三年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 我們的學(xué)校 6 讓我們的學(xué)校更美好教案3 新人教版

三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元我們的學(xué)校6讓我們的學(xué)校更美好教案3新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第二單元“我們的學(xué)?！钡闹黝}是“讓我們的學(xué)校更美好”。本節(jié)課教案旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并積極參與到學(xué)校美好環(huán)境的營造中，通過課本中的話題和實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力。內(nèi)容涵蓋學(xué)校的公共秩序、愛護(hù)公共財(cái)物、友善相處等方面，與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的熱愛和對(duì)規(guī)則的尊重。教學(xué)設(shè)計(jì)將配合課本內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際案例分析，通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和理解學(xué)校規(guī)則的重要性，并能夠提出建設(shè)性的建議，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧、有序的校園環(huán)境。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的公共生活參與意識(shí)、法治觀念和社會(huì)責(zé)任感。通過教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生應(yīng)能夠理解并主動(dòng)維護(hù)學(xué)校的公共秩序，愛護(hù)公共財(cái)物，友善待人，形成良好的集體榮譽(yù)感。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維，使他們能夠積極參與學(xué)校管理，提出建設(shè)性的改進(jìn)建議，共同營造一個(gè)更美好的校園環(huán)境。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于學(xué)校的基本知識(shí)和學(xué)校生活中的相關(guān)規(guī)則，如遵守紀(jì)律、愛護(hù)公物等。他們對(duì)于學(xué)校環(huán)境有一定的了解，并能參與到學(xué)校的日常管理中。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在與學(xué)校生活相關(guān)的話題上，如班級(jí)活動(dòng)、課外活動(dòng)等。他們對(duì)于如何使學(xué)校變得更好有自己獨(dú)特的見解，并且愿意參與到實(shí)踐中。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更偏好通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，對(duì)于小組討論和角色扮演等活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何更深入地理解學(xué)校規(guī)則的重要性，以及如何提出建設(shè)性的建議來改善學(xué)校環(huán)境。此外，部分學(xué)生可能對(duì)于學(xué)校的公共秩序和友善相處等方面存在一些模糊的認(rèn)識(shí)，需要通過實(shí)例分析和討論來進(jìn)一步明確。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第二單元“我們的學(xué)?！钡南嚓P(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如學(xué)校的公共秩序圖片、愛護(hù)公共財(cái)物宣傳海報(bào)、友善相處的短視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如公共秩序?qū)嶒?yàn)器材（如學(xué)校環(huán)境模擬道具）、愛護(hù)公共財(cái)物實(shí)驗(yàn)器材（如公共財(cái)物保護(hù)道具）等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)（設(shè)置討論桌椅）、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)（設(shè)置實(shí)驗(yàn)器材）、角色扮演區(qū)（設(shè)置角色扮演道具）等。

5.學(xué)生分組：根據(jù)班級(jí)人數(shù)和學(xué)生特點(diǎn)，將學(xué)生分成若干小組，每組選出一個(gè)組長，負(fù)責(zé)組織小組討論和活動(dòng)。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常使用。

7.教案：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，編寫詳細(xì)的教學(xué)教案，明確教學(xué)步驟、活動(dòng)和時(shí)間安排。

8.評(píng)價(jià)方式：制定本節(jié)課的評(píng)價(jià)方式，如小組討論評(píng)價(jià)、角色扮演評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)等，確保評(píng)價(jià)公平、合理。

9.安全須知：針對(duì)實(shí)驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng)，制定安全須知，向?qū)W生講解并確保他們?cè)诨顒?dòng)中能夠遵守。

10.教學(xué)反饋：在教學(xué)過程中，及時(shí)收集學(xué)生的反饋意見，對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，確保教學(xué)效果。

