2024年學(xué)年八年級語文上冊 第10課《春節(jié)》教案 新疆教育版

2024年學(xué)年八年級語文上冊第10課《春節(jié)》教案新疆教育版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：春節(jié)

2.教學(xué)年級和班級：八年級語文

3.授課時間：2024年學(xué)年第一學(xué)期第10周周一下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字，弘揚民族優(yōu)秀文化，增強民族自豪感。提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，豐富語言表達(dá)，提升思維品質(zhì)。

2.人文素養(yǎng)：使學(xué)生了解春節(jié)的來歷、習(xí)俗和傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和熱愛，增強民族凝聚力。

3.審美素養(yǎng)：通過品鑒文本，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，提高文學(xué)鑒賞能力。

4.文化傳承與創(chuàng)新：使學(xué)生掌握文學(xué)作品的表達(dá)技巧，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，鼓勵創(chuàng)新性傳承和發(fā)展民族優(yōu)秀文化。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）文本內(nèi)容理解：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生了解《春節(jié)》這篇課文的主要內(nèi)容，包括春節(jié)的來歷、習(xí)俗和傳統(tǒng)文化等。

（2）文學(xué)鑒賞：通過對課文中的優(yōu)美語句、修辭手法等進行分析，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，提高文學(xué)鑒賞能力。

（3）表達(dá)能力：學(xué)習(xí)課文中的表達(dá)技巧，如描繪、對比、抒情等，并運用到自己的寫作中，提高表達(dá)能力。

（4）文化傳承與創(chuàng)新：掌握文學(xué)作品的表達(dá)技巧，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，鼓勵創(chuàng)新性傳承和發(fā)展民族優(yōu)秀文化。

2.教學(xué)難點：

（1）文本內(nèi)涵挖掘：理解課文中所蘊含的深刻文化內(nèi)涵，如春節(jié)習(xí)俗背后的民族精神、家庭觀念等。

（2）文學(xué)鑒賞方法：掌握文學(xué)鑒賞的基本方法，如分析作品結(jié)構(gòu)、品味語言藝術(shù)、理解作者情感等。

（3）創(chuàng)作技巧運用：學(xué)習(xí)并運用課文中的表達(dá)技巧，如描繪、對比、抒情等，進行文學(xué)創(chuàng)作。

（4）文化傳承與創(chuàng)新：如何在創(chuàng)作中創(chuàng)新性地傳承和發(fā)展民族優(yōu)秀文化，體現(xiàn)時代精神。

舉例說明：

以文本內(nèi)容理解為例，課文中提到“春節(jié)是中華民族最重要、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日”，這里的“最重要、最熱鬧”就是重點詞匯。教師需要講解這兩個詞的含義，并引導(dǎo)學(xué)生通過課文內(nèi)容了解春節(jié)的重要性。

再以文學(xué)鑒賞為例，課文中有這樣一句話：“除夕夜，家家戶戶燈火通明，歡聲笑語，熱鬧非凡?！苯處熆梢砸龑?dǎo)學(xué)生分析這句話的語言特點，如形象描繪、對比等，進而培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師講解課文內(nèi)容、文學(xué)鑒賞方法等，引導(dǎo)學(xué)生理解文本。

（2）互動式教學(xué)：教師提問，學(xué)生回答，激發(fā)學(xué)生思考，提高課堂參與度。

（3）小組合作：分組討論，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

（4）情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生身臨其境，提高學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：運用課件、視頻等手段，直觀展示課文內(nèi)容，增強課堂趣味性。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)文章、圖片等，拓展學(xué)生視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。

（3）紙質(zhì)教材：分發(fā)課文文本，方便學(xué)生閱讀、做筆記。

（4）實踐活動：組織課外實踐活動，如參觀文化遺址、舉辦文藝演出等，鞏固課堂所學(xué)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《春節(jié)》這篇課文所需的教材，包括文本和相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，以便于學(xué)生閱讀和做筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的圖片和視頻，以及相關(guān)的圖表，以直觀地展示春節(jié)的重要性和習(xí)俗。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果安排了關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的實驗，如制作餃子等，需要準(zhǔn)備足夠的實驗材料和器材，并確保學(xué)生的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸蛇m合小組討論和實驗操作的環(huán)境，以便于學(xué)生進行互動和實踐活動。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如關(guān)于春節(jié)的文章、圖片、視頻等，以便于學(xué)生在課堂上進行查閱和參考。

6.實踐活動材料：如果本節(jié)課安排了實踐活動，如參觀文化遺址、舉辦文藝演出等，提前準(zhǔn)備好相關(guān)的實踐活動材料，并確保學(xué)生的安全。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好教師在教學(xué)過程中所需的教學(xué)工具，如筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備等，確保教學(xué)順利進行。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《春節(jié)》這篇課文的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《春節(jié)》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《春節(jié)》的教學(xué)目標(biāo)和《春節(jié)》的重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《春節(jié)》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《春節(jié)》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《春節(jié)》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與春節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《春節(jié)》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《春節(jié)》這篇課文的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《春節(jié)》的重點，強調(diào)《春節(jié)》的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞春節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)文化展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗文學(xué)作品的表達(dá)技巧的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《春節(jié)》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《春節(jié)》這篇課文的知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《春節(jié)》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《春節(jié)》這篇課文的知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《春節(jié)》的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《春節(jié)》相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《春節(jié)》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《春節(jié)》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《春節(jié)》這篇課文的內(nèi)容，強調(diào)《春節(jié)》的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《春節(jié)》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他有關(guān)春節(jié)的文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《儒林外史》等，以加深對春節(jié)文化內(nèi)涵的理解。

