一年級(jí)入學(xué)教育計(jì)劃和一年級(jí)學(xué)生的閱讀計(jì)劃匯編

一年級(jí)入學(xué)教育計(jì)劃

目錄

第一篇：一年級(jí)入學(xué)教育計(jì)劃

第二篇：小學(xué)一年級(jí)語文入學(xué)教育計(jì)劃

第三篇：一年級(jí)入學(xué)教育

第四篇：一年級(jí)入學(xué)教育總結(jié)

第五篇：一年級(jí)下期入學(xué)教育

更多相關(guān)范文

正文

第一篇：一年級(jí)入學(xué)教育計(jì)劃

首先，學(xué)部在體制上進(jìn)行了創(chuàng)新，選拔吸納了大批優(yōu)秀高年級(jí)學(xué)

生加入計(jì)劃工作小組，為每個(gè)新生班集體選配了班主任助理，為每個(gè)

新生宿舍選配了學(xué)長，要求高年級(jí)的學(xué)長們?cè)趯W(xué)習(xí)、心理、生活等各

個(gè)方面為新生提供多項(xiàng)細(xì)致的服務(wù)，有力地協(xié)助班主任做好各項(xiàng)新生

適應(yīng)工作。其次，通過舉辦家長會(huì)、開學(xué)典禮等加強(qiáng)學(xué)部認(rèn)同感教育。

迎新當(dāng)天，學(xué)部為每一位新生發(fā)送了一件印有學(xué)部標(biāo)識(shí)的t恤衫，下

午特地安排了主題為“大學(xué)生活三重奏一一家長、學(xué)生、學(xué)部對(duì)話交

流”的新生家長見面會(huì)，學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生工作辦公室老師、班主任代

表、老生代表等詳細(xì)地介紹學(xué)部相關(guān)情況，并詳細(xì)解答了家長和新生

的各種問題。9月12日下午，學(xué)部在英東學(xué)術(shù)會(huì)堂隆重舉行了xx級(jí)

新生開學(xué)典禮，教育學(xué)部分黨委書記儲(chǔ)宏啟教授、研究生院副院長石

中英教授、中國教育學(xué)會(huì)會(huì)長顧明遠(yuǎn)先生分別寄語新生，希望大家好

第1頁共52頁

好把握大學(xué)時(shí)光，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐，勇敢擔(dān)當(dāng)起振興祖國教育事業(yè)

的重任。老師們富有啟發(fā)而平實(shí)幽默的講話讓所有新生對(duì)新的學(xué)習(xí)生

活有了新的全面認(rèn)識(shí)和規(guī)劃，增強(qiáng)了他們對(duì)新的學(xué)習(xí)生活的信心。第

三，大力資助新生班集體開展活動(dòng)，加強(qiáng)入學(xué)適應(yīng)教育。近期，每個(gè)

新生班集體圍繞“認(rèn)識(shí)你我他，我們是一家”的主題分別召開了第一

次班會(huì)，讓新生體會(huì)大家庭的溫馨；資助每個(gè)新生班集體在中秋節(jié)期

間舉辦形式多樣的聯(lián)歡慶?；顒?dòng)，舉辦好第一次班級(jí)活動(dòng)；資助所有

本科生參觀國子監(jiān)，引導(dǎo)大家了解中國教育歷史，主動(dòng)承擔(dān)時(shí)代使命。

今后，教育學(xué)部將在一學(xué)年的時(shí)間里圍繞新生的交際、學(xué)習(xí)、自

我管理、團(tuán)隊(duì)合作、國際視野、社會(huì)責(zé)任等能力素質(zhì)培養(yǎng)，繼續(xù)開展

一系列的活動(dòng)，努力促使XX級(jí)新生以高起點(diǎn)和高標(biāo)準(zhǔn)順利起航。

各位家長，大家好！

孩子從幼兒成為一名小學(xué)生，他的生活將發(fā)生突然的、巨大的變

化，社會(huì)和家庭將對(duì)他提出許多新的要求。面對(duì)著新的生活和新的要

求，您的孩子能較快的適應(yīng)嗎？在這個(gè)適應(yīng)過程中，您知道他將遇到

哪些困難嗎？您打算怎樣配合學(xué)校的老師教育和幫助孩子克服困難，

成功地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活呢？這就是我們今天要討論的問題。

首先，我來講講第一部分：孩子入學(xué)后，會(huì)遇到哪些新情況新問

題，在適應(yīng)過程中有哪些困難。

一、孩子的生活由“以玩為主”變?yōu)椤耙詫W(xué)為主”，從而產(chǎn)生了

不適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)的困難。

入學(xué)前幼兒的生活，是“以玩為主”的，游戲活動(dòng)占據(jù)了生活的

大部分時(shí)間。上幼兒園的孩子，雖然有點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是通過游戲的

第2頁共52頁

形式來學(xué)的，學(xué)的東西比較簡(jiǎn)單，學(xué)的結(jié)果也不考核。他們玩得愉快,

學(xué)得輕松，還感受不到學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)與壓力。

入學(xué)后小學(xué)生的生活，是“以學(xué)為主”的，學(xué)習(xí)以課堂教學(xué)為基

本形式，一天至少要上四五節(jié)課，學(xué)習(xí)活動(dòng)占據(jù)了生活的大部分時(shí)間。

小學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種“系統(tǒng)學(xué)習(xí)”，是按照國家頒布的《課程標(biāo)準(zhǔn)》

的內(nèi)容與要求進(jìn)行學(xué)習(xí)的，這一學(xué)習(xí)系統(tǒng)十分嚴(yán)密，一環(huán)扣一環(huán)，而

且要求每個(gè)小學(xué)生都要學(xué)會(huì)。小學(xué)生的學(xué)習(xí)還是一種“基礎(chǔ)學(xué)習(xí)”，

所學(xué)的內(nèi)容都是基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，都是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此，

不僅要求學(xué)生學(xué)會(huì)，還要學(xué)得扎實(shí)、熟練。小學(xué)生的學(xué)習(xí)，很多內(nèi)容

是“符號(hào)學(xué)習(xí)”，如漢語拼音、漢字、數(shù)學(xué)、音樂識(shí)譜等，它們的字

形不易識(shí)記辨認(rèn)，意義抽象不易理解，給初入學(xué)兒童造成了學(xué)習(xí)的困

難?？傊?，學(xué)習(xí)不是游戲，學(xué)習(xí)必定給學(xué)生帶來一定的負(fù)擔(dān)和壓力。

上面說的巨大變化，是在入學(xué)后突然發(fā)生的，難怪六七歲的娃娃

一時(shí)很不適應(yīng)。例如：有些孩子不懂得“學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)”，

想玩而不愛學(xué)；有些孩子上課坐不住，好說好動(dòng)，不知道專心的學(xué)習(xí)；

有些孩子把老師的講課當(dāng)故事聽，左耳聽進(jìn)來右耳跑出去，對(duì)學(xué)過的

東西也不能按老師的要求認(rèn)真復(fù)習(xí)和練習(xí)，雖然學(xué)了但沒學(xué)會(huì)，更談

不上學(xué)得扎實(shí)、熟練；學(xué)習(xí)本來是有樂趣的，但對(duì)有的孩子卻成了沉

重的負(fù)擔(dān)和精神的壓力，不適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)成為一年級(jí)小學(xué)生入學(xué)適

