高中教研組工作總結(jié)

高中教研組工作總結(jié)

高中教研組工作總結(jié)1

我們高中英語教研組現(xiàn)有英語教師23人。多年來，我們始終

堅持以教學(xué)為中心，強化管理。進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常

規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好

教風及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。全體老

師敬業(yè)愛崗、博愛學(xué)生、教育得法，以高尚的師德和嚴謹?shù)闹螌W(xué)

態(tài)度贏得了學(xué)生的認可尊敬，從而提高學(xué)生對英語學(xué)習的興趣，

取得了一些成績，多次獲教研員的贊揚，總結(jié)這些年的工作，我

們組有如下特點：

一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻

雖然我們組女教師較多，但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。傳幫

帶是我們組的特色。在教學(xué)中，師徒之間經(jīng)常相互聽課，老教師

教新教師如何上好課，如何編寫好復(fù)習講義，如何批閱試卷，如

何組織好課堂教學(xué)，在老師的悉心指導(dǎo)下，他們進步很快。劉睿

老師今年剛教高二，在葉文紅老師，朱錦波老師的傳幫帶下，加

上她本人在教學(xué)上虛心學(xué)習，刻苦鉆研，所開的高二觀摩課，獲

得其它學(xué)校老師的好評。王玉玨，黃小麗老師工作時間不長，但

已能勝任本年級的教學(xué)工作。葉文紅，朱錦波老師發(fā)揮自身的優(yōu)

勢，高一備課組的大多數(shù)課件和教案都出自他倆之手，為英語教

學(xué)的科學(xué)性，高效性，直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。

在公開教學(xué)活動中，一人上課、全組出動。個個都是好幫手。葉

文紅和衡清芬老師還參加了區(qū)市學(xué)科帶頭人的評選。

二、加強學(xué)習，轉(zhuǎn)變觀念

為了提高自身的素質(zhì)，我們組內(nèi)老師認真學(xué)習素質(zhì)教育和英

語教育教學(xué)方向的理論文章，認真學(xué)習學(xué)校為外語組訂的《中小

學(xué)外語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語學(xué)習》等報刊，并自己訂閱報

刊，通過學(xué)習，豐富了教師的英語知識，對于新的教育教學(xué)理念

有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)

變了教師的教育觀念。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習研究《英語教學(xué)

大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學(xué)大綱的變

化，明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上

把握各個年級的知識脈絡(luò)。高一年級著重學(xué)習習慣的培養(yǎng)，加強

學(xué)習方法的指導(dǎo)。高二在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培養(yǎng)和綜合能

力的提高；高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動向。在復(fù)習過程中，

注意查三屆補缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的

梳理，同時重點培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的

穩(wěn)定。

三、加強備課組建設(shè)，創(chuàng)建備課組特色

各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時創(chuàng)建自

己的特色。高一今年是新教材，詞匯量大大擴大，對老師的要求

也大大提高了。高一備課組不畏艱難，在葉文紅老師、朱錦波老

師的帶領(lǐng)下，認真鉆研教材，逐步形成了本組的特色一一課堂節(jié)

奏快、學(xué)生聽課習慣好，效率高。高二備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興

趣，調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，每節(jié)閱讀課

基本上采用多媒體教學(xué)?，F(xiàn)在，組內(nèi)老師基本會自己制作多媒體

課件。而高三備課組著重閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練。

四、落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

課堂教學(xué)是學(xué)校所有的重中之重，它的質(zhì)量高低直接決定了

本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的

質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一年級要求教學(xué)

進度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)

練習統(tǒng)一；在課堂教學(xué)過程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后

輔導(dǎo)、成績考核、計劃總結(jié)認真。處理好教材的局部與全局，新

與舊，難與易，重點與非重點，知識能力五個方面的關(guān)系，加強

重點與難點的研究討論。在實際的授課過程中，把課堂教學(xué)的目

標從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際能力的培養(yǎng)，要著重培養(yǎng)學(xué)生的

創(chuàng)新精神和實踐能力；課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基

礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習，又要實現(xiàn)課堂教學(xué)對學(xué)

生的全面影響上；課堂教學(xué)的模式要從傳統(tǒng)的單項傳輸模式轉(zhuǎn)變

為啟發(fā)式和討論式的'教學(xué)模式上；課堂調(diào)節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師

權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實現(xiàn)課堂教學(xué)目標的要求為導(dǎo)向上來。

五、開展聽課、說課和評課的公開教學(xué)活動

每個教師的課堂教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)各有特色，堅持聽課、

評課能相互學(xué)習，取長補短。因此，我們常常實行老教師上示范

課，新教師上觀摩課的方式。老師們互相聽課、新教師聽課節(jié)數(shù)

一學(xué)期達二三十節(jié)，老教師達一二十節(jié)。聽課、評課成了英語組

經(jīng)常性的教研活動。

六、抓好教學(xué)研究，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平

我們在搞好教材和教法研究的同時，我們組的老師們還注意

以先進的教學(xué)思想和理念，有效的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段

來優(yōu)化自己的課堂教學(xué)的課結(jié)構(gòu)，認知結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練結(jié)構(gòu)。同時老

師們積極撰寫論文、葉文紅老師、劉睿老師撰寫的論文在師陶杯

中獲獎，王婷老師還有自己的課題，葉文紅，朱錦波，成志平，衡

清芬，李玲玲，王婷老師還參加了區(qū)教研室組織的省級課題的研

究。另外，高三的一個學(xué)生在中學(xué)生英語競賽中都能獲得二等獎。

我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教

研中心外語組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取

得的。我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方。

在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校外語

教學(xué)各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

高中教研組工作總結(jié)2

本學(xué)期我們生物教研組在學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的組織領(lǐng)導(dǎo)下,

在加強教研組建設(shè)、提高教師素質(zhì)、強化教學(xué)管理、提高教學(xué)效

益、全面推進新課程改革等方面已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就

以下幾方面總結(jié)如下：

一、不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身素質(zhì)。

1、開學(xué)初，我們組教師都認真學(xué)習了《新課程標準》，進一

步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步

轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、在平時的教學(xué)工作中，我們不但認真研讀教材，還經(jīng)常上

網(wǎng)或到圖書館閱讀相關(guān)信息，力求把最前沿的信息在第一時間傳

給學(xué)生。

3、本組每位教師在業(yè)余時間都能積極參加各級各類繼續(xù)教育

培訓(xùn)，及時接受各種新知識，進一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

學(xué)期一開學(xué)，我們就制定了教研組活動計劃，各年級的教學(xué)

計劃。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作，教研組每個月檢查一次

備課和作業(yè)批改，并量化評分，列入對教師的教學(xué)工作考核。使

備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各

個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。具體工作如下：

首先，能有計劃地開展教研活動。我們組每兩周開展一次教

研活動?；顒有问蕉鄻樱I(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)研討、集體備課、互

聽課、互評課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有計劃的教研活動，

老師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高。

其次，教研組按月對各位老師的教案進行了認真檢查，我們

組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，

并能及時寫好課后反思。

第三、認真做好互聽課、互評課工作。要求青年教師每學(xué)期

聽課在30節(jié)以上，老教師每學(xué)期聽課在15節(jié)以上，并及時寫好

聽課反思或隨感。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好，

根本不用組內(nèi)召集，大家都會自覺去聽課，取長補短。聽后并能

及時交換意見。

第四、結(jié)合區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動，在本組內(nèi)每人開了一節(jié)公開

課。使互幫互學(xué)真正落到了實處。并以此為契機，將組內(nèi)講課出

色的孫鎖老師推選出來，參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課競賽，取得二等

獎的好成績。

第五、針對不同年級的特點，各年級都有計劃的布置了科學(xué)

的、有價值作業(yè)，在我們每月一次的常規(guī)檢查中，總體感覺是：

教師批改作業(yè)認真，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實際情

況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。尤其要提的是，在常規(guī)教學(xué)中，

集體備課已成為我們生物組的自覺行為。因為通過多年的實踐，

我們充分感受到這種合作學(xué)習的優(yōu)越性以及在促進自己專業(yè)素養(yǎng)

