2024年秋七年級(jí)生物上冊(cè) 4.1 綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽教案1 北京課改版

2024年秋七年級(jí)生物上冊(cè)4.1綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽教案1北京課改版主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自北京課改版2024年秋季七年級(jí)生物上冊(cè)第4章第1節(jié)“綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽”。本節(jié)內(nèi)容旨在讓學(xué)生理解綠色植物對(duì)水和無機(jī)鹽的需求及其在植物生命活動(dòng)中的作用。教材以生動(dòng)具體的實(shí)例，深入淺出地介紹了水對(duì)植物的生長(zhǎng)、發(fā)育的重要性，以及無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸、吸收和利用過程。課程內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維，同時(shí)為后續(xù)學(xué)習(xí)植物生理學(xué)奠定基礎(chǔ)。通過對(duì)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握植物生活所需的基本條件，提高對(duì)生物學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過探究綠色植物對(duì)水和無機(jī)鹽的需求，培養(yǎng)以下學(xué)科核心素養(yǎng)：生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠形成植物生理活動(dòng)的生命觀念，理解生物與非生物環(huán)境間的相互作用；發(fā)展科學(xué)思維，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋植物生長(zhǎng)現(xiàn)象；掌握科學(xué)探究方法，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)探究植物對(duì)水和無機(jī)鹽的需求；培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，關(guān)注生物與環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，提高解決實(shí)際問題的能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-水在植物體內(nèi)的作用及其對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性。

-無機(jī)鹽的種類、功能及其在植物體內(nèi)的運(yùn)輸與利用。

-植物如何通過根吸收水和無機(jī)鹽，以及這些物質(zhì)在植物體內(nèi)的分配。

本節(jié)課的核心內(nèi)容在于讓學(xué)生理解水是植物細(xì)胞的主要組成成分，對(duì)植物的生長(zhǎng)和代謝至關(guān)重要。舉例來說，通過講解水在光合作用、細(xì)胞呼吸等生物化學(xué)過程中的作用，使學(xué)生明白水對(duì)植物生命的維持具有不可替代的地位。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)無機(jī)鹽如氮、磷、鉀等對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的重要性，以及它們?cè)谥参矬w內(nèi)的具體功能，如氮素參與蛋白質(zhì)合成，磷素影響能量轉(zhuǎn)換等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-植物如何通過根毛吸收水和無機(jī)鹽的機(jī)理。

-植物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸路徑及其調(diào)控機(jī)制。

-植物在不同環(huán)境條件下對(duì)水和無機(jī)鹽需求的變化。

教學(xué)難點(diǎn)主要在于學(xué)生對(duì)植物吸收和運(yùn)輸水分及無機(jī)鹽的微觀機(jī)理的理解。例如，解釋根毛細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其如何與土壤顆粒接觸，促進(jìn)水和無機(jī)鹽的吸收，以及植物體內(nèi)通過導(dǎo)管系統(tǒng)進(jìn)行的水分和無機(jī)鹽的上升運(yùn)輸。此外，學(xué)生需要理解植物對(duì)水分和無機(jī)鹽的需求受到土壤濕度、溫度、光照等環(huán)境因素的影響，以及植物如何通過調(diào)節(jié)氣孔開閉等機(jī)制適應(yīng)這些變化。

為了確保學(xué)生能夠透徹理解這些難點(diǎn)和重點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)采用直觀的教學(xué)手段，如模型、圖表、動(dòng)畫等，以及設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)植物吸水和運(yùn)輸?shù)倪^程。通過這些方法，幫助學(xué)生構(gòu)建起清晰的知識(shí)框架，提高他們對(duì)生物學(xué)概念的理解和應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有北京課改版七年級(jí)生物上冊(cè)教科書，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行閱讀和筆記。

-準(zhǔn)備相關(guān)章節(jié)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，包括預(yù)習(xí)提綱、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)等，幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備綠色植物根系結(jié)構(gòu)、水在植物體內(nèi)的運(yùn)輸路徑、無機(jī)鹽的功能和吸收機(jī)制等相關(guān)的圖片和圖表，以便于直觀展示植物生理過程。

-收集和編輯與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，如植物根系吸水的動(dòng)畫、植物體內(nèi)導(dǎo)管系統(tǒng)的介紹等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象概念的理解。

-設(shè)計(jì)和打印學(xué)習(xí)卡片，包含關(guān)鍵概念、術(shù)語解釋等，供學(xué)生課堂復(fù)習(xí)和討論使用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的植物樣本、顯微鏡、放大鏡、量筒、滴定管、培養(yǎng)皿、土壤樣本等。

-確保實(shí)驗(yàn)器材的清潔和安全性，提前進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)，以保證實(shí)驗(yàn)過程順利進(jìn)行。

-準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板，指導(dǎo)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

4.教室布置：

-將教室分為學(xué)習(xí)區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)和小組討論區(qū)，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

-在學(xué)習(xí)區(qū)配置足夠的空間和舒適的座椅，方便學(xué)生閱讀和筆記。

-實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)應(yīng)靠近水源和電源，并配備必要的實(shí)驗(yàn)器材和防護(hù)用品。

-小組討論區(qū)布置應(yīng)便于學(xué)生互動(dòng)和交流，提供白板或黑板供學(xué)生記錄討論成果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和預(yù)習(xí)指南，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽”課題，設(shè)計(jì)問題如“水在植物體內(nèi)的作用是什么？”和“為什么植物需要無機(jī)鹽？”等，啟發(fā)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀教材和相關(guān)資料，初步理解植物對(duì)水和無機(jī)鹽的需求。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或問題通過平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信等工具，實(shí)現(xiàn)資源的快速傳遞和互動(dòng)交流。

