好人好事詳細(xì)事跡材料5篇

好人好事詳細(xì)事跡材料5篇在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過事跡吧，事跡可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者熟悉先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。那么相關(guān)的事跡究竟怎么寫呢？以下是我細(xì)心整理的身邊的好人好事事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。

好人好事具體事跡（精選篇1）

在六二七學(xué)校的漂亮校內(nèi)里，有一個(gè)布滿自信、知難而進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作、洋溢著家的氣息的班集體?！拔易孕盼覄倮?，我努力我進(jìn)取”是這個(gè)班的班訓(xùn)，在這里有45顆布滿活力，朝氣蓬勃的心靈，他們有著自己的才智和獨(dú)特共性，有著為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力的協(xié)作精神。在學(xué)校創(chuàng)建市級(jí)規(guī)范化學(xué)校校內(nèi)文化感染下，以及在我的教育和引導(dǎo)下，六班級(jí)四班已形成一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、分散力強(qiáng)、和諧進(jìn)取、朝氣蓬勃的優(yōu)秀班集體。

一、樂觀向上的班風(fēng)引導(dǎo)班級(jí)不斷前進(jìn)。

班風(fēng)是班級(jí)的靈魂，是班級(jí)建設(shè)的核心。我們只有牢牢把握好班風(fēng)，才能有利于班級(jí)建設(shè)健康有序地進(jìn)行，才能有利于同學(xué)的健康成長。我班注意做好以下方面工作：

1、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。

聞名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么？往簡潔方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣??”因此，良好的班風(fēng)應(yīng)從培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣入手。該班老師能身體力行，做同學(xué)的好榜樣。我常常利用班會(huì)組織同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對比。為了讓大家學(xué)起來不那么呆板無趣，他們在我的帶領(lǐng)下，發(fā)揮集體的才智，以同學(xué)喜聞樂見的形式，在輕松開心中養(yǎng)成好習(xí)慣。如在訓(xùn)練大家課前預(yù)備，要求同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)，我編成順口溜——“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，文具預(yù)備好，寧靜座位上?！闭n堂上，勤思索，善發(fā)言，樂溝通；做作業(yè)，要用心，細(xì)心做，不出錯(cuò)?！庇秩?，為了提示大家節(jié)省用水，他們把內(nèi)容編成了“三字經(jīng)”的形式：“下課時(shí)，不玩水。用完水，要關(guān)緊，節(jié)省水，人有責(zé)。”

2、建立健全嚴(yán)格、民主的班級(jí)管理制度。

良好的班風(fēng)還來自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。開學(xué)初，我依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況，讓同學(xué)都主動(dòng)樂觀地投身于制定班規(guī)的實(shí)踐中，讓每個(gè)人都成為制定班規(guī)的小仆人。在同學(xué)們預(yù)定班規(guī)之前，首先換位思索，假如“我是班主任”，針對同學(xué)中存在的不良習(xí)氣，我該實(shí)行怎樣的措施來讓同學(xué)自覺遵守和執(zhí)行？站在班主任的位置上，把自己最好的建設(shè)性看法或建議寫下來。同學(xué)一條條真誠的建議，令人震撼不已。如：“假如我是班主任，班上同學(xué)假如扣分了，我會(huì)找他談心，急躁地教育他,讓他熟悉到自己的錯(cuò)誤?！薄凹偃缥沂前嘀魅?，我會(huì)在同學(xué)表現(xiàn)好的時(shí)候，開展好玩的嬉戲活動(dòng)來作為嘉獎(jiǎng)，不守紀(jì)律的同學(xué)當(dāng)然不能參與?！?/p>

“假如我是班主任，對于不愛衛(wèi)生的同學(xué)，我會(huì)與他真誠地溝通，選他當(dāng)‘衛(wèi)生管理員’，讓他在管理別人的同時(shí)能約束自己??”有了這樣的換位，我班同學(xué)真正做到了用“心”走進(jìn)班規(guī)，為共同的目標(biāo)而努力奮斗著。

