2024年全國軍隊文職人員招聘之軍隊文職教育學考試快速提分卷(附答案)

姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國軍隊文職人員招聘考試重點試題精編注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題

1、資料軟件打印施工資料時上下頁邊距調(diào)整的方法有（）。A.在【打印設(shè)置】中調(diào)整B.在【頁面設(shè)置】中調(diào)整C.在【打印內(nèi)容】中調(diào)整D.在【文件】屬性中調(diào)整E.在〖打印預(yù)覽〗中調(diào)整

2、下列案卷內(nèi)文字材料排列順序錯誤的是（）A.批復(fù)在前，請示在后B.定稿在前.印本在后C.主體在前.附件在后D.按事項.專業(yè)順序排列

3、卷內(nèi)資料排列順序一般為封面、目錄、文件部分、備考表、封底。

4、板、次梁與主梁交叉處，當有圈梁或墊梁時，主梁的鋼筋在下。

5、PKPM建筑工程資料管理系統(tǒng)中的點擊任意資料表單，其狀態(tài)為（）A.只讀B.鎖定C.可編輯D.不可用

6、裴斯泰洛齊認為，道德教育最基本的要素是A.兒童對母親的愛B.兒童對父親的愛C.兒童對全人類的愛D.兒童對上帝的愛

7、對于不符合設(shè)計要求及國家質(zhì)量標準的材料設(shè)備，監(jiān)理單位有權(quán)()。A.通知承建商停止使用B.通知承建商停工整改C.向承建商提出建議D.通知承建商返工

8、1947年，日本頒布的終結(jié)軍國主義教育并為戰(zhàn)后教育指明方向的劃時代教育法案是A.《學制令》B.《大學令》C.《產(chǎn)業(yè)教育振興法》D.《教育基本法》

9、工程設(shè)計在滿足建設(shè)項目功能要求的同時，始終貫徹的基本原則包括()。A.貫徹國家的經(jīng)濟建設(shè)方針和政策B.合理利用資源，節(jié)約能源C.高度重視技術(shù)進步，選用的技術(shù)要先進適用D.堅持經(jīng)濟合理E.以人為本，堅持持續(xù)改進

10、教育學的研究對象是（）A.教育問題B.教育現(xiàn)象C.教育事實D.教育規(guī)律

11、背景材料：word文檔輸出打印是建筑工程資料形成的重要部分，打印的文檔如果不全或不符合規(guī)定，將無法進行歸檔，同時也會給資料員工作帶來不便，所以在應(yīng)用word軟件打印設(shè)置時，應(yīng)確保頁面設(shè)置完整，文檔打印準確。在打印對話框中有（）給用戶提供了設(shè)置。A.打印機B.頁面范圍C.紙張方向D.打印內(nèi)容E.打印份數(shù)

12、學科課程分科過細，偏重書本知識，同實際生活距離較遠，不能照顧到兒童的需要和興趣，難以發(fā)揮學生的主動性。立足于克服這些缺陷的課程是A.綜合課程B.核心課程C.選修課程D.活動課程

13、具備一定規(guī)模的危險性較大的分部（分項）工程的專項施工方案論證專家人數(shù)不少于（）人。A.3B.5C.7D.9

14、分項工程質(zhì)量驗收由（）組織。A.總監(jiān)理工程師B.監(jiān)理工程師C.施工單位項目技術(shù)負責人D.質(zhì)檢員

15、下列不屬于工程風險特征的是()。A.風險損失的嚴重性B.風險事件的突發(fā)性C.風險因素的大量性D.風險防范的多元性

16、在房源客源信息匹配時，需要進行客源自身限制條件分析?？驮醋陨淼南拗茥l件包括（）。A.付款方式B.子女入學資格C.可負擔的月供D.可承受的首付款E.購房和貸款資格

17、我國有哪些法律沒有專門規(guī)定少年兒童受教育的權(quán)利?（）A.《中華人民共和國憲法》B.《中華人民共和國刑法》C.《中華人民共和國教育法》D.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

18、建筑工程資料管理軟件可以進行的操作是（）。A.注冊B.登錄C.繳費D.工程登記E.工程查詢

19、參加工程施工質(zhì)量驗收的各方人員必須具備規(guī)定的資格。

20、對人的身心發(fā)展來說，學校教育是一種（）A.宏觀環(huán)境B.間接環(huán)境C.一般環(huán)境D.特殊環(huán)境

21、下列各種個別差異中，不屬于認知方式差異的是A.場依存性與場獨立性B.沖動型與沉思型C.內(nèi)控型與外控型D.分析型與綜合型

22、“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”反映了古代教育的（）A.嚴格的等級性B.鮮明的階級性C.教育目標明確D.教育與生產(chǎn)實踐的分離和對立

23、某工程施工單位項目部，在編制項目資料管理計劃時，通過建立資料管理流程，明確資料的來源和形成，利于資料收集工作的實施。資料管理人員在項目實施過程中遇到如下問題。施工現(xiàn)場購進一批硅酸鹽水泥，收集文件《出廠合格證》應(yīng)是（）形成。A.水泥進場前B.水泥進場見證取樣時C.水泥進場見證取樣后D.監(jiān)理審核時

24、采暖系統(tǒng)安裝完畢，管道保溫之前應(yīng)按設(shè)計和規(guī)范要求進行系統(tǒng)（）試驗。A.風壓B.氣壓C.水壓D.溫度

25、避雷引下線安裝6層以下的建筑為一個檢驗批。

26、在每一個動態(tài)控制過程中，項目管理人員的主要工作之一是采集、匯總、分析投資切塊的()。A.計劃值B.實際值C.相對值D.隨機值

27、竣工圖章應(yīng)使用不易褪色的（）印泥，應(yīng)蓋在圖簽附近空白處。A.藍色B.黑色C.紅色D.黃色

28、墨家“蓬生麻中不扶而直，白沙在涅與之俱黑”的說法，突出了（）在人的發(fā)展中的作用A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體的主觀能動性

29、住宅（小區(qū)）智能化集成系統(tǒng)包括（）系統(tǒng)分項。A.火災(zāi)自動報警及誚防B.安全防范C.物業(yè)管理D.智能家庭信息平臺E.綜合幣線

30、在非結(jié)構(gòu)參與式觀察研究中，最適宜采用的記錄方法是A．事件取樣記錄法B．日記描述記錄法C．時間取樣記錄法D．行為檢核記錄法A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

31、建設(shè)項目信息管理的原則不包括()。A.系統(tǒng)性原則B.有效性原則C.時效性原則D.標準化原則

32、觀感質(zhì)量評價分為好、一般、差。

33、監(jiān)理實施細則由（）編制。A.總監(jiān)理工程師B.專業(yè)監(jiān)理工程師C.監(jiān)理員D.質(zhì)量檢查員

34、卷內(nèi)資料排列順序要依據(jù)卷內(nèi)的資料構(gòu)成而定，一般順序為封面、（）。組成的案卷力求美觀、整齊。A.目錄、文件部分、備考表、封底B.目錄、文件部分、封底、備考表C.備考表、目錄、文件部分、封底D.文件部分、目錄、備考表、封底

35、20世紀初，教育學研究主要集中在對（）問題的研究上A.學校教育B.教育規(guī)則C.非正規(guī)教育D.終身教育

36、外匯市場上最經(jīng)濟、最普通的形式是（）。A.即期外匯市場B.開放型外匯市場C.遠期外匯市場D.封閉型外匯市場

37、按照基礎(chǔ)的材料和受力特點分類，主要可以分為（）。A.深基礎(chǔ)B.淺基礎(chǔ)C.剛性基礎(chǔ)D.柔性基礎(chǔ)E.中性基礎(chǔ)

38、人身心發(fā)展的決定性因素與動力是（）A.環(huán)境B.遺傳C.個體的主觀能動性D.教育

39、違約責任的承擔形式有（）。A.違約金責任B.賠償損失C.強制履行D.定金責任E.采取補救措施

40、有勘察、設(shè)計、施工、工程監(jiān)理等單位共同簽署的質(zhì)量合格文件，是建設(shè)工程竣工驗收的必備條件之一。（）

41、建筑剖面圖的剖切位置，一般標注在（）上。A.屋頂平面圖B.底層平面圖C.立面圖D.標準層平面圖

42、在公文制發(fā)時，當公文內(nèi)容涉及其他有關(guān)同級或不相隸屬機關(guān)或部門的職權(quán)范圍，需征得其同意或配合時所進行的活動是（）。A.審核B.簽發(fā)C.簽署D.會商

43、設(shè)計單位對原設(shè)計存在的缺陷提出的工程變更，應(yīng)()。A.提交總監(jiān)理工程師B.由總監(jiān)理工程師組織專業(yè)監(jiān)理工程師審查C.編制設(shè)計變更文件D.按規(guī)定報有關(guān)部門審定

44、根據(jù)《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》規(guī)定，（）對建設(shè)工程的施工質(zhì)量負責。A.建設(shè)單位B.安裝單位C.監(jiān)理單位D.施工單位

