九年級語文下冊第四單元綜合測試題

第四單元綜合測試（時間90分鐘分數(shù)120分）一、基礎知識（20分）1．下列詞語中加點的字注音，全部正確的一項是（）（2分）A．裨益（bì）醞釀(niàng)廣袤（mào）履園（fù）B．鐫刻（jùn）褒貶（bāo）殉職（xùn）聘請（pìn）C．歸省（shěng）汲?。╦í）裸露（luǒ）澄清(chéng)D．蓑衣（suō）應和（hè）自詡（xǔ）驀地(mò)2.選出下列詞語沒有錯別字的一組（）（2分）A、長年累月隨聲附和一籌莫展栩栩如生B、雷勵風行側隱之心如法炮制鬼鬼祟祟C、莫名其妙肆無忌憚浮想聯(lián)篇剛愎自用D、卑躬曲膝混然一體素味平生惹事生非3．下列各句中劃線的熟語使用恰當?shù)囊痪涫牵海ǎ?分）A.他父親思想開明，對兒子和女兒等量齊觀，并無重男輕女的思想。B.藝術結構不能信手拈來，隨心所欲，因為它是一種創(chuàng)造，是每個作者必須認真探索的一個問題。C.在前進的道路上一定會碰到困難，有志氣的青年在困難面前一定十分沉著，而不會誠惶誠恐。D.進入高三以來，一向學習成績平平的他特別刻苦，進步很大，直叫人不得不另眼相看。4．下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A每天課外活動，同學們陸陸續(xù)續(xù)來到操場，紛紛踴躍參加體育活動B2005年第十二屆桂林市全國旅游交易會在桂林隆重舉行C國外的旅游者來到中國是要領會我門這個古老民族的文明，風情的D森林能夠有效的緩解“溫室效應”5．下列各項搭配不正確的是（）（3分）CA《板橋題畫二則》——鄭燮清B《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》——辛棄疾宋C《水調(diào)歌頭》——蘇軾唐D《話說中國畫》——馮驥才當代作家6．默寫：（4分）（1）八百里分麾下炙，。（2），弓如霹靂弦驚。（3）人有悲歡離合，，此事古難全。（4）我欲乘風歸去，，高處不勝寒。7．小明要參加詩歌朗誦賽，為此他每天練習得很晚。有一天鄰居張伯伯對他說：“小明啊，你學習可真刻苦，每天晚上12點多了，我們都睡下了，你還在大聲朗讀什么東西？”小明謙虛地說：“張伯伯你過獎了，我還差得遠呢，還需要努力?！保?分）①張伯伯說話所強調(diào)的是：②小明理解的意思是：二、閱讀理解（50分）（一）（17分）江館清秋，晨起看竹、煙光、日影、霧氣，皆浮動于疏技密葉之間。胸中勃勃，遂有畫意。其實，胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨、展紙、落筆、倏作變相，手中之竹，又不是胸中之竹也?？傊庠诠P先者，定則也。趣在法外者，化機也。獨畫云乎哉！文與可畫竹，胸有成竹；鄭板橋畫竹，胸無成竹。濃淡疏密，短長肥瘦，隨手寫去，自爾成局，其神理具足也。藐茲后學，何敢妄擬前賢？然有成竹無成竹，其實只是一個道理。8．本文選自，作者，號，朝家、人。（3分）9．解釋下列加點字：（3分）浮動()遂有畫意（）倏（）獨畫云乎哉（）自爾（）10.翻譯句子：（4分）（1）晨起看竹，煙光日影露氣，皆浮動于疏枝密葉之間。（2）濃淡疏密，短長肥瘦，隨手寫去，自爾成局，其神理具足也。11．看看你對中國畫了解多少？（4分）“四君子”是指中國畫中的、、、。其中，鄭板橋以寫畫最為著名，名句有“咬定青山不放松，立身原在破巖中。，?！?2．從板橋題畫的態(tài)度我們可以怎樣理解本文蘊含的哲理？（3分）（二）閱讀文章，回答問題（18分）風雨中的菊花午后的天空灰蒙蒙的，風沒有消息。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個人想打噴嚏，可是又打不出來，憋著很難受。多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關系，他要轉車到休斯敦。車站周圍的一切他最熟悉不過了。他一年中大部分時間是在旅途中度過的。他厭倦了這樣奔波的生活，他最急于見到的是上小學的兒子。一想起兒子，他渾身就有力量。正是由于自己整天漂泊，妻子和兒子才能過上安逸的日子，兒子才能上寄宿學校，受到良好的教育。想到這些，他的心情舒暢些。離開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時間?！疤?，行行好。”聲音吸引了他的注意力。循聲望去，他看見前面不遠處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服?！