2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 7 There Is a TV in the Classroom第1課時(shí)教案 陜旅版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7ThereIsaTVintheClassroom第1課時(shí)教案陜旅版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7ThereIsaTVintheClassroom第1課時(shí)教案陜旅版（三起）》是對(duì)學(xué)校環(huán)境進(jìn)行介紹的一節(jié)課程。本節(jié)課主要通過(guò)圖片和情景對(duì)話的方式，讓學(xué)生掌握和運(yùn)用therebe結(jié)構(gòu)描述教室中的物品。學(xué)生將通過(guò)觀察圖片，聽錄音，進(jìn)行角色扮演等活動(dòng)，來(lái)練習(xí)句型"Thereis/are...intheclassroom."。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠正確使用therebe結(jié)構(gòu)來(lái)描述教室中的物品。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有三個(gè)：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)以及思維品質(zhì)。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要句型"Thereis/are...intheclassroom."，并能夠運(yùn)用該句型描述教室中的物品。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將能夠通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，了解和感知學(xué)校環(huán)境中的物品和設(shè)施，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的認(rèn)識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過(guò)對(duì)圖片的觀察和對(duì)話的聽力理解，培養(yǎng)觀察力、思維敏捷性和邏輯性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提升自己的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如名詞、動(dòng)詞、形容詞等，并能夠運(yùn)用這些詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建。此外，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)熟悉了一部分教室中的常見物品的英文名稱，如table,chair,blackboard等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，善于觀察和模仿。他們通常喜歡通過(guò)圖片、游戲和角色扮演等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠快速掌握基本的句型和詞匯，但在聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面可能存在一定的困難。因此，教師需要通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：聽力理解方面的困難，如對(duì)某些生詞和語(yǔ)調(diào)的識(shí)別；口語(yǔ)表達(dá)方面的困難，如對(duì)某些語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的掌握；以及句子構(gòu)建和運(yùn)用方面的困難，如對(duì)therebe結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。此外，學(xué)生可能在課堂互動(dòng)和小組活動(dòng)中表現(xiàn)出一定的緊張和害羞，需要教師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法和交際法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于介紹本節(jié)課的主要句型和詞匯，任務(wù)型教學(xué)法通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，交際法通過(guò)模擬真實(shí)的學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.導(dǎo)入：教師通過(guò)展示學(xué)校環(huán)境的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摻淌抑械奈锲?，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

b.新課呈現(xiàn)：教師展示含有教室物品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述圖片中的物品，然后教授therebe結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述教室中的物品。

c.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分成小組，根據(jù)提供的教室場(chǎng)景圖片，用英語(yǔ)描述圖片中的物品，并表演給其他小組觀看。

d.鞏固環(huán)節(jié)：教師組織一個(gè)“找出教室中的隱藏物品”的游戲，學(xué)生需要用英語(yǔ)描述物品的位置，其他學(xué)生根據(jù)描述找出隱藏物品。

e.總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固therebe結(jié)構(gòu)的使用。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：本節(jié)課將使用PPT展示教室環(huán)境圖片，播放錄音，讓學(xué)生聽錄音并模仿發(fā)音。此外，教師還可以利用在線工具，如教學(xué)平臺(tái)或互動(dòng)游戲，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit7"ThereIsaTVintheClassroom"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)教室環(huán)境描述的語(yǔ)言技能做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日常用品詞匯，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解therebe結(jié)構(gòu)的使用方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出句型"Thereis/are...intheclassroom."的重點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞教室中的物品展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)角色扮演實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)交流的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)therebe結(jié)構(gòu)和日常用品詞匯進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)句型和詞匯的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)therebe結(jié)構(gòu)和日常用品詞匯的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與日常用品相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的教室環(huán)境描述，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的therebe結(jié)構(gòu)和日常用品詞匯，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的therebe結(jié)構(gòu)和日常用品詞匯，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括therebe結(jié)構(gòu)和日常用品詞匯的學(xué)習(xí)。以下是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.therebe結(jié)構(gòu)：

-構(gòu)成：therebe結(jié)構(gòu)由there和be動(dòng)詞組成，用于描述某個(gè)地方或場(chǎng)景中存在的事物或人。

-句型：Thereis/are...intheclassroom.

