八年級信息技術(shù)上學(xué)期 第十課工作表中的排序 教案

八年級信息技術(shù)上學(xué)期第十課工作表中的排序教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級信息技術(shù)上學(xué)期第十課工作表中的排序

2.教學(xué)年級和班級：八年級信息技術(shù)

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

教案內(nèi)容：

第1課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解工作表排序的原理和作用。

2.學(xué)會使用Excel進行工作表排序。

3.能夠運用排序功能解決實際問題。

二、教學(xué)重點

1.工作表排序的原理和作用。

2.Excel排序功能的操作方法。

三、教學(xué)難點

1.Excel排序功能的靈活運用。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.電腦、投影儀等教學(xué)設(shè)備。

2.Excel軟件。

3.教學(xué)素材。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過引入實例，如班級成績排名，引出排序的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.講解（15分鐘）

教師講解工作表排序的原理和作用，以及Excel排序功能的操作方法。

3.演示（10分鐘）

教師通過演示，展示如何在Excel中進行工作表排序。

4.練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生獨立完成練習(xí)題目，鞏固所學(xué)知識。

5.總結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)排序在實際生活中的應(yīng)用。

第2課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1.進一步掌握Excel排序功能的高級應(yīng)用。

2.學(xué)會使用Excel篩選功能。

3.能夠運用排序和篩選功能解決實際問題。

二、教學(xué)重點

1.Excel排序功能的高級應(yīng)用。

2.Excel篩選功能的操作方法。

三、教學(xué)難點

1.Excel排序和篩選功能的靈活運用。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.電腦、投影儀等教學(xué)設(shè)備。

2.Excel軟件。

3.教學(xué)素材。

五、教學(xué)過程

1.復(fù)習(xí)（5分鐘）

教師通過提問方式復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，檢查學(xué)生的掌握情況。

2.講解（15分鐘）

教師講解Excel排序功能的高級應(yīng)用，如多條件排序、自定義排序等，以及Excel篩選功能的操作方法。

3.演示（10分鐘）

教師通過演示，展示如何在Excel中使用高級排序和篩選功能。

4.練習(xí)（15分鐘）

學(xué)生獨立完成練習(xí)題目，鞏固所學(xué)知識。

5.總結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)排序和篩選在實際生活中的應(yīng)用。

6.課后作業(yè)

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對工作表排序和篩選功能的認(rèn)識，使學(xué)生能夠主動發(fā)現(xiàn)和提出問題，并利用信息技術(shù)手段解決問題。

2.計算思維：通過學(xué)習(xí)Excel排序和篩選功能的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生運用邏輯思維和算法解決問題的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用Excel進行工作表排序和篩選，培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中運用信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，對計算機操作和常用軟件有一定的了解。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了Excel的基本操作，如單元格格式設(shè)置、數(shù)據(jù)輸入等。因此，他們對Excel軟件有一定的熟悉程度，這有利于本節(jié)課的教學(xué)推進。

在學(xué)習(xí)層次上，八年級的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，求知欲強，具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力。他們對于新知識的學(xué)習(xí)充滿好奇心，希望通過實踐操作來掌握知識。因此，在教學(xué)過程中，教師需要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們通過實踐來理解和掌握Excel排序和篩選功能。

在知識、能力方面，大部分學(xué)生能夠熟練掌握Excel的基本操作，如數(shù)據(jù)輸入、單元格格式設(shè)置等。但是，對于Excel的高級功能，如排序、篩選等，部分學(xué)生可能還不夠熟悉。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。

在素質(zhì)方面，八年級的學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。他們善于交流和分享，能夠在團隊合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。因此，在教學(xué)過程中，教師可以充分利用學(xué)生的這一特點，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在實踐中共同探討和解決問題。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在上課注意力不集中、課堂紀(jì)律較差等問題。這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要注重課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際情況，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)置具體的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運用Excel排序和篩選功能解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

