1.1《沁園春·長沙》習(xí)題 （解析版）

《沁園春長沙》練習(xí)題一、夯實(shí)基礎(chǔ)1．下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）。A．沉浮（fó） 蒼（cāng）茫漫（màn）江B．百舸（kě） 惆悵（chàng） 攜（xié）手C．揮斥方遒（qiú）遏（è）制 寥廓（guō）D．魚翔（xiáng）淺底崢（zhēng）嶸 砥（dí）柱【答案】：B【解析】：A項(xiàng)“浮”讀fú。B項(xiàng)“舸”讀gě。C項(xiàng)“廓”讀kuò。2．下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．恰同學(xué)少年（正當(dāng)、正好）B．到中流擊水（拍打）C．誰主沉浮（比喻事物的盛衰、消長）D．書生意氣（意志和氣概）【答案】：B【解析】：B項(xiàng)，“擊水”意為“游泳”。3．解釋下列句子的含義。①漫江碧透，百舸爭流：②糞土當(dāng)年萬戶侯：【答案】：①江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風(fēng)破浪，爭先恐后。②視權(quán)貴如糞土一般。4．下列選項(xiàng)中，對詩句朗讀節(jié)奏的劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．看/萬山/紅遍，層林/盡染 B．憶/往昔崢嶸/歲月稠C．萬類/霜天/競/自由 D．恰/同學(xué)少年，風(fēng)華/正茂【答案】：B5．下列選項(xiàng)中，對“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．在這個(gè)寒冷的秋天，我看著湘江靜靜地向北邊的橘子洲頭流去。B．我孤獨(dú)地立于寒冷的秋天，看著湘江向北流去，經(jīng)過橘子洲頭。C．在這深秋季節(jié)，我獨(dú)自站在橘子洲頭，眼看滔滔的湘江，日夜不息地向北流去。D．我獨(dú)自佇立于深秋，看著湘江繞過橘子洲頭，向北流去。【答案】：C二、閱讀提高（一）請根據(jù)課文內(nèi)容，完成第1~5題。獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓。問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？1．下列選項(xiàng)中，對課文內(nèi)容的理解與賞析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．“獨(dú)立寒秋”，獨(dú)自站立于深秋之中，孤立無援，略感寂寞惆悵。B．“層林盡染”“漫江碧透”，運(yùn)用色彩生動(dòng)地描繪出湘江深秋的絢麗景色。C．作者用問答的形式，巧妙地回答了領(lǐng)導(dǎo)中國革命的問題。D．“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”表達(dá)了作者敢于搏擊風(fēng)浪的思想感情。2.起句交代了什么內(nèi)容？“獨(dú)”字寫出了怎樣的情境？答：3．一個(gè)“看”字總領(lǐng)到哪一句為止？描繪了一幅怎樣的畫面？答：4．一個(gè)“恰”字總領(lǐng)到哪一句為止？這幾句塑造了“同學(xué)少年”怎樣的形象？答：5.哪一句形象地表達(dá)了作者勇敢地投身于革命風(fēng)浪的決心？答：【答案】：2．點(diǎn)明人物、時(shí)間、地點(diǎn)，交代環(huán)境。作者把自己置于秋水長天的廣闊背景之中，“獨(dú)”字既表明是一個(gè)人，更顯示出砥柱中流的氣概。3．“看”字總領(lǐng)以下幾句：萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。描繪的是湘江深秋色彩絢麗壯美的畫面。青年革命者毛澤東眼中的秋，呈現(xiàn)出一種色彩斑斕、生機(jī)勃發(fā)的美，一種催人奮進(jìn)、給人力量的美。4．“恰”字總領(lǐng)以下幾句：同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。這幾句塑造了早期革命者雄姿英發(fā)的革命風(fēng)貌和豪邁氣概。5．曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？（二）閱讀《卜算子詠梅》，完成第1~3題。卜算子·詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。1．作者歌頌梅花的高尚品格，為什么要多次提到春天？下列選項(xiàng)中，分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．寫“春歸”“春到”，交代梅花開放的背景，暗示政治形勢的發(fā)展變化。B．預(yù)示“春天”就要到來，表現(xiàn)出作者堅(jiān)定的信念和樂觀豪邁之情。C．通過春天里的爛漫山花襯托出梅花不與群芳爭春的崇高品格。D．以春天為線索展示梅花的俏麗，以梅花的高潔反襯春天的美好?！敬鸢浮浚篋【解析】：D項(xiàng)“線索”與“反襯”的說法均錯(cuò)誤。2.作者巧妙地運(yùn)用了擬人的修辭方法來詠梅，這樣寫有什么表達(dá)效果？請舉例說明。答：3．這首詞贊美了“梅”的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？答：