然而，良好的班風(fēng)建設(shè)不是一朝一夕的事。為了培育大家的自我管理力量，全班同學(xué)通過爭論討論，打算在班級(jí)實(shí)行“值日班長”制度，每天由一名同學(xué)負(fù)責(zé)班級(jí)的全天工作。這種做法，不僅培育了同學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)力量，也讓每個(gè)同學(xué)在自己管理他人的同時(shí)，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。如我班的曹奇政同學(xué)上學(xué)總是遲到，出乎意料的是輪到他值日那天，他竟然第一個(gè)到校，并且在其他同學(xué)到校之前，把教室打掃得干潔凈凈，桌椅擺放得整整齊齊。當(dāng)天老師表揚(yáng)了他，并征求大家的看法：“這么優(yōu)秀的值日班長，我們該如何嘉獎(jiǎng)她呢？”聽了老師的話，同學(xué)們談?wù)撻_來，最終商議?打算讓他再當(dāng)一次值日班長，他興奮地笑了。從那以后，他不僅再?zèng)]遲到，而且每天堅(jiān)持早到校。良好的班風(fēng)建設(shè)，使班集體走上了良性循環(huán)的軌道。

二、踏實(shí)深厚的學(xué)風(fēng)激勵(lì)全班再創(chuàng)佳績

班級(jí)管理能否取得成效，與班級(jí)的學(xué)風(fēng)密不行分。我班著重做好以下方面：

1、注意營造良好的班級(jí)文化。

走進(jìn)我班的教室，你就可以感受到濃濃的文化氣息，那潔白的墻壁成了我們文化品嘗、相互激勵(lì)的無限空間——“碩果累累”、“歡樂書屋”、“互助小組”、“我們的商定”、“名人格言”、“我們的榮譽(yù)”、“書畫欄”。在這里，牢記著同學(xué)成長的腳印?????，它們與整齊的桌椅、干凈的地面、潔凈的門窗構(gòu)成一個(gè)溫馨的“家”。他們在“碩果累累”中比表現(xiàn)；在學(xué)問的海洋——“歡樂書屋”中游覽；“優(yōu)秀小組”記錄著他們共同的進(jìn)步腳印?????；“書畫欄”中張貼著同學(xué)們細(xì)心創(chuàng)作的各種書畫作品，有的宣揚(yáng)環(huán)保，有的提倡愛惜動(dòng)物??題材廣泛，圖文并茂，給同學(xué)們供應(yīng)了豐富的課外學(xué)問的同時(shí)，還熬煉、培育了小們的搜集、整理、利用信息的力量，提高了綜合素養(yǎng)?！拔覀兊纳潭ā睍r(shí)刻提示同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)奮斗目標(biāo)而努力。同學(xué)們在這個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同學(xué)習(xí)與進(jìn)步。

課間，你總能觀察該班三五個(gè)同學(xué)正圍著老師刨根問底，生怕落下一個(gè)學(xué)問點(diǎn)；“互幫小組”的同學(xué)們正進(jìn)行著學(xué)習(xí)上的互幫互助，學(xué)習(xí)好的同學(xué)急躁地關(guān)心在某門學(xué)科上有欠缺的同學(xué)，認(rèn)真輔導(dǎo)，百問不厭；幾個(gè)尖子生聚在一起，在共同探討問題，刻苦鉆研，共同進(jìn)步。

2、創(chuàng)設(shè)你追我趕的競爭氛圍

魏書生老師說過：“要珍惜同學(xué)心靈中閃光的東西，以他們自己的光線，照亮自己的黑暗?！币虼?，我班班委會(huì)號(hào)召每個(gè)同學(xué)找一名和自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)做競爭對手，和他比學(xué)習(xí)、比思想、比行為習(xí)慣。每次考試、競賽之后，誰輸了就把個(gè)人競賽中的“小紅花”送給對方，以便時(shí)時(shí)激勵(lì)雙方，共同進(jìn)步。同時(shí)，針對每位同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)、多鼓舞，注意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展各方面的才能，挖掘自己的潛能。

班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù)，班干部能樂觀帶頭；班級(jí)要召開主題班會(huì)，他們能細(xì)心的布置、具有特色；消失一些偶發(fā)大事，他們能準(zhǔn)時(shí)處理。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增加了班集體的分散力。在班干部的組織下，同學(xué)能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè)，如練書法、速算練習(xí)、說英語、對批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等，班級(jí)的整體學(xué)習(xí)水平得到了很大的提高。