方面的重要作用。我們的具體做法是：首先是自己閱讀教材、課

標，對本節(jié)內(nèi)容有個大體了解，然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課

標要求，不要偏離了方向，做到有的放矢；其次，老師們討論本

節(jié)的重點與難點的解決方案，各抒己見，從中挑選一種大家均認

可的最佳的處理方法；第三，商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計、內(nèi)容的先后

順序（可不必按照教材順序）、知識的前后銜接等；最后也是關(guān)鍵

的一點，我們設(shè)計的只是本節(jié)的骨架，如何讓它豐滿起來，還需

要老師繼續(xù)努力，與老教材對應(yīng)起來，做適當刪減、補充，既培

養(yǎng)了學(xué)生的能力，又能與現(xiàn)有的考試機制接軌。

三、不斷完善個人博客空間，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研在教學(xué)工作

中的作用。

網(wǎng)絡(luò)教研是解決一些現(xiàn)實問題的有效手段。通過教研群體活

動，能夠達到一種區(qū)域的共享、互補的功效，能夠?qū)崿F(xiàn)異步、同

步相結(jié)合的更加以人為本的教研。網(wǎng)絡(luò)教研，也打破了“空間”、

“環(huán)境”的限制，實現(xiàn)了真正意義上的“師師互動”。同時可以

使教學(xué)資源的使用更為靈活，也為資源再生提供了一個空間和保

障。增強了教師參與教研的自主性、回應(yīng)解決問題的及時性和實

現(xiàn)互動交流的廣泛性。

本學(xué)期組內(nèi)各位教師積極配合學(xué)校，在建立了自己的博客后,

并沒有只留于形式，而是真正發(fā)揮了它的.網(wǎng)絡(luò)教研作用。在博客

上大家上傳了許多有價值的文章，并隨時將自己在教學(xué)中的感悟、

反思發(fā)表在上面，與同行們及時交流。我們也嘗試在博客圈內(nèi)進

行互評課，收到了意想不到的效果。平時礙于情面有些話當面不

好說，在這里大家都能開誠布公、暢所欲言。使評課環(huán)節(jié)真正落

到了實處。

四、認真總結(jié)新課程改革經(jīng)驗，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

從高中新課程實施到現(xiàn)在，已經(jīng)歷了四年的時間，我們組每

位教師都經(jīng)歷了由老教材向新教材的轉(zhuǎn)型期，為此，我們在組內(nèi)

認真總結(jié)了課程改革中的經(jīng)驗，在總結(jié)過程中，大家驚喜的發(fā)現(xiàn)，

通過四年來的新教材教學(xué)方面的嘗試，許多教師的角色地位和教

學(xué)行為都在不知不覺中發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變：對新教材有了深刻認識;

在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”，在新課堂中，

教師唱獨角戲的現(xiàn)象少了，與學(xué)生交流、溝通、合作和互動的現(xiàn)

象明顯多了。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。

在新課改中，我們也面臨著許多困惑，比如：學(xué)生的思維發(fā)

展了，表現(xiàn)欲強了，但學(xué)習不扎實，跳躍性大；教育的起點是為

了每一個孩子的發(fā)展，教育的終點是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生

中兩極分化現(xiàn)象嚴重；存在課堂教學(xué)形式化傾向，自主、合作、

探究的學(xué)習方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學(xué)習有一

定的難度……這都需要我們在今后的教學(xué)中不斷改進和完善。

后期打算：

通過組內(nèi)各位教師的辛勤努力，我們生物教研組也走出了一

條屬于自己的特色道路，下學(xué)期我們準備繼續(xù)發(fā)揚前期工作傳統(tǒng),

在以下幾方面加大力度，使生物組的特色進一步得到體現(xiàn)：

1、加強生物奧賽的培訓(xùn)工作。生物高中知識與初中的銜接不

是太大，以前學(xué)生知識的積累在學(xué)生的學(xué)習中不是太重要，所以

結(jié)合我校學(xué)生學(xué)習特點，認真做好高中生物奧賽的培訓(xùn)工作，做

到有計劃，抓落實，有望在明年的生物奧賽中取得優(yōu)異成績，為

學(xué)校爭光。

2、進一步完善教師的個人博客，并注意加強組內(nèi)成員的博客

交流以及與其它組成員的交流與討論，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實效。

3、生物教案在下學(xué)期準備推廣學(xué)案，教材的每知識單元可推

選一位首席備課教師來進行學(xué)案的準備，然后在組內(nèi)討論通過，

最后本年級組共享資源。

高中教研組工作總結(jié)3

活動的落實情況、目標的達成情況

一、指導(dǎo)思想

落實學(xué)校“精細化管理”的思想，要求全組教師嚴格教學(xué)常

規(guī)管理，深化開展優(yōu)化課堂教學(xué)的全過程活動，努力開展教學(xué)策

略研究，注重新課程標準的學(xué)習與教研，突出課堂管理，加強聽

課互評活動，落實學(xué)校、教研室、備課組的各種工作要求，促進

教師個人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，提高本教研組整體教學(xué)效果。

落實

二、工作內(nèi)容

1、落實常規(guī)，加強備課組的建設(shè)。

在學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校在教研組長會議上的具體內(nèi)容，結(jié)合本

組學(xué)科的特點，提出教研組本學(xué)期的具體要求：

①要求各備課組長在期初要制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃，并在

第三周的教研活動時間開展全組討論，認真分析計劃存在的不足

之處及落實具體的措施。

②要求各備課組要加強集體備課活動，統(tǒng)一教學(xué)進度；各備

課組還要依據(jù)《課程標準》制定的各年級教學(xué)目標、教學(xué)重點、

難點，開展組內(nèi)探討活動，確定各項內(nèi)容的教學(xué)深淺與拓展程度，

確切落實各階段的知識點教學(xué)任務(wù)。

③各備課組要加強對學(xué)生個性和特長的培養(yǎng)。高一高二化學(xué)

備課組要加強學(xué)生的.研究性學(xué)習活動；高一高二化學(xué)、高二生物

及高三理綜要加強競賽研究，組織學(xué)生參加本學(xué)期的各級各類競

賽輔導(dǎo)和比賽。

④各備課組本學(xué)期要提供一節(jié)公開課或示范課，組織本組教

師互相聽課、評課，共同探討教學(xué)方法，互相學(xué)習、共同進步，以

促進教學(xué)研究和提高教學(xué)質(zhì)量。

落實

落實

高三理綜競賽:楊佳鵬獲市直三等獎

本學(xué)期開課的老師有：徐雪娜（兩節(jié)；同課異構(gòu)）、肖怡、嚴英

虎、柯敏敏、吳笑敏、郭文

2、加強學(xué)習和培養(yǎng)，爭當名師。

①組織本組教師做好師帶徒工作，以老帶新，促進青年教師

快速成長。

②加強學(xué)校與兄弟學(xué)校的組際聯(lián)系，組織教師外出聽課學(xué)習

或邀請兄弟學(xué)校教師前來研究指導(dǎo)等活動。

③組織本組青年教師積極參加各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵他們參加

市、校級各項評比活動，使青年教師更早、更好的適應(yīng)新課改的

教學(xué)工作，推動我校青年教師的專業(yè)成長。

④組織本組教師對照“骨干教師”和“教壇新秀”的評選

條例，自糾自查，爭創(chuàng)條件，爭當名師。

徐雪娜與吳笑敏老師進行師徒掛鉤，并能積極聽課、研課

與龍港二高的理綜組老師開展聽課交流活動

努力中

努力中

3、適當開展戶外教研活動，使教師放松身心。

第九周和第十七周開展戶外教研活動

高中教研組工作總結(jié)4

本學(xué)期期，高中政史地教研組成員將繼續(xù)努力，不斷完善本

組的教育、教學(xué)工作，進一步提高科研水平。本組成員由梅立芳、

陳芳芳老師（政治）、賈學(xué)章、李乾君、時樹勇老師（地理）、湯軍

珍、張麗瑛老師（歷史）共7人組成。根據(jù)本組的教師情況，根

據(jù)學(xué)校的工作安排，特制定本組教學(xué)研究目標和措施如下：

第一，要不斷加強教育、教學(xué)理論的學(xué)習。教研組各成員要

進一步學(xué)習教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動態(tài)。本學(xué)期，

教研組每位成員至少讀一本與本學(xué)科教育相關(guān)的專著，并寫好摘

記和讀書筆記，在組內(nèi)交流讀書心得。推薦優(yōu)秀的讀書筆記全校

交流。

第二，進一步完善課堂教學(xué)。本學(xué)期，要求組內(nèi)教師，進一

步落實教學(xué)常規(guī)。要求每位教師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真批閱

好學(xué)生的每一次練習。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師

的主導(dǎo)作用，課堂教學(xué)中有良好的‘師生互動，建設(shè)和諧的師生關(guān)

