用法，能夠正確運用；

（3）掌握動詞不定式的用法，能夠正確運用；

（4）提高閱讀理解能力，能夠從文章中提取關(guān)鍵信息；

（5）提高信息提取能力，能夠從文章中總結(jié)自然災害的成因、危害及防范措施。

2.教學難點

本節(jié)課的難點是讓學生理解自然災害的成因、危害及防范措施，掌握形容詞比較級和最高級、動詞不定式的用法。具體來說，難點包括：

（1）理解自然災害的成因和危害，以及如何防范這些災害；

（2）掌握形容詞比較級和最高級的用法，能夠正確運用；

（3）掌握動詞不定式的用法，能夠正確運用；

（4）提高閱讀理解能力，能夠從文章中提取關(guān)鍵信息；

（5）提高信息提取能力，能夠從文章中總結(jié)自然災害的成因、危害及防范措施。

在教學過程中，教師需要針對這些難點進行有效的教學設計，采用適當?shù)慕虒W方法，幫助學生突破難點。例如，可以通過實例分析、小組討論、角色扮演等方式，讓學生更好地理解自然災害的成因和危害，以及如何防范這些災害。同時，可以通過練習題、小組合作等方式，幫助學生掌握形容詞比較級和最高級、動詞不定式的用法。此外，教師還可以通過提問、討論等方式，引導學生提高閱讀理解能力和信息提取能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：通過講解自然災害的成因、危害及防范措施，讓學生掌握相關(guān)知識，為后續(xù)的討論和實踐活動打下基礎(chǔ)。

（2）討論法：組織學生分組討論，分享他們對自然災害的看法和防范措施，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力，提高他們的環(huán)保意識和安全意識。

（3）實踐法：通過模擬自然災害的情景，讓學生親身體驗自然災害的嚴重性，培養(yǎng)他們的應急處理能力和團隊合作精神。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設備展示自然災害的圖片、視頻和數(shù)據(jù)，增強學生的直觀感受，加深他們對自然災害的理解。

（2）教學軟件：利用教學軟件進行地震、洪水、颶風等自然災害的模擬實驗，讓學生在實踐中學習，提高他們的實踐操作能力和創(chuàng)新能力。

（3）小組合作：通過小組合作的方式，讓學生共同完成自然災害的防范措施研究，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和解決問題的能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞自然災害的成因、危害及防范措施，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解自然災害的成因、危害及防范措施。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解自然災害的成因、危害及防范措施，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出自然災害的成因、危害及防范措施，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解自然災害的成因、危害及防范措施，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握防范措施。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗自然災害的成因、危害及防范措施的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解自然災害的成因、危害及防范措施。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握防范措施。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解自然災害的成因、危害及防范措施，掌握防范措施。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)自然災害的成因、危害及防范措施，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與自然災害的成因、危害及防范措施相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的自然災害的成因、危害及防范措施。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

-紀錄片：《自然災害：無法避免的災難》、《地球的力量》等，這些紀錄片可以讓學生更直觀地了解自然災害的成因、危害及防范措施。

-書籍：《自然災害與人類社會》、《自然災害防范手冊》等，這些書籍可以為學生提供更深入的知識和思考。

-網(wǎng)絡資源：各大教育網(wǎng)站、科普網(wǎng)站提供的自然災害相關(guān)資料，如科普中國、中國災害防御協(xié)會等。

-實地考察：組織學生到自然災害發(fā)生地實地考察，讓學生親身體驗自然災害的嚴重性，提高他們的環(huán)保意識和安全意識。

2.拓展建議

-觀看紀錄片：建議學生在課后觀看與本節(jié)課相關(guān)的紀錄片，加深對自然災害的理解和認識。

-閱讀書籍：建議學生在課后閱讀與本節(jié)課相關(guān)的書籍，提高自己的知識水平和思考能力。

-訪問網(wǎng)絡資源：建議學生在課后訪問與本節(jié)課相關(guān)的網(wǎng)絡資源，獲取更多的知識和信息。

-實地考察：建議教師組織學生到自然災害發(fā)生地實地考察，讓學生親身體驗自然災害的嚴重性，提高他們的環(huán)保意識和安全意識。

-小組討論：建議學生在課后進行小組討論，分享自己對自然災害的理解和思考，提高團隊合作能力和溝通能力。

-寫作活動：建議學生撰寫一篇關(guān)于自然災害的作文，表達自己對自然災害的認識和思考，提高寫作能力和表達能力。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，了解學生對自然災害的成因、危害及防范措施的理解和掌握程度，以及他們的團隊合作能力和溝通能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學生對自然災害的成因、危害及防范措施的理解和掌握程度，以及他們的閱讀理解能力和信息提取能力。

