Unit3Faster,higher,strongerDevelopingideasWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit3Faster,higher,strongerDevelopingideasWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)Unit3Faster,higher,strongerDevelopingideasWriting

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)7班

3.授課時(shí)間：2023年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫與體育賽事相關(guān)的詞匯和句型，如“athleticability”、“medal”、“event”等，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)了解奧運(yùn)會(huì)的歷史和文化背景，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)在全球范圍內(nèi)的影響，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析奧林匹克精神“更快、更高、更強(qiáng)”的含義，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，思考體育競(jìng)技中的道德和公平性問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯與短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握與體育賽事相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，例如“athleticability”、“medal”、“event”、“OlympicGames”等。

（2）句型的運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)句型描述運(yùn)動(dòng)員、賽事和成績(jī)，例如：“He/Sheisatalentedathlete.He/Shewonthegoldmedalinthe___eventatthe___.”

（3）語(yǔ)法知識(shí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是現(xiàn)在完成時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。學(xué)生需要掌握現(xiàn)在完成時(shí)表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響，以及一般現(xiàn)在時(shí)表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

（4）寫作技巧：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何撰寫一篇關(guān)于體育賽事的短文，包括引入、主體和結(jié)尾部分，以及如何運(yùn)用適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞和連接詞使文章連貫。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯的掌握：對(duì)于一些生僻的體育詞匯和短語(yǔ)，學(xué)生可能不太容易理解和記憶，如“decathlon”、“hurdle”等。

（2）語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用：學(xué)生可能在運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)方面存在困難，尤其是在描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響時(shí)。

（3）寫作技巧的運(yùn)用：學(xué)生可能在撰寫短文時(shí)不知道如何開(kāi)頭和結(jié)尾，以及如何運(yùn)用過(guò)渡詞和連接詞使文章結(jié)構(gòu)清晰。

（4）文化背景的理解：學(xué)生可能對(duì)奧運(yùn)會(huì)的歷史和文化背景不太了解，從而影響對(duì)課文內(nèi)容的理解和討論。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

1.利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀地理解體育詞匯和短語(yǔ)。

2.通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生充分運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

3.提供寫作模板和示例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)撰寫體育賽事短文的結(jié)構(gòu)和技巧。

4.介紹奧運(yùn)會(huì)的歷史和文化背景，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、筆記本電腦、無(wú)線麥克風(fēng)、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)材料和作業(yè)，以及學(xué)生互動(dòng)和討論。

3.信息化資源：與體育賽事相關(guān)的圖片、視頻、新聞報(bào)道、在線文章等，用于輔助教學(xué)和激發(fā)學(xué)生興趣。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、寫作練習(xí)、互動(dòng)游戲等，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與和互動(dòng)。

5.教材輔助材料：外研版高中英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)教材、教師用書、學(xué)生練習(xí)冊(cè)、聽(tīng)力材料等。

6.評(píng)估工具：學(xué)生作業(yè)、練習(xí)題、課堂表現(xiàn)評(píng)估表、寫作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等，用于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit3Faster,higher,strongerDevelopingideasWriting這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)參加過(guò)體育比賽或者觀看過(guò)體育賽事？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索體育賽事的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解體育賽事的基本概念。體育賽事是各種體育項(xiàng)目比賽的總稱，它是體育文化的重要組成部分。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了體育賽事在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)體育賽事的類型、組織結(jié)構(gòu)和影響因素這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于影響因素部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與體育賽事相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示體育賽事組織的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“體育賽事對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了體育賽事的基本概念、組織結(jié)構(gòu)和影響因素。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)體育賽事的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.體育賽事的基本概念：體育賽事是指在一定的時(shí)間和地點(diǎn)，按照一定的規(guī)則和程序進(jìn)行的體育比賽活動(dòng)。它包括奧運(yùn)會(huì)、世界杯、世錦賽等各種國(guó)際性和全國(guó)性的比賽。

2.體育賽事的類型：體育賽事可以根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、參賽人數(shù)、比賽級(jí)別等不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。常見(jiàn)的類型有單項(xiàng)賽事、團(tuán)體賽事、個(gè)人賽事、國(guó)際賽事、國(guó)內(nèi)賽事等。

3.體育賽事的組織結(jié)構(gòu)：體育賽事的組織結(jié)構(gòu)一般包括賽事組委會(huì)、裁判員、運(yùn)動(dòng)員、教練員、觀眾等。賽事組委會(huì)負(fù)責(zé)賽事的籌備、組織和管理工作，裁判員負(fù)責(zé)比賽的判罰工作，運(yùn)動(dòng)員和教練員負(fù)責(zé)參賽和訓(xùn)練工作，觀眾則是賽事的參與者和支持者。

4.體育賽事的影響因素：體育賽事的影響因素包括運(yùn)動(dòng)員的水平、比賽的環(huán)境、比賽的規(guī)則、觀眾的期望等。這些因素會(huì)影響比賽的結(jié)果和運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)。

5.奧林匹克精神：奧林匹克精神是指“更快、更高、更強(qiáng)”的追求，它體現(xiàn)了體育競(jìng)技的精神和價(jià)值。奧林匹克精神鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員追求卓越、公平競(jìng)爭(zhēng)和尊重他人。