-作用與目的：

幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，了解課程重難點(diǎn)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示干旱地區(qū)植物與水的關(guān)系視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解水在植物體內(nèi)的作用、植物如何吸收和利用無機(jī)鹽等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際植物生長(zhǎng)案例。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，如模擬植物根毛吸水的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

解答疑問：在學(xué)生討論和實(shí)踐過程中，及時(shí)解答出現(xiàn)的疑問。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，對(duì)教師提出的問題進(jìn)行積極思考。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論和實(shí)驗(yàn)中，積極實(shí)踐和體驗(yàn)植物吸水和無機(jī)鹽的過程。

提問與討論：對(duì)不懂的問題勇于提問，參與課堂討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過清晰的講解，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)和角色扮演，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和交流技巧。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解課程重難點(diǎn)，掌握植物生理學(xué)的基本概念。

通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和問題解決能力。

通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如觀察日記、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師推薦的資源，進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)植物生理學(xué)的相關(guān)知識(shí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)自主學(xué)習(xí)，鞏固和拓展知識(shí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，形成自我評(píng)價(jià)和自我提升的能力。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識(shí)和技能，提高知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度和廣度。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生建立自我監(jiān)控和自我提升的習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《植物的秘密：水和無機(jī)鹽的奇妙旅程》

-《探索綠色工廠：植物的光合作用與營養(yǎng)吸收》

-《土壤中的小宇宙：植物根系與微生物的共生關(guān)系》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同植物對(duì)水和無機(jī)鹽需求量的差異，分析其與植物生長(zhǎng)環(huán)境的關(guān)系。

-調(diào)查并比較農(nóng)田中作物在不同生長(zhǎng)階段對(duì)肥料的需求，了解肥料中無機(jī)鹽的種類和作用。

-探索水培和土培植物生長(zhǎng)的差異，從水和無機(jī)鹽的角度分析原因。

-研究植物在鹽堿地、干旱等極端環(huán)境下的適應(yīng)性，了解它們?nèi)绾握{(diào)節(jié)吸水和無機(jī)鹽的平衡。

-分析城市綠化中植物的選擇和配置，考慮不同植物對(duì)水分和無機(jī)鹽的需求。

-閱讀有關(guān)植物生理學(xué)家在水和無機(jī)鹽研究領(lǐng)域的故事和成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣。

這些拓展內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)與教材緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生更全面地理解植物對(duì)水和無機(jī)鹽的需求及其在自然和社會(huì)中的應(yīng)用。通過這些實(shí)用性強(qiáng)的探究活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度和廣度。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計(jì)①植物的生活需要水

-水是植物細(xì)胞的主要組成成分

-水參與植物的光合作用和呼吸作用

-水維持植物細(xì)胞的形態(tài)和生理功能

②植物的生活需要無機(jī)鹽

-無機(jī)鹽的種類和功能

-植物如何吸收和利用無機(jī)鹽

-無機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響

③植物對(duì)水和無機(jī)鹽的需求與適應(yīng)

-植物在不同環(huán)境下的水鹽平衡調(diào)節(jié)

-植物對(duì)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸機(jī)制

-植物對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)性反應(yīng)

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清晰，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了。通過使用生動(dòng)的圖片、圖表和關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理答案：水在植物體內(nèi)的作用非常重要。首先，水是植物細(xì)胞的主要組成成分，維持細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。其次，水參與植物的光合作用和呼吸作用等生物化學(xué)過程。例如，水在光合作用的光反應(yīng)階段作為電子供體，參與產(chǎn)生ATP和NADPH；在暗反應(yīng)階段，水參與二氧化碳的固定和還原。在呼吸作用中，水參與有機(jī)物的分解和能量的釋放。此外，水還能維持植物體內(nèi)的溫度和運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)等。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述植物如何吸收和利用無機(jī)鹽。

答案：植物通過根系吸收土壤中的無機(jī)鹽。根毛細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸機(jī)制，將無機(jī)鹽從土壤中吸收到細(xì)胞內(nèi)。無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸主要通過導(dǎo)管系統(tǒng)完成。無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的利用包括參與蛋白質(zhì)和核酸的合成、調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透壓、維持細(xì)胞酸堿平衡等。

3.請(qǐng)舉例說明植物對(duì)水和無機(jī)鹽的需求與適應(yīng)。

答案：植物對(duì)水和無機(jī)鹽的需求與適應(yīng)表現(xiàn)在多個(gè)方面。例如，在干旱環(huán)境中，植物通過關(guān)閉氣孔減少水分蒸發(fā)，同時(shí)通過根系的深入和發(fā)達(dá)的根系吸收更多的水分。在鹽堿地中，植物通過積累有機(jī)酸等物質(zhì)降低細(xì)胞內(nèi)的鹽分濃度，或者通過滲透調(diào)節(jié)來維持正常的生理功能。植物還能通過改變生長(zhǎng)方向和根系分布來適應(yīng)不同的水分和無機(jī)鹽條件。

4.請(qǐng)分析植物在干旱環(huán)境中的適應(yīng)性反應(yīng)。

答案：植物在干旱環(huán)境中的適應(yīng)性反應(yīng)包括多種策略。首先，植物可以通過改變生長(zhǎng)形態(tài)，如增加葉片厚度、減小葉面積等，來減少水分蒸發(fā)。其次，植物可以通過調(diào)節(jié)氣孔開閉，控制水分的蒸騰作用。此外，植物還可以通過改變根系生長(zhǎng)方向，深入土壤尋找水源。在分子水平上，植物可以通過調(diào)節(jié)相關(guān)基因的表達(dá)，增加耐旱性。這些適應(yīng)性反應(yīng)幫助植物在干旱環(huán)境中生存和