七年級語文上冊 第二單元 寫作 學(xué)會記事教案 新人教版

七年級語文上冊第二單元寫作學(xué)會記事教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級語文上冊第二單元寫作部分“學(xué)會記事”。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過分析典型例文，引導(dǎo)學(xué)生掌握記事的要點(diǎn)，學(xué)會如何把一件事情寫得具體、生動、有趣。教學(xué)過程中將重點(diǎn)討論如何抓住事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果三個(gè)部分，以及如何在記事中加入細(xì)節(jié)描寫，使文章更加豐富多彩。同時(shí)，通過小組討論和練習(xí)，提高學(xué)生的寫作技巧和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：語言表達(dá)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練運(yùn)用記事的結(jié)構(gòu)和方法，準(zhǔn)確、生動、具體地描述事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，提高語言表達(dá)能力和寫作技巧。同時(shí)，通過分析、討論典型例文，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和合作交流的能力。在寫作過程中，學(xué)生能夠領(lǐng)悟到文學(xué)的魅力，提升審美鑒賞能力。通過對優(yōu)秀作品的閱讀和分析，學(xué)生能夠更好地理解和傳承中華優(yōu)秀文化，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握記事的結(jié)構(gòu)：起因、經(jīng)過、結(jié)果。

（2）學(xué)會細(xì)節(jié)描寫：通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理等方面，使文章更加生動具體。

（3）提高寫作技巧：如何開頭、結(jié)尾，如何安排材料，如何運(yùn)用修辭手法等。

（4）培養(yǎng)寫作興趣和自信心：通過小組討論、互相評改、展示優(yōu)秀作品等方式，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，提高他們對寫作的自信心。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）抓住事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果三個(gè)部分：學(xué)生往往容易忽視某個(gè)部分，導(dǎo)致文章不完整或者混亂。

（2）細(xì)節(jié)描寫：學(xué)生不知道如何通過細(xì)節(jié)描寫使文章更生動具體，常常寫得過于簡略。

（3）寫作技巧的應(yīng)用：學(xué)生對于如何開頭、結(jié)尾，如何安排材料，如何運(yùn)用修辭手法等寫作技巧掌握不牢固，導(dǎo)致文章平淡無味。

（4）批判性思維和創(chuàng)造性的培養(yǎng)：學(xué)生往往缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)造性，寫作時(shí)容易陷入模板化、套路化的困境。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生掌握記事的結(jié)構(gòu)，通過分析典型例文，讓學(xué)生了解如何抓住事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果三個(gè)部分；同時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)描寫的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用寫作技巧，使文章更加豐富多彩。此外，教師還需采取有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，如通過小組討論、互相評改等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解典型例文，引導(dǎo)學(xué)生掌握記事的結(jié)構(gòu)和方法，抓住事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果三個(gè)部分，以及如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。

（2）互動討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的寫作心得，互相評改，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

（3）案例研究法：教師提供一些優(yōu)秀的記事文章，讓學(xué)生分析、研究這些文章的寫作技巧，從而提升自己的寫作能力。

（4）實(shí)踐法：教師布置寫作練習(xí)，讓學(xué)生動手實(shí)踐，將所學(xué)的寫作方法應(yīng)用于實(shí)際寫作中。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)

（1）角色扮演：教師可以讓學(xué)生扮演文章中的角色，通過角色扮演，使學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)文章的內(nèi)容，從而提高寫作的興趣。

（2）實(shí)驗(yàn)：教師可以設(shè)計(jì)一些寫作實(shí)驗(yàn)，如嘗試不同的寫作風(fēng)格、使用不同的修辭手法等，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)寫作技巧。