6.體育賽事的媒體傳播：體育賽事通過(guò)電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體進(jìn)行傳播，吸引了全球觀眾的關(guān)注。媒體傳播不僅擴(kuò)大了體育賽事的影響力，也為運(yùn)動(dòng)員和賽事組織者提供了更多的商業(yè)機(jī)會(huì)。

7.體育賽事與社會(huì)的關(guān)系：體育賽事與社會(huì)有著密切的關(guān)系。體育賽事可以促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)和交流，提高國(guó)家形象和民族自豪感，也可以推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

8.體育賽事的道德與公平性：體育賽事要求運(yùn)動(dòng)員遵守公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，禁止使用禁藥和作弊行為。同時(shí)，賽事組織者要保證比賽的公正性和透明度，確保運(yùn)動(dòng)員的權(quán)益得到保護(hù)。

9.體育賽事的可持續(xù)發(fā)展：體育賽事要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要注重環(huán)境保護(hù)、社會(huì)責(zé)任和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的平衡。同時(shí)，賽事組織者要注重賽事的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，確保賽事的健康發(fā)展。

10.體育賽事的營(yíng)銷與管理：體育賽事的營(yíng)銷與管理是賽事成功的重要因素。賽事組織者要通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研、品牌建設(shè)、贊助商合作等手段，提高賽事的知名度和影響力。同時(shí)，賽事管理者要運(yùn)用科學(xué)的管理方法和現(xiàn)代科技手段，提高賽事的運(yùn)營(yíng)效率和觀眾滿意度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《奧運(yùn)會(huì)的起源與發(fā)展》：介紹奧運(yùn)會(huì)的歷史背景、創(chuàng)始人以及奧運(yùn)會(huì)對(duì)全球體育文化的影響。

-《體育賽事的組織與管理》：深入探討體育賽事的組織結(jié)構(gòu)、籌備過(guò)程和運(yùn)營(yíng)管理。

-《運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)與競(jìng)技表現(xiàn)》：分析運(yùn)動(dòng)員在比賽中如何克服心理壓力，發(fā)揮最佳水平。

視頻資源：

-奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式：觀看最近一屆奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式，感受體育盛會(huì)的氛圍。

-體育賽事精彩瞬間：挑選一些經(jīng)典的體育賽事瞬間，如奧運(yùn)會(huì)金牌爭(zhēng)奪戰(zhàn)、世界足球杯決賽等，進(jìn)行分析討論。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。要求學(xué)生在閱讀和觀看拓展材料后，進(jìn)行思考和總結(jié)，回答以下問(wèn)題：

-奧運(yùn)會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員個(gè)人和國(guó)家的意義是什么？

-體育賽事的組織與管理有哪些關(guān)鍵因素？

-運(yùn)動(dòng)員在比賽中如何保持良好的心理素質(zhì)？

學(xué)生可以選擇自己感興趣的拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與體育活動(dòng)，親身體驗(yàn)體育競(jìng)技的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)和興趣。

對(duì)于完成拓展內(nèi)容的學(xué)生，可以進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的綜合素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置真實(shí)的體育賽事場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。

2.引入多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和趣味性。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律和學(xué)生的參與度有待提高。

2.在教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)的安排和時(shí)間管理不夠合理，影響了教學(xué)效果。

3.在教學(xué)方法上，過(guò)于依賴傳統(tǒng)的講授方式，缺乏有效的互動(dòng)和參與。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理，制定明確的課堂規(guī)則，提高學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和參與度。

2.優(yōu)化課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，合理安排時(shí)間和內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與和互動(dòng)。

3.采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演和游戲化學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

4.定期與學(xué)生進(jìn)行溝通和反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。

5.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，營(yíng)造開(kāi)放和包容的課堂氛圍。

6.增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，如組織實(shí)地考察或?qū)嵙?xí)，讓他們親身體驗(yàn)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-學(xué)生能夠理解體育賽事的基本概念和類型。

-學(xué)生能夠了解體育賽事的組織結(jié)構(gòu)和影響因素。

-學(xué)生能夠掌握奧林匹克精神和體育賽事的道德與公平性原則。

-學(xué)生能夠理解體育賽事的媒體傳播和社會(huì)影響。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到體育賽事的可持續(xù)發(fā)展重要性和營(yíng)銷與管理方法。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)描述一種他們最喜歡的體育賽事，并說(shuō)明為什么喜歡它。

-請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋什么是奧林匹克精神，并舉例說(shuō)明如何在體育比賽中體現(xiàn)這一精神。

-請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)討論體育賽事的媒體傳播方式，以及這些方式對(duì)體育賽事的影響。

-請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)分析體育賽事的可持續(xù)發(fā)展的重要性，并討論如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

-請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)描述一種體育賽事的組織和管理過(guò)程，并討論其中的關(guān)鍵因素。

課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)是確保學(xué)生掌握本節(jié)課知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。課堂小結(jié)可以幫助學(xué)生梳理和鞏固所學(xué)內(nèi)容，而當(dāng)堂檢測(cè)則可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

課堂小結(jié)可以幫助學(xué)生回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)概念和原理的理解。教師可以通過(guò)提問(wèn)、總結(jié)性陳述或引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論等方式進(jìn)行課堂小結(jié)。例如，教師可以詢問(wèn)學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于體育賽事的知識(shí)？你能用英語(yǔ)總結(jié)一下嗎？”通過(guò)這樣的互動(dòng)，學(xué)生可以更好地理解和掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

當(dāng)堂檢測(cè)可以幫助教師了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的