第七課夸張的臉（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)

第七課夸張的臉（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解面部比例與表情變化，掌握夸張手法在人物描繪中的應(yīng)用，創(chuàng)作一幅具有夸張表情的人物畫作。2.過程與方法：通過觀察、討論、實(shí)踐，培養(yǎng)觀察能力、創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣，提高繪畫技能。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的熱愛，激發(fā)創(chuàng)作熱情，學(xué)會(huì)關(guān)注生活中的情感表達(dá)。二、教學(xué)內(nèi)容1.夸張手法在人物描繪中的應(yīng)用。2.面部比例與表情變化。3.創(chuàng)作一幅具有夸張表情的人物畫作。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握夸張手法在人物描繪中的應(yīng)用，創(chuàng)作一幅具有夸張表情的人物畫作。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何把握面部比例與表情變化，使夸張手法運(yùn)用得當(dāng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教材、PPT、示范作品、繪畫工具。2.學(xué)具：畫紙、鉛筆、橡皮、彩色筆、水粉顏料。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一些夸張的人物畫作，引發(fā)學(xué)生對(duì)夸張手法的興趣。2.新課內(nèi)容講解：介紹面部比例與表情變化，講解夸張手法在人物描繪中的應(yīng)用。3.示范：教師現(xiàn)場(chǎng)示范一幅夸張的人物畫作，展示繪畫步驟與技巧。4.練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試創(chuàng)作一幅具有夸張表情的人物畫作。5.展評(píng)：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師給予點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)1.第七課夸張的臉2.課題：夸張手法在人物描繪中的應(yīng)用3.教學(xué)內(nèi)容：（1）面部比例與表情變化（2）夸張手法在人物描繪中的應(yīng)用（3）創(chuàng)作一幅具有夸張表情的人物畫作4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）教學(xué)重點(diǎn)：掌握夸張手法在人物描繪中的應(yīng)用（2）教學(xué)難點(diǎn)：如何把握面部比例與表情變化七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)內(nèi)容：創(chuàng)作一幅具有夸張表情的人物畫作。2.作業(yè)要求：運(yùn)用夸張手法，表現(xiàn)出人物豐富的表情變化，注意面部比例。八、課后反思1.教學(xué)效果：學(xué)生對(duì)夸張手法有了更深入的了解，能夠運(yùn)用夸張手法創(chuàng)作出具有特色的人物畫作。2.教學(xué)不足：部分學(xué)生在繪畫過程中，夸張手法運(yùn)用不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。3.改進(jìn)措施：增加課堂示范與練習(xí)時(shí)間，針對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高繪畫水平。4.學(xué)生反饋：學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚興趣，積極參與課堂互動(dòng)，作品展示環(huán)節(jié)氛圍熱烈。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”部分。在這一部分中，需要詳細(xì)補(bǔ)充和說明的是如何引導(dǎo)學(xué)生掌握夸張手法在人物描繪中的應(yīng)用，以及如何處理教學(xué)難點(diǎn)，即如何把握面部比例與表情變化。在“教學(xué)過程”中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫技巧和創(chuàng)作能力，通過觀察、討論和實(shí)踐來(lái)引導(dǎo)學(xué)生掌握夸張手法在人物描繪中的應(yīng)用，以及如何把握面部比例與表情變化。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)作能力，通過展示、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)來(lái)提高學(xué)生的繪畫水平和創(chuàng)作能力。1.導(dǎo)入：在這一階段，教師可以通過展示一些著名的夸張藝術(shù)作品，如漫畫、動(dòng)畫角色或夸張的肖像畫，來(lái)吸引學(xué)生的注意力。這些作品應(yīng)該能夠清晰地展示夸張手法的效果，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論這些作品中的夸張?jiān)兀约八鼈內(nèi)绾斡绊懹^者的感受。2.新課內(nèi)容講解：在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)當(dāng)詳細(xì)講解面部比例的基本知識(shí)，包括五官的位置和大小關(guān)系。通過展示正常的面部比例和夸張后的面部比例，教師可以幫助學(xué)生理解夸張手法是如何改變這些比例以產(chǎn)生強(qiáng)烈視覺效果的。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)講解不同表情對(duì)面部肌肉的影響，以及如何在繪畫中表現(xiàn)這些變化。3.示范：在這一步驟中，教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，展示如何一步一步地創(chuàng)作一幅夸張的人物畫作。示范應(yīng)當(dāng)包括從初步草圖到細(xì)化五官，再到的上色過程。在示范過程中，教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)面部比例的調(diào)整和表情的夸張技巧，并解釋每一步的意圖和目的。4.練習(xí)：在學(xué)生開始練習(xí)之前，教師應(yīng)當(dāng)明確作業(yè)要求和期望。學(xué)生應(yīng)當(dāng)在教師的指導(dǎo)下，嘗試創(chuàng)作自己的夸張人物畫作。在這一過程中，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，同時(shí)提供必要的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們解決在繪畫過程中遇到的問題。確保所有學(xué)生都能夠參與到活動(dòng)中，特別是那些在繪畫方面可能感到不自信的學(xué)生。提供足夠的材料和資源，以便學(xué)生可以自由地探索和實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，并將它們視為創(chuàng)作過程的一部分。通過提問和討論