系。在教學(xué)過程中，運用多種課堂智慧調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，

切忌教學(xué)過程教條、死板和空洞說教。積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣

和良好的學(xué)習習慣。

第三，重視交流學(xué)習?！八街?，可以攻玉”本學(xué)期，繼

續(xù)要求教研組成員不定期聽課，學(xué)習其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。組內(nèi)

教師不定期互相聽課、評課，本學(xué)期每人至少開1—2次組內(nèi)公開

課。組內(nèi)推薦一堂全校公開課。積極參與學(xué)校其他教育組的公開

課活動。

第四，經(jīng)常性地做好經(jīng)驗的總結(jié)和教科研工作。本學(xué)期，繼

續(xù)要求教

研組成員每月定期寫好教學(xué)反思和教學(xué)案例，并直接上傳至

校園網(wǎng)上，以供交流。每位教師積極參與校教科室組織的教學(xué)案

例評比和科研周活動。期末每人至少上交一篇專業(yè)論文。

希望通過全組成員的共同努力，本組的各項工作有長足的進

步！附本組公開課安排表：

高中教研組工作總結(jié)5

一學(xué)期即將過去，回顧本學(xué)期工作：全體數(shù)學(xué)教師能認真執(zhí)

行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把

新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想

結(jié)合起來，收到較好的教育教學(xué)效果?，F(xiàn)將數(shù)學(xué)教研組一學(xué)期的

工作總結(jié)如下：

一、認真學(xué)習教育教學(xué)理論。

《國家數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)

評估教育價值觀等多方面都提出了許多要求。我們在每次教研活

動中首先認真組織學(xué)習的基礎(chǔ)教育理論，學(xué)習對新課程標準的基

本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深

的了解，本學(xué)期在新課程標準的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新

的臺階。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

工作中堅持抓備課常規(guī)，教學(xué)常規(guī)的落實，定期不定期檢查

教案，作業(yè)。備好課是上好課的基礎(chǔ)，全組教師都能認真鉆研教

材，備寫實用性強的教案，教師們都能根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)內(nèi)容

設(shè)計出符合新課程理念和認知規(guī)律的’課堂教學(xué)。大部分教師的作

業(yè)布置適量、適度，批改認真及時，有的教師還根據(jù)學(xué)生實際分

層次布置作業(yè)。部分老師在作業(yè)批改中經(jīng)常使用鼓勵性、啟發(fā)性

評語，如“你的作業(yè)做的真好”，“好”“棒”等等。備課是基

礎(chǔ)，上課是關(guān)鍵。平時的教學(xué)，注重課堂教學(xué)中師生之間學(xué)生之

間交往互動。我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證

新課程標準的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的

數(shù)學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度

價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把

數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

同時，我組利用大多數(shù)教研活動時間組織大量的系列討論、

交流、研討課等活動，旨在于集中幾扎扎實實地開展“我與課改

同行”的系列化教研活動，活動中要求上課的老師要想方設(shè)法上

好一節(jié)教研課，評課時先由上課老師說說自己的設(shè)計意圖和課堂

實施過程中的成功和不足，再由聽課老師結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論和

新課標理念對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)等各方面進行深入的

剖析，讓全體數(shù)學(xué)老師通過實踐、交流、反思、再實踐，快速的把

新課程理念和新的課程觀、新的教學(xué)觀滲透到每一節(jié)課堂教學(xué)中，

其實質(zhì)就是快速的提高每個數(shù)學(xué)老師駕馭新教材、駕馭新課堂的

能力。

三、搞好教育科研，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實。

我們組承擔了兩項教學(xué)課題。每次教研活動時間我們有針對

性地選擇這段時間的教學(xué)內(nèi)容進行這方面的討論和研究。全組老

師在課題的收尾階段能夠積極收集和準備資料，為課題的結(jié)題奠

定了基礎(chǔ)。在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，

以創(chuàng)新求發(fā)展，注重務(wù)實求真，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的

聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生

應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步

轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習

熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的

有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和

掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)

習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習過程中的變化和發(fā)展。使評價結(jié)果

有利于樹立學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，

促進學(xué)生的發(fā)展。同時，全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的

認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習氛圍，

激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培

養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得

有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐

富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨

機教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做

好教學(xué)的每一件事。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。數(shù)學(xué)組全體教師

將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把我

們學(xué)校的工作搞得更好。

高中教研組工作總結(jié)6

本學(xué)期，高中語文組以“求真務(wù)實，守正創(chuàng)新”的工作精神,

緊緊圍繞“促進教師專業(yè)發(fā)展，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，扎實提

升學(xué)生語文學(xué)業(yè)成績”的目標開展各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、指導(dǎo)思想

1、普通高中語文課程標準的基本理念。

《普通高中語文課程標準》（20—年版）指出，語文課程的基

本理念是：

1、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，充分發(fā)揮語文課程的育人功能。

2、注重語文應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng)，促進學(xué)生均衡而

有個性地發(fā)展。

3、遵循共同基礎(chǔ)與多樣性相統(tǒng)一的原則，構(gòu)建開放、有序的

語文課程。

根據(jù)課程標準的基本理念，結(jié)合目前我校高中語文教學(xué)的實

際，我們的工作概括一下就是：引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)語文，進而提高學(xué)

生語文素養(yǎng)和語文學(xué)業(yè)成績。

2、集團、學(xué)校以及高中部的工作要求。

語文教師除了承擔語文教學(xué)任務(wù)外，有時在學(xué)校的文化宣傳

和文化建設(shè)中還需要承擔重擔。在力所能及的范圍內(nèi)，我們都按

時按質(zhì)地完成相關(guān)任務(wù)，為我校文化宣傳和文化建設(shè)盡上綿薄之

力。

二、總體情況

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，雖仍留有不少的遺憾，但卻也有了一

些可喜的收獲。概括如下：

1、教師業(yè)務(wù)能力有所提升，專業(yè)發(fā)展方向進一步明確。

中年教師教學(xué)能力日趨成熟和完善，青年教師在專業(yè)知識和

技能上有明顯的提高，對未來的發(fā)展方向進一步明確。

2、學(xué)生喜歡學(xué)習語文，語文素養(yǎng)和語文成績有較好的提高。

通過語文課堂教學(xué)的改善、語文活動的開展、選修課的滲透，

學(xué)生對語文學(xué)習的熱情有所提升，語文素養(yǎng)的提高在活動中有所

體現(xiàn)，三個年級的語文成績在參照同年級其他學(xué)科的情況下，看

到了提升的優(yōu)勢。

3、語文教學(xué)正朝生動活潑的方向發(fā)展，語文學(xué)科的影響力進

一步增強。

深度課堂的建設(shè)，促進了語文課堂的發(fā)展，課堂變得更富生

機和活力，語文學(xué)科的影響力在多方面表現(xiàn)出增強的趨勢。

三、具體工作

（一）教學(xué)

1、常規(guī)

教師在備課、上課、聽課、作業(yè)設(shè)置以及考試命題上規(guī)范性

進一步加強，質(zhì)量有所提高；學(xué)校以及教研組安排的'工作能積極

完成。但在早讀、上午前兩節(jié)課、晚自習等方面，仍存在一定的

問題。

反思：從高標準、嚴要求出發(fā)，可以根據(jù)實際，確立更加簡

明、切合實際的標準，進一步完善相關(guān)措施，教師的常規(guī)工作將

以此規(guī)范嚴格執(zhí)行，直至堪稱表率為止。

2、特色

教研組設(shè)計了“讀書調(diào)查問卷”，對全體高中生進行了讀書

調(diào)查，為推動我校學(xué)生閱讀、寒假和暑假閱讀作業(yè)的設(shè)計提供了

基礎(chǔ)。

高一備課組堅持學(xué)案導(dǎo)學(xué)，不斷修改、完善，使之成為系統(tǒng)

的輔助教學(xué)的資料。推進讀書計劃，每周設(shè)定1節(jié)讀書課，設(shè)定

一節(jié)晚自習用來寫讀書筆記。

高二備課組專注于研究全國卷題型的變化，為高三教學(xué)的過

渡提前做好準備。

高三備課組設(shè)計了《20_屆強化訓(xùn)練100練》，以限時小訓(xùn)練

的方式夯實基礎(chǔ)。

反思：問卷調(diào)查的使用和分析，我校高中生閱讀建議表的設(shè)

