一年級入學教育計劃和一年級學生的閱讀計劃匯編

一年級入學教育計劃

目錄

第一篇：一年級入學教育計劃

第二篇：小學一年級語文入學教育計劃

第三篇：一年級入學教育

第四篇：一年級入學教育總結

第五篇：一年級下期入學教育

更多相關范文

正文

第一篇：一年級入學教育計劃

首先，學部在體制上進行了創(chuàng)新，選拔吸納了大批優(yōu)秀高年級學

生加入計劃工作小組，為每個新生班集體選配了班主任助理，為每個

新生宿舍選配了學長，要求高年級的學長們在學習、心理、生活等各

個方面為新生提供多項細致的服務，有力地協(xié)助班主任做好各項新生

適應工作。其次，通過舉辦家長會、開學典禮等加強學部認同感教育。

迎新當天，學部為每一位新生發(fā)送了一件印有學部標識的t恤衫，下

午特地安排了主題為“大學生活三重奏一一家長、學生、學部對話交

流”的新生家長見面會，學部領導、學生工作辦公室老師、班主任代

表、老生代表等詳細地介紹學部相關情況，并詳細解答了家長和新生

的各種問題。9月12日下午，學部在英東學術會堂隆重舉行了xx級

新生開學典禮，教育學部分黨委書記儲宏啟教授、研究生院副院長石

中英教授、中國教育學會會長顧明遠先生分別寄語新生，希望大家好

第1頁共52頁

好把握大學時光，踏踏實實學習實踐，勇敢擔當起振興祖國教育事業(yè)

