人教部編版《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)教案

人教部編版《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)

13.《萬(wàn)里一線牽》教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教：浦城縣和平小學(xué)尹建新

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與能力

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們傳遞信息的方式

越來(lái)越多，形式各種各樣，有微信、QQ、電子郵件等。

2.情感與態(tài)度

知道現(xiàn)代通訊方式各有各的特點(diǎn)，人們可以根據(jù)自己的需要

選擇不同的通信方式。

3.行為與習(xí)慣

知道越來(lái)越多的通信方式，使人們的生活和溝通變得越來(lái)越

方便、快捷。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的現(xiàn)代通信方式，如微信、QQ、電子

郵件、電話等等，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代通信給人們的生活帶來(lái)了方便，快

捷。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代通信的特點(diǎn)，并且能夠根據(jù)自己的需要

選擇合適的通信方式。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、古代通信的資料。

教學(xué)過(guò)程：

視頻引入

1.師：同學(xué)們，你們看這張圖中的小伙伴是誰(shuí)？（葫蘆娃）

對(duì)，這是老師小時(shí)候最喜歡的動(dòng)畫片《葫蘆兄弟》中的七個(gè)小伙

伴，我們一起來(lái)重溫一下這部動(dòng)畫片吧。（播放視頻）

2.師：看了視頻，大家知道二娃的本領(lǐng)是什么嗎？（“千里

眼”和“順風(fēng)耳”）

師：這個(gè)本領(lǐng)真是神奇呀！今天我們沒(méi)有“千里眼”和“順

風(fēng)耳”，也能在短時(shí)間內(nèi)看到其他地方的人和物，聽(tīng)到遠(yuǎn)方的聲

音，還能及時(shí)與不在身邊的人取得聯(lián)系。概括一下就是“萬(wàn)里一

線牽”（板書(shū)）

活動(dòng)一：通信真方便

1.師：這個(gè)小朋友叫李紅，她是個(gè)留守兒童，爸爸在外地工

作，眼看就要過(guò)生日了，那么，李紅可以用什么方式給爸爸送上

祝福呢？

（寫信、打電話、發(fā)短信、QQ或微信視頻、自已制作明信

片或禮物寄給爸爸……）

2.師：剛才我們談?wù)摰降拇螂娫挕⒓男偶l(fā)短信等方式

都能把信息從一個(gè)地方傳遞到另一個(gè)地方，這就是我們常常說(shuō)的

“通信”。通信就是信息的傳遞。（課件出示：通信，就是信息

的傳遞）

3.師：這些通信方式要用到哪些通信工具呢？

（固定電話、手機(jī)、電腦、快遞包裹、信箱……）

師：除了大家說(shuō)的方式還有發(fā)電子郵件、發(fā)傳真等，這些都

是職場(chǎng)辦公中常常用到的。（課件出示固話機(jī)、手機(jī)等）

4.師：大家說(shuō)李紅可以有那么多方式給爸爸送去生日祝福，

那么你建議她用哪種通信方式好呢？為什么？請(qǐng)各小組先討論

討論。

5.學(xué)生在小組內(nèi)交流，各抒己見(jiàn)。

6.師：請(qǐng)小組派代表匯報(bào)，并演一演所選擇的通信方式。

7.師小結(jié)：不論你走到哪里，現(xiàn)代通信都能傳遞信息，使

你能夠時(shí)刻與親人、朋友保持聯(lián)系，通信真是方便！

活動(dòng)二：我是通信小能手

1.師：生活中，我們的通信方式各有不同。那么寫信、打

電話、發(fā)短信、發(fā)電子郵件這些不同的通信方式有什么不同的特

點(diǎn)呢？我們來(lái)比較一下吧。

師小結(jié)：電話、視頻、發(fā)郵件等通信方式很便捷，但是沒(méi)有

網(wǎng)絡(luò)和信號(hào)就不能使用，寄信、快遞包裹等需要郵政和物流服務(wù)。

不同的通信方式其實(shí)各有特色。

2.師：根據(jù)不同的通信方式的特點(diǎn)，下面的這三種情況，

你會(huì)選擇哪種通信方式呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。請(qǐng)各小組選擇一個(gè)情

境開(kāi)始討論，按小組演一演。

12.同桌互相說(shuō)一說(shuō)，全班交流。

活動(dòng)三：通信穿越古今

1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們知道現(xiàn)在的通信方式非常發(fā)達(dá),

而且形式多樣，那么你們知道古代人是怎樣傳遞信息的嗎？他們

都有什么特點(diǎn)呢？

2、學(xué)生讀一讀課本84頁(yè)上面的文字，并看一看相關(guān)的圖片,

了解古代人傳遞信息的方式及其特點(diǎn)。（請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹一下這三

種通信方式）

預(yù)設(shè)：

郵驛傳信：古人在郵驛大道上每隔一段路就設(shè)立一個(gè)驛站，

并備有馬匹和驛夫，遇到緊急通知情況，只能馬不停蹄地傳遞信

息。

烽火傳軍情：烽火臺(tái)是古代用于點(diǎn)燃煙火傳遞重要信息的高

臺(tái)，如有敵情發(fā)生，白天放煙，夜間點(diǎn)火，臺(tái)臺(tái)相連傳遞信息。

飛鴿傳信：古時(shí)人們也用信鴿傳遞消息，將信件包好，系在

信鴿子的腳上傳遞給對(duì)方。

3、教師小結(jié)：同學(xué)們，我國(guó)通信有著悠久的歷史。在古代,

人們?cè)?jīng)利用人力、畜力、聲音、火光等方式實(shí)現(xiàn)溝通，但是不

管是哪一種溝通方式，受科學(xué)技術(shù)水平的限制，人們傳遞信息都

十分艱難。

4、學(xué)生閱讀“閱讀角”的兩篇小短文《日夜兼程也嫌遲》

《古代報(bào)火警有多難》。

5、引導(dǎo)學(xué)生交流：

給大家出一道計(jì)算題：兩地相隔1500千米，快馬每天奔跑

300千米，唐玄宗幾天才能得到這一消息？（5、6天，大大的貽誤

了軍情）

（1）如果在今天可以用什么方式讓唐玄宗得到消息？古代

通信難在哪里？

（2）你覺(jué)得古代的人報(bào)火警難在哪里？（提示，從望火樓

往下看，看到的范圍有限，很難準(zhǔn)確地描述著火區(qū)域）

活動(dòng)四：通信發(fā)展小調(diào)查（作業(yè)布置）

師：同學(xué)們，現(xiàn)代通信技術(shù)發(fā)展日新月異。課后請(qǐng)同學(xué)們?nèi)?/p>

采訪自己的爺爺奶奶等長(zhǎng)輩，看看通信方式在最近幾十年發(fā)生了

哪些變化，并采訪的情況填寫到記錄表上，下節(jié)課把自己的采訪

結(jié)果在小組及全班交流。

課堂小結(jié)：

同學(xué)們，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展讓通信是如