11.家校溝通：與家長保持良好溝通，告知家長本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

12.教學(xué)延伸：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)延伸活動(dòng)，如組織學(xué)生參與學(xué)校公共秩序維護(hù)、公共財(cái)物保護(hù)等實(shí)際操作。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“讓我們的學(xué)校更美好”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“讓我們的學(xué)校更美好”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“讓我們的學(xué)校更美好”教學(xué)目標(biāo)和“讓我們的學(xué)校更美好”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！白屛覀兊膶W(xué)校更美好”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“讓我們的學(xué)校更美好”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“讓我們的學(xué)校更美好”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“學(xué)校的基本知識(shí)和學(xué)校生活中的相關(guān)規(guī)則”，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“讓我們的學(xué)校更美好”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“讓我們的學(xué)校更美好”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“學(xué)校公共秩序的重要性、愛護(hù)公共財(cái)物、友善相處”的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“如何維護(hù)學(xué)校公共秩序、如何愛護(hù)公共財(cái)物、如何友善相處”的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何讓我們的學(xué)校更美好”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“讓我們的學(xué)校更美好”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“如何讓我們的學(xué)校更美好”問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“讓我們的學(xué)校更美好”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“讓我們的學(xué)校更美好”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“讓我們的學(xué)校更美好”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“讓我們的學(xué)校更美好”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“學(xué)校公共秩序的重要性、愛護(hù)公共財(cái)物、友善相處”的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“讓我們的學(xué)校更美好”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.學(xué)校公共秩序的重要性：讓學(xué)生了解學(xué)校公共秩序的定義和意義，明確遵守公共秩序?qū)W(xué)校生活的重要性，以及如何維護(hù)學(xué)校的公共秩序。

2.愛護(hù)公共財(cái)物：教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共財(cái)物的價(jià)值，培養(yǎng)他們愛護(hù)公共財(cái)物的意識(shí)，了解愛護(hù)公共財(cái)物的具體做法，以及如何防止公共財(cái)物的浪費(fèi)和損壞。

3.友善相處：引導(dǎo)學(xué)生理解友善相處的含義和價(jià)值，讓學(xué)生掌握友善相處的具體方法，如尊重他人、禮貌待人、樂于助人等，并培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中能夠友善相處的能力。

4.參與學(xué)校管理：讓學(xué)生了解參與學(xué)校管理的方式和途徑，如班級(jí)會(huì)議、學(xué)生會(huì)、學(xué)校委員會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)校管理的意識(shí)和能力，以及如何提出建設(shè)性的意見和建議。

5.提出建設(shè)性建議：教育學(xué)生如何觀察和分析學(xué)校存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生提出建設(shè)性建議的能力，讓學(xué)生了解提出建設(shè)性建議的方式和技巧，以及如何與他人合作解決問題。

6.共同創(chuàng)造美好校園：引導(dǎo)學(xué)生理解共同創(chuàng)造美好校園的意義，讓學(xué)生掌握共同創(chuàng)造美好校園的方法和技巧，如積極參與學(xué)?；顒?dòng)、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境、維護(hù)學(xué)校秩序等，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。七、教學(xué)反思今天的課讓我有了很多思考。我意識(shí)到，對(duì)于“讓我們的學(xué)校更美好”這個(gè)主題，學(xué)生們不僅需要了解理論，更需要通過實(shí)踐去體驗(yàn)和感受。在課堂導(dǎo)入部分，我通過展示學(xué)校的實(shí)際情況，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校公共秩序、愛護(hù)公共財(cái)物和友善相處的關(guān)注。但在新課呈現(xiàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于如何將這些理念付諸實(shí)踐還缺乏具體的思路。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們提出自己的觀點(diǎn)和建議。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，但我也發(fā)現(xiàn)他們?cè)诒磉_(dá)和溝通方面還存在一些問題。這讓我意識(shí)到，除了教授知識(shí)，我還應(yīng)該幫助學(xué)生提高他們的溝通和表達(dá)能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些隨堂練習(xí)題，通過練習(xí)讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。但我也注意到，部分學(xué)生對(duì)于一些概念還理解不透徹，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和解釋。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我試圖引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校與生活、社會(huì)的聯(lián)系，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谶@個(gè)方面的認(rèn)識(shí)還比較模糊。我想，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生們能夠更直觀地理解和感受到學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系。八、重點(diǎn)題型整理1.判斷題：

（1）學(xué)校公共秩序的定義是學(xué)生按照學(xué)校的規(guī)定和規(guī)則，在校園內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)的行為規(guī)范。（答案：錯(cuò)誤）

（2）愛護(hù)公共財(cái)物是指學(xué)生應(yīng)該珍惜和保護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施，不隨意損壞或浪費(fèi)。（答案：正確）

（3）友善相處是指學(xué)生之間應(yīng)該互相尊重、互相幫助，建立起良好的友誼和合作關(guān)系。（答案：正確）

（4）參與學(xué)校管理是指學(xué)生可以通過班級(jí)會(huì)議、學(xué)生會(huì)等方式，參與到學(xué)校的決策和管理中。（答案：正確）

