北師大版三年級比大小心得

北師大版三年級比大小心得教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)：北師大版三年級下冊第一單元《比大小》。二、詳細內(nèi)容：本節(jié)課主要通過比較物體的大小、長短、高矮等特征，讓學(xué)生掌握比較方法，并能運用比較方法解決實際問題。教學(xué)目標：一、學(xué)生能通過觀察、操作，學(xué)會用比較的方法判斷物體的大小、長短、高矮等特征。二、學(xué)生能運用比較方法解決實際問題，提高觀察和思考能力。三、培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，提高學(xué)生的溝通能力。教學(xué)難點與重點：一、教學(xué)難點：學(xué)生能獨立運用比較方法，解決實際問題。二、教學(xué)重點：學(xué)生掌握比較方法，并能運用到生活中。教具與學(xué)具準備：一、教具：尺子、繩子、小球等。二、學(xué)具：練習(xí)冊、畫筆、彩紙等。教學(xué)過程：一、實踐情景引入（5分鐘）教師出示一組物體，如：尺子、繩子、小球，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的大小、長短、高矮等特征。二、例題講解（10分鐘）1.教師出示例題：比較兩根尺子的大小。引導(dǎo)學(xué)生觀察尺子的長度，學(xué)會用比較的方法判斷大小。2.教師出示例題：比較兩根繩子的大小。引導(dǎo)學(xué)生觀察繩子的長度，學(xué)會用比較的方法判斷大小。3.教師出示例題：比較兩個小球的大小。引導(dǎo)學(xué)生觀察小球的直徑，學(xué)會用比較的方法判斷大小。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生獨立完成練習(xí)冊上的題目，教師巡回指導(dǎo)。四、團隊合作（5分鐘）學(xué)生分組，每組選擇一種教具，如尺子、繩子、小球，進行小組內(nèi)比較，選出最大或最小的教具，并說明理由。2.教師出示拓展題目，如：比較教室里同學(xué)們的身高。引導(dǎo)學(xué)生運用比較方法解決問題。板書設(shè)計：比較方法：1.觀察物體特征2.用比較方法判斷大小、長短、高矮等作業(yè)設(shè)計：一、題目：比較家里人的身高。答案：爸爸最高，媽媽次之，我最低。二、題目：比較學(xué)校里同學(xué)們的書包。答案：小明的書包最大，小剛的書包次之，我的書包最小。課后反思及拓展延伸：一、本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生直觀地了解比較方法，通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會運用比較方法解決問題。二、在團隊合作環(huán)節(jié)，學(xué)生充分發(fā)揮合作意識，運用比較方法選出最大或最小的教具，提高了學(xué)生的溝通能力。三、課后作業(yè)設(shè)計貼近生活，讓學(xué)生能在生活中運用比較方法，鞏固所學(xué)知識。四、拓展延伸環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考比較方法在其他場景中的應(yīng)用，提高學(xué)生的觀察和思考能力。五、總體來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標，學(xué)生掌握了比較方法，并能運用到生活中。但在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個學(xué)生，確保他們都能跟上教學(xué)進度。重點和難點解析：一、教學(xué)難點：學(xué)生能獨立運用比較方法，解決實際問題。1.解析：對于三年級的學(xué)生而言，獨立運用比較方法解決實際問題，需要他們對比較方法有深入的理解和熟練的掌握。在教學(xué)過程中，教師需要通過多種教學(xué)活動，如實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等，讓學(xué)生充分體驗和感悟比較方法的應(yīng)用，從而達到獨立運用比較方法解決實際問題的能力。2.補充說明：為了突破這一教學(xué)難點，教師可以在教學(xué)過程中，設(shè)計具有層次性的練習(xí)題目，從簡單到復(fù)雜，讓學(xué)生逐步提高運用比較方法解決問題的能力。同時，教師還需要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們克服困難，掌握比較方法。二、教學(xué)重點：學(xué)生掌握比較方法，并能運用到生活中。1.解析：掌握比較方法，并能運用到生活中，是本節(jié)課的核心目標。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，不僅要理解比較方法的理論知識，還要能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，解決生活中的問題。2.補充說明：為了實現(xiàn)這一教學(xué)重點，教師可以在教學(xué)過程中，列舉生活實例，讓學(xué)生直觀地了解比較方法在生活中的應(yīng)用。同時，教師還可以設(shè)計課后作業(yè)，讓學(xué)生在生活中尋找比較的機會，運用比較方法解決問題。這樣，學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高解決問題的能力。三、實踐情景引入（5分鐘）1.解析：實踐情景引入是教學(xué)的起點，通過引入現(xiàn)實生活中的場景，讓學(xué)生感受到比較方法的實際意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.補充說明：在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以選擇學(xué)生熟悉的環(huán)境，如教室、家庭、公園等，讓學(xué)生觀察并說出物體的大小、長短、高矮等特征。這樣，學(xué)生能夠更容易地理解和接受比較方法，為后續(xù)的教學(xué)活動打下基礎(chǔ)。四、例題講解（10分鐘）1.解析：例題講解是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，通過講解具體的題目，讓學(xué)生學(xué)會運用比較方法解決問題。2.補充說明：在例題講解環(huán)節(jié)，教師需要注重解題思路的引導(dǎo)，讓學(xué)生明白比較方法的應(yīng)用步驟。同時，教師還可以通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們理解和掌握比較方法。五、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.解析：隨堂練習(xí)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要途徑，通過獨立完成練習(xí)題目，學(xué)生能夠檢驗自己的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)并解決問題。2.補充說明：在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注每個學(xué)生的練習(xí)進度，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。對于遇到困難的學(xué)生，教師可以個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，掌握比較方法。六、團隊合作（5分鐘）1.解析：團隊合作是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力的重要環(huán)節(jié)，通過小組內(nèi)的比較活動，學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。2.補充說明：在團隊合作環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，發(fā)揮團隊合作的作用。教師還可以設(shè)置小組競賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，提高他們的參與度。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：1.使用生動、形象的語言，讓學(xué)生更容易理解和接受比較方法。2.語調(diào)要有起伏，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、時間分配：1.合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，如實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等。2.在保證教學(xué)效果的前提下，盡量留出更多時間進行練習(xí)和拓展延伸。三、課堂提問：1.設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，如：“你們覺得哪個物體最大？為什么？”2.鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的表達能力和思維能力。四、情景導(dǎo)入：1.選擇學(xué)生熟悉的環(huán)境和場景進行情景導(dǎo)入，如教室、家庭等。2.通過觀察和描述物體的大小、長短、高矮等特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容：1.確保教學(xué)內(nèi)容全面，覆蓋比較方法的理論知識和實際應(yīng)用。2.注意區(qū)分教學(xué)難點和重點，針對性地進行講解和練習(xí)。二、教學(xué)過程：1.檢查每個環(huán)節(jié)的教學(xué)效果，確保學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。2.在團隊合作環(huán)節(jié)，注意觀察學(xué)生的參與情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。三、學(xué)生反饋：1.關(guān)注學(xué)生