的重任。老師們富有啟發(fā)而平實幽默的講話讓所有新生對新的學習生

活有了新的全面認識和規(guī)劃，增強了他們對新的學習生活的信心。第

三，大力資助新生班集體開展活動，加強入學適應教育。近期，每個

新生班集體圍繞“認識你我他，我們是一家”的主題分別召開了第一

次班會，讓新生體會大家庭的溫馨；資助每個新生班集體在中秋節(jié)期

間舉辦形式多樣的聯(lián)歡慶?；顒樱e辦好第一次班級活動；資助所有

本科生參觀國子監(jiān)，引導大家了解中國教育歷史，主動承擔時代使命。

今后，教育學部將在一學年的時間里圍繞新生的交際、學習、自

我管理、團隊合作、國際視野、社會責任等能力素質(zhì)培養(yǎng)，繼續(xù)開展

一系列的活動，努力促使XX級新生以高起點和高標準順利起航。

各位家長，大家好！

孩子從幼兒成為一名小學生，他的生活將發(fā)生突然的、巨大的變

化，社會和家庭將對他提出許多新的要求。面對著新的生活和新的要

求，您的孩子能較快的適應嗎？在這個適應過程中，您知道他將遇到

哪些困難嗎？您打算怎樣配合學校的老師教育和幫助孩子克服困難，

成功地適應小學的學習和生活呢？這就是我們今天要討論的問題。

首先，我來講講第一部分：孩子入學后，會遇到哪些新情況新問

題，在適應過程中有哪些困難。

一、孩子的生活由“以玩為主”變?yōu)椤耙詫W為主”，從而產(chǎn)生了

不適應小學學習的困難。

入學前幼兒的生活，是“以玩為主”的，游戲活動占據(jù)了生活的

大部分時間。上幼兒園的孩子，雖然有點學習內(nèi)容，也是通過游戲的

第2頁共52頁

形式來學的，學的東西比較簡單，學的結果也不考核。他們玩得愉快,

學得輕松，還感受不到學習的負擔與壓力。

入學后小學生的生活，是“以學為主”的，學習以課堂教學為基

本形式，一天至少要上四五節(jié)課，學習活動占據(jù)了生活的大部分時間。

小學生的學習是一種“系統(tǒng)學習”，是按照國家頒布的《課程標準》

的內(nèi)容與要求進行學習的，這一學習系統(tǒng)十分嚴密，一環(huán)扣一環(huán)，而

且要求每個小學生都要學會。小學生的學習還是一種“基礎學習”，

所學的內(nèi)容都是基礎知識和基本能力，都是終身學習的基礎，因此，

不僅要求學生學會，還要學得扎實、熟練。小學生的學習，很多內(nèi)容

是“符號學習”，如漢語拼音、漢字、數(shù)學、音樂識譜等，它們的字

形不易識記辨認，意義抽象不易理解，給初入學兒童造成了學習的困

難?？傊瑢W習不是游戲，學習必定給學生帶來一定的負擔和壓力。

上面說的巨大變化，是在入學后突然發(fā)生的，難怪六七歲的娃娃

一時很不適應。例如：有些孩子不懂得“學習是學生的主要任務”，

想玩而不愛學；有些孩子上課坐不住，好說好動，不知道專心的學習；

有些孩子把老師的講課當故事聽，左耳聽進來右耳跑出去，對學過的

東西也不能按老師的要求認真復習和練習，雖然學了但沒學會，更談

不上學得扎實、熟練；學習本來是有樂趣的，但對有的孩子卻成了沉

重的負擔和精神的壓力，不適應小學的學習成為一年級小學生入學適

應的主要困難。

二、孩子由幼兒園（或家庭）來到學校，學校的集體生活對孩子

提出許多新要求，從而產(chǎn)生了不適應學校集體生活的困難。

在家庭中的幼兒，很少有紀律和規(guī)則的約束；上幼兒園的孩子,

第3頁共52頁

雖然有一些紀律規(guī)則的要求，但要求畢竟不多不難不嚴格，生活環(huán)境

比較寬松。孩子入學以后，學校里的紀律和規(guī)則，鋪天蓋地而來，《小

學生守則》10條，《行為規(guī)范》20條，還有學校自定的《校內(nèi)常規(guī)》

幾十條，孩子們簡直是掉進了“規(guī)則的海洋”。六七歲的娃娃本來就

好玩好動，又缺少自我控制能力，面對這么多的規(guī)則，記都記不清楚,

怎么能嚴格遵守呢？

在家庭中的幼兒，很少有條件與更多的人交往；上幼兒園的孩子,

經(jīng)常交往的人，只不過是三位老師二十幾名小伙伴。孩子入學以后，

經(jīng)常交往的老師有七八位，同班同學四十多名，還有不常交往的幾十

位老師和成百上千的各班同學。孩子交往的范圍擴展了，交往的內(nèi)容

豐富了，不光是一起游戲，還要合伙學習，過班集體和少先隊組織生

活，參加全校的升國旗、做早操、公益勞動和文體科技等活動。這樣

交往的廣度和深度，使一些孩子很不適應，例如有的不敢接近老師，

有困難也不主動求助；有的不愿與同學交往，常常有孤獨感；有的以

自我為中心，不善于跟同學和睦共處、合伙共事；還有的經(jīng)常與小伙

伴爭吵，甚至動手打人。

入學前的幼兒，在家里和幼兒園得到無微不至的關心和照顧，有

些家庭對獨生子女實行不當?shù)摹斑^度保護”，致使有些孩子缺少生活

自理和自我保護的能力。例如一些初入學的孩子，自己不會收拾學具

整理書包，不會掃地撮土，渴了不去喝水，冷熱不去增減衣服，游戲

中不懂得回避有危險不安全的活動等。缺少自理自護能力給適應學校

集體生活帶來了諸多困難，甚至潛伏著一些不安全因素。

遵守紀律、與人交往和自理自護，是一年級小學生適應學校集體

第4頁共52頁

生活的主要困難。

面對著學前與學校在學習和生活上的反差，小學一年級學生在入

學初期普遍有不適應的表現(xiàn)。在開學兩周后，我們曾對小學一年級一

個班的學生做過調(diào)查。調(diào)查中有一個問題是“你是喜歡小學呢還是喜

歡幼兒園？為什么？”全班竟有三分之一以上的孩子說“喜歡幼兒

園”，他們說“幼兒園老做游戲”，“還有許多玩具”，“小學老上

課不能玩”，“又寫又算手都疼了"。當問到“你現(xiàn)在羨慕誰？為什

么？”一個孩子竟說“我羨慕我奶奶，她退休了不上學了，我什么時

候退休呀？”

總之，小學一年級學生，對學校的學習和生活，都有一個不適應

到逐漸適應的過程。這種情況，不僅我國如此，世界各國大多也如此。

20世紀90年代，聯(lián)合國兒童基金會和中國教育部（當時稱國家教委）

合作在我國就這個問題進行了實驗研究，筆者就是這項研究專家組的

成員。研究結果認為：幼兒入學前一年，應對他們實施入學準備教育;

