專題語文八年級下學期期末答題技巧專項練習（原卷版）

課內(nèi)詩歌鑒賞學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________答題技巧1.理解題目與背景：首先，要仔細閱讀題目，明確題目要求。同時，了解詩歌的創(chuàng)作背景、作者的生平以及詩歌的主題，有助于深入理解詩歌的深層含義。2.分析意象與情感：古詩中常常運用豐富的意象來表達情感。通過分析詩歌中的意象，如自然景物、人物形象等，可以推測出作者所要表達的情感。同時，要注意把握詩歌中的關(guān)鍵詞語，它們往往能揭示詩歌的主旨和情感。3.理解修辭手法：古詩中常用的修辭手法包括比喻、擬人、夸張、對偶等。理解這些修辭手法，可以幫助你更好地欣賞詩歌的藝術(shù)魅力，同時也能更準確地把握詩歌的深層含義。4.注意詩歌的層次結(jié)構(gòu)：古詩通常按照一定的層次結(jié)構(gòu)來組織內(nèi)容，如起承轉(zhuǎn)合、先景后情等。通過分析詩歌的層次結(jié)構(gòu)，可以更好地理解詩歌的構(gòu)思和脈絡(luò)。5.結(jié)合生活體驗與感悟：古詩雖然寫的是古代的人和事，但其中所蘊含的情感和哲理卻是具有普遍意義的。在答題時，可以結(jié)合自己的生活體驗和感悟，對詩歌進行個性化的解讀和闡發(fā)。專項練習閱讀下面這首詩，完成下面小題。送杜少府之任蜀州［王勃］城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。1．從內(nèi)容上看，這是一首詩。首聯(lián)既點明送別之地和友人赴任之地，又為全詩奠定了的基調(diào)。2．這首詩中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！笔乔Ч琶?，請說說它好在哪里？閱讀下面這首詩，完成各題。茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！3．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．詩以描述開篇，用寫實的手法，先寫秋風的威力，“怒號”是其聲勢，卷走屋上茅草是其“戰(zhàn)績”。B．“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，寫風定云起、天色昏暗的情景，不言大雨，而給人以大雨將至的壓抑之感。C．“忍能對面為盜賊”，面對頑童的“趁風打劫”，詩人如實地寫出了自己的失態(tài)，是那樣的率真。D．這首詩先描述個人遭遇，結(jié)尾處借助敘述和抒情升華，表現(xiàn)詩人的情懷。4．杜甫作詩非常講求語言的錘煉，所謂“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”，請品析“吾廬獨破受凍死亦足”一句中的“獨”字。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。5．下面對這首詩的理解和欣賞，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)的“橫”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描畫白水的動態(tài)，用詞準確而傳神。B．頷聯(lián)詩人借孤蓬比喻自己的漂泊生涯，即自己就像飄飛的蓬草，四處漂泊不定。C．頸聯(lián)既有景又有情，浮云像游子一樣行蹤不定，夕陽徐徐下山，似乎有所留戀。D．這首送別詩寫得有聲有色，氣韻生動，畫面中流蕩著溫馨的情意，感人肺腑。6．本詩的尾聯(lián)和王勃《送杜少府之任蜀州》中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是怎樣表達內(nèi)心感受的？請簡要分析。閱讀下面一首詩，完成小題。題破山寺后禪院[唐]常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。7．詩人漫步山林進入古寺，那曲折的小路，①的花木，②的禪房，使他體味到遠離塵世的快樂。8．詩中的“悅”“空”兩字歷來為人所稱道，請簡要賞析。閱讀下面的詩歌，完成下面小題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。9．《蒹葭》詩中“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中讓”三句皆出現(xiàn)“宛”字，給人以恍惚迷離，可望而不可即的感覺，寫出了伊人的飄忽難尋，詩人借此抒發(fā)了怎樣的情感。10．《詩經(jīng)》多采用起興的手法。請結(jié)合《蒹葭》詩句內(nèi)容，簡析起興手法的表達效果。閱讀下面一首詞，完成各題。望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。11．對《望洞庭湖贈張丞相》理解正確的一項是（

）A．全詩委婉表達了作者希望一展才華的政治抱負。B．“八月湖水平”寫出了洞庭湖的水面平靜。C．“波撼岳陽城”描寫了岳陽城搖搖欲墜的景象。D．后兩聯(lián)表達了作者寄情山水、歸隱田園的愿望。12．全詩最后借用的典故，隱含一個成語，這個成語是什么？“徒”字有何表達效果？古詩鑒賞。閱讀下面這首詩，完成小題。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。13．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．這是一首托物言志詩，贊美一個文靜、美麗、熱愛勞動的姑娘，歌頌一個貞潔、有德行的姑娘。B．“流之”“采之”“芼之”寫出了女子左右采摘荇