人教部編版九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文練習(xí)卷 (8)（含答案）

人教部編版九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文練習(xí)卷(8)（含答案）2023-2024學(xué)年人教部編版九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文練習(xí)卷

一、語(yǔ)文基礎(chǔ)及運(yùn)用。（共26分）

1．（2分）下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．娉婷（pīn）飄逸（yì）游弋（yè）觥籌交錯(cuò)（gōng）

B．嗤笑（chī）詰難（jié）瞥見（pēi）忸怩作態(tài)（niē）

C．稍遜（xùn）撩逗（1iáo）禪師（chán）強(qiáng)聒不舍（guō）

D．妖嬈（ráo）風(fēng)騷（shāo）環(huán)滁（chú）浩浩湯湯（tāng）

2．（2分）下列詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A．愧赧框騙寬宥形消骨立

B．廣袤襤褸僥辛腐草為瑩

C．儒養(yǎng)糟塌闊綽驕揉造作

D．箴言旁騖蕭索李代桃僵

3．（2分）下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，我們中學(xué)生必須發(fā)揚(yáng)奮發(fā)圖強(qiáng)、艱苦奮斗的革命精神和循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。

B．為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我市很多學(xué)校正在開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園"。

C．鄧稼先對(duì)我國(guó)歷史產(chǎn)生了巨大影響，他是真正的風(fēng)流人物。

D．能否根治中小學(xué)生沉迷網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲的“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。

4．（2分）下列劃線詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．從網(wǎng)友發(fā)布“列車上已有人販子的"微博，到公安機(jī)關(guān)介入調(diào)查，直至案情水落石出，整個(gè)過(guò)程不過(guò)幾個(gè)小時(shí)。

B．得兩位先生點(diǎn)撥，讓我頓開茅塞，有如撥云霧而見青天。

C．我國(guó)消費(fèi)者對(duì)于牛肉特別是高品質(zhì)牛肉的需求量與日俱增。

D．這部電視劇播出時(shí)，人們守著熒屏，幾乎萬(wàn)人空巷，街上靜悄悄的。

5．（2分）下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．《紅樓夢(mèng)》，原名《石頭記》，是我國(guó)古代小說(shuō)的巔峰之作。作品以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉，林黛玉的愛情悲劇為主要線索，著重講述了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

B．《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，法國(guó)作家，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)巨匠”，代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。

C．范仲淹，字希文，謚號(hào)文正，蘇州吳縣人，北宋政治家、文學(xué)家，“唐宋八大家"之一。

D．《沁園春雪》作者毛澤東，“沁園春”是詞牌名，詞中寫到“唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷"，其中的“風(fēng)騷”原指《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》。

6．（10分）古詩(shī)文默寫。

（1）雞聲茅店月，。（溫庭筠《商山早行》）

（2）溪云初起日沉閣，。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）

（3）劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含新生事物總是要取代舊事物的深刻哲理的句子是“，"。

（4），。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。

（5）相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。，。（李商隱《無(wú)題》）

（6）李白在《行路難》一詩(shī)中借用典故表達(dá)渴望得到朝廷重用的句子是：，。

二、綜合性學(xué)習(xí)。（共5分）

7．（5分）在我國(guó)的歷史長(zhǎng)河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)風(fēng)流人物。雖然這些風(fēng)流人物的生命早已消逝，但他們感人的故事，不朽的業(yè)績(jī)，博大的情懷，高尚的品質(zhì)，卻留在我們心中。假如你班要開展以“話說(shuō)千古風(fēng)流人物”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)：

（1）請(qǐng)你從讀過(guò)的課文中推薦一位令自己敬佩的風(fēng)流人物。

人物姓名：

推薦理由：___

（2）古代許多杰出人物都留下了千古傳誦的詩(shī)章或者名言警句，請(qǐng)你選擇自己喜歡的寫出兩句來(lái)，與我們一起分享君子自強(qiáng)不息的情懷。

