9《那個星期天》 教學設計 -2023-2024學年語文六年級下冊統(tǒng)編版

9《那個星期天》教學設計-2023-2024學年語文六年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《那個星期天》，該章節(jié)選自2023-2024學年語文六年級下冊統(tǒng)編版，教材第129頁。

本節(jié)課通過描述主人公在那個星期天所經(jīng)歷的種種事情，讓學生感受到母愛的偉大和無私。在教學過程中，我將引導學生深入理解課文內(nèi)容，體會主人公的心情變化，以及母親對主人公的關愛和付出。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已具備一定的閱讀理解能力，能夠理解課文的基本內(nèi)容。

2.學生在生活中也有過與家人相處的經(jīng)歷，能夠通過自己的親身經(jīng)歷來理解課文中所表達的情感。

3.學生已經(jīng)學習過關于母愛的文章，能夠將本節(jié)課的內(nèi)容與已有的知識相結合，深入理解母愛的內(nèi)涵。核心素養(yǎng)目標1.情感態(tài)度與價值觀：通過學習《那個星期天》，使學生體會到母愛的偉大和無私，培養(yǎng)學生的感恩意識和關愛他人的品質。

2.語文學科素養(yǎng)：培養(yǎng)學生運用語文知識分析文本的能力，提高學生的語文素養(yǎng)。

3.思維能力：引導學生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的思維能力和分析問題的能力。

4.文化意識：通過學習課文，使學生了解中國傳統(tǒng)文化中關于母愛的價值觀，增強學生的文化意識。

5.審美能力：通過學習課文，培養(yǎng)學生的審美能力，提高學生對文學作品的理解和欣賞能力。學情分析1.學生層次分析：

本節(jié)課的教學對象為六年級學生，他們在學習能力和理解能力方面已經(jīng)具備了一定的基礎。然而，由于學生個體差異，他們在語文學科的學習上表現(xiàn)出不同的層次。一部分學生具有較強的閱讀理解能力和語文素養(yǎng)，能夠較快地理解和掌握課文內(nèi)容；而另一部分學生可能在學習上存在一定的困難，需要教師更多的關注和指導。

2.知識、能力、素質方面分析：

在知識方面，學生已經(jīng)學習過關于母愛的文章，對母愛有一定的了解。在能力方面，學生具備一定的閱讀理解能力和語文素養(yǎng)，能夠運用語文知識分析文本。在素質方面，學生在生活中也有過與家人相處的經(jīng)歷，能夠通過自己的親身經(jīng)歷來理解課文中所表達的情感。

3.行為習慣分析：

六年級學生在學習態(tài)度和行為習慣方面已經(jīng)形成了一定的模式。一部分學生能夠認真聽講、積極發(fā)言，對學習充滿熱情；而另一部分學生可能存在注意力不集中、學習態(tài)度不端正等問題。這些行為習慣對課程學習產(chǎn)生了一定的影響，教師需要針對不同學生的特點進行有針對性的指導。

4.對課程學習的影響：

學生的知識層次、能力素質和行為習慣對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。對于知識層次較高的學生，教師可以適當增加教學難度，提高他們的語文素養(yǎng)；對于知識層次較低的學生，教師需要進行更多的關注和指導，幫助他們提高閱讀理解能力。在行為習慣方面，教師需要培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)他們的學習熱情，使他們能夠積極參與課堂活動。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料。教材為2023-2024學年語文六年級下冊統(tǒng)編版，教材第129頁的《那個星期天》。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源包括描繪母愛場景的圖片，表現(xiàn)母愛主題的短視頻，以及與母愛相關的詩歌。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在本節(jié)課中，教室布置以分組討論區(qū)為主，讓學生在小組內(nèi)進行討論和分享，提高學生的參與度和互動性。

5.教學工具：準備黑板、粉筆、投影儀等教學工具，確保教學過程的順利進行。

6.教學軟件：準備與教學內(nèi)容相關的教學軟件，如PPT、Word、Excel等，用于展示課文內(nèi)容、學生作業(yè)展示、數(shù)據(jù)分析等。

