Unit 3 Lesson 1 I want to eat noodles教學(xué)設(shè)計(jì)魯科版(五四學(xué)制) (三起)英語四年級(jí)下冊(cè)

Unit3Lesson1Iwanttoeatnoodles(教學(xué)設(shè)計(jì)）魯科版(五四學(xué)制)(三起)英語四年級(jí)下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：魯科版(五四學(xué)制)(三起)英語四年級(jí)下冊(cè)Unit3Lesson1Iwanttoeatnoodles

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年5月18日上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.掌握本課的生詞和重點(diǎn)短語，如“wanttodosth.”、"eatnoodles"、"havelunch"等，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。

2.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫本課對(duì)話，并能夠進(jìn)行簡單的交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，大膽開口說英語。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)食物的興趣和健康飲食的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。三、學(xué)情分析

1.學(xué)生層次分析：本班學(xué)生來自不同的家庭背景，學(xué)習(xí)能力和英語水平參差不齊。一部分學(xué)生英語基礎(chǔ)扎實(shí)，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流；而另一部分學(xué)生則存在一定的困難，對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏自信。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在上一學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語字母、單詞、簡單句型等基礎(chǔ)知識(shí)，具備了一定的聽說讀寫能力。然而，在實(shí)際應(yīng)用中，部分學(xué)生仍存在語法錯(cuò)誤、發(fā)音不準(zhǔn)確等問題。此外，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力有待提高。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。但也有少數(shù)學(xué)生注意力不集中，容易受到外界干擾。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出害羞、緊張，不敢主動(dòng)開口說英語。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣普遍較高，但興趣程度因人而異。部分學(xué)生對(duì)食物的興趣濃厚，這將對(duì)本課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。然而，部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)存在抵觸情緒，這可能會(huì)影響到他們對(duì)本課內(nèi)容的理解和掌握。

5.學(xué)習(xí)需求：學(xué)生需要通過本課學(xué)習(xí)，提高英語口語表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。同時(shí)，他們還希望能夠在課堂上提高自己的自信心，學(xué)會(huì)與他人合作。

6.教學(xué)難點(diǎn)：在本課教學(xué)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語法等基礎(chǔ)知識(shí)，以及他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的困難。此外，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度，也是教學(xué)過程中的一個(gè)難點(diǎn)。

7.教學(xué)策略：針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，教師應(yīng)采用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如圖片、實(shí)物、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過分組合作、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、教學(xué)課件等。

2.課程平臺(tái)：魯科版(五四學(xué)制)(三起)英語教材。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線字典、教學(xué)軟件等。

4.教學(xué)手段：圖片展示、實(shí)物演示、角色扮演、小組討論等。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：詳細(xì)解釋本課的基本概念和重要性。

2.案例分析：分析具體案例，展示本課內(nèi)容在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，通過舉例和比較幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分組討論與本課相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作，演示本課內(nèi)容的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組展示討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：圍繞本課內(nèi)容在實(shí)際生活中的應(yīng)用展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：作為引導(dǎo)者，提出問題啟發(fā)學(xué)生的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組分享討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

回顧本課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

a.英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：提供豐富的英語學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

b.在線字典：幫助學(xué)生查閱生詞和短語，提高詞匯量。

c.英語聽力材料：提供各種聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力水平。

d.英語口語練習(xí)軟件：通過模擬真實(shí)情境，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

e.英語學(xué)習(xí)論壇：讓學(xué)生參與討論，提高英語交流能力。

f.英語新聞網(wǎng)站：閱讀英語新聞，了解時(shí)事，提高閱讀能力。

g.英語電影和電視?。和ㄟ^觀看英語原聲影視作品，提高英語聽力水平和口語表達(dá)能力。

h.英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序：提供各種英語學(xué)習(xí)游戲和練習(xí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以利用英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

b.在線字典和聽力材料可以幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量和提高聽力水平。

c.英語口語練習(xí)軟件和英語學(xué)習(xí)論壇可以提高學(xué)生的口語交流能力。

d.閱讀英語新聞和觀看英語電影、電視劇可以提高學(xué)生的英語閱讀和聽力水平。

e.英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序可以增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