兒童入學初一年，應對他們實施入學適應教育。兩個階段的教育重點，

都是培養(yǎng)孩子的學習適應能力和社會適應能力，從而促進他們的身心

發(fā)展；因為只有孩子的適應能力提高了，身心發(fā)展前進了，才能成功

的、較快的適應小學學校的學習和生活，邁好學校學習的第一步，為

一生的成功發(fā)展奠定良好的基礎。

第二篇：小學一年級語文入學教育計劃

課題：入學教育第1課時課型：序號1教學目標：

1.使同學們盡快熟悉周圍的環(huán)境，盡快消除陌生感。樹立班級

的概念。

第5頁共52頁

2.讓學生認識學校，感受到學校環(huán)境的優(yōu)美，激發(fā)學生喜愛學

校、喜歡上學的熱情。

教學重難點:培養(yǎng)學生正確的讀寫習慣。

教學準備:校園圖片

教學過程：

一、導入

1.同學們，歡迎大家來到青坪小學學習。從今天開始，在座的

每一個小朋友都已經(jīng)成為青坪小學的一名學生，你們將和我一起渡過

六年充實而又快樂的學習生活。

2、教師自我介紹。

二、樹立班級的概念。

從今天開始，我們十幾個個同學和我一一你們的班主任老師一起

組成了一個大家庭年級（1）班。希望大家能夠團結友愛，互

相幫助，共同成長和進步，用優(yōu)異的成績和良好的表現(xiàn)為班級增光。

三、同學間互相認識，自我介紹。班上每個同學起來簡單介紹自

己

（包括自己的姓名、年齡、家庭住址、以及一些愛好等等）

四、組織學生參觀校園，了解各種設施和功能，并教育學生愛護

公共設施和校園環(huán)境。

食堂一小賣部-一操場--教學樓-一廁所-一教師辦公樓--微機

室一一圖書室

教學反饋：

1.把今天了解到的學校的情況講給家長聽。

第6頁共52頁

2.向家長說說自己第一天上學的感受。

板書設計：

教學后記：

課題：入學教育第2課時課型：序號21

教學目標：

1.使學生了解上語文課的一般規(guī)程和要求。

2.使學生養(yǎng)成正確的讀寫姿勢和習慣。

教學重難點：知道語上文課的基本要求。

教學過程

一、怎樣上語文課。

1.上好語文課的意義：

語文課就是教大家學會祖國的語言文字，學會聽，學會說，還要

學會讀，學會寫，為將來學習其他的課程打下堅實的基礎。因此，大

家一定要認真地上好語文課，學好語文。

2.客廳要求

(1)遵守課堂紀律，不隨便說話，走動，有問題舉手發(fā)言。

(2)認真聽講，積極發(fā)言。發(fā)言時聲音要洪亮。

3.課后要求：

(1)認真完成老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

(2)對當天學習的內(nèi)容及時進行復習，不懂就問。

(3)對即將學習的新內(nèi)容進行預習。

二、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。

1.養(yǎng)成正確讀寫姿勢的意義：

第7頁共52頁

小朋友們正是長身體的時候，養(yǎng)成正確的讀寫習慣，有助于身體

的正常發(fā)育，避免近視眼、駝背等問題的發(fā)生。

2.讀書的姿勢：

(1)講解：身體坐直，雙手握書，眼睛不要離書太遠，也不要

太近。

(2)教師示范。

(3)學生模仿，教師檢查糾正。

3.寫字的姿勢：

(1)講解：身體坐直，胸離桌沿一拳左右，眼睛與本子保持一

定的距離，手握筆下斷，離筆尖大約一寸。

(2)教師示范。

(3)學生模仿，在語文書第一頁填上自己的姓名。教師檢查糾

正。

三、家庭作業(yè)：

預習第一課。

板書設計：

教學后記：

課題：laoe第1課時課型：序號3教學目標：

1、學會a、。、e三個單韻母，能讀準字母音，認清字母形。

2、認識聲調(diào)符號，學習掌握a、o、e的四個聲調(diào)，能直接讀出

帶聲調(diào)韻母的音。

教學重難點：a、o、e的發(fā)音方法；讀準韻母的二聲和三聲是難

點。教學準備：配合學習a、o、e發(fā)音的錄音帶。

第8頁共52頁

教學過程

一、明確學習目的，激發(fā)學習興趣

1、給同學們讀一個小故事，喜歡嗎?教師先讀一個帶有注音的有

趣的小故事，告訴學生學會漢語拼音自己就能閱讀注音讀物了，以后

學習查字典、學習普通話都離不開漢語拼音，借以激發(fā)學生的學習興

趣。

2、教讀兒歌：

漢語拼音用處大，學習生字需要它，幫助學好普通話，我們決心

學好它。

3、看圖講故事（依據(jù)課本插圖教師編講），激發(fā)學習興趣。

二、習單韻母a

看圖引出單韻母a,板書“a”。

教師示范發(fā)a的音，邊讀邊講發(fā)音方法，講解發(fā)音要領，并

做示范。嘴張大，舌頭居中，舌位低，嘴唇呈自然狀態(tài)（不圓唇），

發(fā)音過程中口形不能變動。

學生觀察、模仿，體會發(fā)音要領。學生反復練讀。可以利用插圖，

借助“啊”讀準a的音；編成順口溜幫助學生記憶發(fā)音方法，“張大

嘴巴aaa0

再引導學生看圖：小女孩的頭部像a的形，小女孩張大嘴巴

發(fā)的就是a的音。教兒歌，幫助學生記憶a的音和形。

學生反復練習發(fā)a的音。教師巡視指導糾正，單個練習（開

小火車，指名讀）。

三、學習單韻母0（方法同上）注意教發(fā)。音時，講要領，做示

第9頁共52頁

#

氾。

發(fā)“?！币魰r，嘴半開半閉，嘴唇圓攏，舌尖向后縮，舌面后部

隆起。發(fā)音方法，把“喔喔”的音拉長，口形舌位不變，接著呼氣發(fā)

音，就能發(fā)出正確的字母音了。攏圓嘴巴。。。

四、學習單韻母e（方法同上）

注意教發(fā)音時，講要領，做示范。這韻母不是鵝的音，是第一聲

“e”，鵝是第二聲。發(fā)音時，口形要變扁，半開半閉，舌頭后縮，

舌根稍微抬高一些，嘴角往兩邊咧開，露出牙齒。嘴巴扁小eee。

五、小結

教給學生順口溜幫助學生記憶發(fā)音方法，

1“張大嘴巴aaa,攏圓嘴巴。。。，嘴巴扁小eee?！币嬖V

學生發(fā)單韻母a、o、e時，口形不能變動。利用插圖幫助學生記憶

a和e的形，可讓學生仔細觀察圖畫，找出圖與字形相似的部分。

跟著老師讀兒歌。

圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴aaa0

太陽出來紅通通，公雞一叫000。

清清池塘一只鵝，水中倒影eee。

跟著老師讀一讀，說一說。

六、學習聲調(diào)

認識聲調(diào)符號，配合手勢和兒歌學習。

是第一聲，“/”是第二聲，是第三聲，“”是第四

聲一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。

看圖上小汽車的走勢，“汽車平走汽車上坡222,汽車下

第10頁共52頁

坡又上坡aa

心汽車下坡五五黑”。

練習讀a、o、e的四聲。

⑴順序讀，變序讀。

(2)二、三聲對比讀。

a—ao—6e—e

(3)聯(lián)系日常生活，教師引導用帶調(diào)的a、。、e組詞。

a阿姨好!2啊!你說什么？a啊?這是怎么回事？立啊，偉大的祖國！

6噢，我懂了。6哦，是這樣嗎？6哦!我明白了。

e飛蛾額頭爸惡心6餓了兇惡

七、鞏固練習。

1.教師領讀課文，學生自讀課文。

2.讓學生讀卡片上不帶調(diào)韻母，說字母形狀。

3.讀帶調(diào)韻母，自讀，指名讀。

八、小結：我們今天學會了a、0、e三個單韻母的讀音、認清了

字母形，掌握了四個聲調(diào)。

板書設計：

教學后記：

一、教學目標

(一)復習鞏固a、。、e三個單韻母的讀音、字母形及聲調(diào)。

(二)認識書寫漢語拼音的四線格，學習書寫a、0、e三個單韻

母的正確筆順。認識拼音字母的基本筆畫，“”左半圓，“"豎右彎。

二、教學重點、難點

第11頁共52頁

（一）鞏固練習a、。、e四個聲調(diào)的練習。

（二）學會書寫a、。、e三個字母。

三、教學過程

（一）復習鞏固a、。、e三個字母的讀音及四個聲調(diào)練習。自愿

戴著拼音頭飾在課間玩耍注意觀察所看到的字母之間有什么不同，并

記住對方的拼音名字。上課時孩子又戴著頭飾來學習和做游戲。（讀

書，讀卡片，自讀，指名讀，同桌互相讀）

（二）教寫a、o、e三個單韻母。

1.認識四線（從上到下）三格（上、中、下）。

2.拼音字母由基本筆畫組成的，在四線格中，要按一定的規(guī)格

書寫。在寫字母前，先學本課拼音字母的基本筆畫名稱。左半圓,

豎右彎。

3.教學生書寫。

（1）%”占中格，兩筆寫成，筆順是：先寫，從第二線下

一點兒的地方起筆向左貼上第二線寫半圓，下面貼上第三線，到第三

線上一點兒的地方收筆，充滿中格。第二筆，從第二線挨著左半

圓的起點起筆向下寫豎，與左半圓下方相接后向右彎。

教師寫一個完整字母作示范后，再一筆一筆帶寫一個字頭。

（2）教寫，讓學生看書上范字字帖后，分幾步教寫。

①這個單韻母念什么？

②在四線格中占什么位置？

③應該怎樣寫？由幾筆組成？（由左上起筆一筆寫成個圓，充滿

中格）

第12頁共52頁

（3）教寫“e”。

教寫提問同“。”，從里邊起筆寫橫，再向左寫半圓。

△課間休息。

（三）鞏固練習。

1.用拼音卡片復習三個單韻母讀音及帶調(diào)韻母讀音

2.讀書，教師范讀后，讓學生練習讀，可先帶領學生找到書上

的字母位置，明確讀書順序，自讀，再指名讀。

（四）小結：我們今天學習了單韻母a、o、e的寫法，最后讀了

書。

（五）作業(yè)

回家做字母卡片，然后讀給爸爸媽媽聽。

aaaaaoooddeeeee

第三篇：一年級入學教育

入學教育

教學要求：

1、使學生認識到自己已經(jīng)是一名小學生了

2、使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，

學習的快樂。

3、對學生進行尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛等方

面的入學常規(guī)教育和良

好學習習慣的養(yǎng)成教育。

4、觀察與演練結合，培養(yǎng)學生愿意與老師和同學友好交談的態(tài)