翱蓱z可憐，我三天沒有吃東西了，給一美元也行。”考慮到甩不掉這個小乞丐，婦女轉回身，怒喝一聲：“滾!這么大點小孩就會做生意!”小乞丐站住腳，滿臉的失望。真是缺一行不成世界，多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財?shù)哪?。還有一些大人專門指使一幫孩了利用人們的同情心向過路人乞討，說不定這些大人就站在附近觀察，更說不定這些人就是孩了的父母。如果孩子完不成定額，回家就要挨處罰。不管怎么說，孩子也怪可憐的。這個年齡本來該上學，在課堂里學習。這個孩子跟自己的兒子年齡相仿，可是……這個孩子的父母太狠心了，無論如何應該送他上學，將來成為對社會有用的人。多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一枚一美元的硬幣，遞到他手里?！爸x謝您，祝您好運!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個黑塊，全身上下只有牙齒和眼白是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這兒買過禮物送給朋友。賣花姑娘認出了他，忙打招呼。“你要看點什么?”小姐訓練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強加于人。這時，從外面又走進一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認真地逐個端詳柜臺里的鮮花?！澳阋袋c什么?”小姐這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買。“一束萬壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了?！耙覀兯徒o什么人嗎?”“不用，你可以寫上‘獻給我最親愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂!’”“一共是20美元?！毙〗阋贿厡?，一邊說。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地摸出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出20美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉身離去。這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的?；疖嚱K于駛出站臺。多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩。只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風雨怒放著?；疖囎矒翳F軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了。13．讀了上文，你認為多爾先生是在什么情況在下掏出一美元硬幣給了“小乞丐”的？（3分）14．運用細節(jié)描寫來刻畫人物是上文的特點之一。請選擇描寫小男孩的具體一例進行簡要分析。（4分）15．上文最后寫到“多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊”，你認為引起他內(nèi)心強烈沖擊的原因是什么？（4分）（1）（2）16．說說題目《風雨中的菊花》在文中的含義.(4分)表層含義：深層含義：17．讀了上文，請你任選一個角度寫150字左右的議論性片斷（可以是內(nèi)容的評論或感受，也可以是寫作特色的點評）。（三）閱讀文章，回答問題（15分）月湖隨想楊東標①一泓湖水對于一座城市的意義是難以言喻的。比如說西湖對于杭州，可以說杭州正是憑借西湖的名聲而飛揚起來的。月湖當然沒有西湖那樣煙波浩淼，但是小有小的玲瓏，小有小的妙處，何況它還在鬧市的中心。魏明倫有《寧波月湖銘》曰：“喧喧鬧市之間，疊疊高樓之下。芳園留翠，保存靜靜一湖；曲徑通幽，形若彎彎半月?！鄙鷦拥刈u之為“街心凈土，市內(nèi)桃源”，是的，在喧喧鬧鬧的市中心里，臥著一環(huán)清清的湖水，實在是這個城市的福分。②我最早認識月湖，還在年輕的時候。那時我在縣城工作，每次出差到寧波，總會在月湖邊走走。看淺水環(huán)環(huán)，波光粼粼，春花秋月，點綴其間。湖水溫柔得可愛。