45、構(gòu)件代號以構(gòu)件名稱的漢語拼音的第一個字母表示，如B表示板，WB表示屋面板。

46、文明施工的意義體現(xiàn)在()。A.促進企業(yè)綜合管理水平的提高B.適應(yīng)現(xiàn)代化施工的客觀要求C.提高企業(yè)的經(jīng)濟效益D.提升企業(yè)的形象E.培養(yǎng)和提高施工隊伍的整體素質(zhì)

47、在小青龍湯中起到溫肺化飲作用的是A.五味子，細辛B.干姜，細辛C.細辛，桂枝D.細辛，法半夏E.麻黃，桂枝

48、下列認為教育之所以是教育在于它自身的專門特點，并試圖從教育自身的矛盾特殊性來揭示教育本質(zhì)的學說是（）A.上層建筑說B.生產(chǎn)力說C.多質(zhì)說D.本質(zhì)規(guī)定說

49、任何一個建設(shè)項目的業(yè)主都應(yīng)建立與()等工作相適應(yīng)的部門。A.投資控制B.進度控制C.質(zhì)量控制D.信息控制E.合同控制

50、建國初期，在我國流行最廣、影響最大的蘇聯(lián)的教育學教材是（）A.凱洛夫的《教育學》B.巴拉諾夫的《教育學》C.岡察洛夫的《教育學》D.巴班斯基的《教育學》二、多選題

51、根據(jù)施工及質(zhì)量控制和專業(yè)驗收需要按工程量、樓層、施工段、變形縫等進行劃分的是（）。A.分部B.子分部C.分項D.檢驗批

52、項目的結(jié)構(gòu)編碼依據(jù)()對項目結(jié)構(gòu)的每一層的每一個組成部分進行編碼。A.合同結(jié)構(gòu)圖B.管理組織結(jié)構(gòu)圖C.組織結(jié)構(gòu)圖D.項目結(jié)構(gòu)圖

53、目前，我國獨生子女教育上的片面性的主要表現(xiàn)不包括（）A.身體鍛煉B.精神生活C.品德培養(yǎng)D.智力開發(fā)

54、投資者在股票市場購買股票時，若報出的價格比較高而且時間比較早，買到股票的可能性更大。（）

55、幾下列關(guān)于附注標注位置正確的是（）A.文頭下方B.主題詞上方C.附件說明之后D.文末下方

56、下列關(guān)于建設(shè)項目內(nèi)部控制特點的表述，錯誤的是()。A.建設(shè)項目內(nèi)部控制是為達成項目總體目標而實施的控制，有明確的目的性B.建設(shè)項目內(nèi)部控制是實現(xiàn)既定目標過程中的控制，是一種動態(tài)過程，是手段而非目的C.建設(shè)項目內(nèi)部控制的實施，不受內(nèi)部和外部環(huán)境的影響D.建設(shè)項目內(nèi)部控制是項目建設(shè)管理的重要組成部分，貫穿于項目建設(shè)的全過程

57、卷內(nèi)資料應(yīng)按日期順序排列。

58、()是以最低的壽命周期費用，可靠地實現(xiàn)必要的功能，著重于產(chǎn)品或作業(yè)功能分析的有組織的活動。A.價值目標B.價值工程C.商品價值D.工程價值

59、抗日戰(zhàn)爭時期，為強化學校訓(xùn)育，國民政府規(guī)定在中等以上學校中推行A.專任制B.導(dǎo)生制C.導(dǎo)師制D.輔導(dǎo)制

60、承包商向建設(shè)項目業(yè)主提出交工驗收申請時，應(yīng)具備的條件有()。A.設(shè)備已進行試車調(diào)試B.竣工資料文件已備好C.合同規(guī)定內(nèi)容已完成D.已將相關(guān)資料移交項目業(yè)主E.已進行自檢

61、下列屬于貼面類踢腳的是（）A.水刷石B.斬假石C.水磨石D.花崗石

62、資料軟件打印施工資料時上下頁邊距調(diào)整的方法有（）。A.在【打印設(shè)置】中調(diào)整B.在【頁面設(shè)置】中調(diào)整C.在【打印內(nèi)容】中調(diào)整D.在【文件】屬性中調(diào)整E.在〖打印預(yù)覽〗中調(diào)整

63、工程保險既承保投保人的財產(chǎn)損失風險，同時也承保投保人的責任風險，這體現(xiàn)了其承保風險的()。A.廣泛性B.不確定性C.特殊性D.綜合性

64、項目監(jiān)理機構(gòu)應(yīng)定期召開監(jiān)理例會，監(jiān)理例會的會議紀要由施工單位負責整理，與會各方代表會簽。（）

65、使用建筑工程資料管理系統(tǒng)進行歸檔操作，資料記錄作為電子文件，其擴展名是（）A.表B.資料C.xlsD.doc

66、檢驗批可根據(jù)施工及質(zhì)量控制和專業(yè)驗收可以按照樓層進行劃分。

67、建設(shè)項目應(yīng)當自簽訂對外借款合同()個工作日內(nèi)，憑對外借款合同和項目批準文件到外匯管理部門辦理外債登記。A.5B.10C.15D.20

68、施工單位填報的監(jiān)理工程師通知回復(fù)單應(yīng)一式（）份。A.二B.三C.四D.五

69、建設(shè)項目竣工驗收主要是()的任務(wù)。A.施工方B.項目業(yè)主C.監(jiān)理單位D.勘察、設(shè)計單位

70、工程文件應(yīng)采用（）等耐久性強的書寫材料。A.碳素墨水B.純藍墨水C.紅色墨水D.圓珠筆

71、業(yè)主方主要管理部門在進度控制方面的任務(wù)不包括()。A.分析、論證總進度計劃B.審核設(shè)計進度計劃并控制其執(zhí)行C.編制項目實施總進度規(guī)劃D.工程付款和其他付款審核

72、安全保障是生產(chǎn)準備的重要內(nèi)容之一，隨著生產(chǎn)裝置和工藝路線的形成，必須()。A.制度安全施工方案B.落實安全責任C.建立安全制度D.實行安全教育E.購進安全防護設(shè)備

73、施工資料編號宜按《建筑工程資料管理規(guī)程》中規(guī)定的（）代號組成。A.分類B.形成時間C.分部D.子分部E.順序號

74、門窗節(jié)能工程包括（）分項。A.門窗材料B.門窗玻璃C.保溫材料D.加固材料E.遮陽設(shè)施

75、下列選項中，不屬于了解客戶需求時要注意的問題是（）。A.了解客戶的金融需求目標B.了解客戶金融需求的主要內(nèi)容C.了解其他銀行的金融產(chǎn)品和服務(wù)在客戶中的表現(xiàn)D.了解客戶的財務(wù)狀況

76、工作聯(lián)系單保存的單位是（）單位。A.施工B.監(jiān)理C.建設(shè)D.城建擋案館E.相關(guān)

77、卷內(nèi)文件應(yīng)按印本在前，定稿在后的順序排列

78、“得天下英才而教育之”一語出自（）A.《論語》B.《學記》C.《孟子·盡心上》D.《勸學篇》

79、公開招標的缺點在于()。A.招標周期長B.工作復(fù)雜C.選擇余地小D.投入資金多E.程序復(fù)雜

80、勞動者在同一用人單位連續(xù)工作滿（）以上，當事人雙方同意延續(xù)勞動合同的，如果勞動者提出訂立無固定期限的勞動合同，應(yīng)當訂立無固定期限的勞動合同。A.5年B.10年C.12年D.15年

81、在教育研究報告中，研究中使用的調(diào)查問卷一般放在A．前言部分B．正文部分C．結(jié)論和建議部分D．附錄部分A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

82、現(xiàn)代歐美教育史上，主張古典學科在學校課程中占中心地位的是A.永恒主義教育B.改造主義教育C.存在主義教育D.結(jié)構(gòu)主義教育

83、上述哪項為半夏瀉心湯的組成部分A.半夏，干姜B.黃連，生姜C.柴胡，黃連D.人參，枳實E.大棗，陳皮

84、細部包括（）制作與安裝分項。A.櫥柜B.窗簾盒、窗臺板、暖氣罩C.門窗套D.護欄和扶手E.陰陽角線條

85、血府逐瘀湯主證的發(fā)熱特征是A.午后低熱B.入暮潮熱C.身熱夜甚D.日晡潮熱E.夜熱早涼

86、我國監(jiān)管當局規(guī)定，商業(yè)銀行可以開展信托投資業(yè)務(wù)。（）

87、在測量調(diào)查中，用“1”代表男性，用“2”代表女性。這一測量屬于A.定名測量B.定序測量C.定距測量D.比率測量

88、研究準備階段應(yīng)完成以下哪幾項工作()。A.召開動員大會B.明確用戶對項目的功能要求C.選擇參加與價值工程研究的人員，組建價值工程研究小組D.確定價值工程研究的持續(xù)時間E.確定價值工程研究的地點和環(huán)境條件

89、財務(wù)分析包括()。A.常用財務(wù)指標分析和綜合財務(wù)分析B.融資成本分析和融資風險分析C.財務(wù)預(yù)算分析和財務(wù)決算分析D.盈利性分析和風險性分析

