2024-2025學(xué)年小學(xué)以和為貴共建和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)以和為貴共建和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)以和為貴共建和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)道德與法治課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：道德素養(yǎng)、法治素養(yǎng)、和諧素養(yǎng)。

1.道德素養(yǎng)：通過教學(xué)，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛他人、寬容他人，培養(yǎng)和諧人際關(guān)系。

2.法治素養(yǎng)：讓學(xué)生了解和掌握基本的法律知識(shí)，提高法治意識(shí)，學(xué)會(huì)自覺遵守法律，維護(hù)法律權(quán)威，保護(hù)自己的合法權(quán)益。

3.和諧素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具備和諧相處的能力，學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，解決矛盾和沖突，共同營(yíng)造和諧校園氛圍。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)了解了基本的道德規(guī)范和法律概念，具備一定的價(jià)值觀和法治意識(shí)。他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了與他人合作、溝通，并在日常生活中嘗試著實(shí)踐這些知識(shí)和技能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)參與實(shí)踐活動(dòng)和小組討論充滿興趣，他們喜歡通過互動(dòng)來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備分析和解決問題的能力，能夠獨(dú)立思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于視覺和動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生們可能對(duì)一些復(fù)雜的道德和法律問題難以理解，可能會(huì)在判斷和處理這些問題時(shí)感到困惑。此外，他們可能對(duì)如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的和諧相處技巧感到挑戰(zhàn)，特別是在面對(duì)沖突和矛盾時(shí)如何保持冷靜和理性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、學(xué)生座位表、計(jì)時(shí)器。

2.課程平臺(tái)：無特定平臺(tái)，使用學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：PPT演示文稿、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)資料庫(kù)（打印版）。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動(dòng)問答、小組競(jìng)賽。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

上課之初，我會(huì)提問：“你們覺得什么是和諧校園？你曾在校園里遇到過哪些不和諧的現(xiàn)象？”讓學(xué)生們思考并分享，以此引出本課主題。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：我會(huì)簡(jiǎn)要介紹和諧校園的概念，解釋其在校園生活中的重要性。

2.案例分析：通過展示一些校園不和諧事件的案例，讓學(xué)生了解和諧校園的構(gòu)建意義。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們分成小組，討論如何在自己的校園中營(yíng)造和諧氛圍。

2.計(jì)劃制定：每組制定一個(gè)促進(jìn)校園和諧的計(jì)劃，可以包括活動(dòng)、規(guī)則等。

3.成果分享：各組分享計(jì)劃，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：圍繞“如何共建和諧校園”展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從多方面思考問題，提供建設(shè)性意見。

3.成果分享：每組選擇一名代表分享討論成果，記錄在黑板或投影展板上。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

我會(huì)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)和諧校園的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行。同時(shí)，我會(huì)解答學(xué)生的疑問，確保他們對(duì)課程內(nèi)容的理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.道德素養(yǎng)提升：學(xué)生們對(duì)道德規(guī)范有了更深入的理解，學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)愛他人、寬容他人。他們?cè)谛@生活中更加注重與他人和諧相處，主動(dòng)避免不道德行為。

2.法治素養(yǎng)增強(qiáng)：學(xué)生們對(duì)基本的法律知識(shí)有了初步了解，法治意識(shí)得到提高。他們學(xué)會(huì)自覺遵守法律，維護(hù)法律權(quán)威，保護(hù)自己的合法權(quán)益。

3.和諧素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生們掌握了與他人溝通、協(xié)作的技巧，能有效解決矛盾和沖突。他們能夠在校園中營(yíng)造和諧氛圍，共同營(yíng)造一個(gè)溫馨、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力提高：學(xué)生們?cè)谛〗M討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)會(huì)了合作、溝通、協(xié)調(diào)。他們能夠更好地在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，提高團(tuán)隊(duì)整體表現(xiàn)。

5.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生們?cè)诎咐治?、討論過程中，自主學(xué)習(xí)能力得到鍛煉。他們能夠獨(dú)立思考問題，主動(dòng)查找資料，提高解決問題的能力。

6.實(shí)踐操作能力提升：通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們提高了實(shí)踐操作能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀塑造：學(xué)生們樹立了正確的價(jià)值觀，懂得了以和為貴的道理。他們更加關(guān)注校園和諧，積極參與共建和諧校園活動(dòng)。教學(xué)反思今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，腦海中還回蕩著課堂上學(xué)生們熱烈的討論和燦爛的笑容。我感到非常滿足，因?yàn)槲矣X得今天的課是非常成功的。

我感到滿足的原因是，我看到了學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極參與和真實(shí)的學(xué)習(xí)效果。他們能夠在小組討論中提出自己的觀點(diǎn)，并且能夠通過實(shí)踐活動(dòng)來加深對(duì)知識(shí)的理解。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都能夠提出一些非常有創(chuàng)意的想法，這些都是他們?cè)谡n堂上真實(shí)的學(xué)習(xí)效果。

我也感到滿足的原因是，我看到了學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的積極態(tài)度和認(rèn)真表情。他們認(rèn)真聽講，積極回答問題，而且能夠在實(shí)踐活動(dòng)中有條不紊地進(jìn)行操作。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)槲抑浪麄円呀?jīng)在學(xué)習(xí)中找到了樂趣，他們已經(jīng)開始了自己的學(xué)習(xí)之旅。

然而，我也有一些反思。我意識(shí)到，在教學(xué)過程中，我還需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)風(fēng)格，我需要更加細(xì)心地觀察他們，更加靈活地調(diào)整我的教學(xué)策略，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

我也意識(shí)到，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。在課堂上，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，鼓勵(lì)他們提出問題，鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)權(quán)威，鼓勵(lì)他們從不同的角度看待問題。這樣，他們才能在學(xué)習(xí)中真正地成長(zhǎng)起來。板書設(shè)計(jì)①核心概念：和諧校園

-解釋：和諧校園是指校園內(nèi)師生之間、同學(xué)之間、人與環(huán)境之間相互尊重、和諧共處、共同發(fā)展的良好狀態(tài)。

-強(qiáng)調(diào)：和諧校園是學(xué)校教育的重要目標(biāo)，也是學(xué)生幸福成長(zhǎng)的基石。

②和諧校園要素

-解釋：和諧校園包括道德和諧、法治和諧、人際關(guān)系和諧、環(huán)境和