2023九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 富強(qiáng)與創(chuàng)新 第二課 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展第1課時(shí) 創(chuàng)新改變生活教案 新人教版

2023九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展第1課時(shí)創(chuàng)新改變生活教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展。本節(jié)課的目的是讓學(xué)生理解創(chuàng)新的重要性以及創(chuàng)新如何改變我們的生活。學(xué)生將通過課本中的案例和實(shí)例，了解創(chuàng)新對(duì)個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家的積極影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于國(guó)家發(fā)展、科技進(jìn)步和社會(huì)變革的知識(shí)。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深化對(duì)創(chuàng)新的理解，并能夠?qū)?chuàng)新與實(shí)際生活聯(lián)系起來，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新對(duì)生活的改變和重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、批判性思維和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠理解創(chuàng)新的重要性，培養(yǎng)對(duì)創(chuàng)新的敏感度和好奇心。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維分析問題，提出創(chuàng)新的解決方案。此外，學(xué)生還將通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧，提高問題解決能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)?chuàng)新理念應(yīng)用到實(shí)際生活中，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）創(chuàng)新的概念及其在個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家發(fā)展中的重要性。

（2）創(chuàng)新如何改變我們的生活，包括生活方式、工作效率和產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面。

（3）國(guó)家對(duì)創(chuàng)新的重視和支持，如政策、資金和人才培養(yǎng)等方面的措施。

（4）創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，包括好奇心、批判性思維、風(fēng)險(xiǎn)精神和團(tuán)隊(duì)合作等方面的素質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）創(chuàng)新的概念和內(nèi)涵。學(xué)生可能難以理解創(chuàng)新不僅僅是指科技發(fā)明，還包括制度、文化等各個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)新。

（2）創(chuàng)新對(duì)生活的改變。學(xué)生可能難以直觀地感受到創(chuàng)新是如何改變我們的生活，需要通過具體的案例和實(shí)例進(jìn)行分析。

（3）國(guó)家對(duì)創(chuàng)新的支持政策。學(xué)生可能對(duì)政策層面的支持感到抽象和難以理解，需要通過具體的政策內(nèi)容和實(shí)施效果進(jìn)行解釋。

（4）創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。學(xué)生可能難以理解如何在日常生活中培養(yǎng)創(chuàng)新精神，需要通過實(shí)踐活動(dòng)和案例分享等方式進(jìn)行引導(dǎo)。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重概念的解釋和闡述，結(jié)合實(shí)際案例和實(shí)例進(jìn)行分析，運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源幫助學(xué)生直觀地理解創(chuàng)新的影響。同時(shí)，教師應(yīng)采取小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-學(xué)生分組討論的桌椅

-白板和記號(hào)筆

-教學(xué)PPT和教案文檔

課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如Moodle或Blackboard）

-課本和相關(guān)學(xué)習(xí)材料

信息化資源：

-相關(guān)新聞報(bào)道和案例分析文章

-在線視頻資源，如教育視頻網(wǎng)站上的相關(guān)紀(jì)錄片或演講

-教育軟件和應(yīng)用程序，用于輔助教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-案例分析和角色扮演

-問題引導(dǎo)和思維導(dǎo)圖

-互動(dòng)式問答和討論

-學(xué)生展示和同伴評(píng)價(jià)

這些資源的整合和使用將有助于豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時(shí)也為教師提供了多樣化的教學(xué)手段，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。五、教學(xué)流程本節(jié)課的整體教學(xué)過程分為三個(gè)階段：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總用時(shí)不超過45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)資源，包括PPT、教案文檔、視頻資源等。同時(shí)，教師通過課程平臺(tái)或微信群等方式向?qū)W生發(fā)布本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過引入一個(gè)與創(chuàng)新相關(guān)的時(shí)事案例，如我國(guó)最新的科技創(chuàng)新成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

（2）講授新課（15分鐘）

教師根據(jù)課本內(nèi)容，講解創(chuàng)新的概念、創(chuàng)新對(duì)生活的改變以及國(guó)家對(duì)創(chuàng)新的支持政策等方面的知識(shí)。在講解過程中，教師結(jié)合具體的案例和實(shí)例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

（3）互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)創(chuàng)新的理解和看法。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析問題，提出創(chuàng)新的解決方案。在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