應(yīng)的主要困難。

二、孩子由幼兒園（或家庭）來到學(xué)校，學(xué)校的集體生活對(duì)孩子

提出許多新要求，從而產(chǎn)生了不適應(yīng)學(xué)校集體生活的困難。

在家庭中的幼兒，很少有紀(jì)律和規(guī)則的約束；上幼兒園的孩子,

第3頁共52頁

雖然有一些紀(jì)律規(guī)則的要求，但要求畢竟不多不難不嚴(yán)格，生活環(huán)境

比較寬松。孩子入學(xué)以后，學(xué)校里的紀(jì)律和規(guī)則，鋪天蓋地而來，《小

學(xué)生守則》10條，《行為規(guī)范》20條，還有學(xué)校自定的《校內(nèi)常規(guī)》

幾十條，孩子們簡(jiǎn)直是掉進(jìn)了“規(guī)則的海洋”。六七歲的娃娃本來就

好玩好動(dòng)，又缺少自我控制能力，面對(duì)這么多的規(guī)則，記都記不清楚,

怎么能嚴(yán)格遵守呢？

在家庭中的幼兒，很少有條件與更多的人交往；上幼兒園的孩子,

經(jīng)常交往的人，只不過是三位老師二十幾名小伙伴。孩子入學(xué)以后，

經(jīng)常交往的老師有七八位，同班同學(xué)四十多名，還有不常交往的幾十

位老師和成百上千的各班同學(xué)。孩子交往的范圍擴(kuò)展了，交往的內(nèi)容

豐富了，不光是一起游戲，還要合伙學(xué)習(xí)，過班集體和少先隊(duì)組織生

活，參加全校的升國旗、做早操、公益勞動(dòng)和文體科技等活動(dòng)。這樣

交往的廣度和深度，使一些孩子很不適應(yīng)，例如有的不敢接近老師，

有困難也不主動(dòng)求助；有的不愿與同學(xué)交往，常常有孤獨(dú)感；有的以

自我為中心，不善于跟同學(xué)和睦共處、合伙共事；還有的經(jīng)常與小伙

伴爭(zhēng)吵，甚至動(dòng)手打人。

入學(xué)前的幼兒，在家里和幼兒園得到無微不至的關(guān)心和照顧，有

些家庭對(duì)獨(dú)生子女實(shí)行不當(dāng)?shù)摹斑^度保護(hù)”，致使有些孩子缺少生活

自理和自我保護(hù)的能力。例如一些初入學(xué)的孩子，自己不會(huì)收拾學(xué)具

整理書包，不會(huì)掃地撮土，渴了不去喝水，冷熱不去增減衣服，游戲

中不懂得回避有危險(xiǎn)不安全的活動(dòng)等。缺少自理自護(hù)能力給適應(yīng)學(xué)校

集體生活帶來了諸多困難，甚至潛伏著一些不安全因素。

遵守紀(jì)律、與人交往和自理自護(hù)，是一年級(jí)小學(xué)生適應(yīng)學(xué)校集體

第4頁共52頁

生活的主要困難。

面對(duì)著學(xué)前與學(xué)校在學(xué)習(xí)和生活上的反差，小學(xué)一年級(jí)學(xué)生在入

學(xué)初期普遍有不適應(yīng)的表現(xiàn)。在開學(xué)兩周后，我們?cè)鴮?duì)小學(xué)一年級(jí)一

個(gè)班的學(xué)生做過調(diào)查。調(diào)查中有一個(gè)問題是“你是喜歡小學(xué)呢還是喜

歡幼兒園？為什么？”全班竟有三分之一以上的孩子說“喜歡幼兒

園”，他們說“幼兒園老做游戲”，“還有許多玩具”，“小學(xué)老上

課不能玩”，“又寫又算手都疼了"。當(dāng)問到“你現(xiàn)在羨慕誰？為什

么？”一個(gè)孩子竟說“我羨慕我奶奶，她退休了不上學(xué)了，我什么時(shí)

候退休呀？”

總之，小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，都有一個(gè)不適應(yīng)

到逐漸適應(yīng)的過程。這種情況，不僅我國如此，世界各國大多也如此。

20世紀(jì)90年代，聯(lián)合國兒童基金會(huì)和中國教育部（當(dāng)時(shí)稱國家教委）

合作在我國就這個(gè)問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，筆者就是這項(xiàng)研究專家組的

成員。研究結(jié)果認(rèn)為：幼兒入學(xué)前一年，應(yīng)對(duì)他們實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備教育;

兒童入學(xué)初一年，應(yīng)對(duì)他們實(shí)施入學(xué)適應(yīng)教育。兩個(gè)階段的教育重點(diǎn)，

都是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力和社會(huì)適應(yīng)能力，從而促進(jìn)他們的身心

發(fā)展；因?yàn)橹挥泻⒆拥倪m應(yīng)能力提高了，身心發(fā)展前進(jìn)了，才能成功

的、較快的適應(yīng)小學(xué)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，邁好學(xué)校學(xué)習(xí)的第一步，為

一生的成功發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

第二篇：小學(xué)一年級(jí)語文入學(xué)教育計(jì)劃

課題：入學(xué)教育第1課時(shí)課型：序號(hào)1教學(xué)目標(biāo)：

1.使同學(xué)們盡快熟悉周圍的環(huán)境，盡快消除陌生感。樹立班級(jí)

的概念。

第5頁共52頁

2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校，感受到學(xué)校環(huán)境的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生喜愛學(xué)

校、喜歡上學(xué)的熱情。

教學(xué)重難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生正確的讀寫習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備:校園圖片

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.同學(xué)們，歡迎大家來到青坪小學(xué)學(xué)習(xí)。從今天開始，在座的

每一個(gè)小朋友都已經(jīng)成為青坪小學(xué)的一名學(xué)生，你們將和我一起渡過

六年充實(shí)而又快樂的學(xué)習(xí)生活。

2、教師自我介紹。

二、樹立班級(jí)的概念。

從今天開始，我們十幾個(gè)個(gè)同學(xué)和我一一你們的班主任老師一起

組成了一個(gè)大家庭年級(jí)（1）班。希望大家能夠團(tuán)結(jié)友愛，互

相幫助，共同成長和進(jìn)步，用優(yōu)異的成績和良好的表現(xiàn)為班級(jí)增光。

三、同學(xué)間互相認(rèn)識(shí)，自我介紹。班上每個(gè)同學(xué)起來簡(jiǎn)單介紹自

己

（包括自己的姓名、年齡、家庭住址、以及一些愛好等等）

四、組織學(xué)生參觀校園，了解各種設(shè)施和功能，并教育學(xué)生愛護(hù)

公共設(shè)施和校園環(huán)境。

食堂一小賣部-一操場(chǎng)--教學(xué)樓-一廁所-一教師辦公樓--微機(jī)

室一一圖書室

教學(xué)反饋：

1.把今天了解到的學(xué)校的情況講給家長聽。

第6頁共52頁

2.向家長說說自己第一天上學(xué)的感受。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記：

課題：入學(xué)教育第2課時(shí)課型：序號(hào)21

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解上語文課的一般規(guī)程和要求。

2.使學(xué)生養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)和習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：知道語上文課的基本要求。

教學(xué)過程

一、怎樣上語文課。

1.上好語文課的意義：

語文課就是教大家學(xué)會(huì)祖國的語言文字，學(xué)會(huì)聽，學(xué)會(huì)說，還要

學(xué)會(huì)讀，學(xué)會(huì)寫，為將來學(xué)習(xí)其他的課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，大

家一定要認(rèn)真地上好語文課，學(xué)好語文。

2.客廳要求

(1)遵守課堂紀(jì)律，不隨便說話，走動(dòng)，有問題舉手發(fā)言。

(2)認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。發(fā)言時(shí)聲音要洪亮。

3.課后要求：

(1)認(rèn)真完成老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

(2)對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，不懂就問。

(3)對(duì)即將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。

二、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)。

1.養(yǎng)成正確讀寫姿勢(shì)的意義：

第7頁共52頁

小朋友們正是長身體的時(shí)候，養(yǎng)成正確的讀寫習(xí)慣，有助于身體

的正常發(fā)育，避免近視眼、駝背等問題的發(fā)生。

2.讀書的姿勢(shì)：

(1)講解：身體坐直，雙手握書，眼睛不要離書太遠(yuǎn)，也不要

太近。

(2)教師示范。

(3)學(xué)生模仿，教師檢查糾正。

3.寫字的姿勢(shì)：

(1)講解：身體坐直，胸離桌沿一拳左右，眼睛與本子保持一

定的距離，手握筆下斷，離筆尖大約一寸。

(2)教師示范。

(3)學(xué)生模仿，在語文書第一頁填上自己的姓名。教師檢查糾

正。

三、家庭作業(yè)：

預(yù)習(xí)第一課。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記：

課題：laoe第1課時(shí)課型：序號(hào)3教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)a、。、e三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字母音，認(rèn)清字母形。

2、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，學(xué)習(xí)掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出

帶聲調(diào)韻母的音。

教學(xué)重難點(diǎn)：a、o、e的發(fā)音方法；讀準(zhǔn)韻母的二聲和三聲是難

點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：配合學(xué)習(xí)a、o、e發(fā)音的錄音帶。