90、工程名稱欄應(yīng)填寫工程名稱的全稱。

91、下列哪些屬于普通合伙企業(yè)的合伙人可以用來出質(zhì)的?（）A.貨幣B.實物C.知識產(chǎn)權(quán)D.土地經(jīng)營權(quán)E.勞務(wù)

92、直接融資市場上的融資方式具有下列哪些特征?（）A.相對的集中性B.相對較強的自主性C.差異性較大D.分散性E.部分不可逆性

93、內(nèi)外癰均治，但長于治療肺癰吐膿，是治療肺癰咳吐膿血要藥的是指A.魚腥草B.大血藤C.敗醬草D.蒲公英E.板藍根

94、在建設(shè)項目施工階段，業(yè)主方并不負責()。A.完成招標和評標工作B.對承包商進行全面管理C.參加調(diào)試，組織裝置性能考核、驗收D.向建設(shè)項目業(yè)主移交項目全部文件資料

95、認為教育是勞動力再生產(chǎn)的手段的觀點，屬于教育本質(zhì)的（）A.上層建筑說B.生產(chǎn)力說C.多質(zhì)說D.本質(zhì)規(guī)定說

96、漢代察舉注重考察德行的科目是A.孝廉B.達于教化C.賢良方正D.茂材

97、下列債券不可上市流通的是（）。A.記賬式國債B.憑證式國債C.金融債券D.無記名(實物)國債

98、根據(jù)《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》規(guī)定，監(jiān)理工程師應(yīng)當按照工程監(jiān)理規(guī)范的要求，采取()等形式，對建設(shè)工程實施監(jiān)理。A.旁站B.抽檢C.巡視D.專檢E.平行檢驗

99、房源的權(quán)屬狀況屬于房源的（）。A.權(quán)屬屬性B.物理屬性C.法律屬性D.心理屬性

100、三類土又稱為（）A.松軟土B.砂礫堅土C.軟石D.堅土三、問答題

101、如何理解建構(gòu)主義學習理論的基本觀點。

102、平行教育影響原則是馬卡連柯開展綜合技術(shù)教育的基本原則。

103、下列選項中，不屬于金融市場客體的是（）。A.同業(yè)拆借B.居民個人C.外匯D.金融衍生品

104、（）指保險公司將其實際經(jīng)營成果優(yōu)于假設(shè)的盈余，按照一定比例向保單持有人分配的人壽保險。A.分紅險B.房貸險C.萬能保險D.投連險

105、當前學校德育建設(shè)要以社會規(guī)范學習為核心。

106、房地產(chǎn)交易信息不包括（）。A.房源信息B.客源信息C.房地產(chǎn)經(jīng)紀機構(gòu)的信息D.房地產(chǎn)價格信息

107、粗放式擴張投資的基本特征是()。A.低投入、低消耗B.高投入、高消耗C.低投入、高消耗D.高投入、低消耗

108、19世紀，英國的學校教育制度屬于單軌制。

109、簡述元認知策略。

110、一個有效的客源信息包括（）等基本要素。A.客源基礎(chǔ)資料B.客源需求信息C.客源交易信息D.客源競爭信息E.客源市場信息

111、政府在矯正負外部性行為時適宜采用的財政手段是()。A.財政補助B.稅收C.取締D.頒發(fā)許可證

112、將國債分為貨幣國債、實物國債和折實國債是按()劃分的。A.計價單位B.償還期限C.付息方式D.發(fā)行憑證

113、簡要說明在實驗室實驗研究中，對自變量的控制應(yīng)注意的問題。

114、元認知的涵義?元認知的作用有哪些?

115、1964～1973年前蘇聯(lián)教育改革不再強調(diào)教育與公益勞動相結(jié)合的原則，明確提出普通學校的主要任務(wù)是“使學生獲得牢固的科學基礎(chǔ)知識”。

116、實地查看房屋前應(yīng)做好的準備工作有（）。A.帶好房屋測量的工具B.帶好房屋狀況說明書C.收取委托人的傭金D.與業(yè)主約定看房時間E.與客戶大方溝通

117、古代阿拉伯的教育有何特色?其對世界文化教育有何影響?

118、現(xiàn)抽出3位教師參與一項研究。該研究的目的是驗證不同類型的教材對初中二年級自然科學課學習是否有所不同。其中兩名教師每人教4個班的初中二年級自然科學課，一名教師教3個班。其中有一所學校的班級是按照能力分組的。碰巧，參與研究的這個學校的這名教師教的是能力高的班級。每位教師使用l種教材，試用教材的時間為9周。教師們使用不同的材料，沒有教師使用超過一種的材料。9周以后，對學生進行自然科學的成績測試，每位教師使用各自出的試卷。根據(jù)研究計劃，研究者計算出使用3種教材的自然科學的平均分數(shù)。對于3種教材的相對結(jié)果，我們能得出什么結(jié)論呢?為什么呢?如果得不出什么結(jié)論，為什么呢?怎樣改進?

119、1992年黨的()明確提出了我國經(jīng)濟體制改革的目標是建立社會主義市場經(jīng)濟體制。A.十三大B.十四大C.十五大D.十六大

120、請在Ⅰ、Ⅱ兩道試題中任選一題作答。若兩題都答，只按第I道題的成績計分。Ⅰ.認知建構(gòu)主義認為，學生并不是空著腦袋進入教室的。在日常生活和先前的學習中，他們形成了大量知識經(jīng)驗。其中，有些經(jīng)驗與科學的理解相一致，可以作為新知識學習的起點；有些經(jīng)驗與科學的理解相違背，并有可能阻礙新知識的學習。因此，轉(zhuǎn)變學生頭腦中的錯誤概念是教學過程中的重要環(huán)節(jié)。請根據(jù)有關(guān)的研究成果，論述錯誤概念轉(zhuǎn)變的影響因素，并分析說明如何在教學中促進錯誤概念的轉(zhuǎn)變。四、問答題

121、劉先生從事個體餐飲業(yè)務(wù)，當?shù)氐脑鲋刀惼鹫鼽c為5000元。采取不同的措施，其利潤和成本是不同的：甲方案：月營業(yè)額為4900元，成本費用為1000元；乙方案：月營業(yè)額為5000元，成本費用為1050元；丙方案：月營業(yè)額為5100元，成本費用為1100元。假設(shè)只考慮增值稅、城市維護建設(shè)稅和教育費附加。下列關(guān)于劉先生的決策的說法，正確的是()。A.甲方案最有利B.乙方案最有利C.丙方案最有利D.三個方案的效果一樣，因此選哪個方案都可以

122、關(guān)于貨幣市場，以下說法有誤的是（）。A.貨幣市場上金融工具的期限通常不超過1年B.貨幣市場上金融工具的流動性要比資本市場金融工具的流動性低C.貨幣市場可以看作貨幣資金的批發(fā)市場D.同業(yè)拆借市場是貨幣市場的一個組成部分

123、簡述教育心理學的根本任務(wù)。

124、簡述布魯納的結(jié)構(gòu)教學觀。

125、反映外需的主要指標是()，是"三駕馬車"其中之一。A.消費B.投資C.出口D.進口

126、新增建設(shè)用地的土地有償使用費，()上繳中央財政。A.30%B.50%C.80%D.100%

127、什么是改造主義教育？

128、下列屬于客戶定性信息的是（）。A.資產(chǎn)和負債B.養(yǎng)老金規(guī)劃C.現(xiàn)有投資情況D.就業(yè)預(yù)期

129、簡述成功智力理論。

130、王先生想為母校成立一項永久性獎學金，現(xiàn)在投資400000元，年利率為8％。則該項獎學金每年能夠頒發(fā)的金額為（）元。A.32000B.50000C.60000D.85000

131、論述并評價美國公立學校運動的內(nèi)容及其意義。

132、在客源的開發(fā)過程中，應(yīng)注重的策略有（）。A.注重營銷手段的運用B.擇機使用直接回應(yīng)方法C.及時挖掘客戶信息D.善用養(yǎng)客E.及時更新客戶信息

133、如何理解教育心理學的研究對象及其確立的理由?

134、文獻法的一般過程。

135、簡述桑代克的學習理論。

136、固定資產(chǎn)投資價格指數(shù)用()表示。A.PPIB.PIPC.IPID.IPP

137、問題解決的能力是可以培養(yǎng)的。

138、公開市場業(yè)務(wù)的優(yōu)點是()。A.操作技術(shù)性弱B.政策意圖的告示作用較強C.具有較強的可逆轉(zhuǎn)性D.不需要有發(fā)達的證券市場為前提

139、根據(jù)概念轉(zhuǎn)變的特點，你對概念教學的策略有什么見解?