計還需要想深想透，力求科學(xué)，有實際的指導(dǎo)作用。高一的讀書

專題在設(shè)計上要有一套可操作的方案，讀書筆記的寫作、批閱以

及宣傳還可以進一步設(shè)計。高二備課組的特色體現(xiàn)不明顯，沒有

可察的實證。高三強化訓(xùn)練的選材、資料印制和使用要求、使用

反饋還可以做細些。

3、集團優(yōu)秀試卷征集活動

按集團要求，每個年級完成12套試卷的命制，共完成36套

試卷。推薦黃海泉老師為試卷評審人，彭慧、劉江平老師為試卷

體驗員。

反思：試題的命制要放在教師專業(yè)發(fā)展的高度來看待，切實

提高教師此項技能。各備課組在周考、月考、期中考試、期末考

試等試卷命制方面，應(yīng)輪流進行，使每位教師都能分擔任務(wù)、承

擔責任的同時，學(xué)會命制試題，讓所命試題成為老師們的作品。

一套試題的命制，是考察教師專業(yè)綜合能力的重要因素。

4、深度課堂

(1)課堂觀察

在集團張愛軍主任的指導(dǎo)下，高中語文組本學(xué)期在課堂觀察

方面，根據(jù)教學(xué)實際，對課堂觀察量表進行了修改，設(shè)計出適合

高中語文課堂教學(xué)實際的觀察表。修改后的量表，更為簡潔，分

類也更清晰，增強了可操作性。在全區(qū)高三語文教研組研討會上

的運用，得到了區(qū)教研員和兄弟學(xué)校的語文老師的高度贊同，并

在區(qū)內(nèi)進行推廣。

(2)經(jīng)驗交流

黃海泉老師代表高中部向全校教職工交流教研組課堂觀察活

動的體會，贏得了老師們的稱贊。

反思：由于時間倉促，以及學(xué)習的不夠深入，并沒有做到“深

刻而富有啟迪意義”，在推廣此項活動或冷靜分析此項活動開展

條件尚不成熟等方面都沒有拿出有說服力的論據(jù)來。態(tài)度總體上

模糊。

(3)公開課

反思：課堂觀察量表還可以更簡潔，真正發(fā)揮課堂觀察、改

進教學(xué)的作用。公開課方面，教師課堂教學(xué)基本功有所提高，教

學(xué)設(shè)計和調(diào)動學(xué)生的藝術(shù)也有所提升，但在教學(xué)的掌控能力，尤

其是課堂的節(jié)奏、時間的安排和教學(xué)的應(yīng)變機智等方面還有待提

高。教師潛力的發(fā)掘不夠，培養(yǎng)教師的途徑和措施仍不具體。

(二)教研

區(qū)高三語文教研活動取得較大成功，應(yīng)及時總結(jié)反思，為鞏

固和提升成果的后續(xù)工作設(shè)計好方案。

(三)培訓(xùn)

1、暑假課題培訓(xùn)。

2、新都一中“全國閱讀與寫作暨同課異構(gòu)活動”

3、我校名師工作室啟動儀式

（四）科研

1、課題

“少教多學(xué)”課題結(jié)題

小課題的申報與撤回。

2、選修課

高一備課組負責，編書，尚未成。

3、社團活動

彭慧《古典文學(xué)社》

劉江平《戲劇社》

4、研究性學(xué)習

彭慧與郭翔走進社區(qū)活動

5、宣傳

新聞撰寫

高中教研組工作總結(jié)7

一學(xué)期的教學(xué)、教育、教研工作即將接近結(jié)束。俗話說的好：

"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教研組工作，我們有著幾

分充實、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"一切為了

學(xué)生服務(wù)以及為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的

工作中扎扎實實地開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

一、落實教學(xué)常規(guī)管理，發(fā)揮集體備課功效，促進教學(xué)質(zhì)量

提高

本組教師特別是高一、高二備課組的教師在學(xué)習新課改模式,

使用自編的預(yù)習案、探究案、訓(xùn)練案進行教學(xué)，老師們都能做到

預(yù)習案提前批改，訓(xùn)練案集中批閱，教師們在自己的教學(xué)過程中

還注意收集修改預(yù)習案、探究案、訓(xùn)練案中的不足之處，并隨時

修改，各個備課組的老師相互合作，分工制作后期的預(yù)習案、探

究案、訓(xùn)練案以及課件，并相互交流對上述內(nèi)容的看法，對感覺

不好的地方提出自己的看法加以討論修訂，以形成大家都認為較

為合理的學(xué)案，這樣為后期對預(yù)習案、探究案的使用創(chuàng)造了更好

的平臺。

二、強化以課改模式教學(xué)，進行新模式教學(xué)展示

本學(xué)期本組在學(xué)校統(tǒng)一要求下進行課堂教學(xué)模式的改革，具

體是任務(wù)驅(qū)動，問題導(dǎo)學(xué)，在教學(xué)中老師一改以往教授多，讓學(xué)

生思考少、練習少、討論少的被動學(xué)習，改為學(xué)生自主學(xué)習，自

主探究，小組合作，教師引領(lǐng)的課堂模式，在近一學(xué)期的課改踐

行中，教研組配合教務(wù)處進行過程中視導(dǎo)，督促教師積極踐行新

課改模式，一學(xué)期下來，教師對新教學(xué)模式能很好應(yīng)用于教學(xué)，

教學(xué)效果通過期中考試發(fā)現(xiàn)進步不小，至少沒有出現(xiàn)像有些教師

認為的很差，這尤其以高一年級學(xué)生考試成績比較最為明顯，有

了比較明顯的進步。當然這一成績的取得也是學(xué)校和教研組經(jīng)常

舉行校內(nèi)校本教研，積極讓教師開展新模式展示課、特別是年輕

教師的新模式匯報展示課活動有關(guān)，本學(xué)期教研組配合學(xué)校教務(wù)

處對三個年級所有生物教師進行全面過堂式的視導(dǎo)，并及時給與

被視導(dǎo)老師進行交流和溝通指導(dǎo)。

高三生物集備組對每月的大聯(lián)考非常重視，在活動中三位教

師主要圍繞其進行考前復(fù)習研討，考后試卷分析成績學(xué)情全面分

析，找出問題所在，在復(fù)習中進行強化。使學(xué)生成績每次能有進

步。

三、積極開展校本教研和外出學(xué)習

本學(xué)期本組按學(xué)期初計劃，積極落實校本教研活動，幾乎所

有計劃開課的老師都按照計劃進行了公開課、匯報課、示范課等

活動，教研組的俞志茹等六位老師對高一年級學(xué)生開設(shè)了：“身

邊的生物學(xué)”，“指尖上的秦中生物”兩門校本課程，讓學(xué)生在

學(xué)校國家課程的同時，還學(xué)習了自己老師編制的跟學(xué)生相關(guān)聯(lián)的

'一些生物學(xué)知識，既鍛煉了學(xué)生的動手能力，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習

的興趣，還拓展了學(xué)生的視野。本學(xué)期本組老師除了積極參加了

本組的校本教研活動之外，也積極參加校外的、市區(qū)教研室組織

的教研活動，甚至是走出本區(qū)、本市到外市參加教研活動，如高

三老師到大港中學(xué)學(xué)習、高老師參加邢江中學(xué)教學(xué)開放日，其他

老師參加本區(qū)兄弟學(xué)校的教學(xué)開放日活動，劉老師還參加了一次

在張家口涿鹿中學(xué)舉行的全國“三大步勵志教育“德育教育現(xiàn)場

會，劉老師還參加了南京市教研室組織的教研組長培訓(xùn)，通過這

些活動的參加，老師們既學(xué)習了經(jīng)驗又開拓了教師的視野，對自

己的教學(xué)水平的提高大有裨益。

四、各項成績統(tǒng)計

本組教師在本學(xué)期除了正常完成教學(xué)任務(wù)之外，還積極撰寫

教學(xué)論文和進行課題研究，本學(xué)期本組有多位老師撰寫論文，參

加一些比賽還有一些老師的論文發(fā)表，如劉老師撰寫的《圖強思

維》發(fā)表在《中學(xué)生物教學(xué)》下半月刊第6期中，本學(xué)期本組老

師積極參加學(xué)校開放日開課活動，其中陳萍老師在高一年級開設(shè)