三、古詩(shī)文閱讀。（共18分）

8．（3分）閱讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》，完成下面小題。

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

（1）賞析“又恐瓊樓玉宇"一句中“恐”的表達(dá)效果。

（2）此事古難全的“此事"指什么？用原文語(yǔ)句回答。

9．（15分）閱讀歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》，完成下面小題。

①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無(wú)窮也。

③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

④已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

（1）解釋下列句子加線的實(shí)詞。

①云歸而巖穴暝：

②雜然而前陳者：

③行者休于樹：

④禽鳥知山林之樂，而不知人之樂：

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“山水之樂，得之心而寓之酒也”一句。

（3）文章第②段作者按照什么順序、抓住了哪些景物來(lái)描寫四季之美？

（4）請(qǐng)用間潔的語(yǔ)言概括第三段描寫的幾幅畫面。

（5）作者用富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言描繪了“滁人"跟隨太守出游的歡樂場(chǎng)景。請(qǐng)分析他們“從太守游而樂”的原因。

四、現(xiàn)代文閱讀。（共23分）

10．（11分）閱讀下面文段，完成相關(guān)問(wèn)題。

①老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

②我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來(lái)……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。

③我想到希望，忽然害怕起來(lái)了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像A，什么時(shí)候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是自己手制的偶像B么？只是他的希望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。

④我在蒙眬中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)，地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

（1）第③段中說(shuō)“我想到希望，忽然害怕起來(lái)了"，“我”害怕什么？

（2）第③段中畫線的句子使用了哪些修辭手法？

（3）第④段中，作者在文章的最后結(jié)尾處為什么又重寫這些美好的景物？

（4）第④段中畫線句子有什么深刻含義？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（5）第③段中加點(diǎn)的“偶像"一詞有什么特殊含義？請(qǐng)分別解釋。

（6）第④段中“我想”后面的冒號(hào)的作用是

（7）解釋第②段中加點(diǎn)的三個(gè)“辛苦"的含義。

“辛苦展轉(zhuǎn)”___

“辛苦麻木"___

“辛苦恣睢”___

（8）為什么說(shuō)閏土的希望“迫近"，“我”的希望“茫遠(yuǎn)"？

11．（12分）閱讀《“咬牙”是一種修煉》回答問(wèn)題。

“咬牙"是一種修煉

向賢彪

①寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。干事創(chuàng)業(yè)，往往需要一番“咬咬牙”的堅(jiān)持。

②黨史上，有位干部因“咬牙"而聞名。1943年，冀南抗日根據(jù)地斗爭(zhēng)異常艱苦與殘酷：戰(zhàn)斗頻繁，又遇嚴(yán)重旱災(zāi)，莊稼顆粒無(wú)收，痢疾、霍亂盛行。時(shí)任冀南區(qū)黨委書記、行署主任兼冀南軍區(qū)政治委員的宋任窮，一邊堅(jiān)持對(duì)敵作戰(zhàn)，一邊組織生產(chǎn)自救，還深入敵后做群眾工作，累得多次吐血。憑著頑強(qiáng)的意志和樂觀主義精神，他率領(lǐng)冀南軍民咬緊牙關(guān)度過(guò)了最艱難的時(shí)期，因此得名“咬牙干部”。

③“咬牙"體現(xiàn)的是堅(jiān)韌。人生之路難以一帆風(fēng)順，惟有不畏艱險(xiǎn)、直面挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈、持之以恒，才能采擷成功的果實(shí)。習(xí)近平總書記當(dāng)年在梁家河插隊(duì)時(shí)，什么活兒都干，開荒、種地、鍘草、放羊、拉煤、挑糞……從不惜力，磨礪出不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的意志品格。成功往往只獎(jiǎng)賞那些堅(jiān)韌的人。一件工作、一項(xiàng)事業(yè)干到最艱難的時(shí)候，往往最需要咬緊牙關(guān)。而一旦堅(jiān)持下來(lái)，就容易突出重圍、打開局面。