140、在一些鐵路新線上執(zhí)行新路新價屬于政府通過財政政策調(diào)節(jié)()。A.投資總量B.投資結(jié)構(gòu)C.投資秩序D.投資規(guī)模

參考答案與解析

1、答案：A、B本題解析：資料軟件打印施工資料時上下頁邊距調(diào)整的方法：在【打印設(shè)置】中調(diào)整；在【頁面設(shè)置】中調(diào)整

2、答案：B本題解析：案卷內(nèi)文字材料排列順序：批復(fù)在前，請示在后；印本在前，定稿在后；主件在前，附件在后；主體在前、附件在后；文字材料在前，圖紙在后；按事項.專業(yè)順序排列

3、答案：正確本題解析：卷內(nèi)資料排列順序要依據(jù)卷內(nèi)的資料構(gòu)成而定，一般順序為封面、目錄、文件部分、備考表、封底。

4、答案：錯誤本題解析：板鋼筋綁扎中板、次梁與主梁交叉處，板的鋼筋在上，次梁的鋼筋居中。主梁的鋼筋在下；當有圈梁或墊梁時，主梁的鋼筋在上。

5、答案：A本題解析：PKPM建筑工程資料管理系統(tǒng)中的點擊任意資料表單，其狀態(tài)為只讀。

6、答案：A本題解析：暫無解析

7、答案：A本題解析：暫無解析

8、答案：D本題解析：暫無解析

9、答案：A、B、C、D本題解析：暫無解析

10、答案：A本題解析：目前在教育學界對教育學的研究對象并沒有形成統(tǒng)一的認識，但一個較為流行的觀點認為教育學的研究對象是教育問題，考生只有把握了這一點才能選出正確的答案。

11、答案：A、B、D、E本題解析：在打印對話框中有打印機、頁面范圍、打印內(nèi)容、打印份數(shù)、紙張大小給用戶提供了設(shè)置。

12、答案：D本題解析：暫無解析

13、答案：B本題解析：起重機械安裝拆卸工程、深基坑工程、附著式升降腳手架等專業(yè)工程實行分包的專項方案可由專業(yè)承包單位編制，并應(yīng)由總承包單位技術(shù)總負責人及相關(guān)單位技術(shù)負責人簽字，專家的人數(shù)不應(yīng)少于五人。

14、答案：B本題解析：分項工程質(zhì)量應(yīng)由監(jiān)理工程師(建設(shè)單位項目技術(shù)負責人)組織項目的專業(yè)質(zhì)量(技術(shù))負責人等進行驗收，并填寫“分項工程質(zhì)量驗收記錄”，由項目專業(yè)質(zhì)量(技術(shù))負責人簽署檢查結(jié)論，監(jiān)理工程師(建設(shè)單位項目技術(shù)負責人)簽定驗收結(jié)論。注意與分部工程質(zhì)量驗收區(qū)別！

15、答案：B本題解析：暫無解析

16、答案：A、C、D、E本題解析：客源自身的限制條件包括：①付款方式；②可承受的首付款；③可負擔的月供；④購房和貸款資格等。

17、答案：B本題解析：此項是有關(guān)犯罪的刑事處罰的，不涉及兒童相關(guān)內(nèi)容。

18、答案：A、B本題解析：建筑工程資料管理軟件可以進行的操作是注冊、登錄。

19、答案：錯誤本題解析：參加工程施工質(zhì)量驗收的各方人員應(yīng)具備規(guī)定的資格。沒有強調(diào)必須。

20、答案：D本題解析：學校教肓是一種有組織、有計劃、有目的的特殊教育環(huán)境。

21、答案：C本題解析：暫無解析

22、答案：D本題解析：暫無解析

23、答案：A本題解析：施工現(xiàn)場購進一批硅酸鹽水泥，收集文件《出廠合格證》應(yīng)是水泥進場前形成。

24、答案：C本題解析：采暖系統(tǒng)安裝完畢，管道保溫之前應(yīng)按設(shè)計和規(guī)范要求進行系統(tǒng)水壓試驗。

25、答案：正確本題解析：分部（子分部）工程、分項工程、檢驗批劃分及代號索引表格當中分部工程代號06，子分部工程代號07。

26、答案：B本題解析：暫無解析

27、答案：C本題解析：所有竣工圖必須加蓋竣工圖章，竣工圖章應(yīng)使用不褪色的紅色印泥蓋印，加蓋在藍圖右下角設(shè)計圖簽的上方或周圍不壓蓋圖形文字的地方;竣工圖章并應(yīng)由施工單位、編制人、技術(shù)負責人簽字確認，應(yīng)經(jīng)監(jiān)理單位審核，總監(jiān)理工程師簽字認可。

28、答案：B本題解析：墨家的思想集中體現(xiàn)了環(huán)境在人的發(fā)展中的作用。

29、答案：A、B、C、D本題解析：分部（子分部）工程、分項工程、檢驗批劃分及代號索引表格當中分部工程代號07，子分部工程代號10。

30、答案：B本題解析：暫無解析

31、答案：A本題解析：暫無解析

32、答案：正確本題解析：表5-126單位（子單位）工程觀感質(zhì)量檢查記錄下面的注中觀感質(zhì)量評價分為好、一般、差。見第五章第五節(jié)P153。5.

33、答案：B本題解析：《建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范》(GB50319)規(guī)定：對于建設(shè)工程的新建、擴建、改建監(jiān)理與相關(guān)服務(wù)活動，監(jiān)理實施細則應(yīng)在相應(yīng)工程施工開始前由專業(yè)監(jiān)理工程師編制，并報總監(jiān)理工程師審批。

34、答案：A本題解析：卷內(nèi)資料排列順序要依據(jù)卷內(nèi)的資料構(gòu)成而定，一般順序為封面、目錄、文件部分、備考表、封底。組成的案卷力求美觀、整齊。

35、答案：A本題解析：20世紀初，教育學研究主要集中在對學校教育問題的研究上，而且主要集中在對學校教育教學過程中出現(xiàn)的問題的研究上。到20世紀末，教育學研究的問題領(lǐng)域已經(jīng)從正規(guī)教育擴展到非正規(guī)教育，直至注重人的一生發(fā)展都起著重大作用的終身教育的研究。

36、答案：A本題解析：即期外匯市場是指從事即期外匯買賣的外匯市場，又叫現(xiàn)匯交易市場。即期外匯市場是外匯市場上最經(jīng)濟、最普通的形式。

37、答案：C、D本題解析：按照基礎(chǔ)的材料及受力特點分類主要可以分為（1）剛性基礎(chǔ)；（2）柔性基礎(chǔ)。

38、答案：C本題解析：暫無解析

39、答案：A、B、C、D、E本題解析：違約責任的承擔形式有：①違約金責任；②賠償損失；③強制履行；④定金責任；⑤采取補救措施。

40、答案：錯誤本題解析：有勘察、設(shè)計、施工、工程監(jiān)理等單位分別簽署的質(zhì)量合格文件；應(yīng)該為分別簽署，不是共同簽署。

41、答案：B本題解析：建筑剖面圖的剖切位置，一般標注在底層平面圖上。

42、答案：D本題解析：會商。指當公文內(nèi)容涉及其他有關(guān)同級或不相隸屬機關(guān)或部門的職權(quán)范圍，需征得其同意或配合時所進行的協(xié)商活動。

43、答案：C本題解析：暫無解析

44、答案：D本題解析：施工單位對建設(shè)工程的施工質(zhì)量負責。

45、答案：正確本題解析：構(gòu)件代號以構(gòu)件名稱的漢語拼音的第一個字母表示，如B表示板，WB表示屋面板。

46、答案：A、B、D、E本題解析：暫無解析

47、答案：B本題解析：暫無解析

48、答案：D本題解析：提醒考生要注意區(qū)別教育本質(zhì)討論中的幾派觀點的不同內(nèi)容。上層建筑說認為經(jīng)濟基礎(chǔ)決定了教育的性質(zhì)；生產(chǎn)力說強調(diào)教育是勞動力再生產(chǎn)的手段；多質(zhì)說是一種折中派的觀點，認為教育是一種復(fù)雜的社會現(xiàn)象，教育的本質(zhì)也應(yīng)是多質(zhì)的、多層次的，具有上層建筑和生產(chǎn)力的雙重屬性；本質(zhì)規(guī)定說是深化派的觀點，認為研究教育本質(zhì)就是揭示教育的質(zhì)的規(guī)定性，教育是促進個體社會化的過程，教育是培養(yǎng)人的社會活動都可以歸入教育的本質(zhì)規(guī)定說。

49、答案：A、B、C本題解析：暫無解析

50、答案：A本題解析：暫無解析

51、答案：D本題解析：檢驗批是根據(jù)施工及質(zhì)量控制和專業(yè)驗收需要按工程量、樓層、施工段、變形縫等進行劃分的

52、答案：D本題解析：暫無解析

53、答案：D本題解析：智力開發(fā)得到家長們的重視，而忽視其他。

54、答案：正確本題解析：時間優(yōu)先和價格優(yōu)先是股票價格成交的原則。

55、答案：B本題解析：附注。指以公文中某些內(nèi)容或有關(guān)事項的注解與說明，其作用在于簡化公文正文，便于閱讀與理解。標注于主題詞上方。

56、答案：C本題解析：暫無解析

57、答案：正確本題解析：卷內(nèi)資料若有多種資料時，同類資料按日期順序排列，不同資料之間的排列順序應(yīng)按日期的編號順序排列。

58、答案：B本題解析：暫無解析

59、答案：C本題解析：暫無解析

60、答案：A、B、C、E本題解析：暫無解析

61、答案：D本題解析：貼面類飾面。常用的貼面材料可分為三類。一是陶瓷制品，如瓷磚、面磚、陶瓷馬賽克、玻璃馬賽克等；二是天然石材，如大理石、花崗石等；三是預(yù)制塊材，如水磨石飾面板、人造石材等。

