Unit 7 Whats the highest mountain in the world（Section B 2a-2e）教學設計-2023-2024學年人教新目標八年級英語下冊

Unit7What’sthehighestmountainintheworld（SectionB2a-2e）教學設計-2023-2024學年人教新目標八年級英語下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為人教新目標八年級英語下冊Unit7What’sthehighestmountainintheworld（SectionB2a-2e）。本部分主要介紹世界最高峰珠穆朗瑪峰，通過閱讀文本，學生可以了解珠穆朗瑪峰的自然環(huán)境和登山者的英勇事跡。文本內(nèi)容包括登山者們的冒險經(jīng)歷、珠穆朗瑪峰的氣候變化以及登山過程中的困難。通過學習本節(jié)課，學生可以提高閱讀理解能力，學會描述自然環(huán)境和人物經(jīng)歷，同時增強對戶外運動的興趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習關于珠穆朗瑪峰的閱讀材料，學生能夠提高自己的英語閱讀理解能力，增強對英語語言的應用能力。同時，通過了解珠穆朗瑪峰的自然環(huán)境和登山者的英勇事跡，學生能夠增強文化意識，拓寬視野。此外，學生在閱讀和討論過程中能夠培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，提高分析和解決問題的能力。最后，通過自主學習、合作學習和探究學習，學生能夠提高自己的學習能力，掌握有效的學習策略。學情分析本課的教學對象為人教新目標八年級英語下冊的學生。這一階段的學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的英語閱讀和寫作能力。他們在學習過程中表現(xiàn)出對新鮮事物的探究欲望，具有較強的學習興趣和動力。同時，學生的思維品質(zhì)逐漸發(fā)展，具備一定的分析和解決問題的能力。

然而，學生在英語學習中仍存在一些問題。一方面，部分學生的英語基礎知識不夠扎實，對一些英語語法和詞匯的運用還不夠熟練，這可能會影響他們在閱讀理解方面的表現(xiàn)。另一方面，部分學生在英語學習中缺乏自信，不敢主動表達自己的觀點，這可能會影響他們在課堂討論和互動環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。

針對學生的學情，教師在教學過程中應關注以下幾點：

1.針對學生的英語水平，教師應適當調(diào)整教學難度，注重基礎知識的教學，幫助學生鞏固語法和詞匯。

2.教師應鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的自信心，提高他們的表達能力和溝通技巧。

3.教師應關注學生的個體差異，因材施教，針對不同學生的學習需求給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?/p>

4.針對學生在學習習慣方面的問題，教師應引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)、主動復習課本內(nèi)容等。

5.教師應注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，鼓勵他們積極參與小組活動，提高他們的合作能力和團隊意識。

6.針對學生在情感態(tài)度方面的問題，教師應關注學生的心理需求，營造輕松、愉快的課堂氛圍，讓學生在愉悅的情感狀態(tài)下學習。教學方法與手段1.教學方法：

（1）情境教學法：通過展示珠穆朗瑪峰的自然環(huán)境和登山者的英勇事跡，讓學生身臨其境，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

（2）互動式教學法：引導學生參與課堂討論，鼓勵他們表達自己的觀點，提高學生的語言表達能力和思維品質(zhì)。

（3）任務型教學法：布置相關的學習任務，讓學生在完成任務的過程中，運用所學知識，提高實際運用英語的能力。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體課件，展示珠穆朗瑪峰的圖片、視頻等資料，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

（2）網(wǎng)絡教學：利用教學軟件，進行在線交流和互動，提高教學效果和效率。

（3）合作學習：組織學生進行小組討論和合作，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和溝通能力。

（4）評價與反饋：通過學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，及時給予評價與反饋，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

（5）課外拓展：推薦學生閱讀相關的英語文章和書籍，拓寬他們的知識視野，提高他們的自主學習能力。

（6）家訪與溝通：與家長保持良好的溝通，了解學生的學習狀況，共同關注學生的成長，提高教學效果。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是Unit7What’sthehighestmountainintheworld（SectionB2a-2e）。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道世界上最高的山是哪座嗎？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索珠穆朗瑪峰的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解珠穆朗瑪峰的基本概念。珠穆朗瑪峰是地球上最高的山峰，海拔達到8,848米。它位于中國與尼泊爾邊界，被稱為“地球之巔”。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了登山者攀登珠穆朗瑪峰的冒險經(jīng)歷，以及他們?nèi)绾蚊鎸O端天氣和高原反應等困難。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)珠穆朗瑪峰的自然環(huán)境和登山者的勇氣。對于攀登過程中的困難，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與登山相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示高原反應的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“登山者的勇氣和決心”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了珠穆朗瑪峰的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對登山者的勇氣和決心的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.語言能力：學生能夠熟練運用本節(jié)課所學的詞匯和句型，如“thehighestmountainintheworld”、“climbthemountain”、“extremeweather”等，描述珠穆朗瑪峰的自然環(huán)境和登山者的經(jīng)歷。

2.閱讀理解：學生能夠理解并概括文本中關于珠穆朗瑪峰的信息，如登山者的冒險故事、珠穆朗瑪峰的氣候變化以及登山過程中的困難。

3.思維品質(zhì)：學生通過分析登山者的經(jīng)歷和面對困難時的勇氣，培養(yǎng)自己的批判性思維和分析問題的能力。

4.文化意識：學生了解到了珠穆朗瑪峰的文化背景和登山文化，拓寬了自己的國際視野，增強了對不同文化的理解和尊重。

5.學習能力：學生通過自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)了自己的學習策略和自主學習能力，能夠獨立完成學習任務并有效解決學習問題。