7.網(wǎng)絡資源：收集與教學內(nèi)容相關的網(wǎng)絡資源，如在線文章、視頻、圖片等，為學生提供更多元化的學習材料。

8.學習任務單：設計學習任務單，引導學生自主學習、思考和討論，提高學生的學習效果。

9.學生作業(yè)：準備學生作業(yè)，包括閱讀理解題、作文、小組討論報告等，用于檢測學生的學習成果。

10.教學反饋：準備教學反饋表，讓學生對課堂教學進行評價，以便教師了解教學效果，及時調(diào)整教學策略。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《那個星期天》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《那個星期天》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《那個星期天》教學目標和重點難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！赌莻€星期天》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《那個星期天》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《那個星期天》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的母愛相關內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《那個星期天》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《那個星期天》知識點，結合實例幫助學生理解。

突出母愛的偉大和無私這一重點，強調(diào)對母愛內(nèi)涵的理解這一難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞母愛主題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或角色扮演，讓學生在實踐中體驗母愛的應用，提高實踐能力。

在《那個星期天》新課呈現(xiàn)結束后，對母愛的知識點進行梳理和總結。

強調(diào)母愛的偉大和無私這一重點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對母愛知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決母愛問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的母愛理解錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與母愛相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注社會中母愛的表現(xiàn)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合《那個星期天》內(nèi)容，引導學生思考母愛與社會生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《那個星期天》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的母愛內(nèi)容，強調(diào)母愛的偉大和無私這一重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的母愛內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.情感態(tài)度與價值觀：學生通過學習《那個星期天》，深刻體會到了母愛的偉大和無私，培養(yǎng)了感恩意識和關愛他人的品質。他們能夠更加理解和尊重父母，學會在日常生活中表達對家人的關愛和感激之情。

2.語文學科素養(yǎng)：學生能夠運用語文知識分析文本，提高了語文素養(yǎng)。他們能夠準確地理解和掌握課文內(nèi)容，通過閱讀和分析，培養(yǎng)了閱讀理解和寫作能力。

3.思維能力：學生通過學習《那個星期天》，培養(yǎng)了思維能力和分析問題的能力。他們能夠深入理解課文內(nèi)容，通過思考和討論，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯思維能力。

4.文化意識：學生通過學習《那個星期天》，了解了我國傳統(tǒng)文化中關于母愛的價值觀，增強了文化意識。他們能夠更好地理解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)了對多元文化的包容和理解。

5.審美能力：學生通過學習《那個星期天》，培養(yǎng)了對文學作品的審美能力。他們能夠理解和欣賞文學作品中的美，通過分析和討論，提高了對文學作品的欣賞和評價能力。

6.語言表達能力：學生通過學習《那個星期天》，提高了語言表達能力。他們能夠清晰、準確地表達自己的觀點和想法，通過寫作和口頭表達，培養(yǎng)了語言表達的流暢性和準確性。

7.自主學習能力：學生通過學習《那個星期天》，培養(yǎng)了自主學習能力。他們能夠主動參與學習，通過閱讀和思考，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。

8.合作能力：學生通過學習《那個星期天》，培養(yǎng)了合作能力。他們能夠在小組討論中積極發(fā)言，通過合作和溝通，培養(yǎng)了團隊合作和協(xié)調(diào)能力。

9.學習習慣：學生通過學習《那個星期天》，培養(yǎng)了良好的學習習慣。他們能夠按時完成作業(yè)，通過自我管理和自我監(jiān)督，培養(yǎng)了自律和自我激勵的能力。

10.學習興趣：學生通過學習《那個星期天》，提高了學習興趣。他們能夠積極參與課堂討論，通過探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)了對學習的熱情和興趣。板書設計①重點知識點：母愛的偉大和無私。

板書設計：在黑板上用大號字體寫上“母愛的偉大和無私”，并用紅色粉筆突出“偉大”和“無私”兩個詞，以強調(diào)母愛的核心內(nèi)涵。

②詞：感恩、關愛、尊重。

板書設計：在黑板上用中號字體寫上“感恩、關愛、尊重”三個詞，并用不同顏色的粉筆標注，以提醒學生這三個詞在課文中的重要性。

③句：母愛如陽光，溫暖我們的心。

板書設計：在黑板上用藝術字寫上“母愛如陽光，溫暖我們的心”，并用彩色粉筆繪制陽光和心形圖案，以形象地表達母愛的溫暖和偉大。

藝術性和趣味性：

1.利用彩色粉筆和藝術字，增加板書的視覺效果，吸引學生的注意力。

2.繪制陽光和心形圖案，使板書更具趣味性和形象性，激發(fā)學生的學習興趣。

3.利用詩歌般的句子，以生動的語言描繪母愛，增強學生的情感共鳴。重點題型整理1.理解題型：請概括《那個星期天》中母愛的表現(xiàn)。

答案：母愛在《那個星期天》中表現(xiàn)為母親對主人公的關心和照顧。母親擔心主人公生病，耐心地陪伴他度過了一個星期天，為他煮藥、喂飯、講故事等。通過這些細節(jié)，展現(xiàn)了母愛的無私和偉大。