2.選擇題：

（1）愛護(hù)公共財(cái)物應(yīng)該做到以下哪幾點(diǎn)？

A.隨意損壞公共財(cái)物

B.浪費(fèi)公共財(cái)物

C.珍惜和保護(hù)公共財(cái)物

D.隨意借用公共財(cái)物

（答案：C）

3.填空題：

（1）學(xué)校公共秩序的定義是學(xué)生按照學(xué)校的規(guī)定和規(guī)則，在校園內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)的行為規(guī)范。

（2）愛護(hù)公共財(cái)物是指學(xué)生應(yīng)該珍惜和保護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施，不隨意損壞或浪費(fèi)。

（3）友善相處是指學(xué)生之間應(yīng)該互相尊重、互相幫助，建立起良好的友誼和合作關(guān)系。

（4）參與學(xué)校管理是指學(xué)生可以通過班級(jí)會(huì)議、學(xué)生會(huì)等方式，參與到學(xué)校的決策和管理中。

4.簡答題：

（1）請(qǐng)簡述學(xué)校公共秩序的重要性。

學(xué)校公共秩序的定義是學(xué)生按照學(xué)校的規(guī)定和規(guī)則，在校園內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)的行為規(guī)范。學(xué)校公共秩序的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)校公共秩序有助于營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。其次，學(xué)校公共秩序有助于培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和自律能力。最后，學(xué)校公共秩序有助于維護(hù)學(xué)校的正常運(yùn)行和管理。

（2）請(qǐng)簡述愛護(hù)公共財(cái)物的具體做法。

愛護(hù)公共財(cái)物是指學(xué)生應(yīng)該珍惜和保護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施，不隨意損壞或浪費(fèi)。愛護(hù)公共財(cái)物的具體做法包括：首先，使用公共財(cái)物時(shí)應(yīng)該小心謹(jǐn)慎，避免造成不必要的損壞。其次，如果發(fā)現(xiàn)公共財(cái)物有損壞的情況，應(yīng)該及時(shí)報(bào)告給學(xué)校管理人員，以便及時(shí)維修。最后，應(yīng)該教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約使用公共財(cái)物的習(xí)慣，避免浪費(fèi)。

5.論述題：

（1）請(qǐng)論述如何讓我們的學(xué)校更美好。

讓我們的學(xué)校更美好的方法可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，加強(qiáng)學(xué)校公共秩序的維護(hù)，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物的意識(shí)，珍惜和保護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施。再次，教育學(xué)生友善相處，建立起良好的友誼和合作關(guān)系。最后，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校管理，提出建設(shè)性的意見和建議。通過這些方法，我們可以讓我們的學(xué)校變得更加美好。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.了解學(xué)校公共秩序的重要性，掌握遵守公共秩序的方法。

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)校公共秩序的定義、遵守公共秩序的重要性、如何遵守公共秩序。

2.學(xué)會(huì)愛護(hù)公共財(cái)物，培養(yǎng)愛護(hù)公共財(cái)物的意識(shí)。

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：愛護(hù)公共財(cái)物的定義、愛護(hù)公共財(cái)物的意義、愛護(hù)公共財(cái)物的具體做法。

3.掌握友善相處的方法，培養(yǎng)友善相處的能力。

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：友善相處的定義、友善相處的意義、友善相處的具體方法。

板書設(shè)計(jì)：

1.學(xué)校公共秩序的重要性

-定義：學(xué)生按照學(xué)校的規(guī)定和規(guī)則，在校園內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)的行為規(guī)范。

-重要性：營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)和自律能力，維護(hù)學(xué)校的正常運(yùn)行和管理。

2.愛護(hù)公共財(cái)物

-定義：珍惜和保護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施，不隨意損壞或浪費(fèi)。

-意義：保護(hù)學(xué)校的資源，提高公共財(cái)物的使用效率，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

-具體做法：小心使用公共財(cái)物，及時(shí)報(bào)告損壞情況，節(jié)約使用公共財(cái)物。

3.友善相處

-定義：學(xué)生之間互相尊重、互相幫助，建立起良好的友誼和合作關(guān)系。

-意義：促進(jìn)學(xué)生之間的友誼，提高團(tuán)隊(duì)合作能力，營造和諧校園氛圍。

-具體方法：尊重他人，禮貌待人，樂于助人，積極參與集體活動(dòng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-提問：在課堂上，通過提問學(xué)生，了解他們對(duì)“讓我們的學(xué)校更美好”主題的理解和掌握情況。

-觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

-測(cè)試：在課堂結(jié)束前，通過小測(cè)試或問題解答，檢查學(xué)生對(duì)“讓我們的學(xué)校更美好”主題的掌握情況。

-解決問題