法布爾的蜜蜂重點(diǎn)

第第頁法布爾的蜜蜂重點(diǎn)《蜜蜂》是部編版教材語文三年級下冊的一篇精讀課文,作者是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾。今天本店鋪為大家整理了關(guān)于這篇課文的筆記內(nèi)容，我們一起來看看吧！

法布爾的蜜蜂重點(diǎn)

一、讀準(zhǔn)字音

1.平舌音“阻”，翹舌音“查、超”，前鼻音“辨、檢”，后鼻音“蜂”。

二、巧記生字

（1）形聲字構(gòu)字規(guī)律識字：蜂跨檢誤途

（2）熟字比較。如：密一蜜辯一辨組一阻活一括

（3）熟字加偏旁：“石+角=確”“木+旦=查”“阝+百=陌”

（4）“蜜”——注意把字寫得扁一些，注意字的穿插避讓。

（5）“辨”——中間是點(diǎn)，撇，左邊的“辛”，豎變成撇。

（6）“途”——半包圍結(jié)構(gòu)，先寫“余”，再寫“辶”。

三、細(xì)讀感悟

問題1：說說是什么原因讓作者想到做這樣的試驗?zāi)兀?/p>

答：“聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處?！?/p>

問題2：作者是怎樣做這個試驗的？

答：先捉蜜蜂，放在紙袋里，接著讓小女兒在蜂窩旁等著，然后走了四公里路在蜜蜂身上做了白色記號，最后放飛蜜蜂。

問題3：讀第二自然段做實驗的步驟，你能從試驗過程中感受到法布爾是個怎樣的人？

答：做事認(rèn)真，十分嚴(yán)謹(jǐn)。

問題4：法布爾寫到“打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來”，就已經(jīng)說清了實驗的過程，為什么還要后面的內(nèi)容呢？

答：說明法布爾邊試驗邊觀察蜜蜂的活動情況，還動腦筋思考。

問題5：沒等我跨進(jìn)家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，滿身都是花粉呢?！?/p>

小女兒很激動，為什么？

答：沒想到蜜蜂會飛回來，而且，我也推測它們可能會不了家了。

問題6：這樣，二十只蜜蜂中，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤的回了家。

“兩點(diǎn)四十分”“至少”，你體會到了什么？

答：作者用詞的準(zhǔn)確，能確定的一定是分毫不差，不能確定的就用一些模糊的詞“至少、大概”，體現(xiàn)了科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。

問題7：“準(zhǔn)確無誤”指什么？

答：逆風(fēng)沒有使它們迷失方向，沿途陌生的環(huán)境沒有讓他們偏離方向，他們準(zhǔn)確無誤地回家。

問題8：蜜蜂不僅有辨認(rèn)方向的能力，而且這種能力還很強(qiáng)。請同學(xué)們看第六自然段。從哪句話可以看出來呢？

答：“盡管它們逆風(fēng)而行，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了?！?/p>

問題9：法布爾通過試驗，得出的結(jié)論是什么？

答：“蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。”

問題10：為什么說蜜蜂靠的不是超強(qiáng)的記憶力？你從課文那些地方可以看出來？

答：蜜蜂被裝在紙袋里不可能看到行走的方向也看不到沿途的景物。所以蜜蜂辨認(rèn)方向不是靠記憶力。

在放飛時刮起了大風(fēng)，蜜蜂逆風(fēng)飛行，又飛得很低，它們不可能是在高空中“眺望”到遙遠(yuǎn)的家園。所以蜜蜂認(rèn)路靠得不是記憶力而是一種本能。

問題11：什么是本能？

答：指人和動物不學(xué)就會的本領(lǐng)。

四、法布爾名言

1.“開步走吧，只要走，自然會發(fā)生力量！”

2.“學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是自己有沒有覺悟和恒心?！?/p>

3.“在對某個事物說‘是’以前，我要觀察、觸摸，而且不是一次，是兩三次，甚至沒完沒了，直到?jīng)]有任何懷疑為止?！?/p>

4.“我不過是一盞燈，照亮了我面前的一小塊地方而已。”

5.“我們所謂的丑美臟凈,在大自然那里是沒有意義的?！?/p>

好了，《蜜蜂》這一課就講解到這里啦！孩子們學(xué)習(xí)這篇文章，在發(fā)展語言能力的同時,發(fā)展思維能力,激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度,初