4.作業(yè)完成情況：通過批改學生的課后作業(yè)，了解他們對本節(jié)課知識的鞏固和拓展情況，以及他們的自主學習能力和反思總結(jié)能力。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果的展示、隨堂測試的得分和作業(yè)的完成情況，給予學生及時的反饋和評價，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《自然災害的防范與應對》、《自然災害對人類的影響》等，這些材料可以幫助學生更深入地了解自然災害的成因、危害及防范措施。

-視頻資源：《自然災害：人類與自然的較量》、《自然災害防范指南》等，這些視頻資源可以讓學生更直觀地了解自然災害的嚴重性和防范措施的重要性。

-實踐活動：組織學生參加自然災害防范知識競賽、社區(qū)志愿者活動等，讓學生將所學知識應用于實踐中，提高他們的環(huán)保意識和安全意識。

-研究項目：鼓勵學生開展自然災害研究項目，如調(diào)查當?shù)刈匀粸暮Φ某梢颉⑽：胺婪洞胧?，培養(yǎng)他們的研究能力和創(chuàng)新能力。

2.拓展要求

-自主學習：鼓勵學生在課后自主閱讀與本節(jié)課相關(guān)的閱讀材料，加深對自然災害的理解和認識。

-觀看視頻：鼓勵學生在課后觀看與本節(jié)課相關(guān)的視頻資源，提高自己的知識水平和思考能力。

-參與實踐活動：鼓勵學生參加自然災害防范知識競賽、社區(qū)志愿者活動等，將所學知識應用于實踐中，提高環(huán)保意識和安全意識。

-開展研究項目：鼓勵學生開展自然災害研究項目，如調(diào)查當?shù)刈匀粸暮Φ某梢颉⑽：胺婪洞胧?，培養(yǎng)研究能力和創(chuàng)新能力。

-提問與討論：鼓勵學生在課后提出與本節(jié)課相關(guān)的問題，積極參與小組討論，提高團隊合作能力和溝通能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：地震、洪水、颶風等自然災害的成因和危害

②關(guān)鍵詞：地震、洪水、颶風、成因、危害

③關(guān)鍵句：地震是由地殼運動引起的地面震動，洪水是由大量降水導致的水位上漲，颶風是由熱帶氣旋引起的強風。

2.自然災害的防范措施

①重點知識點：地震、洪水、颶風的防范措施

②關(guān)鍵詞：地震、洪水、颶風、防范措施

③關(guān)鍵句：地震防范措施包括加強建筑抗震設計、制定地震應急預案等，洪水防范措施包括建設防洪設施、加強洪水監(jiān)測等，颶風防范措施包括加強防風設施建設、制定颶風應急預案等。

3.形容詞比較級和最高級的用法

①重點知識點：形容詞比較級和最高級的用法

②關(guān)鍵詞：形容詞、比較級、最高級、用法

③關(guān)鍵句：形容詞比較級用于比較兩個事物的程度，最高級用于表示程度最高。教學反思與總結(jié)今天，我上了一節(jié)關(guān)于自然災害的課程，回顧整個教學過程，我覺得自己在教學方法、策略、管理等方面都取得了不錯的效果。首先，我在課前布置了預習任務，讓學生通過閱讀資料和思考問題來提前了解課程內(nèi)容，這有助于他們在課堂上更好地理解和參與。其次，我在課堂上運用了講授法、討論法和實踐活動法，讓學生在聽講、討論和實踐中學習，提高了他們的學習興趣和主動性。最后，我在課后布置了作業(yè)和拓展資源，鼓勵學生進行自主學習和思考，