幼兒園曬衣服教案8篇

第第頁幼兒園曬衣裳教案8篇幼兒園曬衣裳教案篇11.活動目標(biāo)：①學(xué)習(xí)疊衣裳，并擺放整齊②培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)本領(lǐng)，自身的事自身做2.活動準(zhǔn)備：幼兒的上衣外套、褲子和襪子3.活動過程：①老師敘述故事《一只襪子》，引出主題。老師：“今日我為小伙伴帶來了一個新的故事，小伙伴聽聽看故事講了一件什么事情？②老師把故事有神色地講兩遍，（第一遍時提問講了一件什么事情）③第二遍提問：“為什么小伙伴的一只襪子找不到了？（由于晚上睡覺時，小伙伴把脫下的衣裳和襪子亂扔）“小伙伴的襪子在什么地方找到的？（褲眼里）為什么以后小伙伴睡覺前總是把脫下的衣裳疊好，擺放整齊？（早晨起床穿衣裳方便，養(yǎng)成生活的好習(xí)慣）④請幼兒談?wù)劊鹤陨硭X時，脫下來的衣裳是怎樣放的？需要在認衣裳時，都是怎樣做的？讓幼兒知道每天睡覺脫衣后，把衣裳整理好，放在固定的地方。⑤教幼兒疊衣裳：⑥老師示范講解疊衣裳的方法⑦請部分幼兒上講臺分別練習(xí)疊上衣，疊褲子，疊襪子。4.活動延長：鼓舞孩子以后正確的折疊衣裳并擺放好。幼兒園曬衣裳教案篇2內(nèi)容與要求1、幫忙幼兒初步掌握疊衣裳的技巧，養(yǎng)成脫下的衣裳要疊整齊的好習(xí)慣。2、幫忙幼兒自身的事情自身做。3、能遵守規(guī)定玩游戲。4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。料子供應(yīng)活動前準(zhǔn)備兩組衣裳（一組未疊、一組疊整齊）過程與引導(dǎo)1、出示準(zhǔn)備好的兩組衣裳，引導(dǎo)幼兒察看、比較：你喜好哪個組的衣裳？為什么？2、老師通過念兒歌，教幼兒疊衣裳。一只袖子疊過來，又一只袖子疊過來，最終向你鞠個躬，一、二、三，疊好了。幼兒邊念兒歌邊用形體動作表示。3、幼兒練習(xí)疊衣裳技巧游戲“我來幫你，衣裳娃娃”，每為幼兒拿件未疊的衣裳。幼兒邊念兒歌邊疊衣裳，老師引導(dǎo)本領(lǐng)較弱的幼兒。幼兒相互合作4、將疊好的衣裳放到桌子上，學(xué)說：我疊的衣裳真整齊，我會疊衣裳了。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自身在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自身在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個緊要方面。幼兒園曬衣裳教案篇3活動意圖：動物確定不應(yīng)當(dāng)穿衣裳》是美國巴瑞特夫婦的作品。故事矯正了大城市孩子從小在小區(qū)里看到的狗、貓等寵物穿衣裳，而形成的其他動物和人一樣也要穿衣物的錯誤觀念。圖像與文字搭配，充分呈現(xiàn)出幽默感；且其中融合了動物的特性，可讓孩子發(fā)現(xiàn)！發(fā)現(xiàn)！再發(fā)現(xiàn)！活動目標(biāo)：1．理解圖畫內(nèi)容，了解動物不應(yīng)當(dāng)穿衣裳的原因。2．大膽想象創(chuàng)編故事內(nèi)容。3．感受作品詼諧幽默。活動準(zhǔn)備：1．人手一本圖畫故事書《動物確定不應(yīng)當(dāng)穿衣裳》2．依據(jù)內(nèi)容制作ppt?；顒舆^程：1．辨論導(dǎo)入。（1）選擇正反方入座。辯論的題目是“動物應(yīng)當(dāng)不應(yīng)當(dāng)穿衣裳”。（2）幼兒溝通選擇的理由。（3）介紹圖畫書的創(chuàng)。2．集體閱讀，了解圖畫書內(nèi)容。（1）閱讀封面，了解故事名稱。（2）讀故事的第一、第二情節(jié)。3．幼兒自主閱讀，溝通圖畫書內(nèi)容（1）幼兒自主閱讀圖畫書。（2）幼兒溝通圖畫書內(nèi)容。4．完整閱讀圖畫書。進一步感受、理解圖畫書的內(nèi)容。5．創(chuàng)編故事內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作興趣。（1）閱讀老師創(chuàng)編的故事，引發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。（2）幼兒溝通自身創(chuàng)編的故事。