蘇教版五上習(xí)作提高應(yīng)試能力

蘇教版五上習(xí)作提高應(yīng)試能力一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.提高學(xué)生對閱讀理解題型的解題能力，使其能夠快速準(zhǔn)確地找到關(guān)鍵信息，理解文章主旨。2.培養(yǎng)學(xué)生運用寫作技巧進行習(xí)作的能力，使其寫作更具條理性和邏輯性。3.增強學(xué)生的口語交際能力，使其在實際應(yīng)用中能夠流暢地表達自己的觀點。三、教學(xué)難點與重點重點：閱讀理解題型的解題技巧，寫作技巧的應(yīng)用。難點：如何培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確表達自己觀點的能力，提高學(xué)生的寫作水平。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、練習(xí)冊、作文本。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過一個生活中的實際例子，引導(dǎo)學(xué)生思考如何表達自己的觀點。2.講解閱讀理解題型：分析常見的閱讀理解題型，講解解題技巧，如如何快速找到關(guān)鍵信息，如何理解文章主旨等。3.寫作技巧講解：講解寫作技巧，如如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何使用恰當(dāng)?shù)脑~語等。4.口語交際練習(xí)：組織學(xué)生進行口語交際練習(xí)，鼓勵他們大膽表達自己的觀點。5.課堂練習(xí)：布置一些閱讀理解和寫作的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。6.作業(yè)布置：布置一些有關(guān)閱讀理解和寫作的作業(yè)，讓學(xué)生課后完成。六、板書設(shè)計板書閱讀理解與寫作技巧板書內(nèi)容：1.閱讀理解題型及解題技巧2.寫作技巧及應(yīng)用七、作業(yè)設(shè)計1.閱讀理解作業(yè)：請閱讀一篇課文，并回答課后提出的問題。答案：根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。2.寫作技巧作業(yè)：請根據(jù)所學(xué)的寫作技巧，寫一篇作文。答案：根據(jù)所學(xué)的寫作技巧，完成作文，要求結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對閱讀理解和寫作技巧有了更深入的了解，但在實際應(yīng)用中仍有一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更多地組織實踐活動，讓學(xué)生在實際應(yīng)用中提高自己的能力。拓展延伸：可以組織一些關(guān)于閱讀理解和寫作的比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。還可以邀請一些作家或?qū)懽鹘處焷磉M行講座，分享一些寫作經(jīng)驗，讓學(xué)生從中受益。重點和難點解析一、講解閱讀理解題型指導(dǎo)學(xué)生使用掃讀法，先快速瀏覽文章，了解文章的大致內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。教學(xué)生識別關(guān)鍵詞和短語，這些往往是題目的答案所在。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的、開頭和結(jié)尾，這些部分往往包含了文章的主旨和關(guān)鍵信息。指導(dǎo)學(xué)生閱讀文章的開頭和結(jié)尾，這些部分通常包含了文章的主旨。教學(xué)生識別文章中的主題句，這些句子往往能夠概括文章的主要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的過渡句和結(jié)論句，這些句子有助于學(xué)生理解文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。仔細閱讀題目，確保理解題目的要求。對照題目要求，在文章中尋找相應(yīng)的信息。注意題目的細節(jié)，如選項的排除和比較。二、寫作技巧講解引言部分：吸引讀者的注意力，提出主題或觀點。部分：分段落論述觀點，每段落有一個明確的主題句。使用準(zhǔn)確的詞匯，避免模糊不清的表達。使用多樣化的詞匯，增加文章的表現(xiàn)力。注意詞語的搭配和用法，確保語言的準(zhǔn)確性。使用第一人稱，明確表達自己的看法和感受。運用邏輯和證據(jù)來支持自己的觀點。注意語言的禮貌和尊重，避免過于主觀或偏激的表達。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解時，使用生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在重要的知識點上，可以稍作停頓，讓學(xué)生有思考和記錄的時間。2.時間分配：合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解閱讀理解題型和寫作技巧時，可以設(shè)置一些小練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上進行實踐，以加深理解。3.課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和經(jīng)驗。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，可以通過一個生活中的實際例子或故事，引導(dǎo)學(xué)生思考如何表達自己的觀點，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。教案反思：1.在講解閱讀理解題型時，我使用了具體的例子和實際的應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解解題技巧。在講解寫作技巧時，我提供了具體的詞語選擇和表達觀點的例子，幫助學(xué)生更好地掌握寫作技巧。2.在課堂上，我鼓勵學(xué)生積極參與和提問，以提高他們的思考和表達能力。我設(shè)置了一些小練習(xí)和課堂討論，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的知識和技巧。3.在時間分配上，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，并在重要的知識點上給予學(xué)生思考和記錄的時間。4.在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，及時進行調(diào)整和補充，以確保教學(xué)效果的達到。總的來說，我認為本次教學(xué)在