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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：張**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河北

IP屬地：河北 上傳時(shí)間：2024-07-27 格式：DOCX 頁數(shù)：8 大小：20KB 積分：2.4 舉報(bào) 版權(quán)申訴

2024年六年級品社下冊《第2課對手也是朋友》教案上?？平贪媸谡n內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級品社下冊《第2課對手也是朋友》，旨在讓學(xué)生理解競爭與合作的關(guān)系，認(rèn)識到對手的存在有其積極意義，培養(yǎng)學(xué)生正確面對競爭和處理人際關(guān)系的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到合作的重要性，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在合作中也存在競爭，并學(xué)會(huì)如何在競爭中保持公平、尊重對手，以及在競爭中實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞“人與社會(huì)”這一主題，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.社會(huì)參與：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解社會(huì)中的競爭現(xiàn)象，認(rèn)識到對手的存在對于個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的積極意義，并能夠在現(xiàn)實(shí)生活中積極參與社會(huì)競爭，展現(xiàn)出積極的社會(huì)參與態(tài)度。

2.社會(huì)理解：學(xué)生將能夠理解競爭與合作的關(guān)系，認(rèn)識公平競爭的重要性，理解尊重對手、團(tuán)隊(duì)合作在競爭中的價(jià)值，從而培養(yǎng)良好的社會(huì)理解能力。

3.道德修養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠樹立正確的競爭觀念，養(yǎng)成尊重他人、公平競爭的道德品質(zhì)，培養(yǎng)在競爭中實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步的意識。

4.問題解決：學(xué)生將能夠在面對競爭時(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，學(xué)會(huì)在競爭中保持積極心態(tài)，有效處理人際關(guān)系，提高問題解決能力。

5.創(chuàng)新意識：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將能夠激發(fā)創(chuàng)新思維，探索合作與競爭的新方法，新途徑，從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解競爭與合作的關(guān)系：學(xué)生需要理解在現(xiàn)實(shí)生活中，競爭與合作是相輔相成的，競爭中的合作可以實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

（2）正確面對競爭：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)正確面對競爭，保持積極心態(tài)，不抄襲、不嫉妒，以公平、公正的方式參與競爭。

（3）尊重對手：學(xué)生需要明白尊重對手是公平競爭的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)在競爭中尊重他人，體現(xiàn)道德修養(yǎng)。

（4）處理人際關(guān)系：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)在競爭中處理人際關(guān)系，保持良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解競爭與合作的關(guān)系：學(xué)生往往難以理解競爭與合作并非對立的關(guān)系，而是相互促進(jìn)、相輔相成的。

（2）正確面對競爭：學(xué)生可能存在對競爭的恐懼、焦慮等心理，難以保持積極心態(tài)，需要教師引導(dǎo)幫助其樹立正確的競爭觀念。

（3）尊重對手：學(xué)生可能在競爭中產(chǎn)生嫉妒、惡意攻擊等心理，難以真正做到尊重對手，需要教師引導(dǎo)培養(yǎng)其道德修養(yǎng)。

（4）處理人際關(guān)系：學(xué)生在競爭中可能出現(xiàn)團(tuán)隊(duì)分裂、人際矛盾等問題，需要教師指導(dǎo)學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，保持團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

（5）創(chuàng)新思維：學(xué)生在面對競爭時(shí)，可能缺乏創(chuàng)新意識，難以運(yùn)用創(chuàng)新思維解決問題，需要教師激發(fā)其創(chuàng)新潛能。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解競爭與合作的關(guān)系，培養(yǎng)正確的競爭觀念和道德修養(yǎng)，提高處理人際關(guān)系的能力，并激發(fā)創(chuàng)新思維。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦、音響等；

-教學(xué)用具，如黑板、粉筆、掛圖、海報(bào)等；

-學(xué)生分組所需的桌椅。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）等；

-教學(xué)資源庫，包含相關(guān)教案、課件、文章等。

3.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)教育網(wǎng)站，如教育部門官方網(wǎng)站、社會(huì)科學(xué)教育網(wǎng)站等；

-教育應(yīng)用程序（App），如互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件、閱讀理解提升應(yīng)用等；

-視頻資源，如教學(xué)視頻、紀(jì)錄片、動(dòng)畫等。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：引導(dǎo)學(xué)生分小組進(jìn)行討論，提高合作與交流能力；

-角色扮演：通過模擬情境，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色，增強(qiáng)社會(huì)理解能力；

-案例分析：分析現(xiàn)實(shí)生活中的案例，讓學(xué)生深入理解競爭與合作的關(guān)系；

-小組競賽：組織小組間的競賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競爭力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供本節(jié)課相關(guān)的PPT、視頻、文檔等資源，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出針對性的問題，如“競爭與合作有哪些例子？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或微信群，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，初步了解競爭與合作的關(guān)系。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)或老師處，如筆記、思維導(dǎo)圖等。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等工具，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握基本概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的競爭案例，引發(fā)學(xué)生對課題的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解競爭與合作的關(guān)系，舉例說明。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討合作與競爭的例子，如班級內(nèi)的團(tuán)隊(duì)比賽。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，理解競爭與合作的重要性和表現(xiàn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享個(gè)人觀點(diǎn)。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與組員共同討論，加深理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握核心概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用知識。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對競爭與合作關(guān)系的理解，提升分析和討論能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)相關(guān)的作業(yè)題，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于合作與競爭的文章。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的文章或觀看視頻，如關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作成功的案例。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，展示對知識的掌握和應(yīng)用。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對競爭與合作知識的理解和應(yīng)用。

-拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)批判性思維。

-幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括競爭與合作的關(guān)系、正確面對競爭、尊重對手和處理人際關(guān)系。下面進(jìn)行詳細(xì)的知識點(diǎn)梳理。

1.競爭與合作的關(guān)系

-競爭與合作是相輔相成的，競爭中的合作可以實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

-合作中存在競爭，競爭中也需要合作，二者并非對立的關(guān)系。

-競爭可以激發(fā)個(gè)人的潛力，合作可以幫助個(gè)人實(shí)現(xiàn)更大的成就。

2.正確面對競爭

-保持積極心態(tài)，不抄襲、不嫉妒，以公平、公正的方式參與競爭。

-在競爭中保持自信，相信自己的能力和實(shí)力。

-學(xué)會(huì)從競爭中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提升自己的能力。

3.尊重對手

-尊重對手是公平競爭的基礎(chǔ)，無論競爭結(jié)果如何，都要尊重對手。

-學(xué)會(huì)在競爭中保持謙虛，不驕傲自大，正確評價(jià)對手的能力。

-在競爭中展現(xiàn)良好的體育精神，不使用不正當(dāng)手段。

4.處理人際關(guān)系

-在競爭中保持良好的人際關(guān)系，避免因?yàn)楦偁幎a(chǎn)生矛盾和沖突。

-學(xué)會(huì)傾聽他人的意見和想法，與他人進(jìn)行有效的溝通和合作。

-在競爭中尋求共贏，通過團(tuán)隊(duì)合作實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。重點(diǎn)題型整理1.判斷題

題型示例1：競爭與合作是相互排斥的。（）

答案：錯(cuò)誤。競爭與合作是相輔相成的，競爭中的合作可以實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

題型示例2：在競爭中，我們應(yīng)該盡量壓制對手，以取得勝利。（）

答案：錯(cuò)誤。尊重對手是公平競爭的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該尊重對手，保持良好的體育精神。

2.簡答題

題型示例1：請簡述競爭與合作的關(guān)系。

答案：競爭與合作是相輔相成的，競爭中的合作可以實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，合作中存在競爭，競爭中也需要合作。

題型示例2：請列舉三個(gè)正確面對競爭的方法。

答案：保持積極心態(tài)，相信自己的能力；從競爭中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；保持謙虛，正確評價(jià)對手的能力。

3.案例分析題

題型示例1：請分析以下案例，并提出如何處理人際關(guān)系的方法。

案例：在學(xué)校籃球比賽中，兩個(gè)班級的學(xué)生因?yàn)楦偁幎a(chǎn)生了矛盾和沖突。

答案：在競爭中保持良好的人際關(guān)系，避免因?yàn)楦偁幎a(chǎn)生矛盾和沖突。學(xué)會(huì)傾聽他人的意見和想法，與他人進(jìn)行有效的溝通和合作。在競爭中尋求共贏，通過團(tuán)隊(duì)合作實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。

4.應(yīng)用題

題型示例1：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于合作與競爭的游戲或活動(dòng)，并說明其目的和意義。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)“團(tuán)隊(duì)合作接力賽”的游戲，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識。游戲過程中，學(xué)生分為若干小組，每組成員共同完成一系列任務(wù)，最后以接力方式進(jìn)行比賽。這個(gè)活動(dòng)的目的是讓學(xué)生在競爭中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識。

題型示例2：請給出三個(gè)建議，幫助學(xué)生在競爭中保持積極心態(tài)。

答案：

1.培養(yǎng)自信：相信自己的能力和實(shí)力，相信自己在競爭中取得成功的能力。

2.調(diào)整期望：合理設(shè)定競爭目標(biāo)，不給自己過高的期望，避免因期望過高而產(chǎn)生焦慮和壓力。

3.專注于過程：將注意力集中在競爭的過程上，享受競爭的過程，而不是只關(guān)注結(jié)果。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-在課后，通過問卷調(diào)查、小組討論等方式，收集學(xué)生對課程內(nèi)容和教學(xué)方法的反饋。

-觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評估他們對競爭與合作關(guān)系的理解和應(yīng)用。

-與同事交流，聽取他們對課程的建議和看法。

2.制定改進(jìn)措施：

-根據(jù)學(xué)生的反饋和觀察，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高學(xué)生的參與度和理解度。

-針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)針對性的練習(xí)和活動(dòng)，幫助他們在實(shí)踐中掌握知識。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論，提高他們的思考和解決問題的能力。

-與同事合作，共享教學(xué)資源和方法，共同提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①設(shè)計(jì)簡潔明了的板書框架，突出本節(jié)課的核心知識點(diǎn)，如“競爭與合作的關(guān)系”、“正確面對競爭”、“尊重對手”、“處理人際關(guān)系”。

②運(yùn)用圖文結(jié)合的方式，將關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句子以藝術(shù)性的形式展現(xiàn)，如通過圖形、顏色等元素來強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵概念，以增強(qiáng)視覺效果和記憶效果。

③加入一些趣味性的元素，如幽默的插圖、有趣的案例等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在講解“尊重對手”時(shí)，可以展示一些幽默的插圖，如雙方在比賽結(jié)束后握手言和的場景，以加深學(xué)生對尊重對手的理解和記憶。課堂1.提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對競爭與合作關(guān)系的理解程度。例如，可以提問：“競爭與合作的關(guān)系是什么？請舉例說明?！?/p>

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們是否積極參與討論、提出問題和解決問題。例如，可以觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度和思考深度。

3.測試：通過小測試或練習(xí)題，評估學(xué)生對競爭與合作知識點(diǎn)的掌握程度。例如，可以設(shè)計(jì)一些選擇題和簡答題，測試