（2）案例教學(xué)法：通過分析實際案例，讓學(xué)生了解排序和篩選在實際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們在合作中完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示班級成績排名的實例，引出排序的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課講解環(huán)節(jié)：采用PPT演示，詳細(xì)講解Excel排序和篩選功能的操作方法。

（3）實踐操作環(huán)節(jié)：學(xué)生獨立或小組合作完成實踐任務(wù)，運用Excel排序和篩選功能解決問題。

（4）總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)排序和篩選在實際生活中的應(yīng)用。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：用于展示課程內(nèi)容、實例和操作步驟，方便學(xué)生理解和跟隨。

（2）Excel軟件：作為實踐操作的工具，讓學(xué)生學(xué)會運用排序和篩選功能。

（3）教學(xué)案例：提供實際案例，讓學(xué)生了解排序和篩選在實際生活中的應(yīng)用。

（4）在線工具：如有需要，可以利用在線工具進行教學(xué)演示或讓學(xué)生進行在線實踐。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對工作表排序和篩選功能的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是工作表排序和篩選功能嗎？它們在實際生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于排序和篩選的實際應(yīng)用場景，如商場促銷活動、學(xué)生成績排名等，讓學(xué)生初步感受排序和篩選的重要性。

簡短介紹工作表排序和篩選功能的基本概念和作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.排序和篩選基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解工作表排序和篩選功能的基本概念、操作方法和原理。

過程：

講解工作表排序和篩選功能的定義，包括其主要操作步驟和原理。

詳細(xì)介紹排序和篩選的操作方法，使用PPT或?qū)嵨镅菔編椭鷮W(xué)生理解。

3.排序和篩選案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解排序和篩選功能的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的排序和篩選案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解排序和篩選功能的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用排序和篩選功能解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與排序和篩選相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的實際應(yīng)用場景、操作方法以及可能遇到的問題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對排序和篩選功能的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的實際應(yīng)用場景、操作方法及可能遇到的問題。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)排序和篩選功能在實際生活中的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括排序和篩選功能的定義、操作方法和實際應(yīng)用等。

強調(diào)排序和篩選功能在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用排序和篩選功能。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生運用排序和篩選功能解決一個實際問題，并將解決方案和改進思路撰寫成報告。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.工作表排序和篩選功能的基本概念：了解工作表排序和篩選功能的定義、作用和應(yīng)用場景。

2.排序原理：掌握排序的原理，包括升序排序和降序排序，以及多條件排序的方法。

3.篩選原理：掌握篩選的原理，包括自動篩選和高級篩選的方法，以及篩選條件的設(shè)置。

4.排序和篩選的操作方法：學(xué)會使用Excel對工作表進行排序和篩選，包括操作步驟、快捷鍵使用等。

5.排序和篩選在實際應(yīng)用中的例子：通過實際案例，了解排序和篩選在生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

6.排序和篩選功能的高級應(yīng)用：了解排序和篩選功能的高級應(yīng)用，如自定義排序、多條件排序、篩選條件的設(shè)置等。

7.排序和篩選功能在數(shù)據(jù)處理中的作用：掌握排序和篩選功能在數(shù)據(jù)處理中的重要性，如數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)整理等。

8.實踐操作：通過實踐操作，掌握排序和篩選功能的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實際應(yīng)用能力。

9.數(shù)據(jù)處理能力：通過學(xué)習(xí)排序和篩選功能，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

10.團隊合作：在小組合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，提高學(xué)生的溝通能力和協(xié)作能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐操作與理論講解相結(jié)合：在教學(xué)過程中，注重實踐操作與理論講解的結(jié)合，使學(xué)生能夠在實踐中更好地理解和掌握排序和篩選功能。

2.案例教學(xué)法：通過引入豐富的實際案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對排序和篩選功能的理解和應(yīng)用能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對Excel軟件操作不熟悉：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對Excel軟件的操作不夠熟練，影響了學(xué)習(xí)效果。