6．總結(jié)活動，拓展延長?；顒友娱L：1．在閱讀區(qū)投放《動物確定不應(yīng)當(dāng)穿衣裳》以及這對夫妻寫的其它書，進一步感受作品風(fēng)格。2．把圖書借回家，和父親媽媽一起讀一讀?；顒臃此迹豪L本《動物確定不應(yīng)當(dāng)穿衣裳》從書名就很能夠吸引大家的關(guān)注，也會引起大家的思考。為我們描繪了這一個個讓人哭笑不得的動物生活場景，讀來忍俊不禁。一張張有趣味味味的畫面，一個個遭殃的動物形象，一次次搞笑的惡作劇。但是，在表面熱鬧、搞笑的風(fēng)光下卻掩藏著一個真實的哀痛：動物們被強迫地變動生活習(xí)性、生活方式、生活環(huán)境，甚至被強迫地穿上人類的衣裳。透過這樣一個看似好笑的故事，其實是想告知我們這樣一個道理——千萬不要違反了大自然的規(guī)律，否則將是一場劫難！在活動中，我讓幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗圍繞“動物能不能穿衣裳”進行討論，進而完整欣賞繪本，了解動物真實的自然生活，從而提升幼兒“珍惜動物、保護動物”的情感。整個活動以開放的教學(xué)理念，力求還原真實的生活、自然的本真，老師在孩子的爭辯中、溝通中、探討中起著穿針引線的作用。幼兒園曬衣裳教案篇4隨著冬季的來臨，幼兒身上的衣裳漸漸增多了。每當(dāng)睡覺前，都要脫去外套，有的幼兒能按老師的要求把衣裳疊好后放到固定的地方，有的幼兒根本不會疊衣裳，脫掉的衣裳隨手扔到地上。為了讓幼兒形成的良好習(xí)慣，我設(shè)計了這節(jié)課《疊衣裳》。活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的.動手本領(lǐng)，學(xué)會自身的事情自身做，加強幼兒的勞動觀念。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會相互幫忙。活動準(zhǔn)備：1、幼兒疊衣裳圖一張，幼兒扔衣裳圖一張。2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。3、紙衣裳卡片若干活動過程：1、出示第一組圖，請幼兒察看他們在干嘛。圖上兩個小伙伴在干什么？你喜好哪個小伙伴？你為什么喜好第一個小伙伴而不喜好第二個小伙伴？2、出示第二組圖，也請幼兒察看。圖上第二個小伙伴為什么哭呢？為什么找不著衣裳？我們小伙伴睡覺時應(yīng)當(dāng)怎么做呢？我們都來教他，幫忙他好嗎？3、請一幼兒上來示范疊衣裳。4、老師講解示范，教幼兒正確的疊衣方法。5、為了使幼兒對疊衣裳不感到煩躁我還自編了一首兒歌：“衣裳脫下你別跑，要幫衣裳做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀彎彎腰，這樣衣裳就疊好?！?、引導(dǎo)幼兒疊衣裳。老師分發(fā)紙衣裳，率領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)疊衣裳。7、個別引導(dǎo)。并隨著兒歌的內(nèi)容讓幼兒教衣裳“做早操”，孩子們邊念邊做都覺得很有趣味味味，不知不覺就把衣裳疊好了8、評價。將疊的好的幼兒的作品呈現(xiàn)給大家，并稱贊鼓舞。9、總結(jié)，教育幼兒要將物品擺放整齊，午睡時穿脫衣裳要相互幫忙?；顒友娱L：在校午睡或在家睡覺自身學(xué)習(xí)疊衣裳。教學(xué)反思：本次活動培養(yǎng)了幼兒的動手本領(lǐng)，給與了每個幼兒參加的機會，幼兒的樂觀性較高，學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍。不足之處就是模型是用紙做的，易碎、易爛。幼兒園曬衣裳教案篇5活動目標(biāo)：1、磨練幼兒的動手操作本領(lǐng)2、讓幼兒知道動物和人一樣都需要在寒冷的天氣保暖?；顒又攸c：磨練幼兒的動手操作本領(lǐng)?；顒与y點：提升幼兒的生活常識?；顒訙?zhǔn)備：動物手拿卡若干，不織布動物圖案若干，毛線活動過程：一、開始部分：1、回顧冬天不怕冷老師都講了些什么，幼兒自由談話。2、冬天冷了我們都會怎么辦，小動物們呢它們又該怎么辦？二、基本部分：1、先拿出紙板動物圖案進行講解，敘述如何操作。老師作出確定的示范，請幼兒進行試驗，并呈現(xiàn)。