度。

第13頁共52頁

教學重點：使學生明白自己已經(jīng)是小學生了，要尊敬老師、熱愛

學習、遵守紀律。教學難點：學生能夠言行合一，不但明白，而且

能自覺地做到。

第一天

教學過程：

1、收錢，發(fā)小冊子

2、老師自我介紹，在學校要聽老師的話，按照老師的每個要求

去做，才能進步得快。點名認識同學。

3、按照個頭高矮排隊，提要求：嘴巴閉攏；立正一-兩腳并并

攏，中指貼褲縫。兩眼看前方，抬頭挺起胸；稍息--右腳稍稍向右

跨一步，與肩同寬；抱背看齊。

4、安排座位

5、再排隊，參觀校園

6、下課的要求：（1）老師宣布下課，學生與老師相互問好后，

整理好桌上的文具走出教室，先上廁所，洗手，然后在室外與同學說

說話，或在教室休息。（2）聽到上課鈴聲，快步走進教室，立即做好,

抱背做好，不能講話。教下課歌，下課儀式。

7、聽上學歌，提上課的要求，教上課歌。

8、排放學隊。（1、2、3）

第二天

一、復習昨天所訓練的內(nèi)容

二、繼續(xù)進行上課的常規(guī)訓練

1、坐姿：抱臂坐直。

第14頁共52頁

2、上課的時候，我們要專心聽講

(1)誰明白什么是專心聽講？(眼睛看老師，耳朵仔細聽，不

做小動作，不東張西望。)

(2)進行發(fā)言訓練：舉左手，不站起來舉手，發(fā)言要站直，聲

音響亮，口齒清楚。別人發(fā)言要注意聽，不能舉著手。表揚方法：嘿、

嘿，你真棒，謝謝大家。

(3)教課間操

三、明確正確寫字、讀書姿勢

1、良好地寫字姿勢，對我們身體的成長，體形的變化都有益處。

2、你們仔細看圖畫，誰能學著圖中小朋友的樣子來坐一坐。

3、教師表揚同學，誰來說說你是怎么坐的？(兩腳放平，身子

坐正，腰背挺直，頭抬高。)

4、小朋友們真能干，通過看圖就能說出正確的坐姿，(教師板書

“坐”)這就是“坐”，坐下來的坐。

5、讀書又應該怎樣的讀書姿勢呢？

6、讀書的時候，我們應該像圖上的小朋友一樣，，把書拿出來,

斜放在桌面上，我們一起來學一學好嗎？

7、教師巡回檢查。

8、我們用一首兒歌來記住這漂亮的讀書姿勢？

9、教兒歌：讀書歌，寫字歌

10、同學們一起讀一讀，背一背。

四、認識四線格。

第三天

第15頁共52頁

一、鈴聲，背上課歌。

二、談話：今天，我們小朋友的家長來看小朋友上課，高興嗎？

看哪個小朋友能按照剛才兒歌中背的要求去做，表現(xiàn)得最好，最像一

名小學生。播放上學歌，表演

三、上課儀式，表揚。

四、談話：小朋友，你們來到了虹橋小學，成為了一名光榮的小

學生了，我們一起來聽一首上學歌，會唱的小朋友一起唱。播放上學

歌。

五、小朋友上學了，每天都要上課，學習很多知識，很多本領,

這學期我們要上哪些課呢？想不想來看一看??？

語文：馬老師就是你們的語文老師，在語文課上老師會教你們學

拼音、認漢字、讀課文。

數(shù)學：剛才給你們上課的楊老師就是你們的數(shù)學老師，數(shù)學課

上老師會教小朋友數(shù)數(shù)、計算來解決生活中的問題。

英語：

音樂；

美術

體育：老師會帶小朋友鍛煉身體。體育老師要求小朋友們準備一

根短繩，一個雞毛鍵，每天都要放在書包里帶來。在上體育課的時候,

一定要穿運動鞋和運動服。

品德與生活：告訴小朋友哪些事可以做，那些事不可以做，教你

們怎樣愉快地生活、愉快地學習，怎樣關心別人、幫助別人，怎樣使

你們成為品德高尚的人。

第16頁共52頁

勞動

體健：老師會教小朋友一些健康知識。

(老師領讀兩遍，生個別讀，小組賽讀，齊讀)

六、課間操：拍手歌

七1、過渡：小朋友，我們每天不僅要專心聽課，還要認真完成

老師布置的作業(yè)，我們在寫字時要保持正確的寫字姿勢和握筆姿勢。

2、讀寫字歌

3、練習：把紙放在面前，拿起筆，擺好寫字姿勢，老師要提醒

小朋友姿勢，握筆的時候要注意什么呢？(背握筆姿勢歌)老師

巡視，逐個檢查，表揚。在紙上端端正正地寫上自己的名字，寫的時

候要保持這樣的姿勢。寫好的同學把筆放進鉛筆盒里，輕輕地合上蓋

子，把紙壓在鉛筆盒下面，抱背坐直。

八、總結：今天這節(jié)課，小朋友表現(xiàn)都很好，希望小朋友今后每

節(jié)課都按老師的要求去做，養(yǎng)成來年搞好的學習習慣，成為一名好

學生。

九、放學

1、出示課程名，教學生認識：

(1)師帶讀，簡介課程內(nèi)容

(2)抽讀

(3)小老師帶讀

(4)開火車讀

2、拍手歌

3、練習寫名字，之前復習寫字姿勢歌和握筆姿勢歌，寫完展示。

第17頁共52頁

4、下課儀式

5、排隊放學。

附兒歌：

上課歌

鈴聲響，要安靜；手放好，坐端正。

老師講，專心聽；動腦筋，認真想。

要發(fā)言，先舉手；站起來，大聲講。

同學講，認真聽；好習慣，要養(yǎng)成。

下課歌

下課了，別著急，

書本擺好，再出去。

不追不跑不打鬧，

上廁所，休息好，

安全第一要牢記。

寫字姿勢歌

提筆就是練字時，

拿起筆，要牢記：

眼一尺，胸一拳，手一寸。

頭正背直腳放平，

端端正正來寫字。

握筆姿勢歌

大哥、二哥在上頭，

三哥在下頭，

第18頁共52頁

四哥、五哥靠紙頭。

讀書歌

讀書時，要做到：

眼離書本一尺遠，

胸離桌沿一拳寬，

腳放平，背挺直，

書本穩(wěn)穩(wěn)手中拿，

還要稍稍向外斜。

拍手歌

你拍手，我拍手，

我們大家拍拍手。

輕輕地拍，響響地拍，

上拍拍，下拍拍，

左拍拍，右拍拍，

看誰坐得最最好。

排隊做到一-快、靜、齊

立正-一兩腳并并攏，中指貼褲縫。兩眼看前方，抬頭挺起胸。

教字時：

1、眼睛---看黑板，

手指一跟著寫，

腦子――牢牢記。

2、說?！屯?、1、2、3——坐端正。

（下面是語文的學前教育）

第19頁共52頁

第一課時

課時目標

1.知道自己是一名小學一（1）班的小學生了。

2.學會說：“老師早，同學早，老師好，同學好，老師再見。

3.會簡單的自我介紹：我是小學一（1）班的小學生。我們班

的語文老師是老師，數(shù)學老師是老師，我們班有位同學。

4.了解日常的課堂常規(guī)。

教學過程

（一）啟發(fā)談話，學會問好

1.（出示插圖）仔細看圖，你看明白了什么？（以“歡迎新同學”