2.分析題型：請分析《那個星期天》中母愛的特點。

答案：《那個星期天》中母愛的特點包括無私、偉大、細膩、耐心等。母親無私地關心主人公，不求回報；偉大地付出時間和精力，無微不至地照顧主人公；細膩地關注主人公的感受，理解他的需求；耐心地陪伴主人公，給予他關愛和安慰。

3.應用題型：請結合自己的生活經(jīng)歷，談談你對母愛的理解。

答案：母愛是一種無私的關愛和奉獻，是母親對孩子無條件的關愛和支持。在我的生活中，母親一直關心我的成長，給予我關愛和鼓勵。在我遇到困難時，母親總是耐心地陪伴我，給我力量和勇氣。母愛如陽光，溫暖我的心，讓我感受到無盡的溫暖和安全感。

4.綜合題型：請結合《那個星期天》和你的生活經(jīng)歷，談談母愛的偉大和無私。

答案：《那個星期天》中的母愛展現(xiàn)了母愛的偉大和無私。母親在主人公生病時，無微不至地照顧他，為他煮藥、喂飯、講故事等。母親不求回報，全心全意地關愛主人公，展現(xiàn)了母愛的偉大。在我自己的生活經(jīng)歷中，我也深深感受到了母愛的偉大和無私。在我遇到困難時，母親總是耐心地陪伴我，給我力量和勇氣。母親無私地關愛我，為我付出一切，讓我感受到了母愛的偉大和無私。

5.拓展題型：請談談母愛在文學作品中的表現(xiàn)，并分析其意義。

答案：母愛在文學作品中經(jīng)常被描繪和贊美，如《那個星期天》中的母愛。文學作品中的母愛展現(xiàn)了母愛的偉大、無私和堅韌。通過母愛的描繪，文學作品傳達了母愛的偉大意義，使讀者深刻理解母愛的力量和價值。母愛的描繪也反映了社會對母愛的尊重和重視，強調(diào)了母愛在社會中的重要地位。文學作品中的母愛表現(xiàn)了母愛的偉大和無私，傳遞了母愛的力量和價值，對社會和讀者產(chǎn)生了深遠的影響。教學反思本節(jié)課的教學內(nèi)容是《那個星期天》，通過學習這篇課文，我深刻地體會到了母愛的偉大和無私。在教學過程中，我嘗試運用了多種教學方法和手段，以期達到更好的教學效果。

首先，我注重了課前準備。在課前，我發(fā)放了預習材料，引導學生提前了解課文內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。同時，我也設計了預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習做好準備。我認為，課前準備是教學過程中非常重要的一環(huán)，它有助于提高學生的學習興趣和積極性。

其次，我注重了課堂導入。在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過展示與課文內(nèi)容相關的圖片、視頻或故事，吸引了學生的注意力。同時，我提出了問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。我認為，良好的課堂導入能夠激發(fā)學生的學習興趣，為后續(xù)的教學環(huán)節(jié)打下基礎。

再次，我注重了知識講解。在知識講解環(huán)節(jié)，我清晰、準確地講解了課文中的知識點，結合實例幫助學生理解。同時，我突出了重點，強調(diào)了難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。我認為，準確的講解和有效的教學方法能夠幫助學生更好地理解和掌握知識。

此外，我注重了課堂互動。在課堂互動環(huán)節(jié)，我設計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞課文中的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。同時，我也鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。我認為，課堂互動能夠提高學生的參與度和學習效果，培養(yǎng)學生的思考能力和解決問題的能力。

最后，我注重了課堂小結和作業(yè)布置。在課堂小結環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課學習的母愛內(nèi)容，強調(diào)了重點和難點。同時，我肯定了學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我根據(jù)本節(jié)課學習的母愛內(nèi)容，布置了適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。我