幼兒園生活活動管理

幼兒一日生活含義0102幼兒一日生活管理基本要求目錄一、幼兒園一日生活含義廣義：幼兒在幼兒園內所發(fā)生的一切活動。區(qū)域活動教學活動生活活動戶外活動一、幼兒園一日生活含義來園盥洗睡眠飲水餐點如廁離園狹義：幼兒在幼兒園內的生活活動。二、幼兒一日生活管理基本要求（一）一日生活常規(guī)安全有序，但不要整齊劃一（二）引導幼兒參與生活規(guī)則制定，自我管理（三）充分預設問題，減少消極等待（四）關注特殊兒童，不過度包辦代替（一）一日生活常規(guī)安全有序，但不要整齊劃一二、幼兒一日生活管理基本要求形成一日生活常規(guī)大腦皮質動力定型（二）引導幼兒參與生活規(guī)則制定，自我管理二、幼兒一日生活管理基本要求（三）充分預設問題，減少消極等待二、幼兒一日生活管理基本要求（四）關注特殊兒童，不過度包辦代替二、幼兒一日生活管理基本要求（一）衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友見面。（二）有禮貌地和家長告別。一、幼兒（三）（中、大班幼兒）學會告訴老師自己的身體情況。（四）將外衣、帽子等疊整齊，放在固定地方。一、幼兒一、幼兒（五）進行簡單勞動。小班：會搬自己的椅子。中班：擦個人桌椅，擺放玩具等簡單勞動。大班：可建立值日生制度，引導幼兒在完成自己的事情的基礎上為集體服務，培養(yǎng)孩子為集體服務的意識。二、保教人員（一）幼兒入園前，做好活動室內外清潔工作。（二）開窗通風。二、保教人員（三）以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒，向家長詢問幼兒在家情況，聽取家長的意見和要求，做好個別幼兒藥物的交接工作。（四）組織晨間活動。二、保教人員（五）晨間檢查：按晨檢常規(guī)規(guī)定項目進行。一般要求對幼兒的臉色、皮膚、眼神、咽喉、精神逐個觀察，并詢問家長。二、保教人員（五）晨間檢查：按晨檢常規(guī)規(guī)定項目進行。操作步驟一摸：是否發(fā)燒；二看：喉部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便情況；四查：仔細觀察幼兒有無攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)問題及時處理?！景咐亢⒆雍人畣栴}多飲水幼兒教師小王在帶班過程中發(fā)現(xiàn)，孩子們在喝水的時候，存在很多問題，她為此感到非常頭痛?！景咐亢⒆雍人畣栴}多飲水有的孩子不喜歡喝水，需老師督促才會喝一點；有的孩子喜歡在喝水時接水玩，撒的地上到處都是水；有的孩子聽到老師指令要喝水后，就接了滿滿一大杯的水，喝不完就倒掉；【案例】孩子喝水問題多飲水還有的孩子為應付老師，喝了一點點水后就說我已經喝過了；甚至還有孩子在喝水處兜一圈兒就開溜不見了……【應對策略】飲水（一）游戲口吻引導（二）環(huán)境布置激勵（三）教育活動滲透【應對策略】飲水

（一）游戲口吻引導針對不愛喝水的幼兒，教師可拿起自己的水杯和幼兒一起喝水，并和幼兒玩兒“干杯”游戲。鼓勵幼兒和教師比“誰喝得多，喝得快?！薄緫獙Σ呗浴匡嬎?/p>

（二）環(huán)境布置激勵【應對策略】飲水

（三）教育活動滲透兒歌小水杯，手中拿，咕咚咕咚喝水啦，每天多喝白開水，不愛生病笑哈哈。（一）盥洗時不擁擠。（二）自覺遵守盥洗規(guī)則、方法，動作迅速、認真。不玩水，不浸濕衣服和地面。一、幼兒（三）學習掌握洗手的一定順序方法（六步洗手法）。一、幼兒一、幼兒（四）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣二、保教人員（一）做好盥洗前的準備工作，搓好毛巾，放好肥皂、為幼兒準備好流水洗手。（二）根據用具設備，指導幼兒分批進行盥洗。二、保教人員（三）教給幼兒或提醒幼兒洗手的順序和方法。（四）提醒幼兒遵守盥洗規(guī)則。（五）定期檢查幼兒的衛(wèi)生，督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。（一）愉快、安靜地進餐，逐步掌握獨立進餐的技能。（二）進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧。一、幼兒（三）正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。（四）干稀（湯）搭配吃，菜與飯就著吃，不吃湯泡飯。一、幼兒（五）逐漸養(yǎng)成進餐的文明行為、習慣。一、幼兒二、保教人員（一）進餐前1.安排幼兒安靜地活動，營造愉快、安靜的餐前氣氛。2.提醒幼兒收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，準備進餐。二、保教人員（一）進餐前3.指導值日生工作，擦凈餐桌，準備餐具。4.領取和分發(fā)食物。二、保教人員（二）進餐時1.輕聲、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能。2.不拖地、不掃地。二、保教人員（三）進餐后1.及時送回碗筷，收拾餐桌，清掃地面。2.組織幼兒進行10分鐘自由散步。【常見問題】午睡（一）蹬被子（二）危險物帶入（三）幼兒尿床（四）睡姿不良【應對策略】午睡

（一）蹬被子教師隨時巡查，幫助幼兒掖好被角，謹防生病?！緫獙Σ呗浴课缢ǘ┪ｋU物帶入【應對策略】午睡（三）幼兒尿床【應對策略】午睡（四）睡姿不良及時糾正不良睡姿。（一）逐漸學會大、小便自理，避免將大、小便便到便池外。（二）小班學習自己擦大便，中、大班能自己擦干凈，按規(guī)定取紙，不浪費紙張。一、幼兒（三）便后記住沖水、洗手，將衣服整理好。（四）能用語言表述如廁時遇到的問題，大班幼兒在較長的集體活動前，能主動如廁。一、幼兒二、保教人員（一）不得限制幼兒便溺次數，對遺尿、遺屎的幼兒，耐心幫助他們更換、清洗衣物。（二）觀察幼兒大小便的情況，發(fā)現(xiàn)異常情況及時處理。二、保教人員（三）幼兒集中如廁時，廁所必須有教師看護。（四）培養(yǎng)幼兒良好的大小便習慣。（五）將衛(wèi)生紙裁好放置在固定位置，并教會幼兒使用。樂于自己整理儀表，喜歡干凈和整潔。帶好回家用品，有禮貌地同老師、小朋友告別。跟隨家人離園，不獨自離開，不跟陌生人走。一、幼兒二、保教人員（一）離園前與幼兒進行簡短談話，與他們一起回顧一天生活，表揚好人好事；對幼兒進行安全教育和禮貌教育，提醒他們回家的注意事項。檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家的用品。