（2）學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)春節(jié)習(xí)俗、民間信仰等方面的學(xué)術(shù)論文，以拓寬視野，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（3）新聞報道：讓學(xué)生關(guān)注與春節(jié)相關(guān)的新聞報道，如春節(jié)期間的社會現(xiàn)象、文化傳承等，以了解春節(jié)在現(xiàn)代社會的影響。

（4）紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看有關(guān)春節(jié)的紀(jì)錄片，如《春節(jié)：中國人的新年》、《春節(jié)的味道》等，以感受春節(jié)的魅力。

2.拓展建議：

（1）開展春節(jié)文化主題活動：組織學(xué)生參加春節(jié)文化主題活動，如制作春節(jié)裝飾品、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝等，讓學(xué)生親身體驗春節(jié)的魅力。

（2）進行春節(jié)文化調(diào)研：鼓勵學(xué)生進行春節(jié)文化調(diào)研，了解家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗，搜集有關(guān)春節(jié)的民間故事和傳說，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和探究精神。

（3）開展春節(jié)文學(xué)創(chuàng)作比賽：舉辦春節(jié)文學(xué)創(chuàng)作比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作與春節(jié)相關(guān)的文學(xué)作品，以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

（4）進行春節(jié)文化講座：邀請專家進行春節(jié)文化講座，讓學(xué)生深入了解春節(jié)的歷史淵源、文化內(nèi)涵和現(xiàn)實意義，以提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

（5）利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線百科全書、學(xué)術(shù)論壇等，查閱與春節(jié)相關(guān)的資料，以豐富自己的知識儲備。

（6）開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合歷史、地理、藝術(shù)等學(xué)科，全面了解春節(jié)的文化內(nèi)涵和影響。七、板書設(shè)計1.春節(jié)的來歷和習(xí)俗

-春節(jié)的來歷：古代的驅(qū)邪祭祀活動演變而來

-春節(jié)的習(xí)俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、包餃子、拜年等

2.文學(xué)鑒賞方法

-分析作品結(jié)構(gòu)

-品味語言藝術(shù)

-理解作者情感

3.表達(dá)技巧的運用

-描繪：形象的描繪手法，如“家家戶戶燈火通明”

-對比：通過對比突出主題，如“除夕夜的歡聲笑語與白天的寧靜形成對比”

-抒情：表達(dá)作者的情感，如“春節(jié)的喜慶氣氛讓人感受到家的溫暖”

4.文化傳承與創(chuàng)新

-創(chuàng)新性傳承：在創(chuàng)作中融入傳統(tǒng)元素，如“現(xiàn)代詩歌中融入春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗”

-發(fā)展民族優(yōu)秀文化：在文學(xué)創(chuàng)作中體現(xiàn)時代精神，如“以春節(jié)為背景，展現(xiàn)現(xiàn)代人的生活狀態(tài)和價值觀念”八、教學(xué)反思與改進在教學(xué)《春節(jié)》這篇課文的過程中，我深刻地認(rèn)識到了自己在教學(xué)中的優(yōu)點和不足。為了更好地提高教學(xué)效果，我決定進行以下反思和改進措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中，我對課文內(nèi)容的講解過于詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏自主思考的機會。為了改變這一情況，我計劃在未來教學(xué)中采取更多的互動式教學(xué)，如提問、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在文學(xué)鑒賞方面存在一定的困難，尤其是對文本內(nèi)涵的挖掘和文學(xué)鑒賞方法的掌握。為了提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，我計劃在未來的教學(xué)中引入更多的文學(xué)作品，并通過具體的案例分析，幫助學(xué)生理解和掌握文學(xué)鑒賞的方法。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在創(chuàng)作技巧的運用方面存在不足，尤其是在描繪、對比和抒情等表達(dá)技巧的運用上。為了提高學(xué)生的創(chuàng)作能力，我計劃在未來的教學(xué)中設(shè)計更多的實踐活動，如寫作練習(xí)、繪畫創(chuàng)作等，以幫助學(xué)生更好地掌握和運用創(chuàng)作技巧。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在文化傳承與創(chuàng)新方面缺乏足夠的認(rèn)識和實踐。為了培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承與創(chuàng)新意識，我計劃在未來的教學(xué)中引入更多的文化元素，如傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)等，并通過具體的案例分析，幫助學(xué)生理解和掌握文化傳承與創(chuàng)新的方法。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.春節(jié)的來歷和習(xí)俗：

-春節(jié)源于古代的驅(qū)邪祭祀活動，逐漸演變成為今天的慶?；顒?。

-春節(jié)的習(xí)俗包括貼春聯(lián)、放鞭炮、包餃子、拜年等，這些習(xí)俗承載著人們對新年的祝福和對美好生活的期待。

2.文學(xué)鑒賞方法：

-分析作品結(jié)構(gòu)：通過分析作品的結(jié)構(gòu)，了解作者的思路和表達(dá)方式。

-品味語言藝術(shù)：通過品味作品中的語言，感受作者的表達(dá)技巧和語言魅力。

-理解作者情感：通過理解作者的情感，感受作品的主題和內(nèi)涵。

3.表達(dá)技巧的運用：

-描繪：通過形象的描繪，使作品更加生動有趣。

-對比：通過對比，突出作品的主題和內(nèi)涵。

-抒情：通過抒情，表達(dá)作者的情感和態(tài)度。

4.文化傳承與創(chuàng)新：

-創(chuàng)新性傳承：在傳承中融入新的元素，使傳