湖邊石階上，總有一些女子曲著身子在洗菜浣衣，給人一幅寧靜溫馨的生活圖景。其實，這座城市早就有了自來水，但是家庭主婦們還是喜歡到湖邊來，自由自在，聲息相傳，搗杵聲里傳遞著人們對自然的親和。這幅圖景就像一幅老照片定格在我的記憶里。那時候，人們認識月湖以及周遭的公園，更多的還停留在景觀的審美意義上。月湖真是寧波獨特的一景。③但是，僅僅這樣來說月湖顯然是不夠的。當代中國的城市建設，正如雨后春筍一般在崛起。人們忽然感到水泥鋼筋的堆壘，實在有點沉重，人居越來越密集，空間越來越逼仄，頭頂?shù)乃{天越來越減色，連晚上的星星都不如昔年的明亮了。人們這才悟到，一個綠色的生態(tài)的城市面貌，對于現(xiàn)代人的生存是何等的重要。有一年我在德國柏林的市中心走著，前面忽然出現(xiàn)一片有點原始野性的森林來，古樹蒼蒼，落葉森森，踩在松軟的落葉上，仿佛踩在歷史的深處，讓我真真切切地驚喜了一回。我忽然覺得，城市原來還可以用這樣的方式來構建的。其實，森林也罷，湖泊也罷，綠地也罷，其意義無不一樣。一個剛性的城市，因為有了它們的存在，才會顯得豐富和柔軟。寧波因為有了月湖，才平添了幾分靈氣和嫵媚。④無論是曙色初明的清晨或華燈閃爍的晚間，我們?nèi)羧ピ潞咦摺档靡徽f的是，如今的月湖早已今非昔比，二十世紀末，市政府做了一件功在千秋的大事，斥6億巨資歷時兩年大規(guī)模地改建了月湖景區(qū)，3000余戶居民遷離月湖，鱗次櫛比的舊宅夷為平地，景區(qū)、水域大大拓寬，一個集綠地、花草、亭榭、碧水、橋堤、古宅為一體的大公園躍然于市中心———那是一個多么氣派的公園啊!空氣變得清新，流水變得明亮，滿眼綠樹掩映，亭閣錯落其間，人們在此或習拳，或起舞，或散步，或放歌，真是難得的和諧!月湖那一汪清凌凌的湖水就這樣甜甜地滋潤著寧波人的生活。⑤當然，月湖的美妙還在于為我們展示了文化層面的意義。月湖的湖水并不深，卻映照著太深太深的歷史，它是甬城歷史文化的蓄養(yǎng)地，也是浙東文化的中心點。唐宋以來，一代一代的文人墨客，在此吟詩作畫，講學授課，一個個諸如賀知章、王安石、史浩、楊簡、萬斯同、全祖望等等名人大儒，都曾在月湖留下了他們的足跡。一波波湖水，猶如一頁頁史書，記敘了當年他們曾經(jīng)結伴月湖的佳話。至今還保留著大方岳第、賀秘監(jiān)祠、高麗使館、銀臺第、水則碑亭，還有菊花洲、芳草洲、芙蓉洲等等，無不散發(fā)著濃郁的文化氣息。讓我們現(xiàn)在居住在這座城市的文化人，常常掩卷遐思，對湖神往。月湖猶在，歲序已新，我們能為月湖以及這座城市的文化做點什么呢？（選自2007年1月23日《寧波日報》）18．文章開頭說：“一泓湖水對于一座城市的意義是難以言喻的?！痹潞τ趯幉ㄟ@座城市不僅具有景觀審美意義和人居休閑意義，還具有意義。（2分）19．第③段“剛性”一詞的具體含義是。（3分）20.本文善用修辭，語言富有表現(xiàn)力。請參照示例，賞析下面這句話。（3分）示例：句子：一波波湖水，猶如一頁頁史書，記敘了當年他們曾經(jīng)結伴月湖的佳話。賞析：運用比喻修辭，用“一波波湖水”比作“一頁頁史書”，形象貼切地寫出了駐足月湖的名人大儒之眾多，月湖歷史文化底蘊之豐厚。句子：在喧喧鬧鬧的市中心里，臥著一環(huán)清清的湖水，實在是這個城市的福分。賞析：21．閱讀第④段，說說如今月湖的“和諧”具體體現(xiàn)在哪里。（2分）22．閱讀文章結尾部分，縱觀全文，你從文化人“常常掩卷遐思，對湖神往”的神態(tài)中，讀出他們怎樣的感情。（2分）23．依據(jù)下面資料，探究“水則碑”的相關問題。（3分）（1）“水則碑”中“則”的意思是。（2）水則碑不是碶閘，那么它在當時是用來干什么的呢？資料一：查閱《古漢語常用字字典》，“則”，有這樣一些義項：①準則。②乃，是，就是。③連詞。相當于現(xiàn)代漢語的“就”、“便”、“那么”。④連詞。表示假設，相當于現(xiàn)代漢語的“假若”。資料二：由寧波鼓樓南行不遠，就可以看到湖水之中有一亭翼然，亭內(nèi)有碑，碑上刻一“平”字，這就是月湖東北角的水則碑。史載水則碑為南宋知府吳潛所立，后因城內(nèi)河道湮滅，該碑埋于地下。1999年月湖景區(qū)改造，古碑遂得以重見天日。資料三：古時月湖與江河相通。城之臨江處置堰壩碶閘，以阻咸蓄淡，泄洪排澇。三、作文題（50分）24．以“我心中的彩虹”為題目寫一篇作文，文體不限，字數(shù)在600字左右。