④“咬牙”彰顯的是智慧。京劇《沙家浜》中，18名新四軍傷病員被困蘆葦蕩，因連續(xù)多日面臨日偽軍的“掃蕩"，體力和毅力幾近于極限。指導(dǎo)員郭建光激勵(lì)大家：有利的情況和主動(dòng)的恢復(fù)，往往產(chǎn)生于再堅(jiān)持一下的努力之中。最終，他們以“再堅(jiān)持一下”的頑強(qiáng)精神，迎來(lái)了大部隊(duì)的反“掃蕩"。咬緊牙關(guān)的堅(jiān)持精神，不僅需要不畏艱難的勇敢，也需要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的智慧。咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下去，就能變被動(dòng)為主動(dòng)。

⑤“咬牙”蘊(yùn)含的是擔(dān)當(dāng)。在重壓和困難面前“咬牙"堅(jiān)持，強(qiáng)健的是人的內(nèi)心?！捌疵S郎”黃大年，平均每年出差130多天，一回來(lái)就一頭扎進(jìn)辦公室。他的研究首次推動(dòng)我國(guó)快速移動(dòng)平臺(tái)探測(cè)技術(shù)裝備研發(fā)，攻克了技術(shù)瓶頸。正是“咬牙"背后的擔(dān)當(dāng)精神，成就了黃大年無(wú)悔的人生。

⑥行百里者半九十。越接近成功就越艱難，越艱難就越要堅(jiān)持，否則就會(huì)前功盡棄、半途而廢。從某種意義上說(shuō)，“咬牙”是成功的序曲。沒有松骨峰戰(zhàn)斗中志愿軍的“咬牙"，就沒有以“氣”勝“鋼"的功績(jī)；沒有谷文昌一次次面對(duì)失敗后的“咬牙”，就沒有沙海變綠洲的奇跡；拿出不達(dá)目的誓不罷休的執(zhí)著，砥礪千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁的意志，知難而進(jìn)、久久為功，多經(jīng)歷幾次“咬牙"，一個(gè)人必能闖關(guān)奪隘、化險(xiǎn)為夷，用奮斗之犁開辟前行之路。

⑦惟其艱難，更顯勇毅?！耙а馈笔且环N修煉，在一次次“咬牙"中，軟弱將變得堅(jiān)強(qiáng)，稚嫩將變得成熟，徘徊將變得堅(jiān)定。

（1）文章③～⑤段是從哪三個(gè)方面論述“咬牙”精神的？

（2）簡(jiǎn)要分析第③段的論證思路。

（3）第⑤段主要運(yùn)用了什么論證方法，并分析其作用。

（4）結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)“咬牙"堅(jiān)持的理解。

五、名著閱讀。（共4分）

12．（4分）閱讀下文，回答問(wèn)題。

他悶悶不已，回到客店中，思量：“王倫勸俺，也見得是。只為灑家清白姓字，不肯將父母遺體來(lái)點(diǎn)污了。指望把一身本事，邊庭上一槍一刀，博個(gè)封妻蔭子，也與祖宗爭(zhēng)口氣。不想又吃這一閃！高太尉，你忒毒害，恁地克薄!”心中煩惱了一回。

在客店里又住幾日，盤纏都使盡了。他尋思道：“卻是怎地好！只有祖上留下這口寶刀，從來(lái)跟著灑家，如今事急無(wú)措，只得拿去街上貨賣得千百貫錢鈔，好做盤纏，投往他處安身。"當(dāng)日將了寶刀，插了草標(biāo)兒，上市去賣。走到馬行街內(nèi)，立了兩個(gè)時(shí)辰，并無(wú)一個(gè)人問(wèn)。將立到晌午時(shí)分，轉(zhuǎn)來(lái)到天漢州橋熱鬧處去賣。

這是選自名著《》中的片段，作者是，文中的他是，具有的性格特征。

六、作文。（50分）

13．（50分）人生就是一場(chǎng)旅行。我們走過(guò)山川田野，領(lǐng)略自然風(fēng)光；走過(guò)街市阡陌，感受世俗萬(wàn)象；走過(guò)任性自我，磨礪青春鋒芒；走過(guò)困惑迷惘，把握前進(jìn)方向……

請(qǐng)以“走過(guò)，才明白”為題，寫一篇文章。

要求：

（1）立意自定；

（2）除詩(shī)歌外，文體不限；

（3）不少于600字；

（4）文章不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

2023-2024學(xué)年人教部編版九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文練習(xí)卷