為主題。校門外，老師正在迎接到校的同學。有的小同學結伴來到學

校，有的小同學在家長的陪伴下來到學校。畫面上，一個小同學正在

聽媽媽說著什么，一個小同學正在和自己的爸爸說“再見”，一個小

同學正在和老師互相問好。校園里，教學樓高高矗立，五星紅旗迎風

飄揚，有幾個同學正在掃地、澆花。）

2.是呀，我們也學著圖畫上來問問好，問好時，我們可以鞠躬,

如果以后你當上少先隊員，那可以敬隊禮。（師生起立，互相問好）

3.評價：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。

4.早晨看見老師可以說老師早，中午呢？下午呢？校外呢？

5.仿照剛才的樣子同學之間問聲好，老師和同學之間問聲好。

在上每節(jié)課之前，老師和同學都要有禮貌地問好，這表示我們之

間的相互尊重，我們來試一試。（師生進行問好。）

（二）明確自己是一名小學生。

第20頁共52頁

1.剛才有的同學臉上笑瞇瞇的，你們?yōu)槭裁锤吲d呢？

學習說話：我是一年級的小學生了?。ㄒ笥闷胀ㄔ挘曇繇懥?

口齒清楚，有表情）

2.學習兒歌：太陽公公起得早，花兒點頭對我笑，背上我的小

書包，高高興興上學校。

3.從今天起我們都是光榮的小學生了，教師板書：小學生，這

三個字就是小學生，我們一起來讀一讀。

（三）學習自我介紹

1.我們班有那么多小朋友，有的已經(jīng)在幼兒園里相互認識了，

有的還不認識?，F(xiàn)在在同一個班里學習，我們就要互相認識一下，該

怎么說呢？

2.誰來把自己介紹給大家。

3.教師評價：要求聲音響亮，說話連貫，先介紹自己的名字，

再說說是哪個學校（或者幼兒園）的學生，還可以說說自己的愛好。

4.小朋友都介紹得挺好的，自我介紹中還可以突出自己的特點。

同桌之間互相介紹。教師巡回。

（四）總結談話

這節(jié)課，同學們真能干，不僅學會了問好，而且還能進行簡單的

自我介紹，認識了“小學生”三個字。希望大家能夠在日常生活中經(jīng)

常地使用，從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學生。

（五）課外作業(yè)

1.把學會的本領說給家長聽。

2.認讀有關的三個生字。

第21頁共52頁

上課專心聽發(fā)言先舉手

【教學目標】

1.知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學會專心聽講的方

法。

2.懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的

習慣。

【教學過程】

一、出示模型，導入活動

出示眼睛模型（或板畫）。提出問題：小朋友，這是什么？你知

道眼睛有什么用處？（學生討論）

對啦！解放軍叔叔靠眼睛來保衛(wèi)祖國，科學家靠眼睛來搞科學實

驗，工人叔叔靠眼睛來制造機器，農(nóng)民伯伯用眼睛來播種、除草。我

們小朋友要用眼睛來學本領。

二、激情明理導行

我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會用眼睛來學習，

有的小朋友卻不會用眼睛來學習。為什么？下面我們來做個游戲。

（1）游戲明理：“小小照相機”。

教師請兩位同學到講臺前，一位同學用眼睛看老師，另一位背朝

著老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫著：“我是小

學生”。請這兩位同學講講卡片上寫了什么字。教師提出問題：為什

么一位小朋友講得出，另一位講不出？（學生討論）

歸納：我們的眼睛就像一架小小的照相機，它能把看到的東西印

在腦子里。因此上課要學會用眼睛，要把所學的知識一點一點拍下來

第22頁共52頁

印在腦子里，使腦子里的知識越積越多。

(2)怎樣才算會用眼睛呢？學生討論后，教師歸納:

老師講話，眼睛看著老師；

老師寫字，眼睛看著黑板；

同學們發(fā)言，眼睛看著同學；

讀書時，眼睛看著課本。

(3)訓練用眼“聽”指揮。

教師用不同內(nèi)容訓練學生用眼，如老師講話、同學發(fā)言、翻書朗

讀等。

出示兒歌，請學生跟著老師念：

眼睛眼睛很重要，學好本領少不了。

老師講課看老師，同學發(fā)言看同學。

看圖看書要仔細，邊看邊想動腦筋。

認認真真學本領，學會用眼頂要緊。

(4)出示耳朵模型(或板畫)明理。

耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機，耳朵就是人體的錄

音機，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學會用耳朵來

學習。

(5)怎樣才算會用耳朵呢？學生討論后，教師歸納：

老師講課用心聽，同學回答仔細聽。

邊聽邊想動腦筋，認認真真學本領。

(6)訓練用耳聽。

教師在教室的各個方位講話，請學生聽后回答講了什么，看看學

第23頁共52頁

生是否聽得清。（發(fā)言的學生要大聲講，講清楚）

（7）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。

①討論：我們會用眼睛也會用耳朵，上課想發(fā)言應怎么做？

歸納：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒

有請到，就放下手，認真聽別人講。這是對老師、同學尊重和有禮貌

的表現(xiàn)。

②示范舉手。

小朋友寫字、翻書用右手，舉手應該用左手。左手臂肘抵課桌,

左手舉起，五指并攏，手放下時不發(fā)出聲響。

③舉手姿勢訓練，教師巡視，糾正動作。

④小試驗明理。

教師請坐在前排、發(fā)言比較輕的學生講一句話，請后排同學講講

是否聽清楚。得出結論：上課時老師請你發(fā)言，就應當迅速起立，

大聲回答聲音一定要響亮。出示兒歌，請學生跟老師念：

聲音要響亮，態(tài)度要大方。

一句一句講，要講普通話。

⑤發(fā)言訓練

老師提簡單的問題，請學生回答，進行評議。

三、課堂小結

今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學習，希

望大家能按要求去做。我想我們一定能學好本領，成為一名愛學習的

好學生。

四、鞏固和延伸

第24頁共52頁

1.教師可以把上課怎樣用眼、用耳等兒歌分別寫在大黑板的左

（右）角，讓學生在打預備鈴時讀讀，以指導行動。

2.教師要及時表揚上課用眼和用耳的同學。

3.對舉手的姿勢和說話方面，教師要嚴格要求，在舉手和讓學

生回答問題前都要及時提醒，沒有做到的要重做，對說話聲音輕的要

強化訓練，形成習慣。

讀寫姿勢要正確

【教學目標】

知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學會正確的讀寫姿

勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習慣。

【教學過程】

一、講故事導入

同學們，今天老師在路上看到了一只小花貓，哭得很傷心，老師

把它帶來了。你們想知道小花貓為什么哭嗎？（出示小花貓手指木偶,

講故事）

二、聽故事明理

小朋友，我以前像你們一樣，也有一雙明亮的眼睛?？墒牵易x

書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書；寫字時，身子

趴在桌子上。時間一長，我就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便!