（3）游戲：教師可以設(shè)計(jì)一些寫作游戲，如寫作接龍、寫作比賽等，讓學(xué)生在游戲中提高寫作能力。

3.教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師可以使用PPT展示典型例文和寫作技巧，讓學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：教師可以播放一些與寫作相關(guān)的視頻，如寫作指導(dǎo)視頻、優(yōu)秀作文展示視頻等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用在線寫作工具，如在線寫作社區(qū)、寫作助手等，讓學(xué)生在線上交流、學(xué)習(xí)和實(shí)踐寫作。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《學(xué)會記事》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過想要記述一件事情卻不知道從何下手的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何學(xué)會記事的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解記事的基本概念。記事是通過對一件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)描述，使讀者能夠清晰地了解整個(gè)事件的過程。記事在日常生活和文學(xué)創(chuàng)作中都有著廣泛的應(yīng)用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了記事在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們記錄和分享重要的事件。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)抓住事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果這三個(gè)重點(diǎn)。對于如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫這個(gè)難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與記事相關(guān)的實(shí)際問題，如如何記述一次學(xué)校活動、一次家庭聚會等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示記事的基本原理，如通過時(shí)間順序、空間順序等方式來組織材料。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果，分享他們的記事方法和技巧。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“記事在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們在記事時(shí)遇到過哪些困難？是如何解決的？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了記事的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對記事的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）書籍推薦：《學(xué)會寫作》、《記事文寫作技巧》等書籍，可供學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和參考。

（2）優(yōu)秀作文集：推薦一些優(yōu)秀的作文集，如《中學(xué)生優(yōu)秀作文選》、《全國中學(xué)生作文大賽優(yōu)秀作品選》等，供學(xué)生閱讀和借鑒。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些與記事寫作相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如教育部門官方網(wǎng)站、語文教學(xué)論壇、優(yōu)秀作文網(wǎng)站等，供學(xué)生查詢和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

（1）閱讀練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多的記事文章，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和寫作水平?？梢圆贾瞄喿x任務(wù)，讓學(xué)生選擇自己感興趣的記事文章進(jìn)行閱讀，并寫出讀后感或者點(diǎn)評。

（2）寫作練習(xí)：要求學(xué)生定期進(jìn)行記事寫作練習(xí)，可以是一次小作文，也可以是一篇日記或者隨筆。鼓勵(lì)學(xué)生將生活中的點(diǎn)滴記憶下來，培養(yǎng)他們觀察生活、思考生活的習(xí)慣。

（3）交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生參加寫作交流活動，如學(xué)校舉辦的作文比賽、語文角活動等。通過展示自己的作品，獲取他人的反饋意見，提高自己的寫作水平。

（4）課外活動：鼓勵(lì)學(xué)生參加與寫作相關(guān)的課外活動，如加入文學(xué)社團(tuán)、參加寫作培訓(xùn)班等。這些活動將有助于學(xué)生更好地提高自己的寫作技巧和表達(dá)能力。

（5）自主學(xué)習(xí)：建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如參加在線寫作課程、觀看教學(xué)視頻等。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更加靈活地掌握寫作知識和技巧。內(nèi)容邏輯關(guān)系①記事文的基本概念與結(jié)構(gòu)：本節(jié)課首先介紹了記事文的基本概念，即通過對一件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)描述，使讀者能夠清晰地了解整個(gè)事件的過程。接著，明確了記事文的結(jié)構(gòu)，即開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾四個(gè)部分，并強(qiáng)調(diào)了開頭的重要性，它能夠吸引讀者的注意力，激發(fā)讀者的興趣。

②記事文的細(xì)節(jié)描寫：本節(jié)課重點(diǎn)講解了細(xì)節(jié)描寫在記事文中的作用，如何通過細(xì)節(jié)描寫使文章更生動具體。舉例說明了如何通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理等方面進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，使讀者更加深入地了解人物的性格和情感。

③寫作技巧的應(yīng)用：本節(jié)課講解了在記事文中如何運(yùn)用寫作技巧，如如何開頭、結(jié)尾，如何安排材料，如何運(yùn)用修辭手法等。通過分析典型例文，讓學(xué)生了解和掌握這些寫作技巧，并能夠在自己的寫作中靈活運(yùn)用。

板書設(shè)計(jì)：

記事文的基本概念與結(jié)構(gòu)：

-起因

-經(jīng)過

-結(jié)果

-開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾

記事文的細(xì)節(jié)描寫：

-人物的語言、動作、神態(tài)、心理

-舉例說明

寫作技巧的應(yīng)用：

-開頭、結(jié)尾的寫法

-材料安排的技巧

-修辭手法的運(yùn)用教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了講授法、互動討論法、案例研究法和實(shí)踐活動等多種教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動。同時(shí)，我使用了PPT、視頻和在線工具等多種教學(xué)媒體和資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講授記事文的結(jié)構(gòu)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對起因、經(jīng)過、結(jié)果這三個(gè)部分的掌握不夠清晰。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這三個(gè)部分。

其次，在細(xì)節(jié)描寫方面，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不知道如何通過細(xì)節(jié)描寫使文章更生動具體。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的案例分析和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握細(xì)節(jié)描寫的方法和