三、豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)展

1、開展好各項(xiàng)常規(guī)教育活動(dòng)。

平安工作是班級(jí)工作的基礎(chǔ)。我班定期通過主題班會(huì)、觀看交通視頻、交通平安學(xué)問競賽等形式宣揚(yáng)和教育同學(xué)增加交通平安意識(shí)?！靶∈掷笫只顒?dòng)”是溝通學(xué)校和家庭教育的有效鏈接，“未成年人法制教育”，讓同學(xué)知法、守法、用法，提高他們的法制意識(shí)?！皩W(xué)雷鋒做好事”活動(dòng)，通過敘述雷鋒的事跡，組織觀看有關(guān)雷鋒的影片，說你身邊的好人好事等形式，使同學(xué)們受到啟迪和教育，樹立無私奉獻(xiàn)的精神。通過這項(xiàng)活動(dòng)，班級(jí)同學(xué)學(xué)雷鋒，做好事的事例層出不窮。如：我班的韓兆新平常是個(gè)不愛管身邊“閑事”的同學(xué)，通過此次活動(dòng)，他自覺意識(shí)到自己的思想不好，開頭變得主動(dòng)熱忱的關(guān)心別人，常常關(guān)心低班級(jí)打掃衛(wèi)生，還主動(dòng)送低班級(jí)的小同學(xué)過公路，學(xué)校組織的集體勞動(dòng)，他總是樂觀帶頭，不怕累，不怕苦。

2、樂觀開展讀書活動(dòng)，鼓舞同學(xué)養(yǎng)成愛讀書、讀好書的良好習(xí)慣。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況和現(xiàn)有條件，我班樂觀開展內(nèi)容豐富的讀書活動(dòng)。如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩宋詞300首》等中華傳統(tǒng)經(jīng)典，和《少年博覽》、《探究自然》、《中國歷史》等貼近他們生活的好書，組織同學(xué)推舉好書，互換閱讀，這樣不僅陶冶了孩子們情操，也提高了同學(xué)的學(xué)問水平與寫作力量。

四、把“愛”的理念融入同學(xué)的生活

一個(gè)班集體幾十個(gè)同學(xué)聚在一起，每個(gè)人的脾氣不同，家庭教育不同。要讓大家和諧地生活在一起，開心地學(xué)習(xí)在一起，假如相互之間沒有愛，這個(gè)集體就

會(huì)像一堆散沙。只有人人心中有愛，同學(xué)們之間才能相互理解和包涵，才能相互關(guān)心和支持。這個(gè)“家“里布滿愛，首先是通過老師的身體力行，教育和感染這每位同學(xué)。每當(dāng)哪位同同學(xué)日，大家會(huì)一起為他唱生日歡樂歌，并送上生日的祝愿；哪位同同學(xué)病了，誰都會(huì)送上一句親切的問候；哪位同學(xué)考試沒考好，老師會(huì)鼓舞他不要灰心，同學(xué)會(huì)勸慰他不要難過??

去年，我班張圣瑞倒開水時(shí)不當(dāng)心燙傷了腳，得知消息后老師和同學(xué)們利用休息日一起去探望他，給他送去暖和和真摯的祝愿。他返校后，大家都很關(guān)懷他，給他輔導(dǎo)功課，老師利用午休和課余時(shí)間為他補(bǔ)了一個(gè)月的課，關(guān)心他跟上了課程。該同學(xué)在日記中寫道：“回到班里，我深深感受到了老師和同學(xué)的熱忱、關(guān)愛，我很慶幸自己生活在這樣一個(gè)富有愛心的集體中??”