第8頁共52頁

教學(xué)過程

一、明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、給同學(xué)們讀一個(gè)小故事，喜歡嗎?教師先讀一個(gè)帶有注音的有

趣的小故事，告訴學(xué)生學(xué)會(huì)漢語拼音自己就能閱讀注音讀物了，以后

學(xué)習(xí)查字典、學(xué)習(xí)普通話都離不開漢語拼音，借以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。

2、教讀兒歌：

漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助學(xué)好普通話，我們決心

學(xué)好它。

3、看圖講故事（依據(jù)課本插圖教師編講），激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、習(xí)單韻母a

看圖引出單韻母a,板書“a”。

教師示范發(fā)a的音，邊讀邊講發(fā)音方法，講解發(fā)音要領(lǐng)，并

做示范。嘴張大，舌頭居中，舌位低，嘴唇呈自然狀態(tài)（不圓唇），

發(fā)音過程中口形不能變動(dòng)。

學(xué)生觀察、模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。學(xué)生反復(fù)練讀。可以利用插圖，

借助“啊”讀準(zhǔn)a的音；編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法，“張大

嘴巴aaa0

再引導(dǎo)學(xué)生看圖：小女孩的頭部像a的形，小女孩張大嘴巴

發(fā)的就是a的音。教兒歌，幫助學(xué)生記憶a的音和形。

學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)a的音。教師巡視指導(dǎo)糾正，單個(gè)練習(xí)（開

小火車，指名讀）。

三、學(xué)習(xí)單韻母0（方法同上）注意教發(fā)。音時(shí)，講要領(lǐng)，做示

第9頁共52頁

#

氾。

發(fā)“。”音時(shí)，嘴半開半閉，嘴唇圓攏，舌尖向后縮，舌面后部

隆起。發(fā)音方法，把“喔喔”的音拉長，口形舌位不變，接著呼氣發(fā)

音，就能發(fā)出正確的字母音了。攏圓嘴巴。。。

四、學(xué)習(xí)單韻母e（方法同上）

注意教發(fā)音時(shí)，講要領(lǐng)，做示范。這韻母不是鵝的音，是第一聲

“e”，鵝是第二聲。發(fā)音時(shí)，口形要變扁，半開半閉，舌頭后縮，

舌根稍微抬高一些，嘴角往兩邊咧開，露出牙齒。嘴巴扁小eee。

五、小結(jié)

教給學(xué)生順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法，

1“張大嘴巴aaa,攏圓嘴巴。。。，嘴巴扁小eee?！币嬖V

學(xué)生發(fā)單韻母a、o、e時(shí)，口形不能變動(dòng)。利用插圖幫助學(xué)生記憶

a和e的形，可讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，找出圖與字形相似的部分。

跟著老師讀兒歌。

圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴aaa0

太陽出來紅通通，公雞一叫000。

清清池塘一只鵝，水中倒影eee。

跟著老師讀一讀，說一說。

六、學(xué)習(xí)聲調(diào)

認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，配合手勢(shì)和兒歌學(xué)習(xí)。

是第一聲，“/”是第二聲，是第三聲，“”是第四

聲一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。

看圖上小汽車的走勢(shì)，“汽車平走汽車上坡222,汽車下

第10頁共52頁

坡又上坡aa

心汽車下坡五五黑”。

練習(xí)讀a、o、e的四聲。

⑴順序讀，變序讀。

(2)二、三聲對(duì)比讀。

a—ao—6e—e

(3)聯(lián)系日常生活，教師引導(dǎo)用帶調(diào)的a、。、e組詞。

a阿姨好!2啊!你說什么？a啊?這是怎么回事？立啊，偉大的祖國！

6噢，我懂了。6哦，是這樣嗎？6哦!我明白了。

e飛蛾額頭爸惡心6餓了兇惡

七、鞏固練習(xí)。

1.教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生自讀課文。

2.讓學(xué)生讀卡片上不帶調(diào)韻母，說字母形狀。

3.讀帶調(diào)韻母，自讀，指名讀。

八、小結(jié)：我們今天學(xué)會(huì)了a、0、e三個(gè)單韻母的讀音、認(rèn)清了

字母形，掌握了四個(gè)聲調(diào)。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記：

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)復(fù)習(xí)鞏固a、。、e三個(gè)單韻母的讀音、字母形及聲調(diào)。

(二)認(rèn)識(shí)書寫漢語拼音的四線格，學(xué)習(xí)書寫a、0、e三個(gè)單韻

母的正確筆順。認(rèn)識(shí)拼音字母的基本筆畫，“”左半圓，“"豎右彎。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

第11頁共52頁

（一）鞏固練習(xí)a、。、e四個(gè)聲調(diào)的練習(xí)。

（二）學(xué)會(huì)書寫a、。、e三個(gè)字母。

三、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)鞏固a、。、e三個(gè)字母的讀音及四個(gè)聲調(diào)練習(xí)。自愿

戴著拼音頭飾在課間玩耍注意觀察所看到的字母之間有什么不同，并

記住對(duì)方的拼音名字。上課時(shí)孩子又戴著頭飾來學(xué)習(xí)和做游戲。（讀

書，讀卡片，自讀，指名讀，同桌互相讀）

（二）教寫a、o、e三個(gè)單韻母。

1.認(rèn)識(shí)四線（從上到下）三格（上、中、下）。

2.拼音字母由基本筆畫組成的，在四線格中，要按一定的規(guī)格

書寫。在寫字母前，先學(xué)本課拼音字母的基本筆畫名稱。左半圓,

豎右彎。

3.教學(xué)生書寫。

（1）%”占中格，兩筆寫成，筆順是：先寫，從第二線下

一點(diǎn)兒的地方起筆向左貼上第二線寫半圓，下面貼上第三線，到第三

線上一點(diǎn)兒的地方收筆，充滿中格。第二筆，從第二線挨著左半

圓的起點(diǎn)起筆向下寫豎，與左半圓下方相接后向右彎。

教師寫一個(gè)完整字母作示范后，再一筆一筆帶寫一個(gè)字頭。

（2）教寫，讓學(xué)生看書上范字字帖后，分幾步教寫。

①這個(gè)單韻母念什么？

②在四線格中占什么位置？

③應(yīng)該怎樣寫？由幾筆組成？（由左上起筆一筆寫成個(gè)圓，充滿

中格）

第12頁共52頁

（3）教寫“e”。

教寫提問同“。”，從里邊起筆寫橫，再向左寫半圓。

△課間休息。

（三）鞏固練習(xí)。

1.用拼音卡片復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母讀音及帶調(diào)韻母讀音

2.讀書，教師范讀后，讓學(xué)生練習(xí)讀，可先帶領(lǐng)學(xué)生找到書上

的字母位置，明確讀書順序，自讀，再指名讀。

（四）小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了單韻母a、o、e的寫法，最后讀了

書。

（五）作業(yè)

回家做字母卡片，然后讀給爸爸媽媽聽。

aaaaaoooddeeeee

第三篇：一年級(jí)入學(xué)教育

入學(xué)教育

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)是一名小學(xué)生了

2、使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，

學(xué)習(xí)的快樂。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方

面的入學(xué)常規(guī)教育和良

好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

4、觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)

度。

第13頁共52頁

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生明白自己已經(jīng)是小學(xué)生了，要尊敬老師、熱愛

學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠言行合一，不但明白，而且

能自覺地做到。

第一天

教學(xué)過程：

1、收錢，發(fā)小冊(cè)子

2、老師自我介紹，在學(xué)校要聽老師的話，按照老師的每個(gè)要求

去做，才能進(jìn)步得快。點(diǎn)名認(rèn)識(shí)同學(xué)。

3、按照個(gè)頭高矮排隊(duì)，提要求：嘴巴閉攏；立正一-兩腳并并

攏，中指貼褲縫。兩眼看前方，抬頭挺起胸；稍息--右腳稍稍向右

跨一步，與肩同寬；抱背看齊。

4、安排座位

5、再排隊(duì)，參觀校園

6、下課的要求：（1）老師宣布下課，學(xué)生與老師相互問好后，

整理好桌上的文具走出教室，先上廁所，洗手，然后在室外與同學(xué)說

說話，或在教室休息。（2）聽到上課鈴聲，快步走進(jìn)教室，立即做好,

抱背做好，不能講話。教下課歌，下課儀式。

7、聽上學(xué)歌，提上課的要求，教上課歌。

8、排放學(xué)隊(duì)。（1、2、3）

第二天

一、復(fù)習(xí)昨天所訓(xùn)練的內(nèi)容

二、繼續(xù)進(jìn)行上課的常規(guī)訓(xùn)練

1、坐姿：抱臂坐直。

第14頁共52頁

2、上課的時(shí)候，我們要專心聽講

(1)誰明白什么是專心聽講？(眼睛看老師，耳朵仔細(xì)聽，不

做小動(dòng)作，不東張西望。)