6.情感態(tài)度：學生對登山運動產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們積極參與戶外活動的欲望，同時培養(yǎng)了他們面對困難和挑戰(zhàn)時的積極態(tài)度和堅持不懈的精神。教學反思今天講授Unit7What’sthehighestmountainintheworld（SectionB2a-2e）的內(nèi)容，我通過導入問題和案例分析，引導學生了解珠穆朗瑪峰的自然環(huán)境和登山者的勇氣。在實踐活動環(huán)節(jié)，學生們分組討論和進行實驗操作，增強了他們對文本內(nèi)容的理解。在小組討論環(huán)節(jié)，學生們積極分享自己的想法和觀點，進一步加深了對登山者精神的學習。

反思整個教學過程，我覺得有幾個方面做得不錯。首先，通過導入問題，成功地激發(fā)了學生的興趣和好奇心，使他們更愿意參與到課堂活動中。其次，通過案例分析和實踐活動，學生們能夠更好地將理論知識應用到實際情境中，提高了他們的閱讀理解和動手能力。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我給予學生足夠的自由發(fā)揮空間，培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和批判性思維。

然而，我也意識到一些需要改進的地方。首先，在講授重點難點時，我需要更加清晰地解釋和舉例，以確保學生能夠充分理解和掌握相關知識。其次，在實踐活動環(huán)節(jié)，我需要更加引導學生主動參與，確保每個學生都能夠參與到討論和實驗操作中。最后，在教學過程中，我需要更加關注學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學習過程中遇到的問題。內(nèi)容邏輯關系①珠穆朗瑪峰的基本概念：讓學生了解珠穆朗瑪峰是地球上最高的山峰，海拔達到8,848米，位于中國與尼泊爾邊界，被稱為“地球之巔”。

②登山者的勇氣和決心：通過案例分析，讓學生了解登山者攀登珠穆朗瑪峰的冒險經(jīng)歷，以及他們?nèi)绾蚊鎸O端天氣和高原反應等困難。

③珠穆朗瑪峰的自然環(huán)境和登山過程：讓學生掌握描述自然環(huán)境和人物經(jīng)歷的關鍵句型，如“ThehighestmountainintheworldisMountEverest.ItislocatedontheborderbetweenChinaandNepal.climbingthemountainisachallengingadventure.”等。

④語言技能訓練：通過實踐活動和小組討論，讓學生運用所學知識進行交流和表達，提高他們的閱讀理解和口語表達能力。

⑤文化意識培養(yǎng)：讓學生了解珠穆朗瑪峰的文化背景和登山文化，拓寬國際視野，增強對不同文化的理解和尊重。

板書設計：

①珠穆朗瑪峰的基本概念

-地球之巔

-海拔8,848米

-位于中國與尼泊爾邊界

②登山者的勇氣和決心

-冒險經(jīng)歷

-面對極端天氣和高原反應

③珠穆朗瑪峰的自然環(huán)境和登山過程

-自然環(huán)境描述

-登山過程關鍵句型

④語言技能訓練

-閱讀理解

-口語表達能力

⑤文化意識培養(yǎng)

-登山文化

-不同文化理解和尊重重點題型整理1.詞義辨析題：

題目：請選擇正確的詞義填空。

A.highest

B.higher

C.height

答案：A

解釋：在本課中，我們學習了“thehighestmountainintheworld”這個短語，因此“highest”是正確答案。

2.句型轉(zhuǎn)換題：

題目：請將下列句子轉(zhuǎn)換成一般疑問句。

MountEverestisthehighestmountainintheworld.

答案：IsMountEverestthehighestmountainintheworld?

解釋：在本課中，我們學習了描述珠穆朗瑪峰的基本句型，其中就包括一般疑問句的構成。

3.細節(jié)理解題：

題目：根據(jù)文本內(nèi)容，珠穆朗瑪峰位于哪個國家？

答案：中國

解釋：文本中提到珠穆朗瑪峰位于中國與尼泊爾邊界，因此答案是中國。

4.推理判斷題：

題目：根據(jù)文本內(nèi)容，攀登珠穆朗瑪峰需要面對哪些困難？

答案：極端天氣和高原反應

解釋：文本中詳細描述了攀登珠穆朗瑪峰的困難，包括極端天氣和高原反應。

5.完形填空題：

題目：請根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的選項。

MountEverestisthehighestmountainintheworld.ItislocatedontheborderbetweenChinaandNepal.Climbingthemountainisachallengingadventure.Manyclimbershavetriedtoreachthesummit,butonlyafewhavesucceeded.TheweatheronMountEverestisextremelycoldandwindy.Temperaturescandroptominus60degreesCelsiusduringthewinter.Inaddition,climbersmustdealwithhighaltitudesickness,whichcanbelife-threatening.Despitethesechallenges,manyclimbersaredeterminedtoconquerthemountain.Theytrainhardandpreparefortheextremeconditionstheywillface.Someclimbersspendmonthsonthemountain,enduringtheharshweatherandclimbingupsteepslopes.Finally,theyreachthesummitandenjoythebreathtakingview.Butthejourneybackdownthemountaincanbeevenmoredangerous.Avalanchesandlandslidesarecommon,andclimbersmustbecarefulnottofall.Eventhoughtheclimbisd