“愛”讓該班同學(xué)擰成一股繩，團(tuán)結(jié)一心，生活在這樣濃濃的愛心大家庭里，大家都倍感幸福，人人臉上時(shí)時(shí)、到處洋溢著甜蜜的笑容。

五、走進(jìn)同學(xué)心靈，關(guān)愛留守兒童

留守兒童已經(jīng)才成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，更是班級(jí)工作的重點(diǎn)，我們應(yīng)毫不遲疑的扛起這份重?fù)?dān)。教育家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛惜兒童”。愛同學(xué)是老師必備的心理素養(yǎng)，沒有真正的愛就沒有真正的教育。對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學(xué)的關(guān)注。因此，我要從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)懷他們，時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化，準(zhǔn)時(shí)溝通。例如我班王鑫恩同學(xué)的父母在外地打工，平常生活和學(xué)習(xí)全靠年邁的爺爺照看，而爺爺?shù)奈幕潭扔趾艿?，根本無法輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，使得他與同學(xué)之間存在著很大的差距?？吹竭@種狀況，我看在眼里，急在心上，由于他家狀況特別，我沒有給他過多的批判，而是每次不厭其煩、和言悅色地給他講道理，鼓舞他，幫他分析緣由，想方法，常常與他的家人聯(lián)系，共同關(guān)注他的成長。學(xué)習(xí)上，每發(fā)覺他的一點(diǎn)進(jìn)步，老師都會(huì)特意提出表揚(yáng)，讓他自己發(fā)覺自己的閃光點(diǎn)，信任他也能做一個(gè)好同學(xué)。對于他做得不對的地方，便找他個(gè)別談話，循循善誘，告知他要如何做才是一個(gè)好同學(xué)，好孩子，給他信念，給他鼓舞。有了老師慈母般的愛，有持之以恒的急躁，他感受到了暖和，激發(fā)了他的樂觀性，后來他在學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步

一分耕耘，一分收獲，在我班師生共同努力下，六班級(jí)四班在學(xué)校進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成果，被評(píng)為“校優(yōu)秀班集體”，獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評(píng)價(jià)。

好人好事具體事跡（精選篇2）

2021年10月29日夜晚，有一女生落水，狀況未知，狀況非常危險(xiǎn)。2022級(jí)信管專業(yè)1班蔡昀翔與同學(xué)路過水邊后，第一時(shí)間向落水女生投擲了救生圈并不斷召喚，但是始終沒有回應(yīng)。在同行同學(xué)撥打120和110的時(shí)候，蔡昀翔奮不顧身躍入水中，快速游到落水女生身邊。之后幾經(jīng)周折，在筋疲力盡之時(shí)勝利將落水女生救起，并第一時(shí)間與岸上的同學(xué)進(jìn)行了急救。

蔡昀翔沒有遲疑，毅然躍入水中勇救落水女生，雖然事后回想時(shí)，蔡昀翔也坦言感到后怕，但是蔡昀翔說并不懊悔自己做的事，以后遇到類似的事情，自己還是會(huì)義無反顧。

生活中，蔡昀翔也是一名樂于助人、樂觀向上、集體榮譽(yù)感特別強(qiáng)的同學(xué)，平常樂觀參加班級(jí)事務(wù)，敬重師長，愛惜同學(xué)，能在四周同學(xué)需要關(guān)心的時(shí)候主動(dòng)伸出救濟(jì)之手。在兼顧學(xué)習(xí)的同時(shí)，他樂觀參加文體活動(dòng)，作為學(xué)校排球隊(duì)的一員，他勤奮訓(xùn)練、與隊(duì)友相處融洽，樂觀代表學(xué)校出征競賽。

見義勇為揚(yáng)正氣，舍己為人展風(fēng)采。蔡昀翔在危險(xiǎn)時(shí)刻挺身而出，用實(shí)際行動(dòng)書寫了人間大愛。

好人好事具體事跡（精選篇3）

李黎明，男，1998年12月退伍后，他被安排到林業(yè)處蒼石林場工作。

李黎明是個(gè)踏實(shí)敬業(yè)的人。20__年初，林場支配李黎明到條件特別艱苦的牛肺溝護(hù)林，負(fù)責(zé)守護(hù)9780畝林區(qū)的3百多萬顆林木。這日行一趟的“必修課”，他是用雙腳徒步走完這40多里的坎坷山路。18年來，他風(fēng)雨無阻、從不間斷地走了46萬多里，相當(dāng)于沿著中國陸地邊疆線走了近10圈。