2、拿出不織布帶走條紋的動物圖案和若干不同顏色的不織布直條，多種料子以供幼兒選擇。3、講解不織布動物圖案的玩法，并請個別幼兒向大家呈現(xiàn)如何操作。三、結(jié)束部分：1、幼兒自主玩，老師不過多干涉。2、適當(dāng)?shù)倪M行引導(dǎo)，讓幼兒有充分的空間進行單獨思考創(chuàng)新。幼兒園曬衣裳教案篇6【活動目標(biāo)】1、掌握穿開襟衣裳的方法。2、能利用兒歌來邊說邊穿衣裳。3、樂意自身穿衣裳，體驗自我服務(wù)的歡快。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。5、培養(yǎng)幼兒的試驗精神。【活動準(zhǔn)備】小兔頭飾、男、女孩上衣各一件（全是帶拉鏈的）大人衣裳一件，幼兒每人一件帶拉鏈的上衣?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入活動情景表演：一陣哭聲引起幼兒注意“咦！什么聲音呀？（哭聲）是誰在哭呢？讓老師來找找看?！睅⊥米映鰣觥煟盒⊥茫銥槭裁纯扪?？小兔：我不會穿衣裳，心里很焦慮焦慮焦急！師：哦！原來是這樣呀！（老師轉(zhuǎn)身問小伙伴）小伙伴們，你們樂意幫忙小兔嗎？二、基本過程1、請一名幼兒上前來向大家呈現(xiàn)他的穿衣裳方法。師：你穿的真好！真棒！還有沒有誰和他的方法不一樣呢？2、再次請一名幼兒來示范。師：小兔，你覺得他們的方法怎么樣？你學(xué)會了嗎？小兔：他們的方法都特別好，可是我還是想學(xué)一個更簡單好記的方法，你們好有沒有呢？老師請幼兒們再試驗想想不同的方法，并進行表演。（假如幼兒樂意表演，就請表演，沒有回應(yīng)的話老師直接介紹說自身有一個好方法）3、邊說兒歌邊穿衣裳：師：老師這里有一個方法，你們想看嗎？老師邊說兒歌邊穿衣裳：抓領(lǐng)子，蓋房子。小老鼠，出洞子。小拉鏈，插進去，手兒輕輕向上拉。師：你們看清楚了嗎？我是怎么穿上衣裳的呢？在穿的時候我還說了什么？衣裳應(yīng)當(dāng)怎么擺放呢？（將衣裳打開，里子向外）小手抓在哪里？（領(lǐng)口）4、請幼兒和老師一起說兒歌。師：大家都學(xué)會了說兒歌，你們想來試試邊說兒歌邊穿衣裳嗎？（幼兒回答）先請一個本領(lǐng)較弱的幼兒來試一試，請大家看看那，說一說他穿的過程中有沒有問題，假如有，在哪里？該怎么該呢？再請一名幼兒來試一試。師：剛才我們看了兩個小伙伴的穿衣過程，現(xiàn)在咱們大家也來一次體驗吧！看，老師給你們準(zhǔn)備了帶拉鏈的衣裳，咱們就來試試看這個方法吧！5、體驗活動（1）請幼兒發(fā)給幼兒衣裳，先請幼兒拿到以后，先不要焦慮焦慮焦急穿，先找出衣裳的領(lǐng)子，再將衣裳的里子打開。（2）請幼兒邊說兒歌邊穿衣裳。老師巡回引導(dǎo)個別幼兒，并予以幫忙。（3）女孩子說兒歌，男孩子穿衣裳。（4）男孩子說兒歌，女孩子穿衣裳。6、小兔：你們穿的真好，我也學(xué)會了。我給你們表演一下，看看我穿的.對不對！不過，我想讓你們來給我說兒歌，我來穿。你們樂意嗎？小兔拿出自身的衣裳來穿一次。小兔：哦！太棒了，我學(xué)會嘍！感謝你們，以后我再也不用為穿衣裳發(fā)愁了！現(xiàn)在我穿好了衣裳，我要出去玩嘍！再見吧！三、結(jié)束部分1、老師和幼兒共同回憶兒歌師：剛才我們不止幫忙小兔學(xué)會了穿衣裳，就連小伙伴自身也學(xué)會了兒歌和方法，你們真棒！現(xiàn)在我還想聽你們把這個兒歌說一遍，用好聽的聲音來說，好嗎？（加強鞏固對兒歌的掌握）2、老師小結(jié)。今日我們學(xué)會了一種簡單的穿衣裳的方法，以后不管是在家里還是在幼兒園里，你們起床后還會不會找比人幫忙穿衣裳呢？（不會）對了，我們既然學(xué)了穿衣裳的方法，就應(yīng)當(dāng)自身動手來穿。要自身的事情自身做。做一個能干的小伙伴?；顒幼匀唤Y(jié)束。教學(xué)反思本節(jié)課，我是由圖片引入，讓幼兒進入愛勞動的情境，并能用自身的話說說，我會做什么。并由說到做，學(xué)習(xí)自身穿衣裳。讓幼兒通過察看，說，動手，培養(yǎng)幼兒的察看本領(lǐng)，語言表達本領(lǐng)，動手本領(lǐng)。在實踐教學(xué)中，我讓幼兒察查查看圖片，引導(dǎo)幼兒自身說說圖片的內(nèi)容，幼兒表現(xiàn)很樂觀，雖然說得不完整，但是經(jīng)過老師的引導(dǎo)，很多幼兒都能把圖片內(nèi)容說出來，真的讓我特別愉快。