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文檔簡介
【單元整體教學(xué)設(shè)計】Unit3WeatherPBReadandwrite&PCStorytime教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《Unit3WeatherPBReadandwrite&PCStorytime》是人教版PEP小學(xué)英語三年級下冊第三單元的閱讀寫作與故事時間部分。本節(jié)課以天氣為主題,通過學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和句型,讓學(xué)生能夠簡單描述天氣情況,并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的閱讀和寫作。
本節(jié)課的主要內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)天氣詞匯如sunny,cloudy,rainy,windy等;學(xué)習(xí)描述天氣的句型如What'stheweatherlike?It'ssunny/cloudy/rainy/windy.;通過閱讀和寫作活動,運用所學(xué)知識描述不同天氣情況。
教學(xué)目標(biāo):
1.能夠聽懂、會說、會讀天氣相關(guān)的詞匯。
2.能夠運用所學(xué)句型描述天氣情況。
3.能夠閱讀理解故事,并能夠進(jìn)行簡單的寫作活動。
教學(xué)重點和難點:
1.重點:學(xué)習(xí)天氣詞匯和句型,進(jìn)行閱讀和寫作活動。
2.難點:能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行閱讀理解和寫作。
教學(xué)過程設(shè)計:
1.導(dǎo)入:通過談?wù)撎鞖?,引出本?jié)課的主題。
2.呈現(xiàn):展示天氣詞匯和句型,讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)。
3.練習(xí):通過小組活動,讓學(xué)生互相描述天氣情況。
4.閱讀:讓學(xué)生閱讀故事,理解故事內(nèi)容。
5.寫作:根據(jù)故事內(nèi)容,讓學(xué)生進(jìn)行簡單的寫作活動。
6.總結(jié):對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),鞏固所學(xué)知識。
教學(xué)資源:多媒體課件、故事書、作業(yè)本等。
教學(xué)評價:通過課堂參與、小組活動、閱讀理解和寫作練習(xí)等方式,評價學(xué)生對天氣詞匯、句型和閱讀寫作的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和句型,學(xué)生能夠提高自身的語言表達(dá)能力,能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的閱讀和寫作。在教學(xué)過程中,教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣與文化、天氣與生活等方面的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和跨文化交際能力。同時,通過小組活動和課堂討論,學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的思維品質(zhì),提高問題解決能力和團(tuán)隊合作能力。此外,教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)學(xué)生運用多種學(xué)習(xí)策略進(jìn)行學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點:
(1)天氣詞匯的學(xué)習(xí):本節(jié)課的核心詞匯有sunny,cloudy,rainy,windy等,學(xué)生需要能夠聽懂、會說、會讀這些詞匯。
(2)描述天氣的句型:學(xué)生需要掌握并能夠運用句型What'stheweatherlike?It'ssunny/cloudy/rainy/windy.來描述天氣情況。
(3)閱讀理解:學(xué)生需要能夠閱讀理解故事內(nèi)容,理解故事中的人物、情節(jié)和天氣情況。
(4)寫作活動:學(xué)生需要能夠根據(jù)故事內(nèi)容,運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的寫作活動。
2.教學(xué)難點:
(1)天氣詞匯的掌握:對于一些天氣詞匯,如sunny,cloudy,rainy,windy等,學(xué)生可能存在發(fā)音和書寫上的困難,需要教師進(jìn)行有針對性的講解和練習(xí)。
(2)描述天氣的句型的運用:學(xué)生可能存在運用句型進(jìn)行描述時的語法和表達(dá)上的困難,需要教師進(jìn)行講解和示范,并通過練習(xí)幫助學(xué)生掌握。
(3)閱讀理解:故事中可能包含一些學(xué)生不熟悉的詞匯和句型,學(xué)生需要通過閱讀理解故事,這可能對學(xué)生來說存在一定的難度。
(4)寫作活動:學(xué)生需要能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行寫作,這可能對學(xué)生來說存在一定的難度,需要教師進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。
對于這些重點和難點,教師需要采取有效的教學(xué)方法,如講解、示范、練習(xí)等,幫助學(xué)生理解和掌握,并針對學(xué)生的實際情況進(jìn)行有針對性的教學(xué),確保學(xué)生能夠達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:
1.情境教學(xué)法:通過創(chuàng)設(shè)天氣相關(guān)的情境,如展示不同天氣的圖片或視頻,讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和運用天氣詞匯和句型。
2.交互式教學(xué)法:通過小組活動、角色扮演等形式,鼓勵學(xué)生之間的互動和交流,提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。