了《細胞分化》一課、顧廣蘭老師在高二年級開設(shè)了《光合作用》

復(fù)習課、俞志茹老師在高二選修班開設(shè)了《精子的發(fā)生與受精作

用》三位老師的課收到聽課老師的一致好評，本組教師還積極參

加校級、區(qū)級、市級的微課競賽，本組還參加了南京市第二屆精

品課程展示競賽，并有望獲獎。

高中教研組工作總結(jié)8

高中英語教研組現(xiàn)有英語教師21人，本期在崗人員18人。

多年來，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理。進一步規(guī)范教

學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、

高效、科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)

風的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛學(xué)生、教育得法，以高尚的

師德和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的認可尊敬，從而提高學(xué)生對

英語學(xué)習的興趣，歷年高考成績在市高考中名列第一。

高考又再創(chuàng)輝煌，高一、高二、高三參加市英語統(tǒng)考，英語

成績均達到市教科所教學(xué)成績突出標準，被學(xué)校核準上報市教科

所。獲教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎，本期校級英語教案檢查中，我組教師均

獲全優(yōu)，全組有95%老師獲教學(xué)滿意度調(diào)查100%的滿意，教育、

教學(xué)工作深受學(xué)生喜歡。本期召開教學(xué)、公開課、研討課、觀摩

課5次，聽課達90余次，發(fā)表教學(xué)論文10余篇，教研會8次，

備課組活動6次。石增建老師被評為“四川省師德標兵”，文佳

秀老師被選為省婦女代表，石冕和石增建老師通過3年的省級骨

干教師培訓(xùn)I,獲省級英語骨干教師稱號，林凱、羅志玲、謝重波

被評為校級優(yōu)秀教師，下面對本期工作作個簡要回顧：

一、認真學(xué)習，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力

教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實施和教育現(xiàn)代化工程的推進，

英語教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”

的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探索階段，英語教

師積極投身課程改革，獲得一些寶貴經(jīng)驗，通過教學(xué)研討、英語

教師集體互幫備課，把握課改脈搏。以實現(xiàn)“四個結(jié)合”為最終

目標，即：與新一輪課程改革相結(jié)合；與全面實施素質(zhì)教育相結(jié)

合；與學(xué)校實際相結(jié)合；與教育教學(xué)管理相結(jié)合。英語是一個走

在教改前頭的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去

創(chuàng)新，在嘗試中成長。教師以課堂教學(xué)為中心，努力落實新課程

標準，滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計和養(yǎng)

成好的課堂常規(guī)。

二、注重“學(xué)困生”的指導(dǎo)

轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”，是學(xué)校的工作重點，也是擺在英語教師面

前最嚴峻的問題，“學(xué)困生”在英語學(xué)科中的人數(shù)是最多的。為

了轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”，每位老師都做了大量的工作。在做這項工作

時，我們意識到：轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”光靠老師盲目地補、學(xué)生盲目

的學(xué)是不可能收到實效的，到頭來只會白白浪費老師的時間和給

學(xué)生造成更大的學(xué)習壓力，如何在短時間內(nèi)有效地捉高他們的成

績呢？經(jīng)過英語教師的共同探索和實踐，我們也總結(jié)出幾條經(jīng)驗,

即：1、及時鼓勵學(xué)生，運用“賞識教育”培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的自信心；

2、運用形象、直觀的教學(xué)方法幫助學(xué)生記憶單詞。比如學(xué)習單詞

eye時，兩個e分別代表兩只眼睛，一個y代表中間的鼻子，合

起來就是眼睛這個單詞。3、從“學(xué)困生”的實際知識水平出發(fā),

給學(xué)生編出幾套“階梯式”的習題，層層遞進，使他們體驗到成

功的快樂。4、幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習習

慣。經(jīng)過我們的努力，轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作也確實收到了實效。

三、加強了批改工作

以往因為英語老師們的工作量較大，所教的班級相對來說比

較多，這個學(xué)期，我們更加重視了批改工作，學(xué)生的作業(yè)幾乎天

天批，課內(nèi)的練習題盡量面批，要求學(xué)生“有錯必改”。在批改

中，我們可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習的過程中普遍存在的問題，可

以及時發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中需要改進的地方，及時調(diào)節(jié)自己的教學(xué)

方法，重新制定教學(xué)目標，真正做到“有的放矢”。

四、開展集體備課活動，提高全組教師的備課質(zhì)量

如何促進教師快速成長，有效提高教學(xué)質(zhì)量是迫在眉睫的問

題。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳

途徑。各備課組在固定的時間（每周二下午）和地點進行商議。

在集體商議的'基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和

學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案

中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課

后教師都認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受

寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)

反思和二備。

五、落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

課堂教學(xué)是學(xué)校所有的重中之重，它的質(zhì)量高低直接決定了

本教學(xué)的聲譽甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基

本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一年級要求教學(xué)進度統(tǒng)一,

內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)練習統(tǒng)一；在課堂教學(xué)過程

中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核、計劃總結(jié)。

處理好教材的局部與全局、新與舊、難與易、重點與非重點、知

識能力五個方面的關(guān)系，加強重點與難點的研究討論。在實際的

授課過程中，把課堂教學(xué)的目標從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際能

力的培養(yǎng)，要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；課堂教學(xué)的

內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識的

學(xué)習，又要實現(xiàn)課堂教學(xué)對學(xué)生的全面影響上；課堂教學(xué)的模式

要從傳統(tǒng)的單項傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上；

課堂調(diào)節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實現(xiàn)課堂教學(xué)目

標的要求為導(dǎo)向上來。

六、存在的問題

1、在聽課過程中發(fā)現(xiàn)部分教師的基本功不夠扎實，新課改理

念貫徹不夠，應(yīng)加大對教師業(yè)務(wù)和理論的培訓(xùn)，并組織一定的活

動予以檢查。

2、個別教師對教研活動不積極，思想工作較難做。有的只為

提高教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率，不重視開展英語活動，使英語教師的既

定計劃流于形式。

3、作為教研組長雖然時常反思自己的教學(xué)工作和方法，但仍

有很多不足。今后有待于進一步加強，力求更加完美。

高中教研組工作總結(jié)9

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，通過全體老師的共同

努力，我們生化組和物理組在各方面都取得了較大的進步，較好

地完成了學(xué)期初制定的各項計劃。

一、積極開展說課、聽課、評課活動。

本學(xué)期我們教研組活動最大的目的是為今年要評職稱的老師

搭好臨場練兵的平臺。按照原計劃，本學(xué)期應(yīng)有四位老師要在教

研組活動時間開出公開課，分別是：郭文老師、沈浩老師、錢康

老師、吳笑敏老師。對照計劃，除了沈浩當時由于身體的原因沒

有如期開出公開課外，其它老師都能認真準備、如期開課。在每

次開課結(jié)束后，首先開課人要說說本堂課的設(shè)計思路和設(shè)計意圖

以及在這堂課中你是如何解決重點和難點問題的；再是由每位老

師對這堂課進行點評，要求老師在點評的過程中，既要肯定，還

要毫不客氣地指出老師在開課過程中所暴露出來的問題；最后再

請經(jīng)常擔任職稱評審評委的魏玲、陳蕓馨、陳曉丹等老師針對這

堂課談?wù)劼毞Q評審開課中我們該注意些什么事項以及課前我們該

作哪些方面的準備。這樣的活動對我們?nèi)M教師尤其是今年要評

職稱的老師都將有很大的.幫助。

二、充分發(fā)揮組內(nèi)人才優(yōu)勢，開展自主研修活動。

我組的張疏流老師最擅長課題研究和論文的書寫，在我們組

可算得上是個大人才，而這方面又恰恰是多數(shù)老師的薄弱之處。

在第四周，恰是市級課題申報前夕，張疏流老師為我們開出了《課

題申報的注意事項》的專題講座，主要就研究主題的確定、研究

主題的選擇、研究主題的提煉、研究方案的書寫、問題的確定、

文獻綜述、研究內(nèi)容方法與步驟、研究的意義等一些問題，簡要

介紹了課題申報選題和開題報告書寫的內(nèi)容要點、程序和注意事

項，并結(jié)合自己的經(jīng)驗和具體案例，給大家提供了一些很好的指

導(dǎo)和建議。

三、鼓勵老師積極參加各項評比活動，成績優(yōu)異。

本學(xué)期我組教師能積極參加各項評比活動，成績優(yōu)異：郭文

老師獲市直生物優(yōu)質(zhì)課評比一等獎；柯敏敏老師獲市直研究性學(xué)