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實例，所以幼兒能依據(jù)自身的生活經(jīng)驗表達出圖意。在穿衣競賽中，雖然在之前進行過演示，但是還是有很多幼兒在扣扣子過程中顯現(xiàn)了困難，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無法做到。這在備課時，有過思考，但是通過演示，還是沒能躲避。假如再教，我想，會找出幾位動手本領(lǐng)比較差的幼兒，先教他們?nèi)绾未┮录翱劭圩?，并鼓舞他們很棒，希望在競賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進行練習(xí)，師察看及時引導(dǎo)那些不會的幼兒。再進行競賽，可能對幼兒的競賽參加熱誠更好。幼兒園曬衣裳教案篇7活動目標(biāo)：1.試驗用紙條間接穿插編織的方法來裝扮衣裳。2.體驗編織的樂趣，喜好編織活動。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。4.引導(dǎo)幼兒能用輔佑襄助料子豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng)。5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的本領(lǐng)?；顒又攸c難點：活動重點：學(xué)習(xí)間接穿插編織的方法。活動難點：兩條紙條交替間接穿插編織?；顒訙?zhǔn)備：紙條、衣裳圖片、毛絨玩具活動過程：一、美麗的衣裳1.老師出示編織好的衣裳，激發(fā)幼兒興趣。提問：這是什么呀？你覺得美麗嗎？它哪里特別美麗？2.引導(dǎo)幼兒充分說出感受。二、編織衣裳1.這件衣裳是怎樣裝扮的？2.引導(dǎo)幼兒察看衣裳的編織方法，并找出規(guī)律。3.老師重點引導(dǎo)兩種不同顏色的紙條插編的次序是不同的，第一張紙條是藏起來、鉆出來，而第二張紙條剛好是相反的方向。三、幼兒操作1.出示毛絨玩具小兔：小兔想要開一家服裝店，我們都來當(dāng)一名設(shè)計師，來幫小兔設(shè)計各種美麗的衣裳吧！2.幼兒進行操作，老師提示幼兒可以運用規(guī)律排序的方法搭配顏色。3.老師察看幼兒操作，對個別幼兒進行引導(dǎo)。四、作品欣賞小兔的服裝店開張咯，我們一起去看看服裝店里的衣裳吧，看看哪一件衣裳最美麗。活動反思：在活動中，創(chuàng)設(shè)了小兔開服裝店這樣一個情境，孩子們在創(chuàng)編活動中更有興趣。在幼兒動手操作編織的時候，與上一次相比有了明顯的進步，雖然有個別小伙伴動作比較慢，但是他們插編的方法是正確的，由于在操作前，我先讓孩子察看，先說，而且在料子投放上進行了改進，每組只供應(yīng)兩種顏色的紙條，這樣幼兒在編織的時候更加清楚，紙條的顏色不會混淆，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣裳的模板我是用白色的卡紙，所以看起來不足鮮艷，假如衣裳模板用淡色的彩色卡紙，這樣幼兒的作品可能會更美麗。幼兒園曬衣裳教案篇8活動目標(biāo)：1、能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。2、能較大膽合理地運用鮮艷的顏色紙條、紙塊進行粘貼造型。教學(xué)重點：能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。教學(xué)難點：能較大膽合理地進行粘貼造型。教學(xué)準(zhǔn)備：1、對衣裳的圖案、顏色有確定了解。2、穿著沒有裝飾的衣裳的兔子、小熊每人一個，彩色紙若干，糨糊，抹布每人1塊。3、范例1張。5、課件、筆記本電腦、電視機。教學(xué)方法與手段：示范法、練習(xí)法。教學(xué)過程：一、播放課件，興趣導(dǎo)入“嗚嗚嗚……”出示哭泣小兔的圖片師：“咦，哪里傳來的哭聲，原來是小兔哭了。你們猜猜她為什么哭？”“小兔子悄悄的告知我，由于她沒有美麗衣裳可以穿，她好想穿上美麗的衣參加時裝表演秀??！”二、請幼兒察看美麗衣裳，感受服裝上的條紋、色塊、圖案的