Unit1ANewStartUsinglanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊

Unit1ANewStartUsinglanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊的Unit1ANewStart。本章節(jié)主要介紹了高中生活的新起點(diǎn)以及如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。課程內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)與高中生活相關(guān)的詞匯，如classmates,subjects,challenge等。

2.語法點(diǎn)：本節(jié)課主要講解一般現(xiàn)在時，并通過例子讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。

3.閱讀理解：本節(jié)課選取了一篇文章，介紹了如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，要求學(xué)生通過閱讀理解文章內(nèi)容，并完成相關(guān)練習(xí)。

4.口語表達(dá)：本節(jié)課要求學(xué)生通過小組討論，談?wù)撟约簩Ω咧猩畹钠谕陀?jì)劃。

5.寫作練習(xí)：本節(jié)課要求學(xué)生寫一篇短文，描述自己對新學(xué)期的期望和計(jì)劃。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為四個方面：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握與高中生活相關(guān)的詞匯，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行口語表達(dá)和寫作。

2.文化意識：通過閱讀理解文章，學(xué)生能夠了解如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)對不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和寫作練習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率和自我管理能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握與高中生活相關(guān)的詞匯。

2.語法點(diǎn)：理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行口語表達(dá)和寫作。

3.閱讀理解：理解文章內(nèi)容，掌握適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的方法。

4.口語表達(dá)：能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行口語表達(dá)。

5.寫作練習(xí)：能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時寫一篇描述對新學(xué)期的期望和計(jì)劃的短文。

難點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：記憶并正確使用新詞匯。

2.語法點(diǎn)：理解一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。

3.閱讀理解：理解文章中的細(xì)節(jié)信息，提取關(guān)鍵信息。

4.口語表達(dá)：在口語中正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時。

5.寫作練習(xí)：運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行寫作，組織文章結(jié)構(gòu)。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過多媒體教學(xué)，使用圖片、例句等輔助記憶，進(jìn)行詞匯練習(xí)。

2.語法點(diǎn)：通過例句、練習(xí)題等方式講解一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，讓學(xué)生進(jìn)行語法練習(xí)。

3.閱讀理解：通過閱讀理解練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生提取關(guān)鍵信息，理解文章內(nèi)容。

4.口語表達(dá)：通過小組討論、角色扮演等方式，提供機(jī)會讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行口語表達(dá)。

5.寫作練習(xí)：通過寫作指導(dǎo)，提供模板和示例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行寫作。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的內(nèi)容，將采用講授法、互動式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授新詞匯和語法點(diǎn)時，采用講授法為學(xué)生提供清晰的知識結(jié)構(gòu)；通過互動式教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，提高他們的語言運(yùn)用能力；利用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)各種實(shí)際操作活動，使學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

（1）詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：將學(xué)生分成小組，每組分發(fā)一套詞匯卡片，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)盡可能多地記住卡片上的詞匯。隨后，開展“詞匯接龍”游戲，檢驗(yàn)學(xué)生對詞匯的掌握情況。

（2）語法點(diǎn)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：通過設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論答案，教師適時給予解答和指導(dǎo)。然后，進(jìn)行小組競賽，看哪個小組能夠在規(guī)定時間內(nèi)正確完成更多練習(xí)題。

（3）閱讀理解環(huán)節(jié)：學(xué)生獨(dú)立完成閱讀理解練習(xí)，教師隨后組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享彼此的解題思路和心得。

（4）口語表達(dá)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)進(jìn)行口語交流。教師在旁邊傾聽，適時給予評價和指導(dǎo)。

（5）寫作練習(xí)環(huán)節(jié)：為學(xué)生提供一篇關(guān)于新學(xué)期計(jì)劃的范文，要求學(xué)生按照范文的結(jié)構(gòu)和要求，運(yùn)用所學(xué)知識寫一篇短文。教師在學(xué)生寫作過程中提供個別輔導(dǎo)，寫作完成后進(jìn)行互評和總結(jié)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作包含詞匯卡片、練習(xí)題、閱讀材料和寫作范文的PPT，方便學(xué)生跟隨教師的教學(xué)節(jié)奏，直觀地學(xué)習(xí)新知識。

（2）視頻：選用一段關(guān)于高中生活適應(yīng)的視頻，讓學(xué)生在觀看過程中加深對課文內(nèi)容的理解。

（3）在線工具：利用在線投票、討論區(qū)等工具，方便學(xué)生參與課堂互動，分享自己的想法和心得。

（4）詞匯卡片：制作含有精美圖片的詞匯卡片，幫助學(xué)生更好地記憶新詞匯。

（5）范文：提供一篇關(guān)于新學(xué)期計(jì)劃的范文，供學(xué)生在寫作時參考。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對高中生活新起點(diǎn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道高中生活的新起點(diǎn)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于高中生活的新起點(diǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受高中生活的變化和挑戰(zhàn)。