別的小花貓能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地飽餐一頓，而我一

跳眼鏡就要掉，老鼠從眼前跑過也看不清，天天餓肚皮。一出汗，熱

氣就沾在鏡片上，什么都看不見。我真后悔?。⌒∨笥?，你們可不要

像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢??！

第25頁共52頁

同學們，老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、

寫字的姿勢正確了，對我們學知識、長身體都大有好處。（出示活動

課題）

三、演示導行

（1）出示讀書姿勢投影片或掛圖

請同學們看投影（或掛圖）。讀書的時候，我們應該像圖上的小

朋友一樣，身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本

一尺遠。（邊說邊指點掛圖）

教師示范，學生跟著做。（教師示范分解動作，速度稍慢，邊示

范邊講解）①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼

睛離書本一尺遠。

（注意：眼睛離書本一尺遠，可跟學生解釋，“尺”相當于你們

文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以

了。）

教師巡視，糾正。請同學上講臺示范。

出示兒歌，教師領讀：

小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：

身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠。

過渡：同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。哪個

同學會寫字？（請一位平時寫字姿勢不好的學生上講臺做寫字姿勢）

大家說說他做得對嗎。寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，

時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。

（2）請學生看寫字姿勢投影片或掛圖

第26頁共52頁

看掛圖，正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐

正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊

說邊指點）

教師示范分解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講，做完稍停片刻,

讓學生看清楚。①人坐正，身體坐直。

②把書本放平。

③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。

“一寸”是多少呢？“一寸”相當于老師兩個手指并攏時的寬

度。對同學們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。（試量一下）

握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面,

筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無名指和小指鉤起來，墊

在中指下面。（重復兩次）

④眼離書本一尺。

把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。

⑤胸離桌邊一拳。

握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。

師生一起邊說邊做。學生訓練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢

較好的學生上講臺示范。

出示兒歌，教師領讀：

寫字姿勢要端正，身體坐正書放平，

一寸、一尺和一拳，學好知識身體健。

過渡：同學們寫字時，一定要按正確的姿勢去做，學好知識，保

護眼睛，成為祖國有用的人才。讓我們把今天學的讀書、寫字的兒歌

第27頁共52頁

連起來再念一遍。

四、鞏固和延伸

1.回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。

2.同桌競賽，互相提醒。

3.教師、同學、家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學生,

戴小紅花。

第四篇：一年級入學教育總結

【教學目標】

1.初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及

自己的愛好。

2.初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生。

3.知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東

西，發(fā)言要舉手，坐姿端正。

4.懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的

習慣。

5.知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學會正確的讀

寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習慣。

【活動過程】

（一）啟發(fā)談話，學會問好

1.（出示插圖）仔細看圖，你看明白了什么？（以“歡迎新同學”

為主題。校門外，老師正在迎接到校的同學。有的小同學結伴來到學

校，有的小同學在家長的陪伴下來到學校。畫面上，一個小同學正在

聽媽媽說著什么，一個小同學正在和自己的爸爸說“再見”，一個小

第28頁共52頁

同學正在和老師互相問好。校園里，教學樓高高矗立，五星紅旗迎風

飄揚，有幾個同學正在掃地、澆花。）

2.是呀，我們也學著圖畫上來問問好，問好時，我們可以鞠躬,

如果以后你當上少先隊員，那可以敬隊禮。（師生起立，互相問好）

3.評價：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。

4.早晨看見老師可以說老師早，中午呢？下午呢？校外呢？

5.仿照剛才的樣子同學之間問聲好，老師和同學之間問聲好。

在上每節(jié)課之前，老師和同學都要有禮貌地問好，這表示我們之

間的相互尊重，我們來試一試。（師生進行問好。）

（二）明確自己是一名小學生。

1.剛才有的同學臉上笑瞇瞇的，你們?yōu)槭裁锤吲d呢？

學習說話：我是一年級的小學生了?。ㄒ笥闷胀ㄔ挘曇繇懥?

口齒清楚，有表情）

2.學習兒歌：太陽公公起得早，花兒點頭對我笑，背上我的小

書包，高高興興上學校。

3.從今天起我們都是光榮的小學生了，教師板書：小學生，這

三個字就是小學生，我們一起來讀一讀。

（三）學習自我介紹

1.我們班有那么多小朋友，有的已經(jīng)在幼兒園里相互認識了，

有的還不認識?，F(xiàn)在在同一個班里學習，我們就要互相認識一下，該

怎么說呢？

2.誰來把自己介紹給大家。

3.教師評價：要求聲音響亮，說話連貫，先介紹自己的名字，

第29頁共52頁

再說說是哪個學校（或者幼兒園）的學生，還可以說說自己的愛好。

4.小朋友都介紹得挺好的，自我介紹中還可以突出自己的特點。

同桌之間互相介紹。教師巡回。

（四）觀察思考，規(guī)范課堂常規(guī)。

1.你們知道為什么有的同學每天上課，學習成績挺好，有的同

學卻學不好呢？

2.看圖想象，小朋友是怎樣上課的？（小朋友眼睛盯著老師，

認真地在聽課。）

3.學習說話：上課的時候，我們要專心聽講。

4.誰明白什么是專心聽講？（眼睛看老師，耳朵仔細聽，不做

小動作，不東張西望。）對，其實上課中坐的姿勢和寫字的姿勢也非

常有講究。

（五）觀察圖畫，明確正確的坐姿、寫字姿勢

1.良好地寫字姿勢，對我們身體的成長，體形的變化都有益處。

2.你們（請收藏好范文，請便下次訪問..）仔細看圖畫，誰能學

著圖中小朋友的樣子來坐一坐。

3.教師表揚同學，誰來說說你是怎么坐的？（兩腳放平，身子

坐正，腰背挺直，頭抬高。）

4.小朋友們真能干，通過看圖就能說出正確的坐姿，（教師板書

“坐”）這就是“坐”，坐下來的坐。

5.讀書又應該怎樣的讀書姿勢呢？

6.讀書的時候，我們應該像圖上的小朋友一樣，，把書拿出來,

斜放在桌面上，我們一起來學一學好嗎？

第30頁共52頁

7.教師巡回檢查。

8.誰能用一首兒歌來記住這漂亮的讀出姿勢？

9.師生共同編兒歌：寫字、讀書姿勢要端正，眼離書本一尺，

手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實地。

（六）教師小結

這節(jié)課，同學們真能干，不僅學會了問好，而且還能進行簡單的

自我介紹，認識了“小學生”三個字。希望大家能夠在日常生活中經(jīng)