3.任務(wù)型教學(xué)法:通過設(shè)計相關(guān)的任務(wù),如描述天氣預(yù)報或討論不同天氣下的活動,讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識,提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。
教學(xué)手段:
1.多媒體教學(xué):利用多媒體課件、動畫等資源,生動展示天氣詞匯和句型,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。
2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué):運用教學(xué)軟件或在線平臺,開展互動游戲、聽力練習(xí)等活動,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗,提高學(xué)習(xí)效率。
3.實物教學(xué):通過展示真實的天氣現(xiàn)象,如晴天、雨天等,讓學(xué)生直觀地感受和學(xué)習(xí)天氣詞匯,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課(用時5分鐘)
同學(xué)們,今天我們將要學(xué)習(xí)的是《天氣》這一章節(jié)。在開始之前,我想先問大家一個問題:“你們在日常生活中是否遇到過描述天氣的情況?”(舉例說明)這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題,我希望能夠引起大家的興趣和好奇心,讓我們一同探索天氣的奧秘。
二、新課講授(用時10分鐘)
1.理論介紹:首先,我們要了解天氣的基本概念。天氣是大氣層在某一地區(qū)和某一時間內(nèi)的具體狀態(tài)。它是人類生活和自然界中不可或缺的一部分。
2.案例分析:接下來,我們來看一個具體的案例。這個案例展示了天氣在實際中的應(yīng)用,以及它如何幫助我們解決問題。
3.重點難點解析:在講授過程中,我會特別強(qiáng)調(diào)天氣詞匯和描述天氣的句型這兩個重點。對于難點部分,我會通過舉例和比較來幫助大家理解。
三、實踐活動(用時10分鐘)
1.分組討論:學(xué)生們將分成若干小組,每組討論一個與天氣相關(guān)的實際問題。
2.實驗操作:為了加深理解,我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示天氣變化的基本原理。
3.成果展示:每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。
四、學(xué)生小組討論(用時10分鐘)
1.討論主題:學(xué)生將圍繞“天氣對生活的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法,并與其他小組成員進(jìn)行交流。
2.引導(dǎo)與啟發(fā):在討論過程中,我將作為一個引導(dǎo)者,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。
3.成果分享:每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上,以便全班都能看到。
五、總結(jié)回顧(用時5分鐘)
今天的學(xué)習(xí),我們了解了天氣的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時,我們也通過實踐活動和小組討論加深了對天氣的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點,并在日常生活中靈活運用。最后,如果有任何疑問或不明白的地方,請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
(1)天氣知識手冊:提供一份詳細(xì)的天氣知識手冊,內(nèi)容包括天氣詞匯、天氣句型和天氣現(xiàn)象的解釋等,方便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。
(2)天氣觀察記錄表:提供一份天氣觀察記錄表,學(xué)生可以每天記錄天氣情況,培養(yǎng)觀察力和記錄能力。
(3)天氣相關(guān)的故事和文章:提供一些與天氣相關(guān)的故事和文章,讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)天氣知識,提高閱讀理解能力。
(4)天氣游戲和互動活動:提供一些與天氣相關(guān)的游戲和互動活動,如天氣猜謎、天氣配對等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
2.拓展建議:
(1)天氣觀察實踐:鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校觀察天氣變化,記錄下來并與同學(xué)分享,增強(qiáng)學(xué)生對天氣現(xiàn)象的感知和理解。
(2)開展天氣主題的項目研究:學(xué)生可以選擇一個與天氣相關(guān)的主題,進(jìn)行項目研究,如研究某個地區(qū)的氣候特點、調(diào)查人們對天氣的態(tài)度等,培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。
(3)天氣知識競賽:組織一次天氣知識競賽,讓學(xué)生通過競賽的形式鞏固所學(xué)知識,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和團(tuán)隊協(xié)作能力。
(4)天氣主題的創(chuàng)意表達(dá):鼓勵學(xué)生以寫作、繪畫、攝影等形式表達(dá)自己對天氣的理解和感受,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。典型例題講解本節(jié)課我們將重點講解與天氣相關(guān)的閱讀理解題型。這類題目要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容回答問題,主要考察學(xué)生的理解能力和信息提取能力。下面將給出五個典型的例題,并提供答案和解析。
例題1:
閱讀以下短文,回答問題。
It'sasunnyday.Theskyisblueandthebirdsaresinging.Butlook!Darkcloudsarecoming.It'sgoingtorain.