(2)進(jìn)行發(fā)言訓(xùn)練：舉左手，不站起來舉手，發(fā)言要站直，聲

音響亮，口齒清楚。別人發(fā)言要注意聽，不能舉著手。表揚(yáng)方法：嘿、

嘿，你真棒，謝謝大家。

(3)教課間操

三、明確正確寫字、讀書姿勢(shì)

1、良好地寫字姿勢(shì)，對(duì)我們身體的成長，體形的變化都有益處。

2、你們仔細(xì)看圖畫，誰能學(xué)著圖中小朋友的樣子來坐一坐。

3、教師表揚(yáng)同學(xué)，誰來說說你是怎么坐的？(兩腳放平，身子

坐正，腰背挺直，頭抬高。)

4、小朋友們真能干，通過看圖就能說出正確的坐姿，(教師板書

“坐”)這就是“坐”，坐下來的坐。

5、讀書又應(yīng)該怎樣的讀書姿勢(shì)呢？

6、讀書的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，，把書拿出來,

斜放在桌面上，我們一起來學(xué)一學(xué)好嗎？

7、教師巡回檢查。

8、我們用一首兒歌來記住這漂亮的讀書姿勢(shì)？

9、教兒歌：讀書歌，寫字歌

10、同學(xué)們一起讀一讀，背一背。

四、認(rèn)識(shí)四線格。

第三天

第15頁共52頁

一、鈴聲，背上課歌。

二、談話：今天，我們小朋友的家長來看小朋友上課，高興嗎？

看哪個(gè)小朋友能按照剛才兒歌中背的要求去做，表現(xiàn)得最好，最像一

名小學(xué)生。播放上學(xué)歌，表演

三、上課儀式，表揚(yáng)。

四、談話：小朋友，你們來到了虹橋小學(xué)，成為了一名光榮的小

學(xué)生了，我們一起來聽一首上學(xué)歌，會(huì)唱的小朋友一起唱。播放上學(xué)

歌。

五、小朋友上學(xué)了，每天都要上課，學(xué)習(xí)很多知識(shí)，很多本領(lǐng),

這學(xué)期我們要上哪些課呢？想不想來看一看??？

語文：馬老師就是你們的語文老師，在語文課上老師會(huì)教你們學(xué)

拼音、認(rèn)漢字、讀課文。

數(shù)學(xué)：剛才給你們上課的楊老師就是你們的數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)課

上老師會(huì)教小朋友數(shù)數(shù)、計(jì)算來解決生活中的問題。

英語：

音樂；

美術(shù)

體育：老師會(huì)帶小朋友鍛煉身體。體育老師要求小朋友們準(zhǔn)備一

根短繩，一個(gè)雞毛鍵，每天都要放在書包里帶來。在上體育課的時(shí)候,

一定要穿運(yùn)動(dòng)鞋和運(yùn)動(dòng)服。

品德與生活：告訴小朋友哪些事可以做，那些事不可以做，教你

們?cè)鯓佑淇斓厣睢⒂淇斓貙W(xué)習(xí)，怎樣關(guān)心別人、幫助別人，怎樣使

你們成為品德高尚的人。

第16頁共52頁

勞動(dòng)

體健：老師會(huì)教小朋友一些健康知識(shí)。

(老師領(lǐng)讀兩遍，生個(gè)別讀，小組賽讀，齊讀)

六、課間操：拍手歌

七1、過渡：小朋友，我們每天不僅要專心聽課，還要認(rèn)真完成

老師布置的作業(yè)，我們?cè)趯懽謺r(shí)要保持正確的寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。

2、讀寫字歌

3、練習(xí)：把紙放在面前，拿起筆，擺好寫字姿勢(shì)，老師要提醒

小朋友姿勢(shì)，握筆的時(shí)候要注意什么呢？(背握筆姿勢(shì)歌)老師

巡視，逐個(gè)檢查，表揚(yáng)。在紙上端端正正地寫上自己的名字，寫的時(shí)

候要保持這樣的姿勢(shì)。寫好的同學(xué)把筆放進(jìn)鉛筆盒里，輕輕地合上蓋

子，把紙壓在鉛筆盒下面，抱背坐直。

八、總結(jié)：今天這節(jié)課，小朋友表現(xiàn)都很好，希望小朋友今后每

節(jié)課都按老師的要求去做，養(yǎng)成來年搞好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為一名好

學(xué)生。

九、放學(xué)

1、出示課程名，教學(xué)生認(rèn)識(shí)：

(1)師帶讀，簡(jiǎn)介課程內(nèi)容

(2)抽讀

(3)小老師帶讀

(4)開火車讀

2、拍手歌

3、練習(xí)寫名字，之前復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)歌和握筆姿勢(shì)歌，寫完展示。

第17頁共52頁

4、下課儀式

5、排隊(duì)放學(xué)。

附兒歌：

上課歌

鈴聲響，要安靜；手放好，坐端正。

老師講，專心聽；動(dòng)腦筋，認(rèn)真想。

要發(fā)言，先舉手；站起來，大聲講。

同學(xué)講，認(rèn)真聽；好習(xí)慣，要養(yǎng)成。

下課歌

下課了，別著急，

書本擺好，再出去。

不追不跑不打鬧，

上廁所，休息好，

安全第一要牢記。

寫字姿勢(shì)歌

提筆就是練字時(shí)，

拿起筆，要牢記：

眼一尺，胸一拳，手一寸。

頭正背直腳放平，

端端正正來寫字。

握筆姿勢(shì)歌

大哥、二哥在上頭，

三哥在下頭，

第18頁共52頁

四哥、五哥靠紙頭。

讀書歌

讀書時(shí)，要做到：

眼離書本一尺遠(yuǎn)，

胸離桌沿一拳寬，

腳放平，背挺直，

書本穩(wěn)穩(wěn)手中拿，

還要稍稍向外斜。

拍手歌

你拍手，我拍手，

我們大家拍拍手。

輕輕地拍，響響地拍，

上拍拍，下拍拍，

左拍拍，右拍拍，

看誰坐得最最好。

排隊(duì)做到一-快、靜、齊

立正-一兩腳并并攏，中指貼褲縫。兩眼看前方，抬頭挺起胸。

教字時(shí)：

1、眼睛---看黑板，

手指一跟著寫，

腦子――牢牢記。

2、說?！屯?、1、2、3——坐端正。

（下面是語文的學(xué)前教育）

第19頁共52頁

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1.知道自己是一名小學(xué)一（1）班的小學(xué)生了。

2.學(xué)會(huì)說：“老師早，同學(xué)早，老師好，同學(xué)好，老師再見。

3.會(huì)簡(jiǎn)單的自我介紹：我是小學(xué)一（1）班的小學(xué)生。我們班

的語文老師是老師，數(shù)學(xué)老師是老師，我們班有位同學(xué)。

4.了解日常的課堂常規(guī)。

教學(xué)過程

（一）啟發(fā)談話，學(xué)會(huì)問好

1.（出示插圖）仔細(xì)看圖，你看明白了什么？（以“歡迎新同學(xué)”

為主題。校門外，老師正在迎接到校的同學(xué)。有的小同學(xué)結(jié)伴來到學(xué)

校，有的小同學(xué)在家長的陪伴下來到學(xué)校。畫面上，一個(gè)小同學(xué)正在

聽媽媽說著什么，一個(gè)小同學(xué)正在和自己的爸爸說“再見”，一個(gè)小

同學(xué)正在和老師互相問好。校園里，教學(xué)樓高高矗立，五星紅旗迎風(fēng)