62、答案：A、B本題解析：資料軟件打印施工資料時上下頁邊距調(diào)整的方法：在【打印設(shè)置】中調(diào)整；在【頁面設(shè)置】中調(diào)整

63、答案：C本題解析：暫無解析

64、答案：錯誤本題解析：監(jiān)理例會、專題例會的會議紀要由項目監(jiān)理機構(gòu)負責整理，與會各方代表會簽。

65、答案：A本題解析：使用建筑工程資料管理系統(tǒng)進行歸檔操作，資料記錄作為電子文件，其擴展名是表。

66、答案：正確本題解析：檢驗批可根據(jù)施工及質(zhì)量控制和專業(yè)驗收需要按照樓層、施工段、變形縫等進行劃分。

67、答案：C本題解析：暫無解析

68、答案：A本題解析：施工單位填寫的監(jiān)理工程師通知回復(fù)單應(yīng)一式兩份，并由監(jiān)理單位、施工單位各保存一份。

69、答案：B本題解析：暫無解析

70、答案：A本題解析：工程文件應(yīng)采用碳素墨水等耐久性強的書寫材料。

71、答案：D本題解析：暫無解析

72、答案：B、C、D本題解析：暫無解析

73、答案：A、C、D、E本題解析：施工資料編號可由分類、分部、子分部、順序號四組代號組成。

74、答案：A、B、E本題解析：分部（子分部）工程、分項工程、檢驗批劃分及代號索引表格當中分部工程代號10，子分部工程代號03。

75、答案：C本題解析：應(yīng)當是了解本銀行的金融產(chǎn)品和金融服務(wù)在客戶中的表現(xiàn)?？蛻魧Ξa(chǎn)品的看法可能會有變化，如不經(jīng)常了解客戶的最新看法和意見，客戶可能感覺不受重視而傷害其感情，導(dǎo)致客戶轉(zhuǎn)向其他品牌。其他銀行的產(chǎn)品和服務(wù)的表現(xiàn)不是了解客戶需求的內(nèi)容。

76、答案：A、B、C本題解析：B1工作聯(lián)系單保存單位建設(shè)單位，施工單位，監(jiān)理單位

77、答案：正確本題解析：同一事項的請示與批復(fù)、同一文件的印本與定稿、主件與復(fù)件不能分開，并按批復(fù)在前、請示在后，印本在前、定稿在后，主體在前、附件在后的順序排列。

78、答案：C本題解析：暫無解析

79、答案：A、B、D本題解析：暫無解析

80、答案：B本題解析：勞動者在同一用人單位連續(xù)工作滿十年以上9當事人雙方同意延續(xù)勞動合同的，如果勞動者提出訂立無固定期限的勞動合同，應(yīng)當訂立無固定期限的勞動合同。

81、答案：D本題解析：暫無解析

82、答案：A本題解析：暫無解析

83、答案：A本題解析：暫無解析

84、答案：A、B、C、D本題解析：分部（子分部）工程、分項工程、檢驗批劃分及代號索引表格當中分部工程代號03，子分部工程代號10。

85、答案：B本題解析：暫無解析

86、答案：錯誤本題解析：《商業(yè)銀行法》明確規(guī)定商業(yè)銀行不得從事信托投資和證券經(jīng)營業(yè)務(wù)。

87、答案：A本題解析：暫無解析

88、答案：B、C、D、E本題解析：暫無解析

89、答案：A本題解析：暫無解析

90、答案：正確本題解析：工程名稱欄應(yīng)填寫工程名稱的全稱，與合同或招標書文件中的工程名稱一致。

91、答案：A、B、C、E本題解析：普通合伙人可以用貨幣、實物、知識產(chǎn)權(quán)、土地使用權(quán)或者其他財產(chǎn)權(quán)利出資，也可以用勞務(wù)出質(zhì)。

92、答案：B、C、D、E本題解析：直接融資市場上的融資方式的特征包括：①直接性；②分散性；③差異性較大；④部分不可逆性；⑤相對較強的自主性。

93、答案：A本題解析：暫無解析

94、答案：A本題解析：暫無解析

95、答案：B本題解析：暫無解析

96、答案：A本題解析：暫無解析

97、答案：B本題解析：憑證式國債是一種國家儲蓄債，不能上市流通，從購買之日起計息。在持有期內(nèi)，持券人如遇特殊情況需要提取現(xiàn)金，可以到購買網(wǎng)點提前兌取。

98、答案：A、C、E本題解析：暫無解析

99、答案：C本題解析：房源具有物理屬性、法律屬性和心理屬性三大屬性。房源的物理屬性是指房屋自身及周邊環(huán)境的物理狀態(tài)，包括房屋的地段、建成年代、面積、朝向、戶型和配套設(shè)施等。房源的法律屬性主要包括房源的合法用途及其權(quán)屬狀況。房源的心理屬性是指委托人在委托過程中的心理狀態(tài)，而這種心理狀態(tài)往往會隨著時間的推移而發(fā)生變化，如因急需現(xiàn)金而售房、因工作地點遷移急需購房或租房等，從而對房源的一些要素如掛牌價格、愿意承受的購房價格和租金等產(chǎn)生影響。

100、答案：D本題解析：三類土又稱為堅土。

101、答案：本題解析：【答案要點】建構(gòu)主義學習理論的基本觀點：(1)知識觀。對知識的意義，認知心理學強調(diào)知識是對客觀世界的描述，具有客觀性，而建構(gòu)主義強調(diào)的是人類知識的主觀性，他們認為，人類知識只是對客觀世界的一種解釋、一種假設(shè)，并不是對客觀現(xiàn)實的準確表征，它不是最終的答案，而是會隨著人類認識的進步而不斷地被新的解釋和假設(shè)所推翻、所取代的。對知識的應(yīng)用，建構(gòu)主義則強調(diào)應(yīng)用的情境性，一個人面臨現(xiàn)實問題時，不可能僅靠提取已有的知識就能解決好問題，而是需要針對具體情境中的具體問題對已有的知識進行改組、重組甚至創(chuàng)造才能更好地解決問題。建構(gòu)主義的知識觀盡管不免過于激進，但它向傳統(tǒng)的教學和理論提出了巨大的挑戰(zhàn)，值得我們深思。按照這種觀點，科學知識包含真理性，但不是絕對正確的答案，它只是對現(xiàn)實的一種更可能正確的解釋。而且，更重要的是，這些知識在被個體接受前，對個體而言毫無權(quán)威可言，不能用科學家、教師、課本來壓服學生。學生對知識的“接受”只能靠他自己的建構(gòu)來完成。所以學習知識不能滿足于教條式的掌握，而是需要不斷深化，把握它在具體情境中的復(fù)雜變化。(2)學習觀。認知主義更多地把教師看成是學生學習的指導(dǎo)者、設(shè)計者，而建構(gòu)主義則把教師看成是學生學習的幫助者、合作者。建構(gòu)主義認為，學生不是被動的信息接受者，學習不是知識由教師到學生的簡單的轉(zhuǎn)移或傳遞，而是在師生共同的活動中，教師通過提供幫助和支持，使學生主動地建構(gòu)自己知識經(jīng)驗的過程，這種建構(gòu)是任何人所不能代替的。建構(gòu)主義認為，知識的意義不是簡單地由外部信息決定的，而是在學習過程中，通過新舊知識經(jīng)驗間反復(fù)的、雙向的相互作用過程建構(gòu)獲得的。每個人過去形成的經(jīng)驗系統(tǒng)是不同的，對不同的信息就會有自己不同的理解，即對于相同的信息每個人也會形成各自不同的意義建構(gòu)。(3)學生觀。建構(gòu)主義認為，學生是信息意義的主動建構(gòu)者，“學習者并不是把知識從外界搬到記憶中，而是以已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，通過與外界的相互作用來建構(gòu)新的理解”。學生在日常生活中，在過去的學習中他們已經(jīng)獲得了豐富的知識經(jīng)驗，這些知識經(jīng)驗有些是科學的、準確的，有些則可能是日常的、感性的，但不管怎么說，這些都是學生掌握新的知識經(jīng)驗、建構(gòu)新的意義的必要基礎(chǔ)，學生正是在這些知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在新舊知識經(jīng)驗之間反復(fù)地、雙向地相互作用過程中建構(gòu)起新的意義，從而充實和改造了自己的知識經(jīng)驗。教學不能無視學生已經(jīng)具有的這些知識經(jīng)驗，而是要把學生現(xiàn)有的知識經(jīng)驗作為新知識的生長點，引導(dǎo)學生從這些知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗。教學不是簡單地由教師把他所知道的信息告訴學生，不是一種簡單的信息呈現(xiàn)，而是要重視學生的已有知識經(jīng)驗，要重視學生對各種現(xiàn)象的理解，要傾聽學生的意見，引導(dǎo)學生對知識的處理和轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)學生對知識的應(yīng)用。建構(gòu)主義認為教師的作用是：①主導(dǎo)者、組織者。教師應(yīng)當發(fā)揮“導(dǎo)向”作用，發(fā)揮教學組織者的作用，努力調(diào)動學生的積極性，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題，進行“問題解決”。②發(fā)現(xiàn)者。要高度重視對學生錯誤的診斷與糾正，并抱有正確的態(tài)度。③中介者，教師是學生與教育方針及知識的橋梁。建構(gòu)主義課程觀，不認為課程基本決定于外部環(huán)境因素，而是考慮到學習者帶進學習情境的先前知識——他們的目的和觀點。什么樣的經(jīng)驗和概念在促進特定學習結(jié)果的產(chǎn)生中是有效的，變成了一個需要解決的問題。把課程看成是促進學習結(jié)果的一系列學習活動和相互作用的過程，是為了確定研究和探索的目標。

