大班音樂蹺蹺板教案

第第頁大班音樂蹺蹺板教案教案一：《蹺蹺板》

活動目標：

1、通過歌曲律動感應(yīng)旋律的高低變化。

2、模唱唱句的上行和下行。

3、能愉快地參加活動。

活動準備：

故事圖片、石頭、木琴、鋼琴琴鍵卡、飄帶、琴槌。

活動重難點

活動重點：初步感應(yīng)回旋曲式ABACA。

活動難點：通過語詞與肢體律動，感應(yīng)A段中的重音。

活動過程：

一、聽音樂進場，初步感應(yīng)高低間旋律。

師：今天我們一起去公園玩一玩，教師帶領(lǐng)幼兒以高人走矮人走進入活動場地。

幼兒聽辨音響，做也蹺蹺板、滑滑梯、蕩秋千的律動。

輔助語言：咦，公園里有蹺蹺板之舞，在跳舞之前，我們先做熱身運動。

二、蹺蹺板之舞

師：我閃來表演一個蹺蹺板之舞，在跳舞之前，我們先做熱身運動。

1、高低律動，再次感應(yīng)高低音旋律。

幼兒隨著鼓聲拍手慢跑，當鋼琴彈高音低音時，幼兒創(chuàng)造性做出高、低造型。

2、歌曲律動

師：現(xiàn)在，我們開始表演蹺蹺板之舞，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂進行律動。

3、雙從律動

師：剛才我們表演的是蹺蹺板單人舞，現(xiàn)在請小朋友找到一個好朋友，兩人表演蹺蹺板雙人舞。

幼兒互找好朋友進行雙人律動，鼓勵幼兒以不同的方式進行。

三、模唱唱名的上行與下行

1、模唱全曲唱句旋律。

師：蹺蹺板舞表演結(jié)束了，我們坐下來休息一會兒，唱一唱歌曲的唱名旋律。

2、兩聲部上行與下行。

幼兒分成兩組。

（1）、老師指揮，分唱唱名上行及下行。

（2）、幼兒唱出上下行，并以肢體做出上下行。（小朋友可以用自己的身體手、頭、腳唱出各個音階）。

3、排譜

教師在黑板上排出唱名音階

4、指譜模唱

教師指譜，學(xué)生模唱。

四、聽音樂退場

教案二：蹺蹺板

活動目標：

1、感受三拍子旋律的強弱變化，在音樂中體驗玩蹺蹺板一上一下的感覺。

2、在創(chuàng)編表演動作的過程中，體驗同伴合作表演的樂趣。

重點難點：

在音樂中體驗玩蹺蹺板的感覺，并創(chuàng)編表演動作。

活動準備：

大鼓，音樂磁帶。

活動流程：

一、玩一上一下蹺起來并欣賞音樂。

1、請幼兒用動作來表演坐蹺蹺板。（兩個人面對面雙手拉緊，一蹲一站，一上一下翹起。

2、放錄音，幼兒邊聽音樂，邊哼唱三拍子的旋律表演。教師可以在強拍時擊鼓。

二、學(xué)習(xí)歌曲《蹺蹺板》

1、教師演唱歌曲。幼兒回憶歌曲的內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏來念歌詞，并在重拍處拍手或跺腳。教師在重拍處敲鼓配合。

3、聽歌曲搖動身體，每三拍搖動一次，幼兒也可以用身體的其他動作（手臂擺動、雙腳移動等）感受三拍子的變化。

4、輕聲跟唱歌曲幾遍。邊唱邊搖動身體。

三、翹呀，翹呀，蹺蹺板。

1、幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)編表演動作。

2、幼兒相互交流自己的動作。說說怎樣才能玩得更和諧？

3、引導(dǎo)幼兒思考：怎樣才能唱出玩蹺蹺板一上一下的感覺？

4、幼兒兩兩結(jié)伴邊唱邊做玩蹺蹺板的動作。