三年級品德與社會上冊 給自己頒獎（二）教案 泰山版

三年級品德與社會上冊給自己頒獎（二）教案泰山版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自三年級品德與社會上冊第三單元“我們生活的地方”的第五課時“給自己頒獎（二）”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過討論和分享，讓學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，學(xué)會欣賞自己，增強(qiáng)自信心。

教材內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.導(dǎo)入部分：通過一個發(fā)生在學(xué)校的故事，引發(fā)學(xué)生對自信心的思考。

2.主體部分：分別討論了“我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)”、“我為自己點(diǎn)贊”和“我學(xué)會了欣賞自己”三個主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會自我肯定和鼓勵。

3.拓展部分：通過小組討論和分享，讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

4.總結(jié)部分：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，要自信、自強(qiáng)。

教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過討論和分享，認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心，學(xué)會欣賞自己和他人的優(yōu)點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知與自我價值感。通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自我欣賞和自我鼓勵的能力，從而增強(qiáng)自信心。同時，通過小組分享和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，提升學(xué)生欣賞他人、關(guān)愛他人的品質(zhì)，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和團(tuán)結(jié)。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更加關(guān)注自己的優(yōu)勢和特長，激發(fā)學(xué)生積極向上的內(nèi)在動力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：讓學(xué)生通過討論和分享，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心，學(xué)會欣賞自己和他人的優(yōu)點(diǎn)。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)，并能夠真誠地欣賞他人，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

解決辦法：

1.利用小組討論和分享的形式，讓學(xué)生在小組內(nèi)充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長。

2.教師通過提問和引導(dǎo)，幫助學(xué)生從不同角度認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)，并學(xué)會欣賞自己。

3.在小組討論中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人的優(yōu)點(diǎn)，并給予肯定和鼓勵，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

4.通過設(shè)置情景劇活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗到欣賞他人、關(guān)愛他人的重要性，從而突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、白板、教學(xué)卡片、獎品道具。

2.課程平臺：無需特定平臺，使用學(xué)校提供的教學(xué)平臺即可。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、相關(guān)視頻材料、在線討論論壇。

4.教學(xué)手段：小組討論、情景劇、分享互動、自我反思報告。

5.教學(xué)輔助材料：學(xué)生作品展示板、自我介紹模板、小組合作評價表。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“給自己頒獎（二）”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“給自己頒獎（二）”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“給自己頒獎（二）”教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！敖o自己頒獎（二）”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“給自己頒獎（二）”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“給自己頒獎（二）”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“我們生活的地方”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“給自己頒獎（二）”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“給自己頒獎（二）”知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)、學(xué)會欣賞自己和他人的優(yōu)點(diǎn)”展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗“給自己頒獎（二）”知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在“給自己頒獎（二）”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“給自己頒獎（二）”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“給自己頒獎（二）”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“給自己頒獎（二）”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“給自己頒獎（二）”的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“給自己頒獎（二）”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“給自己頒獎（二）”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍推薦：《自我認(rèn)知與成長》、《欣賞與被欣賞的藝術(shù)》等，幫助學(xué)生深入了解自我認(rèn)知、自我價值和欣賞他人的重要性。

（2）在線文章：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于自我認(rèn)知、自信心的文章，如《如何認(rèn)識自己》、《培養(yǎng)自信心的方法》等，幫助學(xué)生從不同角度了解和提升自我認(rèn)知及自信心。

（3）視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于自我認(rèn)知和自信心的短視頻，如《我是獨(dú)一無二的》、《相信自己》等，通過生動形象的視頻內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生更好地認(rèn)識自己，增強(qiáng)自信心。

（4）實踐活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的各類活動，如演講比賽、才藝展示等，為學(xué)生提供展示自我、增強(qiáng)自信心的機(jī)會。

2.拓展建議：

（1）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，鼓勵學(xué)生每天記錄自己的成長和進(jìn)步，培養(yǎng)自我認(rèn)知的習(xí)慣。

（2）建議學(xué)生與家長、朋友分享自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，增進(jìn)彼此之間的了解和關(guān)愛。

（3）鼓勵學(xué)生在課堂上主動參與討論和分享，提升公共演講能力和團(tuán)隊合作精神。

（4）為學(xué)生提供關(guān)于欣賞他人的文章、視頻等資源，幫助學(xué)生學(xué)會欣賞他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

（5）建議學(xué)生利用課余時間參加各類興趣班或社團(tuán)活動，發(fā)展自己的特長，提升自我價值。

（6）鼓勵學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，了解社會發(fā)展趨勢，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