簡短介紹高中生活新起點(diǎn)的背景和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞匯和語法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解與高中生活相關(guān)的詞匯和一般現(xiàn)在時的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解與高中生活相關(guān)的詞匯，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.閱讀理解和口語表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的方法和口語表達(dá)技巧。

過程：

選擇一篇關(guān)于如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的閱讀材料進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹文章內(nèi)容，讓學(xué)生全面了解適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的方法和策略。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些方法對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用口語表達(dá)技巧進(jìn)行討論和交流。

小組討論：讓學(xué)生分組討論自己對高中生活的期望和計(jì)劃，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與高中生活相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對高中生活新起點(diǎn)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括高中生活新起點(diǎn)的基本概念、適應(yīng)方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用適應(yīng)方法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己對高中生活新起點(diǎn)的期望和計(jì)劃的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的技巧與策略》：一篇關(guān)于如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的技巧與策略的文章，供學(xué)生課后閱讀和思考。

《一般現(xiàn)在時的應(yīng)用場景》：一篇介紹一般現(xiàn)在時的應(yīng)用場景的文章，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握一般現(xiàn)在時的用法。

《高中生活的新起點(diǎn)》：一篇關(guān)于高中生活的新起點(diǎn)的文章，讓學(xué)生了解高中生活的變化和挑戰(zhàn)，激發(fā)他們對高中生活的期待和動力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

要求學(xué)生課后閱讀提供的拓展閱讀材料，并做好筆記。

鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或書籍查找更多關(guān)于高中生活新起點(diǎn)的信息，了解不同地區(qū)、不同學(xué)校的高中生活情況。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)知識和技巧，更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，并制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。

鼓勵學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，互相借鑒和幫助，共同成長和進(jìn)步。

3.布置課后作業(yè)：

要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于自己對高中生活新起點(diǎn)的期望和計(jì)劃的短文。

要求學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行寫作，描述自己對新學(xué)期的期望和計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)科選擇、課外活動等方面。

教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價和反饋，提供進(jìn)一步的指導(dǎo)和建議。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對高中生活新起點(diǎn)的理解程度，以及他們在討論和表達(dá)個人觀點(diǎn)時的語言準(zhǔn)確性和流暢性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、思考深度和創(chuàng)新性。關(guān)注學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)知識和技巧，提出關(guān)于適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的有效策略。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)一份包含詞匯、語法和閱讀理解的隨堂測試，以評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生對高中生活新起點(diǎn)相關(guān)詞匯的掌握情況，以及他們對一般現(xiàn)在時的應(yīng)用能力和閱讀理解能力。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括他們對高中生活新起點(diǎn)的期望和計(jì)劃的描述。關(guān)注學(xué)生能否運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行寫作，表達(dá)自己的期望和計(jì)劃，并檢查他們的書寫規(guī)范和語言準(zhǔn)確性。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師將給予評價和反饋。評價將側(cè)重于學(xué)生的知識掌握程度、技能應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。同時，教師將鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)方向，并提供個性化指導(dǎo)和支持。重點(diǎn)題型整理1.詞匯運(yùn)用題

題目：根據(jù)句意，選擇正確的詞匯填空。

例題：MyclassmatesandIareveryexcitedaboutthenewschoolyearbecauseitisanewstartforus.

答案：beginning

2.語法填空題

題目：根據(jù)句意，選擇正確的時態(tài)填空。

例題：MyclassmatesandIarelookingforwardtomeetingournewteacherandclassmates.

答案：arelookingforwardto

3.完形填空題

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的選項(xiàng)填空。

例題：Thenewschoolyearbringsnewchallengesandopportunitiesforus.Weshouldtryourbesttoadapttothenewenvironmentandmakethemostoftheopportunities.

答案：B

4.閱讀理解題

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，回答問題。

例題：Whatisthepurposeofthenewschoolyear?

答案：Togivestudentsanewstartandprovidethemwithnewopportunitiesforgrowthandlearning.

5.寫作題

題目：以“MyNewSchoolYear”為題，寫一篇短文，描述你對新學(xué)期的期望和計(jì)劃。

答案：MyNewSchoolYear

Thenewschoolyeariscoming,andIamveryexcitedaboutit.Ihavemanyexpectationsandplansforthisyear.

Firstly,Iwanttomakegoodfriendswithmynewclassmates.Ithinkitisveryimportanttohavegoodfriendsinschool,astheycanhelpandsupporteachother.Ihopewecanstudytogether,shareourexperiencesandlearnfromeachother.

Secondly,Iwanttoimprovemystudyhabits.Iknowthatgoodstudyhabitsareessentialforacademicsuccess.Iplantoorganizemytimebetter,studyregularlyanddomyhomeworkontime.

Thirdly,Iwanttoparticipateinextracurricularactivities.Ithinkitisimportanttohaveabalancedlife,andextracurricularactivitiescanhelpusrelaxanddevelopourinterestsandtalents.Iaminterestedinmusicandsports,andIhopetojointheschoolbandandsp