常地使用，從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學生。

《入學教育》主題班會

——我是小學生了

一5

【教學目標】

1.知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生。

2.初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及

自己的愛好。

3.初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生。

【教學過程】

一、談話揭題

小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，

另一個就是大家共同的名字，那就是——小學生。學生（出示帶拼音

的課題）。跟老師讀“我是小學生了”。當小學生高興嗎？當了小學

生，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這

是光榮的。

第31頁共52頁

二、認識校名、年級、班級

開學第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全

校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。我們這所學校的校名誰

知道？（請學生回答）

1.出示帶有拼音的校名小黑板。

2.教師接拼音正確地把校名念一遍，請學生跟老師念，請個別

同學念。

3.誰知道，我們的學校在什么路上？我們學校周圍有什么工廠、

商店、機關、公園？（可根據(jù)學校周圍的特點設計問題）

（教師正確地介紹學校所在地的道路名稱、學校周圍的環(huán)境，可

邊介紹邊畫。）

4.教師邊畫邊講年級與班級。

（教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。）

5.說一說：

我是（）小學（）年級（）班的小學生。

誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍？（先請預

先準備好的學生講）

三、自我介紹

我們這個班有（）個小朋友。大家今后要一起學習，一起生活,

一起玩耍，那就得互相認識一下。

1.示范引路。

誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請先預習過的學生作

示范，教師評議）

第32頁共52頁

2.同桌互相介紹。

3.介紹愛好。

小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，

有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹

一下？

（1）連起來作介紹。

現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來

講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，

用普通話講。（請預先準備好的同學先講，教師評議）

（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對講得好的學生,

教師在黑板上畫上☆）

4.說說當小學生的愿望。

先請事先有準備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱

情鼓勵，肯定、贊許學生的愿望。

5.小結：今天我們知道了自己是進修學校一年級（五）班的小

學生，我們這個班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實現(xiàn)自

己的愿望而努力！老師看誰的行動快。

四、鞏固與延伸

1.為鼓勵學生達到愿望，教師可設計一些圖表，如：貼小紅花、

登上“三好山”、看誰小紅花多等。

2.在開學的頭幾天里，教師可以每天點一下名，讓學生起立應

答“到”，以幫助學生互相認識。

我是小學生了

第33頁共52頁

一年級六班主題班會

活動目標：

1、讓學生了解做為小學生哪些事情可以做，哪些事情不能做。

2、對學生在安全、衛(wèi)生、紀律、學習各方面都進行教育，讓學

生養(yǎng)成良好的習慣。

活動過程：

一、談話導入

師：開學了，你們都背著書包來到這個新的班級，成為一名光榮

的一年級小學生，開心嗎?看到興奮的你們，可愛的你們，聰明的你們,

老師也覺得挺開心！

師：一年級的小學生可是和幼兒園的時候不一樣啦！下面老師有

幾個問題看誰能回答得又快又好。

二、開學教育

1、出示圖片，小紅是一年級二班學生。

師：你是哪個班級的學生？我們的教室在哪個地方？

學生大膽發(fā)言。（一年級六班，在西教學樓前樓二樓最東邊）

2、出示圖片：林林上學遲到了。

師：你知道我們每天上午什么時候來上學，什么放學，下午什么

上學，什么時候放學嗎？（讓學生知道現(xiàn)在的作息時間是：上午7:

50-11:05下午2:40-5:15）

3、出示圖片：回家的路上。

師：你每天上學放學的時候有人接送嗎？你認為在路上應該注意

些什么？（要讓學生知道上學、放學時最好有家長接送，如果離學校

第34頁共52頁

較近，可以自己走，也要時刻注意安全，靠邊行走。）

4、出示圖片：預備鈴響了。

師：預備鈴響了，你應該做些什么準備？（要讓學生知道：該提

前上廁所，把要上課的書、本、筆準備好，安靜地坐好等老師來上課。）

5、出示圖片：上課時候，同學們在認真聽講，小紅在跟同桌說

話，同桌卻不理她。

師：你認為小紅做得對不對？為什么她的同桌不理她？我們在上

課的時候應該怎么做？

學生回答。

（要讓學生知道：上課時坐姿端正，專心聽講，積極動腦思考,

大膽舉手發(fā)言。）

6、出示圖片：小健病了，正發(fā)高燒。

師：如果你有事情或有病不能來上學，應該怎么辦？

（要讓學生知道，有事情或有病需要及時和老師聯(lián)系，請假。）

7、出示圖片：梅梅在家認真寫作業(yè)。

師：每天放學回家之后，你認為應該做哪些事情？

（要讓學生知道，回家之后把學習的知識溫習一下，并認真完成

作業(yè)。還要養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣。）

8、出示圖片：幾個同學在爬假山，一個正要往下跳。

師：他們做得對不對？你認為在學校里哪些游戲可以做？哪些不

可以做？（要讓學生知道：可以做一些有益于身體健康的游戲，有危

險的事情不要做。例如：不能上課桌上面站著，不能爬窗臺，不能爬

假山等。）

第35頁共52頁

9、出示圖片：王朋帶著鞭炮到學校玩。

師：這種東西可以帶到學校嗎？它會有什么危險？那么什么東西

可以帶到學校，哪些不可以隨便帶？

要讓學生知道可以帶水果、水、文具等，但是零食不能帶，易燃

品、利器不能帶到學校。

10、請你們判斷，下面的做法錯在哪里？你認為應該怎么做？

⑴老師講課的時候，小林在玩文具盒。

⑵小蘋趴在桌子上看書。

⑶老師提出問題后，許多學生在七嘴八舌地搶著回答。

⑷林林趁同桌不注意，把她的本子弄到地上。

⑸芳芳在上課的時間吃零食。

⑹上下樓梯時，幾個學生猛沖下去。

三、教師總結：

我們是一年級的學生了，就要知道哪些事情是好事，我們應該做,

哪些事情不能做。我們要做保證自己安全的前提下，學好知識，充實

自己，做一個讓爸爸媽媽喜歡的好孩子，做一個讓老師喜歡的好學生。

第五篇：一年級下期入學教育

開學第一課

一年級二班

教學目標：

1、用輕松親切的語調(diào)，讓孩子們對小學生活有一個感性的認識。

2、培養(yǎng)衛(wèi)生習慣、生活習慣、學習習慣、愛護公物的習慣。

3、通過學習，讓孩子們對小學生活滿懷美好的憧憬。

第36頁共52頁

4、了解校園安全隱患，掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，

安全第一”的意識。

5、進行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。

教學重點：掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的

意識。教學過程：

一、導入：

小朋友們好！寒假過去了，大家在家開心嗎？有沒有好好完成寒

假作業(yè)呢？在家有沒有幫爸爸媽媽做家務呢？今天我們又回到校園

中，開始新的一個學期的學習。

二、上課習慣培養(yǎng)