飄揚(yáng)，有幾個(gè)同學(xué)正在掃地、澆花。）

2.是呀，我們也學(xué)著圖畫上來問問好，問好時(shí)，我們可以鞠躬,

如果以后你當(dāng)上少先隊(duì)員，那可以敬隊(duì)禮。（師生起立，互相問好）

3.評(píng)價(jià)：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。

4.早晨看見老師可以說老師早，中午呢？下午呢？校外呢？

5.仿照剛才的樣子同學(xué)之間問聲好，老師和同學(xué)之間問聲好。

在上每節(jié)課之前，老師和同學(xué)都要有禮貌地問好，這表示我們之

間的相互尊重，我們來試一試。（師生進(jìn)行問好。）

（二）明確自己是一名小學(xué)生。

第20頁共52頁

1.剛才有的同學(xué)臉上笑瞇瞇的，你們?yōu)槭裁锤吲d呢？

學(xué)習(xí)說話：我是一年級(jí)的小學(xué)生了！（要求用普通話，聲音響亮,

口齒清楚，有表情）

2.學(xué)習(xí)兒歌：太陽公公起得早，花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑，背上我的小

書包，高高興興上學(xué)校。

3.從今天起我們都是光榮的小學(xué)生了，教師板書：小學(xué)生，這

三個(gè)字就是小學(xué)生，我們一起來讀一讀。

（三）學(xué)習(xí)自我介紹

1.我們班有那么多小朋友，有的已經(jīng)在幼兒園里相互認(rèn)識(shí)了，

有的還不認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在在同一個(gè)班里學(xué)習(xí)，我們就要互相認(rèn)識(shí)一下，該

怎么說呢？

2.誰來把自己介紹給大家。

3.教師評(píng)價(jià)：要求聲音響亮，說話連貫，先介紹自己的名字，

再說說是哪個(gè)學(xué)校（或者幼兒園）的學(xué)生，還可以說說自己的愛好。

4.小朋友都介紹得挺好的，自我介紹中還可以突出自己的特點(diǎn)。

同桌之間互相介紹。教師巡回。

（四）總結(jié)談話

這節(jié)課，同學(xué)們真能干，不僅學(xué)會(huì)了問好，而且還能進(jìn)行簡(jiǎn)單的

自我介紹，認(rèn)識(shí)了“小學(xué)生”三個(gè)字。希望大家能夠在日常生活中經(jīng)

常地使用，從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學(xué)生。

（五）課外作業(yè)

1.把學(xué)會(huì)的本領(lǐng)說給家長聽。

2.認(rèn)讀有關(guān)的三個(gè)生字。

第21頁共52頁

上課專心聽發(fā)言先舉手

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學(xué)會(huì)專心聽講的方

法。

2.懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的

習(xí)慣。

【教學(xué)過程】

一、出示模型，導(dǎo)入活動(dòng)

出示眼睛模型（或板畫）。提出問題：小朋友，這是什么？你知

道眼睛有什么用處？（學(xué)生討論）

對(duì)啦！解放軍叔叔靠眼睛來保衛(wèi)祖國，科學(xué)家靠眼睛來搞科學(xué)實(shí)

驗(yàn)，工人叔叔靠眼睛來制造機(jī)器，農(nóng)民伯伯用眼睛來播種、除草。我

們小朋友要用眼睛來學(xué)本領(lǐng)。

二、激情明理導(dǎo)行

我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會(huì)用眼睛來學(xué)習(xí)，

有的小朋友卻不會(huì)用眼睛來學(xué)習(xí)。為什么？下面我們來做個(gè)游戲。

（1）游戲明理：“小小照相機(jī)”。

教師請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)前，一位同學(xué)用眼睛看老師，另一位背朝

著老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫著：“我是小

學(xué)生”。請(qǐng)這兩位同學(xué)講講卡片上寫了什么字。教師提出問題：為什

么一位小朋友講得出，另一位講不出？（學(xué)生討論）

歸納：我們的眼睛就像一架小小的照相機(jī)，它能把看到的東西印

在腦子里。因此上課要學(xué)會(huì)用眼睛，要把所學(xué)的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)拍下來

第22頁共52頁

印在腦子里，使腦子里的知識(shí)越積越多。

(2)怎樣才算會(huì)用眼睛呢？學(xué)生討論后，教師歸納:

老師講話，眼睛看著老師；

老師寫字，眼睛看著黑板；

同學(xué)們發(fā)言，眼睛看著同學(xué)；

讀書時(shí)，眼睛看著課本。

(3)訓(xùn)練用眼“聽”指揮。

教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼，如老師講話、同學(xué)發(fā)言、翻書朗

讀等。

出示兒歌，請(qǐng)學(xué)生跟著老師念：

眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了。

老師講課看老師，同學(xué)發(fā)言看同學(xué)。

看圖看書要仔細(xì)，邊看邊想動(dòng)腦筋。

認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)用眼頂要緊。

(4)出示耳朵模型(或板畫)明理。

耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機(jī)，耳朵就是人體的錄

音機(jī)，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學(xué)會(huì)用耳朵來

學(xué)習(xí)。

(5)怎樣才算會(huì)用耳朵呢？學(xué)生討論后，教師歸納：

老師講課用心聽，同學(xué)回答仔細(xì)聽。

邊聽邊想動(dòng)腦筋，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。

(6)訓(xùn)練用耳聽。

教師在教室的各個(gè)方位講話，請(qǐng)學(xué)生聽后回答講了什么，看看學(xué)

第23頁共52頁

生是否聽得清。（發(fā)言的學(xué)生要大聲講，講清楚）

（7）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。

①討論：我們會(huì)用眼睛也會(huì)用耳朵，上課想發(fā)言應(yīng)怎么做？

歸納：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒

有請(qǐng)到，就放下手，認(rèn)真聽別人講。這是對(duì)老師、同學(xué)尊重和有禮貌

的表現(xiàn)。

②示范舉手。

小朋友寫字、翻書用右手，舉手應(yīng)該用左手。左手臂肘抵課桌,

左手舉起，五指并攏，手放下時(shí)不發(fā)出聲響。

③舉手姿勢(shì)訓(xùn)練，教師巡視，糾正動(dòng)作。

④小試驗(yàn)明理。

教師請(qǐng)坐在前排、發(fā)言比較輕的學(xué)生講一句話，請(qǐng)后排同學(xué)講講

是否聽清楚。得出結(jié)論：上課時(shí)老師請(qǐng)你發(fā)言，就應(yīng)當(dāng)迅速起立，

大聲回答聲音一定要響亮。出示兒歌，請(qǐng)學(xué)生跟老師念：

聲音要響亮，態(tài)度要大方。

一句一句講，要講普通話。

⑤發(fā)言訓(xùn)練

老師提簡(jiǎn)單的問題，請(qǐng)學(xué)生回答，進(jìn)行評(píng)議。

三、課堂小結(jié)

今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學(xué)習(xí)，希

望大家能按要求去做。我想我們一定能學(xué)好本領(lǐng)，成為一名愛學(xué)習(xí)的

好學(xué)生。

四、鞏固和延伸

第24頁共52頁

1.教師可以把上課怎樣用眼、用耳等兒歌分別寫在大黑板的左

（右）角，讓學(xué)生在打預(yù)備鈴時(shí)讀讀，以指導(dǎo)行動(dòng)。

2.教師要及時(shí)表揚(yáng)上課用眼和用耳的同學(xué)。

3.對(duì)舉手的姿勢(shì)和說話方面，教師要嚴(yán)格要求，在舉手和讓學(xué)

生回答問題前都要及時(shí)提醒，沒有做到的要重做，對(duì)說話聲音輕的要

強(qiáng)化訓(xùn)練，形成習(xí)慣。

讀寫姿勢(shì)要正確

【教學(xué)目標(biāo)】

知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)才能保護(hù)視力，初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿

勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。

【教學(xué)過程】

一、講故事導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師在路上看到了一只小花貓，哭得很傷心，老師

把它帶來了。你們想知道小花貓為什么哭嗎？（出示小花貓手指木偶,

講故事）

二、聽故事明理

小朋友，我以前像你們一樣，也有一雙明亮的眼睛?？墒牵易x

書、寫字不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書；寫字時(shí)，身子

趴在桌子上。時(shí)間一長，我就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便!