102、答案：本題解析：【答案要點】這種說法是不正確的。平行教育影響原則是馬卡連柯開展集體主義教育的基本原則。平行教育影響原則，即以集體教育為主，在教育集體的同時教育個人，又在教育個人的同時影響集體。

103、答案：B本題解析：金融市場的客體是金融市場的交易對象，即金融工具，包括同業(yè)拆借、票據(jù)、債券、股票、外匯和金融衍生品等。選項B屬于金融市場的主體。

104、答案：A本題解析：分紅險指保險公司將其實際經(jīng)營成果優(yōu)于假設(shè)的盈余，按照一定比例向保單持有人分配的人壽保險。

105、答案：本題解析：【答案要點】這個觀點是正確的。品德作為個體社會行為的內(nèi)在調(diào)節(jié)機制，是合乎社會規(guī)范要求的穩(wěn)定的心理特性，是德行產(chǎn)生的內(nèi)因，又稱為德性。品德的實質(zhì)就是人際交往經(jīng)驗結(jié)構(gòu)，根本內(nèi)容為對人、對事、對己方面的社會規(guī)范的遵從經(jīng)驗。既然品德是人際交往的經(jīng)驗結(jié)構(gòu)，那么品德就應(yīng)該是在人際交往經(jīng)驗獲得的過程中形成和發(fā)展起來的。人的交往行為是一種社會行為，是在一定的社會規(guī)范約束下進行的，個體對于人際交往經(jīng)驗的總結(jié)過程，就是接受社會規(guī)范的過程。通過接受社會規(guī)范，執(zhí)行社會規(guī)范，并從行為結(jié)果的反饋中強化個體對規(guī)范的必要性認識，獲得執(zhí)行規(guī)范行為的體驗，確立自覺執(zhí)行規(guī)范的動機，從而使品德得以形成和發(fā)展。這就是品德發(fā)展的實質(zhì)。個體學習社會規(guī)范的過程，也是構(gòu)建社會規(guī)范的遵從經(jīng)驗結(jié)構(gòu)，完成個體的交往適應(yīng)的過程。社會規(guī)范學習是學校教育的基本內(nèi)容之一。社會規(guī)范學習過程也是個體適應(yīng)社會生活的過程，也是認同社會規(guī)范的過程。人的社會生活體現(xiàn)的是與人交往的生活內(nèi)容，這種交往生活不是個體的隨意行為，而是以社會規(guī)范為指導(dǎo)的社會交往。個體的社會行為是對交往情境的一種適應(yīng)性行為，是主體對直接或間接作用于自身的人際交往情境的社會性適應(yīng)。因此，個體的社會適應(yīng)是通過學習與認同社會規(guī)范來實現(xiàn)的。社會規(guī)范學習是通過規(guī)范的“內(nèi)化”過程實現(xiàn)的。個體對規(guī)范的接受過程，體現(xiàn)為一種內(nèi)化過程。規(guī)范的接受是把外在于主體的行為要求轉(zhuǎn)化為主體內(nèi)在的行為需要的內(nèi)化過程。

106、答案：C本題解析：房地產(chǎn)交易信息是房地產(chǎn)經(jīng)紀機構(gòu)和房地產(chǎn)經(jīng)紀人員開展業(yè)務(wù)所必須依托的重要資源，是房地產(chǎn)經(jīng)紀機構(gòu)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)資料，也是決定其市場競爭力的重要因素。房地產(chǎn)交易信息包括：①房源信息；②客源信息；③房地產(chǎn)價格信息。

107、答案：B本題解析：暫無解析

108、答案：本題解析：【答案要點】這種說法是錯誤的。19世紀，英國教育一直具有明顯的雙軌性質(zhì)。近代英國的教育形式主要有慈善學校、文法學校和公學、學園、星期日學校和“導(dǎo)生制學?！?，其中慈善學校主要是初等教育，是教會等社會團體為貧困人民解決基本教育問題的方法；文法學校和公學產(chǎn)生于文藝復(fù)興時期，是英國富家子弟升入大學的預(yù)備學校，屬于中等教育性質(zhì)；公學則強調(diào)學校由公眾團體集資興辦，培養(yǎng)一般公職人員，教學設(shè)備、條件和教學質(zhì)量均高于文法學校；學園是由非國教派創(chuàng)辦的一種新的學校形式，當時主要靠學生交費維持，傳授一些實用的知識，后來發(fā)展成為一種實科性質(zhì)的中學；星期日學校和“導(dǎo)生制”學校則都是非正式學校，是為解決童工和社會人群的教育問題而設(shè)置的簡單學校。從這些教育形式我們可以分析出：英國的初等教育一直屬于宗教和慈善事業(yè)?！俺醯冉逃ā鳖C布后，義務(wù)教育得到普及，但勞動人民所受的宗教教育和粗淺的文化教育是不足以升學的，這是英國教育中的一軌。而另外一邊，文法中學和公學等學校都是為貴族子弟設(shè)立，作為中等教育及其預(yù)備學校是為升入大學做準備，直到19世紀以后其他形式的中學、大學以及師范教育才適應(yīng)社會的發(fā)展需要而陸續(xù)發(fā)展起來。然而，直至20世紀初，就讀于現(xiàn)代中學和一般職業(yè)技術(shù)學校的英國平民子弟還是難以升學，而貴族子弟依舊經(jīng)過家庭教育或預(yù)備學校升入公學和文法學校，為將來升入大學做準備。由此可見，19世紀英國的教育一直具有雙軌性質(zhì)。

109、答案：本題解析：【答案要點】元認知是對認知的認知，具體地說，是關(guān)于個人自己認知過程的知識以及調(diào)節(jié)這些過程的能力。元認知策略大致可分以下三種：(1)計劃策略。計劃策略包括設(shè)置學習目標、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及分析如何完成學習任務(wù)。給學習作計劃就好比是足球教練在比賽前針對對方球隊的特點與出場情況提出對策。不論是完成作業(yè)，還是為了應(yīng)付測驗，學生在每一節(jié)課都應(yīng)當有一個一般的“對策”。成功的學生并不只是聽課、做筆記和等待教師布置測查的材料。(2)監(jiān)控策略。監(jiān)控策略包括閱讀時對注意加以跟蹤、對材料進行自我提問、考試時監(jiān)視自己的速度和時間。①領(lǐng)會監(jiān)控。熟練的讀者在閱讀時自始至終都持續(xù)著這一過程。在頭腦里有一個領(lǐng)會的目標，諸如發(fā)現(xiàn)某個細節(jié)、找出要點等，于是，為了該目標而瀏覽課文。隨著這一策略的執(zhí)行，如果找出了這個重要細節(jié)，會因達到目標而體驗到一種滿意感。但是，如果沒有找到這個細節(jié)，則會產(chǎn)生一種挫折感。就會采取補救措施，比如重新瀏覽材料，或者更仔細地閱讀課文。②集中注意。(3)調(diào)節(jié)策略。調(diào)節(jié)策略與監(jiān)控策略有關(guān)。例如，當學習者意識到他不理解課文的某一部分時，他們就會退回去讀困難的段落；在閱讀困難或不熟的材料時放慢速度；復(fù)習他們不懂的課程材料}測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目等。調(diào)節(jié)策略能幫助學生矯正他們的學習行為，使他們補救理解上的不足。通過這個例子看元認知策略是如何起作用的：假設(shè)有一個學生正在進行科舉制度的發(fā)展歷程的學習，他首先意識到這個問題可能會以簡答或論述的形式進行考試，于是他決定做一個計劃來理解要點、記住重要的事實、自己口述科舉發(fā)展的每一個歷史階段(計劃策略)。他監(jiān)控自己的學習，理解科舉的每一次改革(監(jiān)控策略)，但發(fā)現(xiàn)對一些細節(jié)的改變記不清楚，于是他畫出一些認為是考試的要點，前后對比，通過這種方式防止知識的混淆(調(diào)節(jié)策略)。