習優(yōu)質(zhì)課評比二等獎；肖怡老師獲市直化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎；

在溫州市生物青年教師競賽中徐雪娜老師獲市二等獎、吳笑敏老

師獲市三等獎。

四、認真抓好學(xué)科競賽，再創(chuàng)佳績。

一直以來，我組都很重視學(xué)科競賽輔導(dǎo)，基本上能做到定人、

定時間、定地點地為學(xué)生進行輔導(dǎo)。本學(xué)期我組在學(xué)科競賽中獲

獎的有：徐雪娜老師指導(dǎo)的張青清同學(xué)在省生物競賽中榮獲省三

等獎、張亮同學(xué)獲市二等獎；沈浩老師指導(dǎo)的高瑞儀同學(xué)在溫州

市高二化學(xué)競賽中獲市三等獎、陳治光獲市直二等獎、高國瑞獲

市直三等獎。

五、適當開展戶外采風活動，放松身心。

第七周，我組赴溫州大學(xué)和大羅山開展戶外采風活動，在這

次活動中，老師們交流教學(xué)體會，暢談教學(xué)理想，并深入到大自

然，體驗其所帶來的心靈驛動。大家都覺得，這種活動既加強了

老師之間的業(yè)務(wù)及情感交流，同時在繁忙的工作之余身心也得到

了放松。

總之，我們一直都在努力著！

高中教研組工作總結(jié)10

在校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，科學(xué)指導(dǎo)下，經(jīng)過上半年我英語教研

組的團結(jié)合作，拼爭奉獻，我組取得了一定的成績，英語學(xué)科成

績?nèi)〉昧撕艽蟮倪M步。下面簡單回顧一下我組教師在這半年來所

做的英語教學(xué)工作：

一、一輪復(fù)習著重扎實基礎(chǔ)知識，從必修一課本開始，我們

以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合定的輔導(dǎo)資料，對基本詞匯、句型進行復(fù)習，

加深鞏固，并要適當?shù)貧w納。而不該是對課文、詞匯、語法的簡

單復(fù)現(xiàn)。

具體做法：高三開始也就是暑期補課，我們對高中語法進行

了系統(tǒng)復(fù)習。10月初開始就課本進行復(fù)習。其實課本教材豐富，

信息量大，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學(xué)生閱讀

能力的好材料，以活的語言材料為背景，適時有可以選擇地把所

學(xué)過知識進行歸納。但是我們的大部分學(xué)生學(xué)起來比較吃力，因

為以前高一高二的知識掌握的不夠扎實，連最基本的很多詞匯也

忘記了，必須對所有所學(xué)內(nèi)容進行梳理、系統(tǒng)復(fù)習，高考英語復(fù)

習不只是知識的.復(fù)習，課文、詞匯和語法的單純復(fù)現(xiàn)，而要從語

言學(xué)習的整體角度出發(fā)，復(fù)習基礎(chǔ)知識，精練，巧練，練中點撥，

增強語感，提高能力。

二、依據(jù)學(xué)情，我們的學(xué)生迫切需要的是進行基礎(chǔ)知識的復(fù)

習、鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升其分析問題和解

決問題的能力，因此本學(xué)期的教學(xué)重點是“依綱靠本”，注重基

礎(chǔ)知識的復(fù)習。認真抓好如下工作：

1、對語法進行系統(tǒng)復(fù)習，為學(xué)生閱讀中分析長難句子打下良

好的基礎(chǔ)。高考后我校本屆學(xué)生就正式進入高三狀態(tài)，6月10號

到期末結(jié)束，我們將選修8繼續(xù)學(xué)完。新課結(jié)束后，對高中階段

的語法進行了系統(tǒng)復(fù)習，在復(fù)習中精選了練習，為學(xué)生在閱讀中

分析長難句子結(jié)構(gòu)、寫作中高級句型的表達打下了夯實的基礎(chǔ)。

2、教材的詞匯、詞組的復(fù)習促進了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和

能力的提高。課本復(fù)習是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。在復(fù)習語法的同

時，復(fù)習課本知識，回歸基礎(chǔ)，雙管齊下，收到了一定的效果。每

兩天對所復(fù)習的單元進行單詞訓(xùn)練，抓好詞匯的鞏固和記憶，加

強基本詞匯練習。

3、堅持不懈地抓好聽力訓(xùn)練

堅持每周兩次通過早讀給學(xué)生放聽力材料，根據(jù)不同的語言

環(huán)境進行訓(xùn)練。同時，要求學(xué)生記下訓(xùn)練時間和得分并標出做錯

題的題號，這樣，可以促使學(xué)生記下自己的訓(xùn)練檔案，留下自己

進步的痕跡。之后在學(xué)校的大力支持下，學(xué)生在每天晚自習前6：

500到7：00的時間統(tǒng)一進行聽力訓(xùn)練，進一步提高學(xué)生的聽力

解題能力。

4、認真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期對學(xué)生的英語作文盡量進行面批，每次周考后，不但

給出參考范文，同時也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文進行賞識和點評（老

師評或?qū)W生互評），這種做法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習

的積極性。

三、加強備課組建設(shè)，提高學(xué)科質(zhì)量

備課組在某種意義上比教研組長作用更大，備課組長是“一

線指揮官，各備課組是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。所以本學(xué)期仔細分

析了各備課組成員的優(yōu)勢和劣勢，把備課組的建設(shè)作為本學(xué)期的

重點工作，通過一個學(xué)期的嘗試，各備課組成員都能在備課組長

的引領(lǐng)下，較順利地開展工作，為提高各組的質(zhì)量，“八仙過海、

各顯神通”。

我們科組成員之間合作學(xué)習，研究教材與教法，經(jīng)?；ハ嗦?/p>

課；同時堅持互相研究，互相學(xué)習，取長補短，本學(xué)期做了如下的

工作：

1.每個英語老師要在英語課本的基礎(chǔ)上優(yōu)化、活用教材。

2.做好集體備課工作，每個備課組都按照工作計劃完成集體

備課任務(wù)；

3.本學(xué)期全組成員積極參加學(xué)科校本培訓(xùn)。能針對教學(xué)進行

實際的討論和研究，做到實效。能認真?zhèn)湔n反思、許多組員超額

完成聽課任務(wù)，讀書筆記書寫規(guī)范，詳細認真。

4.認真組織老師落實學(xué)校教務(wù)處的有關(guān)教學(xué)要求，配合學(xué)校

搞好各個年級的教育教學(xué)工作特別是高三畢業(yè)班的備考工作。

總之，通過這個學(xué)期的共同努力，我們高三英語組較好地完

成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，取得了一定的成績。在下學(xué)期工

作中我們將揚長避短，為遷安三中的教育教學(xué)作出新的貢獻，有

效地教學(xué)。

高中教研組工作總結(jié)11

本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我組以學(xué)校教學(xué)工作計劃為依據(jù),

以“教研興組，課改興校”的思想為指導(dǎo)，結(jié)合各年級組的實際，

以提升教師專業(yè)素質(zhì)為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量核心，轉(zhuǎn)變教學(xué)模

式，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。

一、指導(dǎo)思想

以新課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生全面發(fā)

展為本，以落實教學(xué)常規(guī)為手段，以教學(xué)科研為先導(dǎo)。本學(xué)期，

每位歷史組老師都積極投入教育教學(xué)工作，抓教學(xué)常規(guī)，全面推

進課堂教學(xué)改革，探究有效教學(xué)課題，提高教師的業(yè)務(wù)水平，提

升歷史教學(xué)效益。

二、主要工作

（一）加強隊伍建設(shè)，打造優(yōu)秀團隊

培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師。本學(xué)期，我們組

增添了新鮮血液，共有XX名成員。我們積極參加各類培訓(xùn)、專

家講座，結(jié)合學(xué)校活動，積極開展相關(guān)閱讀，認真?zhèn)湔n，認真研

討。不間斷開展組內(nèi)活動，加強組內(nèi)成員的交流，重視對青年教

師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學(xué)后記，多聽有經(jīng)驗老師的課，對新

教師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴格規(guī)范要求,

提高他們的'教育教學(xué)能力。以老帶新，以新助老，打造一個良好

的合作向上氛圍，實現(xiàn)歷史組人才層的無縫連接。青年教師成長

迅速，初步形成了自己獨特的教學(xué)風格。

（二）推進學(xué)科建設(shè)，形成學(xué)科特色

推進學(xué)科建設(shè)，走發(fā)展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學(xué)工作的