2.課堂管理不夠嚴(yán)格：在課堂管理方面，存在學(xué)生注意力不集中、課堂紀(jì)律較差等問題，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)評價體系不夠完善：現(xiàn)有的教學(xué)評價體系主要側(cè)重于學(xué)生的考試成績，忽視了對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的評價。

（三）改進措施

1.加強Excel軟件操作的培訓(xùn)：在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生的Excel軟件操作培訓(xùn)，提高學(xué)生對軟件的熟悉程度。

2.加強課堂管理：教師需要加強對課堂的管理，制定嚴(yán)格的課堂紀(jì)律，確保學(xué)生能夠集中注意力學(xué)習(xí)。

3.完善教學(xué)評價體系：在今后的教學(xué)中，完善教學(xué)評價體系，注重對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的評價，鼓勵學(xué)生積極參與實踐活動。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對工作表排序和篩選功能的掌握程度。主要包括學(xué)生的參與度、注意力集中程度、問題回答準(zhǔn)確性等。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果展示，評估學(xué)生對工作表排序和篩選功能的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。主要評估學(xué)生的討論參與度、成果展示的清晰度和邏輯性、對實際問題的解決能力等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對工作表排序和篩選功能的基本操作和方法的掌握程度。測試內(nèi)容主要包括排序和篩選的操作步驟、快捷鍵使用、多條件排序和篩選等。

4.課后作業(yè)：通過學(xué)生提交的課后作業(yè)，評估他們對工作表排序和篩選功能的應(yīng)用能力和實踐能力。主要評估學(xué)生對實際問題的解決能力、操作步驟的準(zhǔn)確性、數(shù)據(jù)處理的效果等。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的評價和反饋。主要關(guān)注學(xué)生的掌握程度、操作準(zhǔn)確性、創(chuàng)新思維、問題解決能力等方面，提出改進意見和建議。典型例題講解1.例題1：對工作表中的成績進行升序排序

A.解題思路：

1.打開Excel工作表，選擇需要排序的數(shù)據(jù)列。

2.右鍵點擊數(shù)據(jù)列，選擇“排序”。

3.在彈出的排序?qū)υ捒蛑校x擇“升序”排序方式。

4.點擊“確定”，完成成績的升序排序。

B.答案：

成績排序后的結(jié)果如下：

|姓名|成績|

|-----|----|

|張三|90|

|李四|85|

|王五|80|

|趙六|75|

2.例題2：對工作表中的成績進行降序排序

A.解題思路：

1.打開Excel工作表，選擇需要排序的數(shù)據(jù)列。

2.右鍵點擊數(shù)據(jù)列，選擇“排序”。

3.在彈出的排序?qū)υ捒蛑?，選擇“降序”排序方式。

4.點擊“確定”，完成成績的降序排序。

B.答案：

成績排序后的結(jié)果如下：

|姓名|成績|

|-----|----|

|趙六|75|

|王五|80|

|李四|85|

|張三|90|

3.例題3：對工作表中的成績進行多條件排序

A.解題思路：

1.打開Excel工作表，選擇需要排序的數(shù)據(jù)列。

2.右鍵點擊數(shù)據(jù)列，選擇“排序”。

3.在彈出的排序?qū)υ捒蛑校c擊“添加條件”。

4.在新添加的條件中，選擇“單元格顏色”，設(shè)置顏色為“紅色”。

5.設(shè)置排序方式為“升序”。

6.點擊“確定”，完成成績的多條件排序。

B.答案：

成績排序后的結(jié)果如下：

|姓名|成績|備注|

|-----|----|----|

|張三|90||

|李四|85||

|王五|80||

|趙六|75|紅色|

4.例題4：對工作表中的成績進行篩選

A.解題思路：

1.打開Excel工作表，選擇需要篩選的數(shù)據(jù)列。

2.右鍵點擊數(shù)據(jù)列，選擇“篩選”。

3.在篩選框中，輸入篩選條件“>=90”。

4.點擊“確定”，完成成績