110、答案：A、B、C本題解析：一個有效的客源信息包括三個方面的基本要素；①客源基礎(chǔ)資料，主要是客戶的基本信息，又因客戶是個人還是單位有所不同；②客源的需求信息，是指客戶對房源在實物、權(quán)益和區(qū)位方面的有關(guān)需求；③客源的交易信息，是指客戶提出的交易類型、交易價格、交易時間、稅費承擔方式。

111、答案：D本題解析：負外部性行為將自己的成本施加給他人，如果不加以限制將會導(dǎo)致行為的大量盛行，因此國家財政手段應(yīng)該是頒發(fā)許可證，限制數(shù)量。

112、答案：A本題解析：暫無解析

113、答案：本題解析：【答案要點】對自變量控制得如何，直接影響研究的成敗，自變量控制應(yīng)注意兩方面問題：(1)給自變量規(guī)定操作定義。(2)規(guī)定自變量的不同水平——檢查點或?qū)嶒炋幚怼?/p>

114、答案：本題解析：【答案要點】在學習的信息加工系統(tǒng)中，存在著一個對信息流動的執(zhí)行控制過程，它監(jiān)視和指導(dǎo)認知活動的進行，它負責評估學習中的問題，確定用什么學習策略來解決問題，評價所選策略的效果，并且改變策略以提高學習效果。這種執(zhí)行控制功能的基礎(chǔ)就是元認知。元認知是對認知的認知，具體地說，是關(guān)于個人自己認知過程的知識以及調(diào)節(jié)這些過程的能力。元認知具有兩個獨立但又相互聯(lián)系的成分：對認知過程的知識和觀念與對認知行為的調(diào)節(jié)和控制，這就是元認知的作用：元認知知識是對有效完成任務(wù)所需的技能、策略及其來源的意識，即知道做什么，是在完成任務(wù)之前的一種認識；元認知控制則是運用自我監(jiān)視機制確保任務(wù)能成功地完成，即知道何時、如何做什么，是對認知行為的管理和控制，是主體在進行認知活動的全過程中，將自己正在進行的認知活動作為意識對象，不斷地對其進行積極、自覺的監(jiān)視、控制和調(diào)節(jié)，因此，元認知控制過程包括對目前認知任務(wù)的認識、制定認知計劃、監(jiān)視計劃的執(zhí)行以及對認知過程的調(diào)整和修改。

115、答案：本題解析：【答案要點】這種說法是正確的。在1958～1964年的教育改革之后，面對西方教育改革運動的沖擊，為適應(yīng)國際競爭的需要和消除1958年以來過分強調(diào)教育與公益勞動相結(jié)合所帶來的消極影響，蘇共第23次代表大會強調(diào)了提高勞動人民普通文化知識水平和技術(shù)知識的重要性，提出要把提高專家培養(yǎng)質(zhì)量當做頭等任務(wù)，要求改進學校教育工作。明確提出了普通學校的主要任務(wù)是“使學生獲得牢固的科學基礎(chǔ)知識”?？忌氉⒁膺@兩個教育法案的區(qū)別。

116、答案：A、B、D本題解析：房地產(chǎn)經(jīng)紀人員在房屋實地查看前，應(yīng)做好相關(guān)準備工作：①通過網(wǎng)絡(luò)等途徑對委托房屋的地理位置、交通情況、周邊環(huán)境、商業(yè)配套、教育配套、醫(yī)療配套等進行初步了解，并做好記錄。②提前與委托人約定房屋實地查看的時間。③詢問委托人房屋的具體詳細位置。在與委托人約定看房時間的同時，還應(yīng)詢問委托人房屋的具體詳細位置。④備好房屋實地查看的工具。⑤備好《房屋狀況說明書》?！斗课轄顩r說明書》包括房屋區(qū)位狀況、房屋的實物狀況、物業(yè)管理情況、查看人及查看日期等。

117、答案：本題解析：【答案要點】阿拉伯人在7世紀興起之初，其文化教育是非常落后的。但是在歷史上比較短的時間里，他們竟然后來居上，建立起“一種融合了猶太文化、希臘——羅馬文化和波斯——美索不迭米亞文化傳統(tǒng)的混合文明”，使自己在文化科學的成就上達到了引人注目的高峰。這在很大程度上得益于阿拉伯國家的許多哈利發(fā)推行了一種比較開朗的文化教育政策。他們對被征服地區(qū)人民的宗教信仰和文化采取了比較寬容的態(tài)度，并鼓勵學術(shù)研究。因此，阿拉伯人就能在繼承東、西方文化成果的基礎(chǔ)上迅速發(fā)展自己的文化與教育。阿拉伯的教育具有尊師重教、教育機會比較均等、神學與實用課程并存、教學組織形式多樣和多方籌集教育資金以保證發(fā)展教育的物質(zhì)條件等鮮明特點。這些特點也是與他們的文教政策有機聯(lián)系著的。阿拉伯人由于教育政策開明，教育得到迅速發(fā)展，并在科學上取得了巨大成就，這對后世影響非常大。阿拉伯的偉大數(shù)學家穆罕默德創(chuàng)立了代數(shù)，他編寫的《積分和方程計算法》于12世紀傳到西歐，一直到16世紀還是大學使用的教材。通過他的著作，西方還懂得使用阿拉伯數(shù)字。阿拉伯人在天文學、醫(yī)學、哲學和文學方面也都作出了自己的貢獻?；瘜W家和醫(yī)生拉齊斯、醫(yī)生伊本·西那等的許多著作解決了廣泛的醫(yī)學問題；哲學家伊本·拉西德對亞里士多德著作所作的注釋、提示和摘要在西方流傳了幾個世紀，對西歐重新認識古希臘文化產(chǎn)生了重要影響。阿拉伯的學校也因教學內(nèi)容充實而吸引了許多西歐青年，使他們的思想受到影響，這對西歐文藝復(fù)興也起了一定的孵化作用。

118、答案：本題解析：【答案要點】該實驗研究的因變量是初二學生自然科學課的學習成績，自變量是教材。因為該實驗沒有對幾乎所有的無關(guān)變量進行有效控制，因此，該研究得不出任何科學的結(jié)論來。改進的措施有：(1)最好能采用隨機抽樣的方式選擇被試。(2)設(shè)置實驗組和對照組，并對兩組的自然科學課成績進行前測。(3)實驗組和對照組的任課教師、教學方法、知識水平、能力水平、和學生的關(guān)系、教學經(jīng)歷等要匹配，最好完全相同。(4)對因變量的測量應(yīng)當客觀、準確、前后一致。

119、答案：B本題解析：暫無解析

120、答案：本題解析：暫無解析

121、答案：A本題解析：甲方案利潤最高，因此應(yīng)選擇甲方案。

122、答案：B本題解析：貨幣市場指期限在1年以內(nèi)的短期債務(wù)工具市場，所交易的金融工具包括銀行承兌匯票、商業(yè)票據(jù)、回購協(xié)議、大額可轉(zhuǎn)讓定期存單以及國庫券等。貨幣市場工具一般來說是相當安全的資產(chǎn)，適合作為短期閑置資金的投資標的，流動性高于資本市場金融工具的流動性。

123、答案：本題解析：【答案要點】教育心理學是心理科學與教育科學相交叉的產(chǎn)物，它既是一門心理學科，又是一門教育學科。它的產(chǎn)生是心理科學與教育科學發(fā)展的需要。為此，本學科應(yīng)以這種發(fā)展需要為根本任務(wù)，具體包括理論任務(wù)和實踐任務(wù)。(1)教育心理學作為心理學科的根本任務(wù)在于研究、揭示教育系統(tǒng)中學生學習的性質(zhì)、特點和類型以及各種學習的過程和條件，從而使心理科學在教育領(lǐng)域中得以向縱深發(fā)展。本學科研究學生的學習，不僅要揭示有關(guān)學生學習的一般性問題，同時要研究各種類型學習的特點。研究學習的規(guī)律，不僅要揭示一般規(guī)律，同時要研究各種特殊規(guī)律。(2)教育心理學作為一門教育學科的根本任務(wù)在于研究如何應(yīng)用學生的學習及其規(guī)律去設(shè)計教育、改革教育體制、優(yōu)化教育系統(tǒng)，以提高教育效能、加速人才培養(yǎng)的心理學原則。所謂設(shè)計教育，即確定教育的目標系統(tǒng)、教材系統(tǒng)、教與學的活動系統(tǒng)以及教育成效的考核與評估系統(tǒng)。當然解決教育系統(tǒng)的四個方面的問題，乃是所有教育學科的共同任務(wù)。教育心理學不可能去替代其他教育學科，包辦所有教育系統(tǒng)的設(shè)計任務(wù)。本學科的主要任務(wù)在于揭示依據(jù)有關(guān)學生學習的規(guī)律性知識去組建及優(yōu)化教育系統(tǒng)所必需的心理學原則。依據(jù)以上觀點，把教育心理學的任務(wù)說成僅僅是心理學知識或原理在教育上的應(yīng)用是不恰當?shù)?、片面的。這種說法拋棄了本學科的主要任務(wù)，使本學科失去了獨立性。這對教育心理學作為一門獨立學科的發(fā)展是極為不利的。