-用法：therebe結(jié)構(gòu)可以用來(lái)描述教室、房間、家庭、城市等場(chǎng)景中的物品或人。

-注意事項(xiàng)：根據(jù)就近原則，be動(dòng)詞的形式要與靠近它的名詞一致。

2.日常用品詞匯：

-詞匯介紹：本節(jié)課涉及的日常用品詞匯有table,chair,blackboard,window,door等。

-詞匯用法：這些詞匯用于描述教室中的物品，可以用作主語(yǔ)、賓語(yǔ)或表語(yǔ)。

-詞匯擴(kuò)展：可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多與學(xué)校環(huán)境相關(guān)的詞匯，如desk,lamp,clock等。

3.描述物品的位置：

-句型：Thereis/are...near/behind/infrontof...

-用法：使用therebe結(jié)構(gòu)加上介詞來(lái)描述物品相對(duì)于其他物體的位置關(guān)系。

4.詢問(wèn)和回答關(guān)于物品的位置：

-句型：Whereis/are...?

-用法：用這個(gè)句型來(lái)詢問(wèn)或回答物品的位置。

5.聽力和口語(yǔ)練習(xí)：

-聽力練習(xí)：學(xué)生通過(guò)聽錄音，模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，提高聽力理解能力。

-口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生通過(guò)角色扮演和小組討論，練習(xí)描述物品的位置和用法。

6.課堂活動(dòng)：

-圖片觀察：學(xué)生觀察教室環(huán)境圖片，用英語(yǔ)描述圖片中的物品。

-游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)“找出隱藏物品”的游戲，學(xué)生用英語(yǔ)描述物品的位置。

7.作業(yè)布置：

-課后練習(xí)：學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固therebe結(jié)構(gòu)和日常用品詞匯。

-拓展作業(yè)：學(xué)生可以嘗試用therebe結(jié)構(gòu)描述自己房間或?qū)W校的物品布局。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上的Unit7"ThereIsaTVintheClassroom"，整體來(lái)看，學(xué)生們對(duì)于therebe結(jié)構(gòu)和日常用品詞匯的掌握情況還不錯(cuò)。在課堂上，學(xué)生們積極參與各種活動(dòng)，尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，大家表現(xiàn)得非?；钴S。我覺得這種任務(wù)型教學(xué)法很適合他們，能夠讓他們?cè)趯?shí)際操作中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如說(shuō)，有些學(xué)生在聽力理解方面還存在一定的困難，對(duì)于一些生詞和語(yǔ)調(diào)的識(shí)別還不夠熟練。此外，在進(jìn)行角色扮演時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在對(duì)句型的運(yùn)用上還不夠靈活，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)忘記用法或者用錯(cuò)的情況。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中做一些改進(jìn)。首先，我會(huì)更加注重聽力訓(xùn)練，通過(guò)重復(fù)播放錄音，讓學(xué)生們更多地聽、說(shuō)、模仿，以提高他們的聽力理解能力。其次，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生句型運(yùn)用的指導(dǎo)，通過(guò)舉例和練習(xí)，幫助他們更加熟練地運(yùn)用therebe結(jié)構(gòu)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們多進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，比如可以通過(guò)看英語(yǔ)動(dòng)畫片或者讀英語(yǔ)故事書來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。八、課堂1.提問(wèn)：在課堂上，通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)therebe結(jié)構(gòu)和日常用品詞匯，提問(wèn)學(xué)生如何使用這些詞匯描述教室中的物品，以及如何用therebe結(jié)構(gòu)描述物品的位置。通過(guò)學(xué)生的回答，了解他們是否掌握了這些知識(shí)點(diǎn)，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

2.觀察：在課堂上，觀察學(xué)生的參與情況。觀察他們?cè)诮巧缪莺托〗M討論中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)。通過(guò)觀察，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以及他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)。

3.測(cè)試：在課堂上，進(jìn)行小測(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)測(cè)試，了解學(xué)生是否能夠正確使用therebe結(jié)構(gòu)和日常用品詞匯描述教室中的物品，以及是否能夠正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流和表達(dá)。通過(guò)測(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的therebe結(jié)構(gòu)和日常用品詞匯，布置適量的課后作業(yè)。作業(yè)包括填空題、選擇題和翻譯題，讓學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行