一年級思想品德上冊 我是一名小學(xué)生表格教案 山東人民版

一年級思想品德上冊我是一名小學(xué)生表格教案山東人民版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：一年級思想品德上冊《我是一名小學(xué)生》

2.教學(xué)年級和班級：一年級一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知、社會適應(yīng)能力和良好行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.自我認(rèn)知：認(rèn)識自己作為一名小學(xué)生的身份，理解并接受自己的成長和變化。

2.社會適應(yīng)：學(xué)會與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行良好的溝通，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。

3.良好行為習(xí)慣：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，如守時(shí)、整潔、禮貌等。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為一年級一班的學(xué)生，他們剛剛步入小學(xué)生活，對于新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活節(jié)奏還在逐步適應(yīng)中。在學(xué)生層次上，他們年齡較小，注意力集中時(shí)間相對較短，對于抽象概念的理解和把握還不夠成熟，需要通過具體的形象、生動的教學(xué)手段來進(jìn)行引導(dǎo)。

在知識和能力方面，大部分學(xué)生已經(jīng)具備了基礎(chǔ)的閱讀和書寫能力，對于圖片和簡單的故事情節(jié)能夠理解和接受。他們在幼兒園階段已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的品德教育，對于合作、分享等概念有一定的認(rèn)識。但是，對于如何成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和教育。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)熱情和好奇心，愿意去探索和學(xué)習(xí)新知識。他們具有較強(qiáng)的可塑性，對于良好的行為習(xí)慣和生活態(tài)度的培養(yǎng)有著較高的接受度。同時(shí)，他們也存在著一些不足之處，如注意力容易分散，自我控制能力較弱，需要教師進(jìn)行針對性的引導(dǎo)和教育。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們在日常生活中有著不同程度的不良習(xí)慣，如拖延、懶散、缺乏自律等。這些不良習(xí)慣對于他們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了一定的影響，需要教師進(jìn)行針對性的引導(dǎo)和教育，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生動、具體的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)、感知和探究知識，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，在講解“我是一名小學(xué)生”這一課時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的日常生活。

（2）互動教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和活動，激發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。例如，在講解“如何與同學(xué)、老師和家長溝通”這一內(nèi)容時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和心得。

（3）案例教學(xué)法：通過分析具體、真實(shí)的案例，讓學(xué)生理解和掌握知識點(diǎn)。例如，在講解“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”這一課時(shí)，可以給學(xué)生提供一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)案例，讓他們從中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟示。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示圖片、視頻、動畫等教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解“小學(xué)生的一天”這一內(nèi)容時(shí)，可以播放一段關(guān)于小學(xué)生日常生活的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解一名小學(xué)生的日常生活。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如教育游戲、在線教學(xué)平臺等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。例如，在講解“學(xué)會禮貌用語”這一課時(shí)，可以利用教育游戲讓學(xué)生在游戲中學(xué)會使用禮貌用語。

（3）實(shí)踐活動：組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動，如課堂表演、手工制作、社會實(shí)踐等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識，提高能力。例如，在講解“養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”這一課時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行課堂表演，展示良好行為習(xí)慣的重要性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我是一名小學(xué)生》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道自己已經(jīng)成為一名小學(xué)生了嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索成為一名小學(xué)生的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解小學(xué)生的基本概念。小學(xué)生是指在小學(xué)就讀的學(xué)生，他們是接受義務(wù)教育的兒童。作為一名小學(xué)生，我們需要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了小學(xué)生如何在學(xué)校生活中表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。例如，小明在學(xué)校里尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參與課堂活動，他的行為習(xí)慣得到了大家的贊揚(yáng)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律和尊敬師長這兩個重點(diǎn)。對于如何與同學(xué)、老師和家長溝通這個難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與小學(xué)生行為習(xí)慣相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示團(tuán)隊(duì)合作的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中表現(xiàn)出小學(xué)生的良好行為習(xí)慣”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了小學(xué)生的基本概念、行為習(xí)慣的重要性和在日常生活中的應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對行為習(xí)慣的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.自我認(rèn)知：學(xué)生們能夠明確自己的身份，接受自己作為一名小學(xué)生的成長和變化。他們開始意識到作為小學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，以及在學(xué)校生活中應(yīng)該如何表現(xiàn)。

2.社會適應(yīng)：學(xué)生們在與同學(xué)、老師和家長的日常交往中，能夠展現(xiàn)出更好的溝通能力和合作精神。他們學(xué)會了用禮貌的語言與他人交流，能夠更好地理解和尊重他人。

3.良好行為習(xí)慣：學(xué)生們在課堂和日常生活中逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，保持課桌整潔，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，展現(xiàn)出自律和自覺性。

4.學(xué)習(xí)興趣：通過生動的教學(xué)活動和實(shí)踐操作，學(xué)生們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。他們更加主動地參與課堂討論和實(shí)踐活動，積極思考和探索新知識。

5.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和實(shí)踐活動過程中，學(xué)生們展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。他們能夠與他人共同分析問題、解決問題，并能夠傾聽和尊重他人的意見。

6.問題解決能力：通過案例分析和實(shí)踐活動，學(xué)生們提高了自己的問題解決能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識和技能應(yīng)用到實(shí)際問題中，找到解決問題的方法和策略。

7.自我表達(dá)能力：在課堂討論和成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們有機(jī)會鍛煉和提高自己的自我表達(dá)能力。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并能夠自信地與他人分享自己的成果。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①小學(xué)生的基本概念：小學(xué)生是指在小學(xué)就讀的學(xué)生，他們是接受義務(wù)教育的兒童。

②小學(xué)生行為習(xí)慣的重要性：良好的行為習(xí)慣有助于學(xué)生的成長和發(fā)展，使他們成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

③如何成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生：遵守紀(jì)律、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí)、具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2.詞句

①"我是一名小學(xué)生"：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的身份和成長。

②"遵守紀(jì)律"：教育學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

③"尊敬師長"：培養(yǎng)學(xué)生尊敬教師和長輩的品質(zhì)。

3.藝術(shù)性和趣味性

①使用圖片和圖示：通過插圖和圖示，使板書更加生動有趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

②設(shè)計(jì)有趣的字體和排版：運(yùn)用不同的大小、顏色和字體，使板書更具藝術(shù)性，吸引學(xué)生的注意力。

③互動元素：在板書中加入與學(xué)生互動的元素，如問題提問、填空等，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對知識的理解程度。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠主動參與討論、提出問題和觀點(diǎn)，以及是否能夠與同學(xué)進(jìn)行良好的互動。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作精神、問題解決能力和創(chuàng)新思維。關(guān)注學(xué)生是否能夠積極參與討論，提出有價(jià)值的觀點(diǎn)，并能夠清晰地表達(dá)自己的思考。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的理解和掌握程度。設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題或簡答題，以