124、答案：本題解析：【答案要點】布魯納不僅研究學習問題，也研究教學問題。他認為學習理論是描述性的，告訴我們實際情況怎么樣；而教學理論是規(guī)定性的，它闡明獲得知識和技能最佳途徑方面的規(guī)則。布魯納對教學的分析主要有以下幾點：(1)教學的目的在于理解學科的基本結(jié)構(gòu)。在關(guān)于學習的觀點中，布魯納強調(diào)學生學習的積極性和主動性，強調(diào)認知結(jié)構(gòu)的重要性。在教學的觀點中，他主張教學的最終目標是促進對學科結(jié)構(gòu)的一般理解。他認為“不論我們選教什么學科，務(wù)必使學生理解該學科的基本結(jié)構(gòu)”。(2)掌握學科基本結(jié)構(gòu)的教學原則。既然學科的基本結(jié)構(gòu)是教學的中心，那么，如何通過教學讓學生學習和掌握學科的基本結(jié)構(gòu)呢?為此布魯納提出了四條教學的原則：動機原則。布魯納認為，幾乎所有的學生都具有內(nèi)在的學習愿望，內(nèi)在動機是維持學習的基本動力。他認為兒童具有三種最基本的內(nèi)在動機：①好奇的內(nèi)驅(qū)力(求知欲)。②勝任的內(nèi)驅(qū)力(成就感)。③互惠的內(nèi)驅(qū)力(人與人之間和睦共處的需要)。布魯納認為，以上這三種基本的內(nèi)在動機都具有自我獎勵的作用，其效應(yīng)不是短暫的，而是長期的，教師如能促進和調(diào)節(jié)學生的探究活動，就可以激發(fā)學生的這些內(nèi)在的動機，推動學生有效地達到預(yù)定的學習目標。結(jié)構(gòu)原則。布魯納通過對兒童認知發(fā)展的研究發(fā)現(xiàn)：人有三種表征系統(tǒng)，這三種表征系統(tǒng)也是人成功地理解知識的手段。動作表象、圖像表象、符號再現(xiàn)表象，任何知識結(jié)構(gòu)都可以通過這三種表象形式進行教學呈現(xiàn)，為了促進學生的學習，教師選用哪種呈現(xiàn)形式應(yīng)考慮到學生的年齡、知識、背景和學科的性質(zhì)。序列原則，或稱程序原則。布魯納認為，教學就是引導(dǎo)學習者通過一系列有條不紊地陳述問題或大量知識的結(jié)構(gòu)，以提高學生知識的掌握、轉(zhuǎn)化和遷移能力。強化原則。為了提高學習的效率，學習者必須獲得反饋，知道學習結(jié)果如何。這種反饋對學生的學習起著強化作用。

125、答案：C本題解析：暫無解析

126、答案：A本題解析：暫無解析

127、答案：本題解析：【答案要點】20世紀30年代從實用主義和進步教育中分化出來，到50年代形成獨立的教育思想。初期有康茨和拉格，布拉梅爾德50年代發(fā)表一系列著作后最后形成。改造主義教育的理論主要分為五個方面：(1)教育應(yīng)該以改造社會為目標。改造主義教育家認為，當時社會充滿著危機，而改造主義教育是挽救這個時代的教育理論，通過指導(dǎo)人們改造社會，可以救人們于危機中。他們指出教育的職責就是要設(shè)計并實現(xiàn)一種理想社會：具有美國式的民主政治、富裕的經(jīng)濟、發(fā)達的教育、繁榮的科學和藝術(shù)。他們還希望通過教育建立世界民主制度，以實現(xiàn)全世界范圍內(nèi)的和諧的人類秩序。(2)教育要重視培養(yǎng)社會一致的精神。所謂社會一致指不分階級的人與人之間的合作關(guān)系，即通過共同協(xié)商而能消除階級分歧的一致意見，并在行動上一致。因此，改造主義教育家要求學校運用民主方法，通過相互協(xié)作的教育，達到大多數(shù)人同意的“社會一致”。(3)強調(diào)行為科學對整個教育工作的指導(dǎo)意義。(4)教學上應(yīng)該以社會問題為中心。主張課程以人文社會學科為主，教學應(yīng)以問題為中心，重視學科之間的聯(lián)系。如四年制學院的輪狀課程，圍繞經(jīng)濟、政治、文化和心理四個領(lǐng)域中的有關(guān)問題設(shè)置。(5)教師應(yīng)進行民主的、勸說的教育。改造主義教育家反對灌輸式的教育和學習，強調(diào)教師應(yīng)該通過民主的討論、勸說教育，說服學生去“改造”他們所生活的社會，使學生堅信改造主義哲學，培養(yǎng)學生的“社會一致”精神。

128、答案：D本題解析：就業(yè)預(yù)期屬于客戶信息中的定性信息。資產(chǎn)和負債、養(yǎng)老金規(guī)劃和現(xiàn)有投資情況屬于客戶信息中的定量信息。

129、答案：本題解析：【答案要點】成功智力理論是在三元智力理論的基礎(chǔ)上提出來的。1985年由斯騰伯格提出的智力的三元理論，他認為智力是適應(yīng)、選擇和塑造環(huán)境背景所需的心理能力。該理論由三個子理論：背景子理論、經(jīng)驗子理論、成分子理論構(gòu)成。斯騰伯格認為正是個體在這三個成分上的差異導(dǎo)致了人們信息加工的差異，從而造成了個體間智力的差異。然而，斯騰伯格認為三元智力仍不足以解釋現(xiàn)實社會中的人類智力，因此，1996年斯騰伯格在三元智力理論的基礎(chǔ)上提出更具實用和現(xiàn)實取向的成功智力理論(又稱成功智力的三元理論，強調(diào)智力不應(yīng)僅僅涉及學業(yè)，更應(yīng)指向真實世界的成功。他認為成功智力有四個關(guān)鍵元素：(1)應(yīng)在一個人的社會文化背景內(nèi)，按照個人的標準，根據(jù)在生活中取得成功的能力定義智力；(2)個體取得成功的能力依賴于利用自己的力量改正或彌補自己的不足；(3)成功是通過分析、創(chuàng)造和實踐三方面智力的平衡獲得的，其中分析性智力是進行分析、評價、判斷或比較和對照的能力，也是傳統(tǒng)智力測驗測量的能力，創(chuàng)造性智力是面對新任務(wù)、新情境產(chǎn)生新觀念的能力，實踐性智力是把經(jīng)驗應(yīng)用于適應(yīng)、塑造和選擇環(huán)境的能力；(4)智力平衡是為了實現(xiàn)適應(yīng)、塑造和選擇環(huán)境的目標，而不僅僅是傳統(tǒng)智力所強調(diào)的對環(huán)境的適應(yīng)。斯騰伯格還強調(diào)，成功智力的基礎(chǔ)是跨越文化普遍存在的智力加工過程。

130、答案：A本題解析：該項獎學金每年能夠頒發(fā)的金額為400000×8％=32000。

131、答案：本題解析：【答案要點】19世紀以前的美國學校都是私立或教會辦的，隨著美國工業(yè)化和城市化的發(fā)展，以及大量外來移民的增加，19世紀30年代美國掀起一次普及公立學校的運動，這也是一次重要的義務(wù)教育運動，賀拉斯·曼是重要的推動者。公立學校運動是指依靠公共稅收維持，由公共教育機關(guān)管理，面向所有公眾的免費的義務(wù)教育運動。公立學校運動最初發(fā)生在初等教育領(lǐng)域，其主要特點如下：一是建立地方稅收制度，興辦公立小學；二是頒布義務(wù)教育法，實行強迫入學，強迫入學的年齡與入學時間隨著義務(wù)教育的推行逐步延長；三是采用免費教育的手段促進普及義務(wù)教育運動的開展。隨著公立初等教育的發(fā)展，也相應(yīng)促進了美國師范學校的發(fā)展。19世紀上半期，這一運動主要是在小學，19世紀后期至20世紀初期，主要在中學，公立中學實行免費原則，為更多的人提供了接受中等教育的機會。在這一運動呼聲下，從1852年美國第一部義務(wù)教育法頒布到1919年，美國各州全部通過了義務(wù)教育法，普及了義務(wù)教育，現(xiàn)代教育體制終于形成。隨著學校的普及，師范教育也得到很大發(fā)展。這一運動極大推動了關(guān)國初等教育的發(fā)展。

132、答案：A、B、C、D本題解析：在客源的開發(fā)過程中，應(yīng)注重以下策略：①注重營銷手段的運用；②著力打造良好的客戶關(guān)系；③及時挖掘客戶信息；④善用養(yǎng)客策略，養(yǎng)客是客源開拓中的重要策略，指的是房地產(chǎn)經(jīng)紀人員將一個陌生的客戶轉(zhuǎn)化為一個積極的購買者的過程；⑤擇機使用直接回應(yīng)方法，直接回應(yīng)方法是通過提供一個誘人的價位或某一種好處，如減免某種費用，或制造某