指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的具體做法和取得的成績

如下：

（1）重教研，抓常規(guī)

強化全組的教研風氣，強化備課組備課要求，嚴格按照學(xué)校

的備課時間安排，落實。團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮了集體的智慧和力

量，提高了集體備課的質(zhì)量和水平。每位教師精心研究教材，認

真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，切實做好每一步驟的工作。

認真落實教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每個備課組都按要求進行了集

體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特

色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學(xué)校要求的次數(shù)。

（2）開展聽、評課活動

按照學(xué)校的要求并結(jié)合我組的實際，我組深入開展聽課、評

課活動。課堂教學(xué)是學(xué)生獲得學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能的主渠道。

課堂教學(xué)過程能夠比較全面地反映教師的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、

教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)綜合素質(zhì)。教師聽課并參與評課的主要目的是通

過借鑒來貫徹新課程理念，改進教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗，提高

業(yè)務(wù)水平。

加強全組老師自主研訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)能力。不斷實踐

并完善有效課堂教學(xué)改革的新模式，不斷實踐學(xué)習方式的應(yīng)用與

整合。

(3)加強考試研究

教育現(xiàn)實中，分數(shù)不僅是學(xué)生的生命線，也成為衡量老師、

學(xué)校的重要標準。在現(xiàn)實中，我們無法回避應(yīng)試教育。但是任何

事情都是有規(guī)律可循，須講求科學(xué)的。針對課堂實效性活動。

我組研究高考考綱、把握新課標，加強高考課題方向研討工

作，明確分工，努力研究高考方向。廣泛搜集高考信息，并進行

資源的整理。按章節(jié)匯編了20xx年到20xx年高考各地歷史試

題。

(4)開展歷史網(wǎng)絡(luò)教研活動，實現(xiàn)資源共享

以燎原工作室為平臺，鼓勵全體成員上傳相關(guān)資料，以各備

課組為單位不斷更新內(nèi)容、豐富版面，不斷充實工作室資源庫，

實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

高中教研組工作總結(jié)12

本學(xué)期，我們政治教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體政治老

師的大力協(xié)作下，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，求

真務(wù)實，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮了思想政

治課的德育功能。圓滿地完成了期初制定的各項計劃，現(xiàn)將工作

總結(jié)如下：

一、教研組概況:

我們政治教研組由8人組成，戴利明（德育主任）、蔣青松（教

導(dǎo)副主任、市教學(xué)能手）、程或立（德育副主任、市教學(xué)能手）、史

蘭萍（團委書記、市骨干教師）、章啟軍（市教壇新秀），另外還有

三名年輕教師敬業(yè)精神強，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，具有高度的政治覺悟和

堅定的政治方向。

二、教研組工作回顧：

1、提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

首先，我們政治教研組非常重視政治理論和教育理論的學(xué)習。

其次，重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習和業(yè)務(wù)技能的提高。近幾年，組內(nèi)教

師積極完成進修和培訓(xùn)任務(wù)，不斷補充新知。本學(xué)期，蔣青松、

程或立教師開了市公開課，得到全市政治教師的一致好評。

2、發(fā)揮政治教師特長，積極參與學(xué)校德育工作。

積極擔任班主任工作，直接參與班級管理，更好地關(guān)心學(xué)生

思想、學(xué)習和生活，做學(xué)生的知音。我組教師中，有2位班主任，

史蘭萍老師的班級文化氛圍濃厚、師生情感交流突出，深受學(xué)生

喜愛；章啟軍老師所帶的美術(shù)班管理效果顯著，高考成績輝煌，

受到全校老師的一致好評。

3、完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（1）有明確的教學(xué)計劃。為使各項教學(xué)活動有目的地按步驟

進行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計劃在先，活動在后。每

學(xué)期開始，高一、高二、高三各個備課組均在討論基礎(chǔ)上制定出

教學(xué)計劃，并認真落實計劃的實施。

(2)定期集中備課。我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，

一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯(lián)系”，

即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學(xué)生思想實際，做到既備教材又備

人。我組教師都有一個習慣，都十分注重資料的積累。平時，又

注意了解學(xué)生思想動態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系

實際，為達到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后

感，總結(jié)每次課的得失。

(3)更新教法，提高課堂教學(xué)實效。在近幾年的教學(xué)實踐中，

我組教師積極探索新課程，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重

學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性。

還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、

聲、像融為一體，增進了教學(xué)效果。近年來，我組教師開設(shè)的公

開課，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。

(4)命題試卷嚴格規(guī)范，保證命題的客觀與公正。為此，每

次命題組卷做到交*,任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題,

做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的.能

力要求，嚴格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實行流

水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好各年級的試題講評分析，交教導(dǎo)處

存檔。

（5）作業(yè)精心設(shè)計并做到適量。在作業(yè)布置方面，教師應(yīng)根

據(jù)內(nèi)容精心設(shè)計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時

盡量控制題量，不增加學(xué)生作業(yè)負擔。教師及時批改作業(yè)，并作

好講評，及時糾正學(xué)生中的作業(yè)問題。

4、注重教科研活動，開設(shè)研究性課程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

我組教師積極在教學(xué)實踐中探索教育規(guī)律，作出教育成果，

并把成果運用到教學(xué)中去，提高教育教學(xué)水平。積極開設(shè)選修課，

研究性課程，培養(yǎng)學(xué)生思考問題，探究問題的能力?；顒诱n程的

設(shè)置，作為中學(xué)思想政治課的重要組成部分，給思想政治課注入

了新的生機和活力，增強了學(xué)科的吸引力。我組開設(shè)了時政、法

律選修課、心理輔導(dǎo)課、法律知識講座課等活動，對擴展學(xué)生政

治視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力起到很好的作用。

5、深入開展師徒結(jié)對活動，加強青年教師培養(yǎng)

發(fā)揮教師的傳幫帶作用，深入開展師徒結(jié)對活動，指導(dǎo)教師

要認真履行職責，嚴格按照學(xué)校師徒結(jié)對活動協(xié)議書嚴格執(zhí)行，

不斷引領(lǐng)青年教師，被指導(dǎo)教師要虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習，不斷提

高自身素質(zhì)，師徒雙方要積極開展專題理論學(xué)習、互相聽課、實

踐指導(dǎo)等活動，促使青年教師迅速成長。我組指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)

教師是：史蘭萍一一袁花；戴利民一一朱燕。

總之，一學(xué)期來我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽儯泊嬖谠S多不足，下

一學(xué)年我們將繼續(xù)努力，發(fā)揮特長，改進缺點，取得更好成績。

高中教研組工作總結(jié)13

本學(xué)期我承擔了高一（10、11、12）三個班的政治課教學(xué)任

務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作得失做一個回顧和總結(jié)，以利于開展以后

的工作。

在這一學(xué)期我始終堅持以知識與能力為基本教學(xué)原則，認真

了解學(xué)生的特點、學(xué)習習慣、思維水平，搞好教材的研讀，優(yōu)化

教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，落實素質(zhì)教育精神。通過扎實有效的

教育教學(xué)活動，使學(xué)生準確、牢固地掌握基礎(chǔ)知識，達到應(yīng)有的

學(xué)科能力和應(yīng)試水平，爭取在各種類型的考試中取得好成績。平

時力求做到以下五個方面：

一、認真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教

學(xué)，積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)

常聽各位新老教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自

己的教學(xué)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以輕松、

認真的形象去面對學(xué)生。按照中學(xué)政治課程標準進行施教，讓學(xué)

生掌握好學(xué)科知識。還注意培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

二、加強對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的研究，在教學(xué)過程中，為

了避免課堂知識的簡單羅列和堆砌，以及單純地以機械記憶為特

征的教學(xué)模式，本人積極探索減輕學(xué)生記憶負擔提高教學(xué)效率的

教學(xué)方法，以學(xué)生能接受的角度和立場設(shè)計教法，充分調(diào)動、發(fā)

揮學(xué)生的主觀能動性，激活學(xué)生思維，調(diào)動眼、耳、口、手等器

官，讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽、嘴說、手寫。對一些記憶

煩瑣的內(nèi)容，先讓學(xué)生找到關(guān)鍵詞，然后找關(guān)聯(lián)詞，認清段落層

次后，在理解的基礎(chǔ)上記憶，還培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力。引導(dǎo)學(xué)