第四單元測試題1．D點撥：A中袤應讀máoB中褒應讀bǎo鐫應讀juānC中省應讀xǐng2．A點撥：B雷厲風行惻隱之心C浮想聯(lián)翩D渾然一體3．B點撥："B信手拈來"隨手拿來。多形容寫文章時應用典故、詞藻，得心應手。符合語境。A"等量齊觀"意為把有差別的事物不加區(qū)別地同等對待，可改為"一視同仁"。C"誠惶誠恐"，誠，實在、的確，指非常小心謹慎以至達到害怕不安的程度。應為"惶恐不安"或"驚慌失措"。D"另眼相看"指用另一種眼光看待。多指看待一個人不同于一般。應為"刮目相看"4．D點撥：A.語義重復羅嗦?！佰x躍”的意思就是包含“紛紛”。比如：我們學校舉辦的這個活動是為了提高大家的動手能力和合作意識，希望同學們踴躍參加。用了“踴躍”就不必用“紛紛”了。前面的“陸陸續(xù)續(xù)”沒有問題。修改方式：“紛紛”和“踴躍”任意去掉一個。B.語義重復。去掉“桂林市”。C.動賓不搭配。不能說“領會”文明、風情。領會一般是指領悟了文章和人的意旨，應該用“領略”。該項不屬于成分殘缺。如果在后面加個句子，放到完整的語境中就沒有任何毛病了。比如：國外的旅游者來到中國是要領略我們這個古老民族的文明、風情的，事實上，我們這個古老美麗的國度也確實沒有讓這些旅游者失望。5．C點撥：蘇軾是宋代的。6．（1）五十弦翻塞外聲（2）馬作的盧飛快（3）月有陰晴圓缺（4）又恐瓊樓玉宇點撥：注意字形，書寫。7．①朗誦太遲，影響大家休息②是在夸獎他③真對不起，影響你休息了，我一定要注意。點撥：中國語言含義最豐富，張伯伯說的話有言外之意。8．《鄭板橋集》鄭燮板橋清朝書畫家詩人點撥：文學常識是中考中必考的考點，要多背誦。9．漂浮流動就迅速僅，只自然10．（1）早晨常起來觀察竹子。這時，煙光、日影、露氣，都在疏枝密葉之間飄浮流動。（2）或濃、或淡、或疏、或密，或長、或短、或肥、或瘦，隨手取花，自然形成，它的神韻和生理自然充沛。11．筆墨紙硯竹千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。12．本文不到一百字，即寫了“眼中之珠”的景，又輸了“胸中之竹”的情，從“眼中”到“手中”，談的是畫理和美學，“胸中”的意趣；則引出了人生哲學的根本問題。點撥：文章描述了作者作畫的過程，但是對于過程的描述不是寫作的目的，寫作的目的在于說理，闡述的是“意在筆先”、“趣在法外”的道理。13．是在較為矛盾，很不情愿的情況下掏出一美元給了小乞丐的。點撥：從文中查找。14．如：例：他在風雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩……瘦小的身體更顯單薄。突出其境遇的不堪，從而反襯出小乞丐的堅強和對母親的執(zhí)著的愛。點撥：寫出句子和符合句子的分析。15．（1）對自己誤解了小乞丐而感到自責、愧疚（2）對小乞丐為死去的媽媽買一束萬壽菊并恭恭敬敬的放在墓前的行為而產(chǎn)生了敬意。16．小乞丐用乞討的錢買祭奠媽媽的菊花象征小乞丐堅韌執(zhí)著的品格及面對母親深沉的愛17．略點撥：這樣的題看似難，實際上可選擇的空間很廣。18．文化，或文化層面，或歷史文化點撥：從5段“當然，月湖的美妙還在于為我們展示了文化層面的意義?！本渲锌煽闯觥?9．水泥鋼筋堆壘，人居密集，空間逼仄。點撥：聯(lián)系上下文可知“剛性”是相對于自然之美的月湖等景色而言的，所以“剛性”指的是城市建設，使人們?nèi)绷素S富和柔軟。20.運用擬人的修辭手法，“臥”字生動形象地表現(xiàn)了月湖小巧、嫵媚、充滿靈氣的情態(tài)。或運用對比的修辭，“喧喧鬧鬧”和“一環(huán)清清”形成對比，突出月湖作為“街心凈土，市內(nèi)桃源”的妙處。點撥：答這類題要有三個要點：修辭名稱、修辭內(nèi)容、修辭作用21．空氣清新、流水明亮，滿眼綠樹掩映，亭閣錯落其間，人們在此或習拳，或起舞，或散步，或放歌。點撥：這樣的題可從文中來提取。22．熱愛月湖的感情。有對昔日月湖的懷念，對今日月湖的贊美，對月湖歷史的崇敬，對月湖未來的深思。點撥：抓住對月湖的熱愛，懷念，贊美，深思等23．（1）準則，或標準，標尺，標桿（2）測量內(nèi)河水位高低，便于及時排澇抗旱。類似于現(xiàn)在的水文觀測裝置。24．點撥：題目中心詞：“彩虹”，限定詞：“我心中的”彩虹原本是雨過天晴后的自然現(xiàn)象，但既然限定了“心中的”，表明要挖掘彩虹的引申義。彩虹的特點是五顏六色和像橋一樣的形狀，它總在雨后出現(xiàn)。扣題：只要寫出了彩虹的引申義，并點到了彩虹，即扣了題。深化和突破：由于彩虹總在雨后產(chǎn)生，雨幾乎是出現(xiàn)彩虹的必要元素，我們又想到成龍的歌詞“不經(jīng)歷風雨，又怎能見彩虹，沒