（7）教師可組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和成長經(jīng)驗，互相鼓勵和支持。內(nèi)容邏輯關(guān)系①發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，通過自我觀察和反思，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。

-關(guān)鍵詞：優(yōu)點(diǎn)、特長、自我觀察、反思

-板書設(shè)計：列出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長，用彩色的星星或笑臉圖案表示，突出重點(diǎn)。

②學(xué)會欣賞自己：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會自我肯定和鼓勵，增強(qiáng)自信心。

-關(guān)鍵詞：優(yōu)點(diǎn)、自信心、自我肯定、鼓勵

-板書設(shè)計：用向上的箭頭表示學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，連接到自信心的心形圖案，簡潔明了。

③學(xué)會欣賞他人：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：通過小組討論和分享，學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

-關(guān)鍵詞：欣賞、優(yōu)點(diǎn)、友誼、小組討論、分享

-板書設(shè)計：用相互連接的心形圖案表示學(xué)生之間的友誼，用不同顏色表示不同的優(yōu)點(diǎn)，突出欣賞他人的重要性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

（2）作業(yè)類型包括書面作業(yè)和實踐活動，既要注重知識的鞏固，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

（3）作業(yè)難度要適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又不會過于困難，導(dǎo)致學(xué)生失去信心。

（4）作業(yè)量要適度，避免過多占用學(xué)生的課余時間，保證學(xué)生有足夠的休息和娛樂時間。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（2）在批改作業(yè)時，要注意學(xué)生的解題過程和答案，不僅要關(guān)注結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)生的思考過程和方法。

（3）對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤，要進(jìn)行詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解錯誤的原因，并給出正確的解題方法。

（4）對于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，要給予充分的肯定和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

（5）鼓勵學(xué)生相互之間進(jìn)行作業(yè)的交流和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

（6）定期組織作業(yè)展示和評優(yōu)活動，讓學(xué)生展示自己的作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和自豪感。

（7）結(jié)合學(xué)生的作業(yè)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我意識到在教學(xué)方法和策略上還有待提高。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力。然而，在激發(fā)學(xué)生思考方面，我感到自己在提出問題時過于直接，沒有充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。這可能影響了學(xué)生的參與度和對知識點(diǎn)的理解。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的討論過程，確保每個學(xué)生都能積極參與并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。最后，在作業(yè)布置方面，我應(yīng)該更加注重作業(yè)的多樣性和實踐性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在課堂上積極參與，通過小組討論和互動，對“給自己頒獎（二）”這一主題有了更深入的理解。他們學(xué)會了發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會了欣賞自己和他人的優(yōu)點(diǎn)，并增強(qiáng)了自信心。同時，通過實踐活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際中，提高了實踐能力。然而，仍有部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出一定的被動和沉默，這可能需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵他們積極參與。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

（1）在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將在提出問題時更加注重引導(dǎo)學(xué)生的思考，通過設(shè)置懸念和啟發(fā)性問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

（2）在小組討論環(huán)節(jié)，我將更加關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，通過提問和鼓勵，確保每個學(xué)生都能積極參與并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（3）在作業(yè)布置方面，我將更加注重作業(yè)的多樣性和實踐性，通過設(shè)計不同類型的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（4）針對部分學(xué)生的被動和沉默，我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過個性化指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們克服緊張和害羞，積極參與課堂討論。典型例題講解1.例題1：請列舉出你自己的三個優(yōu)點(diǎn)和三個缺點(diǎn)。

-答案：優(yōu)點(diǎn)：勤奮學(xué)習(xí)、樂于助人、有責(zé)任心；缺點(diǎn)：有時候比較內(nèi)向、容易緊張、時間管理不夠好。

2.例題2：請描述一個你曾經(jīng)成功克服困難的事例，并說明你是如何做到的。

-答案：有一次我在學(xué)校組織的演講比賽中獲得了第一名，但我之前從未參加過類似的活動。我通過不斷練習(xí)、向老師請教和鼓勵自己，最終克服了緊張和恐懼，取得了好成績。

3.例題3：請列出三個你欣賞的人的優(yōu)點(diǎn)，并解釋為什么你欣賞他們。

-答案：我欣賞我朋友的優(yōu)點(diǎn)是樂觀開朗、樂于助人、善于溝通；我欣賞老師的優(yōu)點(diǎn)是耐心教導(dǎo)、公正公平、知識淵博；我欣賞鄰居的優(yōu)點(diǎn)是樂于助人、關(guān)心他人、勤奮工作。

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