生主動思考，積極思考，參與討論，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力，

提高課堂學(xué)習的實效性、有效性。

三、正確處理好基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)的辨證關(guān)系。在教學(xué)中，

本人嚴格要求學(xué)生在記住基礎(chǔ)知識的同時，必須要結(jié)合同步訓(xùn)練

題，抓好基礎(chǔ)知識的深入掌握與落實查漏補缺。本人深知學(xué)科能

力的培養(yǎng)與訓(xùn)練是長期的，循序漸進的過程，所以經(jīng)?？嗫谄判?/p>

地勸導(dǎo)學(xué)生要認真、獨立完成每節(jié)課的優(yōu)化訓(xùn)練，課前檢查預(yù)

習情況，課中通過檢測反饋學(xué)情，定期抽查聽寫基礎(chǔ)和重點

知識并及時批閱，督促學(xué)生“溫故而知新”。

四、注重學(xué)習，加強積累，切實提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。

近幾年來，教材本身進行了較大的.改革，高考命題的模式與測量

標準不斷發(fā)生著極大的變化。所以作為教師要配合對新教材的把

握，跟上教材與測試發(fā)展的步伐，要自我激勵，自我加壓，勤于

學(xué)習，勤于積累，不斷充實與更新知識結(jié)構(gòu)，吸取先進的教學(xué)思

想和教學(xué)方法。為此本人經(jīng)常性地閱讀《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《中

學(xué)政史地》、《中學(xué)政治歷史教學(xué)》雜志等，在這些刊物中汲取別

人教學(xué)中對教材的分析與挖掘，教法的設(shè)計，知識的訓(xùn)練，以及

對各種考試的研究，學(xué)習中作了大量的業(yè)務(wù)進修筆記，成為教學(xué)

的輔助資料。

五、以飽滿的熱情，投入到教學(xué)中。為了吸引學(xué)生主動積極

地學(xué)習，本人每節(jié)課都力求以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹

的面孔，舒緩的語氣，認真的形象去面對學(xué)生，感染學(xué)生。同時

注意以德為本，用先進人物的高尚人格和品德結(jié)合現(xiàn)實生活中的

現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度培養(yǎng)學(xué)生的良好品格。在課下主

動接近學(xué)生，關(guān)注他們的思想行為動向，使學(xué)生對老師產(chǎn)生親近

感，拉近師生距離。培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助后進生，利

用課間經(jīng)常與不同層次的學(xué)生交談，教育優(yōu)等生戒驕戒躁努力向

上，再接再厲，再創(chuàng)佳績；教育中等生端正學(xué)習態(tài)度尋找學(xué)習規(guī)

律與科學(xué)方法；鼓勵后進生積極面對人生，學(xué)有所獲。通過現(xiàn)實

生活中典型事例培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀。

一學(xué)期馬上就結(jié)束了，本人在教學(xué)上取得了一些成效，但也

留下了許多遺憾和不足。

1、高一是學(xué)生承前啟后的重要階段，教學(xué)要使學(xué)生在以往的

基礎(chǔ)上進一步強化學(xué)科能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，但由于許多學(xué)生偏科,

忽視政治課學(xué)習，學(xué)習激情還不盡如人意。

2、針對我校高一學(xué)生的特點，如政治學(xué)科基礎(chǔ)差，底子薄,

學(xué)生又缺乏科學(xué)有效的學(xué)習方法，不會學(xué)，只注重死記硬背而不

注重理解掌握，不能內(nèi)化知識，發(fā)現(xiàn)不了知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，

知識點條理不清，線索不明，作為老師應(yīng)花大

力氣對學(xué)生進行歸類分層指導(dǎo)，尤其是優(yōu)等生的培養(yǎng)，多方

面原因，效果不很理想。

3、在對極個別個性極強而學(xué)習上又不塌實的學(xué)生，深入了解

的力度、耐心不夠，需要在教育藝術(shù)方式方法上進一步強化和提

高，力爭做一個人人都喜歡的老師。對本人來講這將是一向長期

的、艱巨的任務(wù)。

總之，本學(xué)期本人自認為還是比較努力工作的，盡管有一些

遺憾，但在未來的日子里，只要自己不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)水

平，相信，有耕耘總會有收獲。

高中教研組工作總結(jié)14

一學(xué)期來，本教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和

幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，較為圓滿地完成了學(xué)校

交給的各項工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教研組常規(guī)工作

依學(xué)校和教務(wù)處的安排，在本學(xué)期內(nèi)，對本教研組成員成功

進行了教學(xué)一課一壇活動，教學(xué)教學(xué)心得、反思的整理，教學(xué)論

文的撰寫等。推出蔡志敏、鐘永老師的課堂教學(xué)；趙建剛、丁成

闖老師的教學(xué)論壇，效果突出。

遵照學(xué)校對教研組工作的要求，每雙周定期在高一辦公室召

開化學(xué)教研組工作會議，檢查和督促各備課組及組上所有教師的

教學(xué)常規(guī)的完成情況，加強了教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度的

了解；根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排，組織教師進行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習，

教材教法的研究和討論；依據(jù)教務(wù)處安排，組織教師參加備課組

內(nèi)的創(chuàng)新課堂講課活動，積極開展評課議課活動，同時組織教師

開展新課程改革理論學(xué)習，積極探討新課程改革與課堂教學(xué)的整

合，促進教師教法和學(xué)生學(xué)法的轉(zhuǎn)變。

二、加強理論學(xué)習，改革課堂教學(xué)

本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認真學(xué)習漠中縣“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”

課堂教學(xué)模式，學(xué)習20—年《考綱》，學(xué)習新的教學(xué)理念，將學(xué)到

的先進的教學(xué)理念與化學(xué)教學(xué)實踐相結(jié)合，大膽探索，勇于創(chuàng)新，

優(yōu)化課堂教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，

并積極參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)改革的講課、評課議課活動。

組織全組教師認真學(xué)習“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的

基礎(chǔ)上，進行備課組內(nèi)的聽評課活動，然后推出呂東雷老師參加

全校“棟梁杯”課堂教學(xué)模式講課大賽決賽，獲得了第一名的好

成績。高三備課組結(jié)合高考調(diào)研，相互聽課，取長補短，相互促

進。

通過近一個學(xué)期的努力，本組基本上掌握了“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)

學(xué)”課堂教學(xué)模式。通過教學(xué)實驗研究，初步證明該模式對激發(fā)

學(xué)生的化學(xué)學(xué)習興趣、提高化學(xué)能力與學(xué)業(yè)成績有一定效果。

三、注重教科研教學(xué)研究，使自己成為研究型的老師

開展教學(xué)研究是教師促進專業(yè)發(fā)展，教學(xué)、教研水平提高的

有效途徑。本組研究熱情高?；瘜W(xué)教研組關(guān)注教學(xué)實際，開展教

學(xué)、教研活動，以期形成具有本校特色的化學(xué)課堂教學(xué)新模式。

教學(xué)過程中大家相互學(xué)習、取長補短，受到很好的效果。在各種

研究中，我們每個老師都是在反思中更新，發(fā)展，再反思，再更

新，再發(fā)展，得到了提高和成長，使自己不斷向研究型的教師邁

進。

四、注重實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生興趣

化學(xué)是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，傳統(tǒng)的實驗課堂教

學(xué)一般采用的模式是：教師依據(jù)教材，按照實驗原理、實驗?zāi)康摹?/p>

實驗器材、實驗步驟、數(shù)據(jù)記錄與處理、實驗結(jié)論、誤差分析等

幾個環(huán)節(jié)講解實驗，學(xué)生被動的'聽、接受，并劃出實驗手冊里需

注意的操作重點，分組實驗，得到教材想要學(xué)生得出的實驗結(jié)論。

這樣的教學(xué)模式存在的弊端有：

1、整個實驗由教師主講，由教師手把手教學(xué)生“做”實驗,

學(xué)生只能掌握教材上面要求的實驗方法，遇到新型的方法就會出

現(xiàn)混亂；

2、實驗器材由教師安裝、調(diào)試，學(xué)生的任務(wù)只是“做”。只

懂得機械的重復(fù)教材的步驟，不懂得器材的基本組裝操作，不懂

得處理實驗中出現(xiàn)的各種器材問題，不懂得選用新的儀器器材等。

傳統(tǒng)實驗課堂教學(xué)造成學(xué)生思維僵化，缺乏創(chuàng)新意識，遇到