別的小花貓能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地飽餐一頓，而我一

跳眼鏡就要掉，老鼠從眼前跑過也看不清，天天餓肚皮。一出汗，熱

氣就沾在鏡片上，什么都看不見。我真后悔?。⌒∨笥?，你們可不要

像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)??！

第25頁共52頁

同學(xué)們，老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。讀書、

寫字的姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)、長身體都大有好處。（出示活動(dòng)

課題）

三、演示導(dǎo)行

（1）出示讀書姿勢(shì)投影片或掛圖

請(qǐng)同學(xué)們看投影（或掛圖）。讀書的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小

朋友一樣，身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本

一尺遠(yuǎn)。（邊說邊指點(diǎn)掛圖）

教師示范，學(xué)生跟著做。（教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，邊示

范邊講解）①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼

睛離書本一尺遠(yuǎn)。

（注意：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，“尺”相當(dāng)于你們

文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以

了。）

教師巡視，糾正。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)示范。

出示兒歌，教師領(lǐng)讀：

小朋友，愛讀書，讀書姿勢(shì)要做到：

身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠(yuǎn)。

過渡：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。哪個(gè)

同學(xué)會(huì)寫字？（請(qǐng)一位平時(shí)寫字姿勢(shì)不好的學(xué)生上講臺(tái)做寫字姿勢(shì)）

大家說說他做得對(duì)嗎。寫字姿勢(shì)很重要，姿勢(shì)不正確，字就寫不好，

時(shí)間長了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長不好。

（2）請(qǐng)學(xué)生看寫字姿勢(shì)投影片或掛圖

第26頁共52頁

看掛圖，正確的寫字姿勢(shì)就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐

正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊

說邊指點(diǎn)）

教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，握筆動(dòng)作要詳講，做完稍停片刻,

讓學(xué)生看清楚。①人坐正，身體坐直。

②把書本放平。

③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。

“一寸”是多少呢？“一寸”相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬

度。對(duì)同學(xué)們來說，差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。（試量一下）

握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面,

筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無名指和小指鉤起來，墊

在中指下面。（重復(fù)兩次）

④眼離書本一尺。

把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。

⑤胸離桌邊一拳。

握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。

師生一起邊說邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請(qǐng)姿勢(shì)

較好的學(xué)生上講臺(tái)示范。

出示兒歌，教師領(lǐng)讀：

寫字姿勢(shì)要端正，身體坐正書放平，

一寸、一尺和一拳，學(xué)好知識(shí)身體健。

過渡：同學(xué)們寫字時(shí)，一定要按正確的姿勢(shì)去做，學(xué)好知識(shí)，保

護(hù)眼睛，成為祖國有用的人才。讓我們把今天學(xué)的讀書、寫字的兒歌

第27頁共52頁

連起來再念一遍。

四、鞏固和延伸

1.回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。

2.同桌競(jìng)賽，互相提醒。

3.教師、同學(xué)、家長觀察一星期，評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生,

戴小紅花。

第四篇：一年級(jí)入學(xué)教育總結(jié)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.初步學(xué)會(huì)大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及

自己的愛好。

2.初步學(xué)會(huì)向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生。

3.知道上課要遵守紀(jì)律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東

西，發(fā)言要舉手，坐姿端正。

4.懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的

習(xí)慣。

5.知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)才能保護(hù)視力，初步學(xué)會(huì)正確的讀

寫姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。

【活動(dòng)過程】

（一）啟發(fā)談話，學(xué)會(huì)問好

1.（出示插圖）仔細(xì)看圖，你看明白了什么？（以“歡迎新同學(xué)”

為主題。校門外，老師正在迎接到校的同學(xué)。有的小同學(xué)結(jié)伴來到學(xué)

校，有的小同學(xué)在家長的陪伴下來到學(xué)校。畫面上，一個(gè)小同學(xué)正在

聽媽媽說著什么，一個(gè)小同學(xué)正在和自己的爸爸說“再見”，一個(gè)小

第28頁共52頁

同學(xué)正在和老師互相問好。校園里，教學(xué)樓高高矗立，五星紅旗迎風(fēng)

飄揚(yáng)，有幾個(gè)同學(xué)正在掃地、澆花。）

2.是呀，我們也學(xué)著圖畫上來問問好，問好時(shí)，我們可以鞠躬,

如果以后你當(dāng)上少先隊(duì)員，那可以敬隊(duì)禮。（師生起立，互相問好）

3.評(píng)價(jià)：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。

4.早晨看見老師可以說老師早，中午呢？下午呢？校外呢？

5.仿照剛才的樣子同學(xué)之間問聲好，老師和同學(xué)之間問聲好。

在上每節(jié)課之前，老師和同學(xué)都要有禮貌地問好，這表示我們之

間的相互尊重，我們來試一試。（師生進(jìn)行問好。）

（二）明確自己是一名小學(xué)生。

1.剛才有的同學(xué)臉上笑瞇瞇的，你們?yōu)槭裁锤吲d呢？

學(xué)習(xí)說話：我是一年級(jí)的小學(xué)生了?。ㄒ笥闷胀ㄔ?，聲音響亮,

口齒清楚，有表情）

2.學(xué)習(xí)兒歌：太陽公公起得早，花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑，背上我的小

書包，高高興興上學(xué)校。

3.從今天起我們都是光榮的小學(xué)生了，教師板書：小學(xué)生，這

三個(gè)字就是小學(xué)生，我們一起來讀一讀。

（三）學(xué)習(xí)自我介紹

1.我們班有那么多小朋友，有的已經(jīng)在幼兒園里相互認(rèn)識(shí)了，

有的還不認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在在同一個(gè)班里學(xué)習(xí)，我們就要互相認(rèn)識(shí)一下，該

怎么說呢？

2.誰來把自己介紹給大家。

3.教師評(píng)價(jià)：要求聲音響亮，說話連貫，先介紹自己的名字，

第29頁共52頁

再說說是哪個(gè)學(xué)校（或者幼兒園）的學(xué)生，還可以說說自己的愛好。

4.小朋友都介紹得挺好的，自我介紹中還可以突出自己的特點(diǎn)。

同桌之間互相介紹。教師巡回。

（四）觀察思考，規(guī)范課堂常規(guī)。

1.你們知道為什么有的同學(xué)每天上課，學(xué)習(xí)成績挺好，有的同

學(xué)卻學(xué)不好呢？

2.看圖想象，小朋友是怎樣上課的？（小朋友眼睛盯著老師，

認(rèn)真地在聽課。）

3.學(xué)習(xí)說話：上課的時(shí)候，我們要專心聽講。

4.誰明白什么是專心聽講？（眼睛看老師，耳朵仔細(xì)聽，不做

小動(dòng)作，不東張西望。）對(duì)，其實(shí)上課中坐的姿勢(shì)和寫字的姿勢(shì)也非

常有講究。

（五）觀察圖畫，明確正確的坐姿、寫字姿勢(shì)

1.良好地寫字姿勢(shì)，對(duì)我們身體的成長，體形的變化都有益處。

2.你們（請(qǐng)收藏好范文，請(qǐng)便下次訪問..）仔細(xì)看圖畫，誰能學(xué)

著圖中小朋友的樣子來坐一坐。

3.教師表揚(yáng)同學(xué)，誰來說說你是怎么坐的？（兩腳放平，身子

坐正，腰背挺直，頭抬高。）

4.小朋友們真能干，通過看圖就能說出正確的坐姿，（教師板書

“坐”）這就是“坐”，坐下來的坐。

5.讀書又應(yīng)該怎樣的讀書姿勢(shì)呢？

6.讀書的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，，把書拿出來,

斜放在桌面上，我們一起來學(xué)一學(xué)好嗎？

第30頁共52頁

7.教師巡回檢查。

8.誰能用一首兒歌來記住這漂亮的讀出姿勢(shì)？

9.師生共同編兒歌：寫字、讀書姿勢(shì)要端正，眼離書本一尺，

手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實(shí)地。

（六）教師小結(jié)

這節(jié)課，同學(xué)們真能干，不僅學(xué)會(huì)了問好，而且還能進(jìn)行簡(jiǎn)單的

自我介紹，認(rèn)識(shí)了“小學(xué)生”三個(gè)字。希望大家能夠在日常生活中經(jīng)

常地使用，從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學(xué)生。

《入學(xué)教育》主題班會(huì)