1.What'stheweatherlike?
2.Whatcoloristhesky?
3.Whatarethebirdsdoing?
答案:
1.It'ssunny.
2.Blue.
3.Singing.
解析:這是一道簡單的閱讀理解題,要求學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。通過閱讀短文,學(xué)生可以輕松得出答案。
例題2:
閱讀以下短文,回答問題。
Tomisoutside.It'swindyandcold.Heiswearingascarfandgloves.
1.WhoisTom?
2.What'stheweatherlike?
3.WhatisTomwearing?
答案:
1.Tomisaboy.
2.It'swindyandcold.
3.Ascarfandgloves.
解析:這道題目要求學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容描述人物和天氣情況。學(xué)生需要仔細(xì)閱讀短文,理解短文內(nèi)容,然后回答問題。
例題3:
閱讀以下短文,回答問題。
Lilyiswaitingforherfriend.It'srainingandsheiswet.Sheisholdinganumbrella.
1.WhoisLily?
2.What'stheweatherlike?
3.IsLilywet?
4.Whatissheholding?
答案:
1.Lilyisagirl.
2.It'sraining.
3.Yes,sheiswet.
4.Anumbrella.
解析:這道題目要求學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容描述人物和天氣情況,并回答問題。學(xué)生需要仔細(xì)閱讀短文,理解短文內(nèi)容,然后回答問題。
例題4:
閱讀以下短文,回答問題。
Thesunisshining.Theskyisclear.It'sabeautifulday.Butlook!Darkcloudsarecoming.It'sgoingtorain.
1.What'stheweatherlike?
2.What'stheweathergoingtobelike?
3.Isitabeautifulday?
答案:
1.It'ssunny.
2.It'sgoingtorain.
3.Yes,itis.
解析:這道題目要求學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容描述天氣情況,并預(yù)測天氣變化。學(xué)生需要仔細(xì)閱讀短文,理解短文內(nèi)容,然后回答問題。
例題5:
閱讀以下短文,回答問題。
Mikeisoutside.Heiswearingacoatandboots.It'ssnowingandthegroundiscoveredwithsnow.
1.WhoisMike?
2.What'stheweatherlike?
3.WhatisMikewearing?
4.What'sthegroundcoveredwith?
答案:
1.Mikeisaboy.
2.It'ssnowing.
3.Acoatandboots.
4.Snow.
解析:這道題目要求學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容描述人物、天氣情況和環(huán)境。學(xué)生需要仔細(xì)閱讀短文,理解短文內(nèi)容,然后回答問題。板書設(shè)計1.目的明確,緊扣教學(xué)內(nèi)容:
-展示天氣相關(guān)詞匯:sunny,cloudy,rainy,windy等。
-展示描述天氣的句型:What'stheweatherlike?It'ssunny/c
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