f.學(xué)生可以將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如與朋友進(jìn)行英語交流、嘗試用英語描述日常生活等。

g.學(xué)生可以參加英語角、英語演講比賽等活動(dòng)，提高英語口語表達(dá)能力。

h.學(xué)生可以與外國朋友進(jìn)行交流，提高英語交流能力。

i.學(xué)生可以嘗試用英語寫日記或博客，提高英語寫作能力。

j.學(xué)生可以參加英語夏令營或交換生項(xiàng)目，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

k.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)英語語法、發(fā)音等知識(shí)，提高英語學(xué)習(xí)效果。

l.學(xué)生可以參加英語輔導(dǎo)班或請(qǐng)家教，提高英語學(xué)習(xí)效果。

m.學(xué)生可以嘗試用英語閱讀原版書籍，提高英語閱讀能力。

n.學(xué)生可以參加英語角、英語演講比賽等活動(dòng)，提高英語口語表達(dá)能力。

o.學(xué)生可以嘗試用英語寫日記或博客，提高英語寫作能力。七、教學(xué)反思

今天我在教授Unit3Lesson1Iwanttoeatnoodles這一課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)食物的興趣很高，這讓我感到很欣慰。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們思考日常生活中的飲食情況，這為接下來的課程內(nèi)容打下了良好的基礎(chǔ)。

在講授新課時(shí)，我首先介紹了本課的生詞和重點(diǎn)短語，并通過圖片和實(shí)物演示，幫助學(xué)生理解和記憶。然后，我組織了分組討論，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，這有助于提高他們的口語表達(dá)能力。在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，通過動(dòng)手操作加深了對(duì)食物的認(rèn)識(shí)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生在課堂上仍然顯得有些害羞和緊張，不敢主動(dòng)開口說英語。此外，在小組討論中，個(gè)別小組的合作效果不佳，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)趫F(tuán)隊(duì)合作方面的能力有待提高。

針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。

2.設(shè)置更多的小組合作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.對(duì)于害羞和緊張的學(xué)生，我將給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們克服心理障礙。

4.在教學(xué)過程中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.課后，我將及時(shí)與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便在教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整。八、板書設(shè)計(jì)

①生詞和重點(diǎn)短語：列出本課的生詞和重點(diǎn)短語，如“wanttodosth.”、"eatnoodles"、"havelunch"等，以幫助學(xué)生理解和記憶。

②對(duì)話內(nèi)容：展示本課對(duì)話的主要內(nèi)容，包括角色、場景和對(duì)話內(nèi)容，以便于學(xué)生理解和記憶。

③食物圖片：展示各種食物的圖片，如面條、米飯、水果等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。九、重點(diǎn)題型整理

1.題型一：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，選擇正確的答案。

答案：C

2.題型二：根據(jù)短語填空。

答案：wanttoeatnoodles

3.題型三：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，完成句子。

答案：Iwanttohavelunch.

4.題型四：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，回答問題。

答案：Yes,Ido.

5.題型五：根據(jù)生詞和短語，完成句子。

答案：Iwanttodrinkwater.

6.題型六：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，選擇正確的答案。

答案：A

7.題型七：根據(jù)短語填空。

答案：wanttoplayfootball

8.題型八：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，完成句子。

答案：Shewantstowatchamovie.

9.題型九：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，回答問題。

答案：No,shedoesn't.

10.題型十：根據(jù)生詞和短語，完成句子。

答案：Hewantstogoshopping.

11.題型十一：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，選擇正確的答案。

答案：B

12.題型十二：根據(jù)短語填空。

答案：wanttohavedinner

13.題型十三：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，完成句子。

答案：Theywanttoplaygames.

14.題型十四：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，回答問題。

答案：Yes,theydo.

15.題型十五：根據(jù)生詞和短語，完成句子。

答案：Wewanttogoswimming.

16.題型十六：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容