——我是小學(xué)生了

一5

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道學(xué)校的名稱和自己是一年級(jí)幾班的學(xué)生。

2.初步學(xué)會(huì)大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及

自己的愛好。

3.初步學(xué)會(huì)向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生。

【教學(xué)過程】

一、談話揭題

小朋友們，從今天開始，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，

另一個(gè)就是大家共同的名字，那就是——小學(xué)生。學(xué)生（出示帶拼音

的課題）。跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)

生，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這

是光榮的。

第31頁共52頁

二、認(rèn)識(shí)校名、年級(jí)、班級(jí)

開學(xué)第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全

校的老師和同學(xué)歡迎你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰

知道？（請(qǐng)學(xué)生回答）

1.出示帶有拼音的校名小黑板。

2.教師接拼音正確地把校名念一遍，請(qǐng)學(xué)生跟老師念，請(qǐng)個(gè)別

同學(xué)念。

3.誰知道，我們的學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校周圍有什么工廠、

商店、機(jī)關(guān)、公園？（可根據(jù)學(xué)校周圍的特點(diǎn)設(shè)計(jì)問題）

（教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校周圍的環(huán)境，可

邊介紹邊畫。）

4.教師邊畫邊講年級(jí)與班級(jí)。

（教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。）

5.說一說：

我是（）小學(xué)（）年級(jí)（）班的小學(xué)生。

誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍？（先請(qǐng)預(yù)

先準(zhǔn)備好的學(xué)生講）

三、自我介紹

我們這個(gè)班有（）個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活,

一起玩耍，那就得互相認(rèn)識(shí)一下。

1.示范引路。

誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請(qǐng)先預(yù)習(xí)過的學(xué)生作

示范，教師評(píng)議）

第32頁共52頁

2.同桌互相介紹。

3.介紹愛好。

小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，

有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹

一下？

（1）連起來作介紹。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來

講給全班小朋友聽。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，

用普通話講。（請(qǐng)預(yù)先準(zhǔn)備好的同學(xué)先講，教師評(píng)議）

（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對(duì)講得好的學(xué)生,

教師在黑板上畫上☆）

4.說說當(dāng)小學(xué)生的愿望。

先請(qǐng)事先有準(zhǔn)備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱

情鼓勵(lì)，肯定、贊許學(xué)生的愿望。

5.小結(jié)：今天我們知道了自己是進(jìn)修學(xué)校一年級(jí)（五）班的小

學(xué)生，我們這個(gè)班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實(shí)現(xiàn)自

己的愿望而努力！老師看誰的行動(dòng)快。

四、鞏固與延伸

1.為鼓勵(lì)學(xué)生達(dá)到愿望，教師可設(shè)計(jì)一些圖表，如：貼小紅花、

登上“三好山”、看誰小紅花多等。

2.在開學(xué)的頭幾天里，教師可以每天點(diǎn)一下名，讓學(xué)生起立應(yīng)

答“到”，以幫助學(xué)生互相認(rèn)識(shí)。

我是小學(xué)生了

第33頁共52頁

一年級(jí)六班主題班會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解做為小學(xué)生哪些事情可以做，哪些事情不能做。

2、對(duì)學(xué)生在安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)各方面都進(jìn)行教育，讓學(xué)

生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：開學(xué)了，你們都背著書包來到這個(gè)新的班級(jí)，成為一名光榮

的一年級(jí)小學(xué)生，開心嗎?看到興奮的你們，可愛的你們，聰明的你們,

老師也覺得挺開心！

師：一年級(jí)的小學(xué)生可是和幼兒園的時(shí)候不一樣啦！下面老師有

幾個(gè)問題看誰能回答得又快又好。

二、開學(xué)教育

1、出示圖片，小紅是一年級(jí)二班學(xué)生。

師：你是哪個(gè)班級(jí)的學(xué)生？我們的教室在哪個(gè)地方？

學(xué)生大膽發(fā)言。（一年級(jí)六班，在西教學(xué)樓前樓二樓最東邊）

2、出示圖片：林林上學(xué)遲到了。

師：你知道我們每天上午什么時(shí)候來上學(xué)，什么放學(xué)，下午什么

上學(xué)，什么時(shí)候放學(xué)嗎？（讓學(xué)生知道現(xiàn)在的作息時(shí)間是：上午7:

50-11:05下午2:40-5:15）

3、出示圖片：回家的路上。

師：你每天上學(xué)放學(xué)的時(shí)候有人接送嗎？你認(rèn)為在路上應(yīng)該注意

些什么？（要讓學(xué)生知道上學(xué)、放學(xué)時(shí)最好有家長接送，如果離學(xué)校

第34頁共52頁

較近，可以自己走，也要時(shí)刻注意安全，靠邊行走。）

4、出示圖片：預(yù)備鈴響了。

師：預(yù)備鈴響了，你應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備？（要讓學(xué)生知道：該提

前上廁所，把要上課的書、本、筆準(zhǔn)備好，安靜地坐好等老師來上課。）

5、出示圖片：上課時(shí)候，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真聽講，小紅在跟同桌說

話，同桌卻不理她。

師：你認(rèn)為小紅做得對(duì)不對(duì)？為什么她的同桌不理她？我們?cè)谏?/p>

課的時(shí)候應(yīng)該怎么做？

學(xué)生回答。

（要讓學(xué)生知道：上課時(shí)坐姿端正，專心聽講，積極動(dòng)腦思考,

大膽舉手發(fā)言。）

6、出示圖片：小健病了，正發(fā)高燒。

師：如果你有事情或有病不能來上學(xué)，應(yīng)該怎么辦？

（要讓學(xué)生知道，有事情或有病需要及時(shí)和老師聯(lián)系，請(qǐng)假。）

7、出示圖片：梅梅在家認(rèn)真寫作業(yè)。

師：每天放學(xué)回家之后，你認(rèn)為應(yīng)該做哪些事情？

（要讓學(xué)生知道，回家之后把學(xué)習(xí)的知識(shí)溫習(xí)一下，并認(rèn)真完成

作業(yè)。還要養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。）

8、出示圖片：幾個(gè)同學(xué)在爬假山，一個(gè)正要往下跳。

師：他們做得對(duì)不對(duì)？你認(rèn)為在學(xué)校里哪些游戲可以做？哪些不

可以做？（要讓學(xué)生知道：可以做一些有益于身體健康的游戲，有危

險(xiǎn)的事情不要做。例如：不能上課桌上面站著，不能爬窗臺(tái)，不能爬

假山等。）

第35頁共52頁

9、出示圖片：王朋帶著鞭炮到學(xué)校玩。

師：這種東西可以帶到學(xué)校嗎？它會(huì)有什么危險(xiǎn)？那么什么東西

可以帶到學(xué)校，哪些不可以隨便帶？

要讓學(xué)生知道可以帶水果、水、文具等，但是零食不能帶，易燃

品、利器不能帶到學(xué)校。

10、請(qǐng)你們判斷，下面的做法錯(cuò)在哪里？你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？

⑴老師講課的時(shí)候，小林在玩文具盒。

⑵小蘋趴在桌子上看書。

⑶老師提出問題后，許多學(xué)生在七嘴八舌地?fù)屩卮稹?/p>

⑷林林趁同桌不注意，把她的本子弄到地上。

⑸芳芳在上課的時(shí)間吃零食。

⑹上下樓梯時(shí)，幾個(gè)學(xué)生猛沖下去。

三、教師總結(jié)：

我們是一年級(jí)的學(xué)生了，就要知道哪些事情是好事，我們應(yīng)該做,

哪些事情不能做。我們要做保證自己安全的前提下，學(xué)好知識(shí)，充實(shí)

自己，做一個(gè)讓爸爸媽媽喜歡的好孩子，做一個(gè)讓老師喜歡的好學(xué)生。

第五篇：一年級(jí)下期入學(xué)教育

開學(xué)第一課

一年級(jí)二班

教學(xué)目標(biāo)：

1、用輕松親切的語調(diào)，讓孩子們對(duì)小學(xué)生活有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛護(hù)公物的習(xí)慣。