（4）實(shí)踐活動(dòng)（5分鐘）

教師布置一個(gè)與創(chuàng)新相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新產(chǎn)品或提出一個(gè)改進(jìn)生活的創(chuàng)新點(diǎn)子。學(xué)生分組進(jìn)行討論和合作，形成具體的創(chuàng)新方案。教師在這個(gè)過程中提供必要的指導(dǎo)和支持。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于創(chuàng)新的小短文，可以是自己的創(chuàng)新點(diǎn)子或者對(duì)某個(gè)創(chuàng)新案例的分析。作業(yè)提交后，教師進(jìn)行批改和反饋，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-"創(chuàng)新的力量：引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展的動(dòng)力"-本書詳細(xì)介紹了中國(guó)創(chuàng)新的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢(shì)，適合學(xué)生深入了解創(chuàng)新在國(guó)家發(fā)展中的作用。

-"硅谷的故事：創(chuàng)新改變世界"-本書通過講述硅谷的創(chuàng)新故事，幫助學(xué)生了解創(chuàng)新如何在實(shí)踐中改變我們的生活。

-"如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維"-本文介紹了創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法，適合學(xué)生學(xué)習(xí)如何在日常生活中培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自行查找相關(guān)的創(chuàng)新案例，深入了解創(chuàng)新如何改變個(gè)人和社會(huì)。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用創(chuàng)新思維解決生活中的問題，如設(shè)計(jì)一個(gè)新的學(xué)習(xí)工具、改進(jìn)學(xué)校的教育制度等。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的創(chuàng)新競(jìng)賽或項(xiàng)目，鍛煉自己的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生可以在家中嘗試進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)或制作，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的智能設(shè)備、嘗試新的烹飪方法等，體驗(yàn)創(chuàng)新的過程和樂趣。七、課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容，舉例說明創(chuàng)新如何改變你的生活。

答案：例如，智能手機(jī)的出現(xiàn)使我可以隨時(shí)隨地與他人溝通，獲取信息，提高了我的生活效率。

2.請(qǐng)查閱資料，了解我國(guó)在創(chuàng)新方面取得的最新成果，并簡(jiǎn)要介紹其意義。

答案：例如，中國(guó)成功發(fā)射了嫦娥五號(hào)探測(cè)器，實(shí)現(xiàn)了月球樣本返回，這對(duì)于我國(guó)的太空探索和科技發(fā)展具有重要意義。

3.請(qǐng)分析一個(gè)你認(rèn)為對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生積極影響的創(chuàng)新案例，并說明其影響。

答案：例如，共享單車模式的興起，有效解決了城市出行最后一公里的問題，減少了交通擁堵，改善了環(huán)境。

4.請(qǐng)從好奇心、批判性思維、風(fēng)險(xiǎn)精神、團(tuán)隊(duì)合作等角度，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。

答案：例如，保持好奇心可以通過多讀書、多問問題、多嘗試新事物來實(shí)現(xiàn)；培養(yǎng)批判性思維可以通過學(xué)會(huì)提問、分析問題、尋找解決方案來實(shí)現(xiàn)。

5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的創(chuàng)新方案，并說明其目的和預(yù)期效果。

答案：例如，建立學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，提供各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目制作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課通過提問、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、思考問題和解決問題的能力，以及團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。通過這些方式，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。通過作業(yè)，教師可以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度和理解能力。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，教師及時(shí)給予反饋，并提供具體的指導(dǎo)和改進(jìn)建議。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提出對(duì)他們的作業(yè)的肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

3.綜合評(píng)價(jià)

在課程結(jié)束后，教師可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和實(shí)踐活動(dòng)成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教師可以根據(jù)學(xué)生的參與度、思考問題的深度、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作等方面進(jìn)行評(píng)估，并給出具體的評(píng)價(jià)和建議，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展》這一課時(shí)，我采用了多種教學(xué)方法和資源，以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果。課后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我使用了一個(gè)與時(shí)事相關(guān)的案例，激發(fā)了學(xué)生的興趣。但在討論過程中，我注意到部分學(xué)生對(duì)于案例的理解不夠深入，這說明我在備課時(shí)應(yīng)該提供更多相關(guān)的背景信息，以幫助學(xué)生更好地理解和創(chuàng)新。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我原本期望每個(gè)小組能提出具有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)。然而，實(shí)際情況是，部分小組的討論陷入了表面化，提出的觀點(diǎn)缺乏深度。這讓我意識(shí)到，在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)時(shí)，我需要提供更為明確的問題指引，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

此外，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的自由度，讓他們根據(jù)自己的興趣設(shè)計(jì)創(chuàng)新方案。但反饋顯示，部分學(xué)生的方案過于簡(jiǎn)單，缺乏可操作