四年級語上冊《雪姑娘》2 課件

2015年四年級語上冊《雪姑娘》2課件一、教學內容教材章節(jié)：《雪姑娘》第二課時詳細內容：第二課時主要學習課文《雪姑娘》的后半部分，通過學習，了解故事的結局，理解雪姑娘與小動物們之間的友誼，以及他們共同努力與邪惡勢力作斗爭的精神。二、教學目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學會本課的生字詞，并能靈活運用到實際情景中。3.理解雪姑娘與小動物們之間的友誼，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。三、教學難點與重點重點：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點：學會本課的生字詞，理解雪姑娘與小動物們之間的友誼。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.情景引入：通過回顧上節(jié)課的內容，引導學生進入本節(jié)課的學習。2.課文朗讀：讓學生自讀課文，注意生字詞的讀音，教師進行個別指導。3.生字詞學習：講解課文中出現(xiàn)的生字詞，讓學生組詞、造句，加深對生字詞的理解。4.故事講解：教師用生動的語言講述故事，讓學生感受故事中的情感。5.討論交流：引導學生談論雪姑娘與小動物們之間的友誼，以及他們共同努力與邪惡勢力作斗爭的精神。6.隨堂練習：讓學生根據課文內容，完成練習題。六、板書設計1.課題：《雪姑娘》2.生字詞：天真、善良、溫暖、友誼、努力、邪惡3.故事情節(jié)：雪姑娘與小動物們的友誼，共同努力與邪惡勢力作斗爭七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）根據課文內容，完成練習題。（2）用生字詞造句。2.答案：（1）練習題答案：略（2）生字詞造句：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生對課文的朗讀、生字詞的學習和故事的理解都達到了預期的目標。但在討論交流環(huán)節(jié)，部分學生對雪姑娘與小動物們之間的友誼的理解不夠深入，需要在今后的教學中加強引導。拓展延伸：讓學生課后閱讀與《雪姑娘》類似的故事，培養(yǎng)他們對文學作品的興趣。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)重點關注1.課文《雪姑娘》的后半部分的學習：這部分內容主要講述了雪姑娘與小動物們之間的友誼，以及他們共同努力與邪惡勢力作斗爭的精神。這是本節(jié)課的主要學習內容，也是教學的重點。2.課文的朗讀：要求學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。這是培養(yǎng)學生語感和表達能力的重要環(huán)節(jié)，也是教學的重點。3.生字詞的學習：本課出現(xiàn)了許多生字詞，如天真、善良、溫暖、友誼、努力、邪惡等。學生需要通過學習，掌握這些生字詞的讀音和意思，并能夠靈活運用到實際情景中。二、重點細節(jié)的補充和說明1.課文《雪姑娘》的后半部分的學習《雪姑娘》是一篇童話故事，通過講述雪姑娘與小動物們之間的友誼，以及他們共同努力與邪惡勢力作斗爭的故事，向學生傳遞了友誼、勇敢、善良等價值觀。故事講述了雪姑娘在寒冷的冬天里，與小動物們一起度過了愉快的時光。然而，雪姑娘卻被邪惡的巫婆抓走，小動物們?yōu)榱司瘸鲅┕媚?，齊心協(xié)力與巫婆展開了斗爭。在小動物們的努力下，雪姑娘得以解救，他們一起回到了溫暖的家。這個故事充滿了溫暖和感動，通過學習，學生可以理解到友誼的力量，學會珍惜身邊的友情。同時，故事中小動物們共同努力、不怕困難的精神，也可以激發(fā)學生的勇敢和堅韌。2.課文的朗讀課文的朗讀是學習語文的重要環(huán)節(jié)，通過朗讀，可以培養(yǎng)學生的語感和表達能力。在本節(jié)課中，要求學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。正確：指的是學生能夠準確地讀出課文中的每個字、每個詞，不添字、不漏字、不讀錯字。流利：指的是學生朗讀時的語速適中，不結巴、不拖沓，能夠流暢地表達課文內容。有感情：指的是學生能夠在朗讀時，根據課文的內容和情感，表達出相應的語氣和情感。為了達到這個目標，教師可以先給學生做個示范，然后引導學生跟讀，進行個別指導。3.生字詞的學習生字詞的學習是語文學習的基礎，掌握生字詞是學生閱讀和寫作的前提。在本節(jié)課中，學生需要學習和掌握的生字詞有：天真、善良、溫暖、友誼、努力、邪惡等。教師可以通過講解、組詞、造句等方式，讓學生理解和掌握這些生字詞。例如，教師可以解釋這些生字詞的意思，然后讓學生舉例說明這些生字詞是如何運用到實際情景中的。通過這樣的方式，學生可以更好地理解和掌握這些生字詞。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講述故事時，教師應使用生動、活潑的語言，夸張一些語氣詞，讓學生感受到故事的生動性和趣味性。在講解生字詞時，教師應使用簡潔、明了的語言，讓學生易于理解。2.時間分配：在本節(jié)課中，可以將時間分配為：課文朗讀（10分鐘）、生字詞學習（10分鐘）、故事講解（10分鐘）、討論交流（10分鐘）、隨堂練習（5分鐘）、課堂小結（5分鐘）。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以適時提出問題，引導學生思考和回答。例如，在講述故事時，可以提問學生：“雪姑娘為什么會被巫婆抓走？”“小動物們是如何救出雪姑娘的？”等問題，讓學生積極參與課堂。4.情景導入：在課程開始時，教師可以先給學生講一個與《雪姑娘》類似的故事，引發(fā)學生的興趣，然后導入本節(jié)課的學習內容。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了課文的朗讀，讓學生在朗讀中感受故事的生動性和趣味性。同時，我也注意了生字詞的學習，讓學生通過組詞、造句等方式，加深對生字詞的理解。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我適時提出了問題，引導學生思考和回答。這樣不僅提高了學生的思維能力，也使課堂更加生動有趣。3.在時間分配上，我盡量保證了每個環(huán)節(jié)的時間充足，使學生能夠在每個環(huán)節(jié)中都能得到充分的學習和實踐。4.在教學過程中