李黎明是個(gè)任勞任怨的人。李黎明值守的護(hù)林點(diǎn)位于林區(qū)深處，交通相當(dāng)閉塞、條件特別艱苦，糧食蔬菜通常隔一段時(shí)間往山里背一回，一年到頭也吃不上幾次肉，夏天就喝溪溝水、冬天則嚼野坡雪。剛剛度過39歲生日的李黎明，卻是一個(gè)頭發(fā)花白、滿臉皺紋、有點(diǎn)駝背的“糟老漢”。盡管如此，李黎明卻從來沒有向組織提過任何要求。

李黎明是個(gè)一心都只在工作的人。護(hù)林點(diǎn)不通車、不通電，甚至沒有廣播和通訊信號(hào)，最近幾年，護(hù)林點(diǎn)逐步掩蓋了廣播信號(hào)，李黎明的生活中才添加了一部半導(dǎo)體收音機(jī)。上任之初，從護(hù)林點(diǎn)到最近的汽車站要走36里山路。他經(jīng)常要十天、半個(gè)月才能下一次山，到了防火期更是要4個(gè)月都不能下山?；楹蟮?3年里，他下山回家的時(shí)間累計(jì)不超過2年，有9頓年夜飯都是在護(hù)林點(diǎn)里吃的，快9歲的兒子至今還經(jīng)常錯(cuò)把這個(gè)很少回家的爸爸叫“叔叔”，每每到這時(shí)，這個(gè)平日里頑強(qiáng)的`漢子都要忍不住流下淚水。

李黎明是個(gè)仔細(xì)到“較真”的人。牛肺子溝林區(qū)溝深林密、資源豐富，是不少想發(fā)歪財(cái)之人“惦記”的“肥肉”。之前，林區(qū)內(nèi)亂砍盜伐、偷挖山苗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。李黎明到任后，這個(gè)“缺口”就被堵死了，也因此斷了一些人的“財(cái)路”。有人找過他，求他“睜只眼、閉只眼”；也有人勸過他，讓他多想想上有老、下有小，妻子沒工作的實(shí)際困難；甚至有人罵過他、誣告他、打過他，可他一律“不開竅”。時(shí)間久了，他又多了個(gè)外號(hào)——叫“黑臉包公”。

有一次，李黎明巡山時(shí)發(fā)覺了盜伐分子留下的車轍和拖痕，為了將保住國家財(cái)產(chǎn)，他在來不及向上級(jí)報(bào)告的狀況下，只身一人循著印跡綻開追蹤，翻山越嶺幾十里，渾身汗水濕得精透，最終追回了被盜林木，就連落網(wǎng)的盜伐分子都只能無奈地說：“遇上這么個(gè)舍命三郎，我們只好認(rèn)栽了！”

好人好事具體事跡（精選篇4）

2022年，黨支部書記汪靜只身前往安徽省定遠(yuǎn)縣拂曉鄉(xiāng)進(jìn)行鄉(xiāng)村調(diào)研，從那時(shí)起便與拂曉鄉(xiāng)敬老院以及兩位院長結(jié)下了不解之緣。四年來，汪靜多次到拂曉鄉(xiāng)敬老院進(jìn)行田野調(diào)查，并在調(diào)查過程中漸漸了解夏傳祥院長和曹之權(quán)院長多年扎根基層、服務(wù)孤寡老人的感人事跡。這兩位70歲高齡老黨員，幾十年扎根基層，帶領(lǐng)家人不計(jì)成本無私奉獻(xiàn)服務(wù)孤寡老人，成為孤寡老人最親近信任的家人。2021年9月底，汪靜代表本科生國貿(mào)黨支部再次來到拂曉鄉(xiāng)敬老院，發(fā)覺敬老院正在鄉(xiāng)村振興的背景下開展養(yǎng)老院運(yùn)營模式改革。受限于資金問題，院內(nèi)老人的過冬棉衣尚有不足。為了助力養(yǎng)老院進(jìn)展，關(guān)心院內(nèi)老人度過一個(gè)暖和的冬天，經(jīng)支部黨員商討、策劃，打算開展捐衣助衣活動(dòng)。

2021年10月1日至10月25日，活動(dòng)以支部為中心，調(diào)動(dòng)黨員、進(jìn)展對