1、（在黑板上寫一個大大的“聰”字）

認識這個字嗎？聰明的聰。你們想不想成為一個聰明的孩子？

怎么樣才能成為聰明的孩子呢？我們來看，“聰”字是由耳朵、

眼睛、嘴巴，還有一個“心”字組成的。小朋友們，我們只要會用耳

朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，再會用心去做，你就一定會是一個

聰明的好孩子。你能做到嗎？下面我們開始試一試啦！

首先是會用耳朵聽。聽老師說話要專心，不能東張西望，聽同學

發(fā)言，要注意聽他回答對了沒有，如果你還有想法，就舉手說出你的

想法。誰聽懂了？（試問學生）

第二要會用眼睛看。你看到我們的教室干凈嗎？我們就像愛護我

們的眼睛一樣地去愛護它，誰能做得到？（說一說）

第三要會用嘴巴說話。上課時，老師提問后，請你把小手舉起來,

回答問題要響亮，讓全班小朋友都聽得到！（訓練舉手發(fā)言）

第37頁共52頁

2、課前準備:

每個小朋友準備好數(shù)學書，一本數(shù)學自主學習本、3枝鉛筆、一

把直尺、一塊橡皮。演示給學生看，并告訴學生應該如何正確擺放

這些物品。(放在桌子的左上角，文具盒靠數(shù)學書放。)

3、聽到鈴聲后如何靜息。

試著練習。

4、課堂紀律:

(1)師講2個童話故事。

借助童話故事，引導學生懂得：“上課坐端正，發(fā)言先舉手”的

課堂常規(guī)習慣。上課坐端正

“叮鈴鈴……”

森林小學上課的鈴聲響了，小動物們有秩序地走進教室。

小猴急急忙忙，走進教室，雙手托著腮，坐在凳子上等老師上課。

小熊則彎著腰爬在桌子上。大公雞呢？還是那樣高傲，眼睛朝天，四

處張望呢！

大象老師走進教室，一看著急了。

“嘿！嘿！你們這樣坐怎么能上課呢？”小動物們一聽，都納悶

了，那怎樣坐才對呢？

大象老師耐心地對大家說：“上課的時候，得有上課的規(guī)矩，姿

勢不對怎么能學好習呢？我教大家?guī)拙漤樋诹铮?？兩手放下腳放平，

胸脯挺直眼向前，耐心聽講勤思考，學習才能有進步?，請小朋友們

跟著老師一起讀！”

大象老師一句一句地教小動物們讀起來。嘿！真奇怪，小動物們

第38頁共52頁

讀著讀著都坐端正了。

大象老師看著，笑了！

講話先舉手

森林小學一年級正在上著數(shù)學課。大象老師耐心地教育每一個小

學生。

“小朋友，要使學習取得好成績，自己一定得動腦筋，勤思考,

大膽試才行！”大象老師給小朋友講著學習的方法，小動物們聽得非

常入神。

“下面請小朋友們試著練習數(shù)數(shù)，”大象老師一聲令下，小動物

們爭先恐后練習起來。瞧，它們多認真??！

“誰來數(shù)給老師聽？”

“我來，我來！"小動物們誰也不聽誰的，只顧自己數(shù)給老師聽！

教室里頓時亂極了。

大象老師聽著直搖頭，小動物們看著老師，心里想老師怎么啦,

一定是我們沒數(shù)好吧？

“小朋友們，你們這樣發(fā)言，老師能聽得清嗎？”小動物們直搖

頭。

大象老師耐心地對小動物們說：“上課的時候，發(fā)言要先舉手,

得到老師允許后才能講話，如果大家都各講各的，結果誰也聽不清，

這怎么能學好習呢？”小動物們聽著聽著，都覺得很有道理。

3、學習兒歌

上課了

丁零零，上課了，

第39頁共52頁

快進教室來坐好。

學習用品放整齊，

等待老師來上課。

老師說話認真聽，

提出問題多動腦。

回答問題聲音響，

大家夸我學習好。

聰明的孩子要做到以下幾點：

（一）愛護公物。學校的一草一木，一桌一椅，學校里所有的東

西都要愛護。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂

刻亂畫，不在教室里追逐打鬧。我們學校的南樓正在施工，請小朋友

們不要到南樓里玩耍。

（二）講究衛(wèi)生。上廁所時，不能在廁所外面隨處大小便，要進

到廁所里指定的位置，你能做到了嗎？（課后，帶隊去看男女廁所的

位置）在家里，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲。不

隨地吐痰，預防傳染病。

（三）愛惜糧食。午托的中餐要吃完，吃多少就要多少。

（四）排路隊時要做到快、靜、齊。走出校門后，如果找不到家

長，不要自己回，要找到老師，或者回到校門口等家長來接。

（五）我們是小學生了，不能帶玩具來學校玩，也不要帶錢來買

零食吃?，F(xiàn)在天氣炎熱，我們每天要從家里自己帶來一瓶水，多喝水,

既清嗓來又防病，聽明白

了嗎？我相信我們一（2）班的小朋友一定會成為一個聰明的講

第40頁共52頁

文明的小學生

三、安全教育。

師：現(xiàn)在，小朋友們的小學生活的第二個學期即將開始，下面，

針對目前安全方面的諸多問題，結合我們學校的實際情況，我和同學

們一起學習安全注意事項，要求同學們認真聽講，認真領會，認真落

實學校有關的安全制度，真正做到有備無患，警鐘常鳴，確保自身的

安全。

（一）校內(nèi)安全。

1.在校內(nèi)不互相追逐打鬧，上下樓梯不要擁擠，要注意禮讓靠

右慢行。嚴禁在樓梯的扶手欄桿向下直滑或追逐奔跑。

2.嚴禁爬高或在窗外探身取東西，在做衛(wèi)生時，禁止打鬧，以

防滑倒跌傷。

3、安排好作息時間，既要學習好，又要休息好。適當進行健康

有益的活動?；顒忧耙龊脺蕚涔ぷ鳎敺酪馔鈧Πl(fā)生。

4、體育課要做好準備活動，以防拉傷身體。身體有某些方面疾

病的同學一定提前報告給班主任，防止在體育課或做其他劇烈運動時

發(fā)生意外。

（二）校外安全。

1.一個人在家時要關好門窗；對陌生人來訪不要隨便開門；陌

生人強行闖入，要跑到窗口，大聲叫喊或打110電話。

2.在集體活動中，自覺服從老師和帶隊人員的統(tǒng)一管理，不打

鬧、不隨意離開班級或活動小組；如有身體不適等情況要及早報告老

師或有關人員。

第41頁共5