行道樹張曉風的自然生態(tài)理念

行道樹張曉風的自然生態(tài)理念一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自張曉風的散文《行道樹》。本文以行道樹為線索，描繪了城市中行道樹與人類生活的密切關系，表達了作者對自然生態(tài)的熱愛與尊重。教學過程中，我們將重點分析文章中的自然生態(tài)理念，以及作者如何通過行道樹這一載體來傳遞對自然生態(tài)的關愛。二、教學目標1.通過學習《行道樹》，使學生了解并體會作者張曉風的自然生態(tài)理念，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。2.分析文章中的修辭手法，提高學生的文學鑒賞能力。3.通過討論與實踐，引導學生關注身邊的環(huán)境，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。三、教學難點與重點重點：分析文章中的自然生態(tài)理念，理解作者對行道樹的贊美之情。難點：挖掘文章深層次的含義，聯系實際生活，提出自己的見解。四、教具與學具準備教具：多媒體設備、黑板、粉筆學具：課本、筆記本、文具五、教學過程1.情景引入：播放城市綠化景觀的視頻，引導學生關注身邊的行道樹，思考行道樹與人類生活的關系。2.課文朗讀：讓學生朗讀課文，感受語言的美，體會作者對行道樹的熱愛。3.內容分析：分析文章結構，梳理文章思路，引導學生理解作者的自然生態(tài)理念。4.修辭手法講解：講解文章中的比喻、擬人等修辭手法，提高學生的文學鑒賞能力。5.實踐討論：讓學生結合自己的生活經驗，談談對行道樹的認識，以及行道樹在城市中的作用。六、板書設計板書設計如下：行道樹張曉風自然生態(tài)理念環(huán)保意識關愛自然七、作業(yè)設計1.請結合課文內容，談談你對作者自然生態(tài)理念的理解。答案：作者通過贊美行道樹，表達了對自然生態(tài)的關愛與尊重。她認為，人類應該珍惜大自然，保護生態(tài)環(huán)境，與自然和諧共生。2.請舉例說明文章中使用了哪些修辭手法，并分析其作用。答案：文章中使用了比喻、擬人等修辭手法。比喻手法如“行道樹是城市的肺”，形象地描述了行道樹對城市生態(tài)環(huán)境的重要性；擬人手法如“行道樹守護著城市的街道”，賦予了行道樹人的特質，使其更具生命力。3.請結合自己的生活經驗，談談行道樹在城市中的作用。答案：行道樹在城市中具有多重作用。它們可以凈化空氣，吸收二氧化碳，釋放氧氣；行道樹可以為市民提供陰涼，緩解城市熱島效應；再次，行道樹美化城市環(huán)境，提高城市品味；行道樹還可以作為城市的綠色屏障，降低噪音污染。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解張曉風的散文《行道樹》，使學生了解了作者的自然生態(tài)理念，培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識。教學過程中，學生積極參與討論，聯系實際生活，提出了許多有見地的觀點。但也存在一些不足，如在講解修辭手法時，部分學生對修辭手法的理解不夠深入，需要在今后的教學中加強訓練。拓展延伸：課后，學生可以進一步閱讀張曉風的其他作品，深入了解她的文學風格和自然生態(tài)理念。同時，鼓勵學生參加環(huán)?；顒?，將所學知識運用到實際生活中，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)重點關注1.文章主題：本節(jié)課的教學內容選自張曉風的散文《行道樹》，以行道樹為線索，描繪了城市中行道樹與人類生活的密切關系，表達了作者對自然生態(tài)的熱愛與尊重。在教學過程中，需重點關注文章的主題，使學生深刻理解作者的自然生態(tài)理念。2.自然生態(tài)理念：文章中，作者通過贊美行道樹，傳遞了對自然生態(tài)的關愛與尊重。教學過程中，需引導學生關注作者的自然生態(tài)理念，培養(yǎng)學生保護環(huán)境、關愛自然的意識。3.修辭手法：文章運用了比喻、擬人等修辭手法，如“行道樹是城市的肺”、“行道樹守護著城市的街道”。在教學過程中，需重點講解這些修辭手法的運用，提高學生的文學鑒賞能力。二、重點難點細節(jié)補充和說明1.自然生態(tài)理念的內涵：在教學過程中，需對文章中的自然生態(tài)理念進行深入剖析。作者通過描繪行道樹與人類生活的關系，傳達出人類應該珍惜大自然，保護生態(tài)環(huán)境，與自然和諧共生的理念。這種理念在當今社會具有重要的現實意義，需要引導學生深刻理解并付諸實踐。2.修辭手法的運用：文章中運用了比喻、擬人等修辭手法，使行道樹具有了人的特質，更具生命力。在教學過程中，需對這兩種修辭手法進行詳細講解，讓學生了解其作用和效果。比喻手法如“行道樹是城市的肺”，形象地描述了行道樹對城市生態(tài)環(huán)境的重要性；擬人手法如“行道樹守護著城市的街道”，賦予了行道樹人的特質，使其更具生命力。3.行道樹在城市中的作用：文章提到了行道樹在城市中的多重作用，如凈化空氣、提供陰涼、美化環(huán)境、降低噪音等。在教學過程中，需引導學生結合自己的生活經驗，進一步探討行道樹在城市中的作用，提高學生對生態(tài)環(huán)境保護的認識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解文章內容時，要注意語言的生動性和感染力，運用適當的語調變化，使學生沉浸在作者描繪的美好景象中。同時，語速要適中，保證學生能夠跟上思路，理解作者的意圖。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解文章內容時，可以適當加快節(jié)奏，以保持學生的興趣；而在討論和實踐環(huán)節(jié)，要給予學生充分的時間表達自己的觀點，保證課堂的互動性。3.課堂提問：通過提問的方式引導學生思考，提高學生的參與度。在提問時，要注意問題的開放性，鼓勵學生發(fā)表自己的見解。同時，要關注學生的回答，及時給予肯定和反饋，增強學生的自信心。4.情景導入：在課堂開始時，可以通過播放城市綠化景觀的視頻或圖片，引導學生關注身邊的行道樹，激發(fā)學生對文章的興趣。同時，可以結合生活實際，講述一些關于行道樹的趣事，增加課堂的趣味性。教案反思：1.教學內容的選擇：本節(jié)課的教學內容選自張曉風的散文《行道樹》，通過分析文章中的自然生態(tài)理念，培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識。在選擇教學內容時，要注重文章的文學價值和教育意義，使學生能夠在欣賞文學作品的同時，提高自己的道德素養(yǎng)。2.教學過程的設計：在教學過程中，通過情景導入、內容分析、實踐討論等環(huán)節(jié)，使學生深入理解文章內容，提高學生的文學鑒賞能力和環(huán)