3、通過學(xué)習(xí)，讓孩子們對(duì)小學(xué)生活滿懷美好的憧憬。

第36頁共52頁

4、了解校園安全隱患，掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，

安全第一”的意識(shí)。

5、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的

意識(shí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

小朋友們好！寒假過去了，大家在家開心嗎？有沒有好好完成寒

假作業(yè)呢？在家有沒有幫爸爸媽媽做家務(wù)呢？今天我們又回到校園

中，開始新的一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)。

二、上課習(xí)慣培養(yǎng)

1、（在黑板上寫一個(gè)大大的“聰”字）

認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？聰明的聰。你們想不想成為一個(gè)聰明的孩子？

怎么樣才能成為聰明的孩子呢？我們來看，“聰”字是由耳朵、

眼睛、嘴巴，還有一個(gè)“心”字組成的。小朋友們，我們只要會(huì)用耳

朵聽，會(huì)用眼睛看，會(huì)用嘴巴說，再會(huì)用心去做，你就一定會(huì)是一個(gè)

聰明的好孩子。你能做到嗎？下面我們開始試一試?yán)玻?/p>

首先是會(huì)用耳朵聽。聽老師說話要專心，不能東張西望，聽同學(xué)

發(fā)言，要注意聽他回答對(duì)了沒有，如果你還有想法，就舉手說出你的

想法。誰聽懂了？（試問學(xué)生）

第二要會(huì)用眼睛看。你看到我們的教室干凈嗎？我們就像愛護(hù)我

們的眼睛一樣地去愛護(hù)它，誰能做得到？（說一說）

第三要會(huì)用嘴巴說話。上課時(shí)，老師提問后，請(qǐng)你把小手舉起來,

回答問題要響亮，讓全班小朋友都聽得到?。ㄓ?xùn)練舉手發(fā)言）

第37頁共52頁

2、課前準(zhǔn)備:

每個(gè)小朋友準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)書，一本數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)本、3枝鉛筆、一

把直尺、一塊橡皮。演示給學(xué)生看，并告訴學(xué)生應(yīng)該如何正確擺放

這些物品。(放在桌子的左上角，文具盒靠數(shù)學(xué)書放。)

3、聽到鈴聲后如何靜息。

試著練習(xí)。

4、課堂紀(jì)律:

(1)師講2個(gè)童話故事。

借助童話故事，引導(dǎo)學(xué)生懂得：“上課坐端正，發(fā)言先舉手”的

課堂常規(guī)習(xí)慣。上課坐端正

“叮鈴鈴……”

森林小學(xué)上課的鈴聲響了，小動(dòng)物們有秩序地走進(jìn)教室。

小猴急急忙忙，走進(jìn)教室，雙手托著腮，坐在凳子上等老師上課。

小熊則彎著腰爬在桌子上。大公雞呢？還是那樣高傲，眼睛朝天，四

處張望呢！

大象老師走進(jìn)教室，一看著急了。

“嘿！嘿！你們這樣坐怎么能上課呢？”小動(dòng)物們一聽，都納悶

了，那怎樣坐才對(duì)呢？

大象老師耐心地對(duì)大家說：“上課的時(shí)候，得有上課的規(guī)矩，姿

勢(shì)不對(duì)怎么能學(xué)好習(xí)呢？我教大家?guī)拙漤樋诹铮?？兩手放下腳放平，

胸脯挺直眼向前，耐心聽講勤思考，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步?，請(qǐng)小朋友們

跟著老師一起讀！”

大象老師一句一句地教小動(dòng)物們讀起來。嘿！真奇怪，小動(dòng)物們

第38頁共52頁

讀著讀著都坐端正了。

大象老師看著，笑了！

講話先舉手

森林小學(xué)一年級(jí)正在上著數(shù)學(xué)課。大象老師耐心地教育每一個(gè)小

學(xué)生。

“小朋友，要使學(xué)習(xí)取得好成績，自己一定得動(dòng)腦筋，勤思考,

大膽試才行！”大象老師給小朋友講著學(xué)習(xí)的方法，小動(dòng)物們聽得非

常入神。

“下面請(qǐng)小朋友們?cè)囍毩?xí)數(shù)數(shù)，”大象老師一聲令下，小動(dòng)物

們爭(zhēng)先恐后練習(xí)起來。瞧，它們多認(rèn)真??！

“誰來數(shù)給老師聽？”

“我來，我來！"小動(dòng)物們誰也不聽誰的，只顧自己數(shù)給老師聽！

教室里頓時(shí)亂極了。

大象老師聽著直搖頭，小動(dòng)物們看著老師，心里想老師怎么啦,

一定是我們沒數(shù)好吧？

“小朋友們，你們這樣發(fā)言，老師能聽得清嗎？”小動(dòng)物們直搖

頭。

大象老師耐心地對(duì)小動(dòng)物們說：“上課的時(shí)候，發(fā)言要先舉手,

得到老師允許后才能講話，如果大家都各講各的，結(jié)果誰也聽不清，

這怎么能學(xué)好習(xí)呢？”小動(dòng)物們聽著聽著，都覺得很有道理。

3、學(xué)習(xí)兒歌

上課了

丁零零，上課了，

第39頁共52頁

快進(jìn)教室來坐好。

學(xué)習(xí)用品放整齊，

等待老師來上課。

老師說話認(rèn)真聽，

提出問題多動(dòng)腦。

回答問題聲音響，

大家夸我學(xué)習(xí)好。

聰明的孩子要做到以下幾點(diǎn)：

（一）愛護(hù)公物。學(xué)校的一草一木，一桌一椅，學(xué)校里所有的東

西都要愛護(hù)。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂

刻亂畫，不在教室里追逐打鬧。我們學(xué)校的南樓正在施工，請(qǐng)小朋友

們不要到南樓里玩耍。

（二）講究衛(wèi)生。上廁所時(shí)，不能在廁所外面隨處大小便，要進(jìn)

到廁所里指定的位置，你能做到了嗎？（課后，帶隊(duì)去看男女廁所的

位置）在家里，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲。不

隨地吐痰，預(yù)防傳染病。

（三）愛惜糧食。午托的中餐要吃完，吃多少就要多少。

（四）排路隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。走出校門后，如果找不到家

長，不要自己回，要找到老師，或者回到校門口等家長來接。

（五）我們是小學(xué)生了，不能帶玩具來學(xué)校玩，也不要帶錢來買

零食吃?，F(xiàn)在天氣炎熱，我們每天要從家里自己帶來一瓶水，多喝水,

既清嗓來又防病，聽明白

了嗎？我相信我們一（2）班的小朋友一定會(huì)成為一個(gè)聰明的講

第40頁共52頁

文明的小學(xué)生

三、安全教育。

師：現(xiàn)在，小朋友們的小學(xué)生活的第二個(gè)學(xué)期即將開始，下面，

針對(duì)目前安全方面的諸多問題，結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況，我和同學(xué)

們一起學(xué)習(xí)安全注意事項(xiàng)，要求同學(xué)們認(rèn)真聽講，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，認(rèn)真落

實(shí)學(xué)校有關(guān)的安全制度，真正做到有備無患，警鐘常鳴，確保自身的

安全。

（一）校內(nèi)安全。

1.在校內(nèi)不互相追逐打鬧，上下樓梯不要擁擠，要注意禮讓靠

右慢行。嚴(yán)禁在樓梯的扶手欄桿向下直滑或追逐奔跑。

2.嚴(yán)禁爬高或在窗外探身取東西，在做衛(wèi)生時(shí)，禁止打鬧，以

防滑倒跌傷。

3、安排好作息時(shí)間，既要學(xué)習(xí)好，又要休息好。適當(dāng)進(jìn)行健康

有益的活動(dòng)?；顒?dòng)前要做好準(zhǔn)備工作，謹(jǐn)防意外傷害發(fā)生。

4、體育課要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，以防拉傷身體。身體有某些方面疾

病的同學(xué)一定提前報(bào)告給班主任，防止在體育課或做其他劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)

發(fā)生意外。

（二）校外安全。

1.一個(gè)人在家時(shí)要關(guān)好門窗；對(duì)陌生人來訪不要隨便開門；陌

生人強(qiáng)行闖入，要跑到窗口，大聲叫喊或打110電話。

2.在集體活動(dòng)中，自覺服從老師和帶隊(duì)人員的統(tǒng)一管理，不打

鬧、不隨意離開班級(jí)或活動(dòng)小組；如有身體不適等情況要及早報(bào)告老

師或有關(guān)人員。

第41頁共5