《練習(xí)二十一》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)精品教案《練習(xí)二十一》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容（一）練習(xí)二十一。二、教學(xué)目標(biāo)（一）通過(guò)生活中常見(jiàn)的一些簡(jiǎn)單事例，從中體會(huì)推理在解決問(wèn)題中的應(yīng)用。（二）感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。（三）培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，體會(huì)推理能力的重要性。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，體會(huì)推理能力的重要性。四、教具教學(xué)課件。五、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)上一節(jié)課的推理游戲，你們知道了什么？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：遇到在方格中填數(shù)的題目，我知道怎么思考了。……師：今天這節(jié)課，我們就一起運(yùn)用所學(xué)知識(shí)看還能解決哪些問(wèn)題?！驹O(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生鞏固簡(jiǎn)單推理的方法，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系】（二）探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過(guò)程師：我們先一起來(lái)玩數(shù)獨(dú)游戲，其中真的用到了數(shù)學(xué)知識(shí)嗎？說(shuō)一說(shuō)你想到了什么？（課件出示：教材第7題）學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：數(shù)獨(dú)游戲規(guī)則：每一行、每一列都要用到1～9，不能重復(fù)；每個(gè)粗線(xiàn)內(nèi)3×3的格子也都用到1～9，不能重復(fù)。我們可以根據(jù)方格里填的數(shù)整理思路來(lái)玩游戲，就比較容易過(guò)關(guān)了。我們還應(yīng)該注意在排除的過(guò)程中要考慮全面，尤其是相互影響的方格之間。……師：大家說(shuō)得不錯(cuò)，究竟能不能把所有格子里的數(shù)都找出來(lái)呢？請(qǐng)同學(xué)們小組合作互相交流、互相檢查。在學(xué)生交流想法的基礎(chǔ)上放手讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，尋求解決問(wèn)題的方法和答案。教師巡視，了解情況，指導(dǎo)個(gè)別有困難的學(xué)生。最后組織學(xué)生交流，展示結(jié)果?！驹O(shè)計(jì)意圖：練習(xí)形式多樣，充分引發(fā)學(xué)生的興趣，練習(xí)層次分明、有坡度、有新意，充分體現(xiàn)生活化、自主化、開(kāi)放化。既鞏固了新知識(shí)又拓展了學(xué)生的思維，讓不同層次的學(xué)生都得到提升，不同的學(xué)生得到不同的進(jìn)步】（三）課末總結(jié)，梳理提升師：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們知道了什么？（四）課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類(lèi)小偷藏在一家共有六個(gè)房間的賓館里，目擊者反映該小偷的特征是男、20多歲、一米八左右。服務(wù)員說(shuō)：①②⑤號(hào)房間住的都是男的；②號(hào)房間的客人是⑥號(hào)房間客人的爸爸；③號(hào)房間住的人只有一米六左右；④號(hào)房間住的人30多歲，是①號(hào)房間的妹妹；⑥號(hào)房間住的是個(gè)20來(lái)歲的姑娘。提問(wèn)：你能猜出幾號(hào)房間住的是小偷嗎？（考查知識(shí)點(diǎn)：簡(jiǎn)單的推理；能力要求：能運(yùn)用推理解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題）B類(lèi)小王、小李和小張三人，一位是工人，一位是農(nóng)民，一位是戰(zhàn)士?，F(xiàn)在知道：①小李比戰(zhàn)士年齡大；②小王和農(nóng)民不同歲；③農(nóng)民比小張年齡小。請(qǐng)問(wèn)他們中誰(shuí)是工人？誰(shuí)是農(nóng)民？誰(shuí)是戰(zhàn)士？把他們按年齡從大到小的順序排列起來(lái)。（考查知識(shí)