參考答案與試題解析

一、語(yǔ)文基礎(chǔ)及運(yùn)用。（共26分）

1．（2分）下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．娉婷（pīn）飄逸（yì）游弋（yè）觥籌交錯(cuò)（gōng）

B．嗤笑（chī）詰難（jié）瞥見（pēi）忸怩作態(tài)（niē）

C．稍遜（xùn）撩逗（1iáo）禪師（chán）強(qiáng)聒不舍（guō）

D．妖嬈（ráo）風(fēng)騷（shāo）環(huán)滁（chú）浩浩湯湯（tāng）

【答案】C

2．（2分）下列詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A．愧赧框騙寬宥形消骨立

B．廣袤襤褸僥辛腐草為瑩

C．儒養(yǎng)糟塌闊綽驕揉造作

D．箴言旁騖蕭索李代桃僵

【答案】D

3．（2分）下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，我們中學(xué)生必須發(fā)揚(yáng)奮發(fā)圖強(qiáng)、艱苦奮斗的革命精神和循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。

B．為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我市很多學(xué)校正在開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園"。

C．鄧稼先對(duì)我國(guó)歷史產(chǎn)生了巨大影響，他是真正的風(fēng)流人物。

D．能否根治中小學(xué)生沉迷網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲的“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。

【答案】C

4．（2分）下列劃線詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．從網(wǎng)友發(fā)布“列車上已有人販子的"微博，到公安機(jī)關(guān)介入調(diào)查，直至案情水落石出，整個(gè)過(guò)程不過(guò)幾個(gè)小時(shí)。

B．得兩位先生點(diǎn)撥，讓我頓開茅塞，有如撥云霧而見青天。

C．我國(guó)消費(fèi)者對(duì)于牛肉特別是高品質(zhì)牛肉的需求量與日俱增。

D．這部電視劇播出時(shí)，人們守著熒屏，幾乎萬(wàn)人空巷，街上靜悄悄的。

【答案】D

5．（2分）下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．《紅樓夢(mèng)》，原名《石頭記》，是我國(guó)古代小說(shuō)的巔峰之作。作品以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉，林黛玉的愛情悲劇為主要線索，著重講述了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

B．《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，法國(guó)作家，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)巨匠”，代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。

C．范仲淹，字希文，謚號(hào)文正，蘇州吳縣人，北宋政治家、文學(xué)家，“唐宋八大家"之一。

D．《沁園春雪》作者毛澤東，“沁園春”是詞牌名，詞中寫到“唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷"，其中的“風(fēng)騷”原指《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》。

【答案】C

6．（10分）古詩(shī)文默寫。

（1）雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

（2）溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）

（3）劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含新生事物總是要取代舊事物的深刻哲理的句子是“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春"。

（4）一封朝奏九重天，夕貶潮陽(yáng)路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。

（5）相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）

（6）李白在《行路難》一詩(shī)中借用典故表達(dá)渴望得到朝廷重用的句子是：閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

【答案】見解答。

二、綜合性學(xué)習(xí)。（共5分）

7．（5分）在我國(guó)的歷史長(zhǎng)河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)風(fēng)流人物。雖然這些風(fēng)流人物的生命早已消逝，但他們感人的故事，不朽的業(yè)績(jī)，博大的情懷，高尚的品質(zhì)，卻留在我們心中。假如你班要開展以“話說(shuō)千古風(fēng)流人物”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)：

（1）請(qǐng)你從讀過(guò)的課文中推薦一位令自己敬佩的風(fēng)流人物。

人物姓名：周恩來(lái)

推薦理由：鞠躬盡瘁，死而后已，為中國(guó)的解放事業(yè)奉獻(xiàn)一生。

（2）古代許多杰出人物都留下了千古傳誦的詩(shī)章或者名言警句，請(qǐng)你選擇自己喜歡的寫出兩句來(lái)，與我們一起分享君子自強(qiáng)不息的情懷。

【答案】見解答

三、古詩(shī)文閱讀。（共18分）

8．（3分）閱讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》，完成下面小題。

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

（1）賞析“又恐瓊樓玉宇"一句中“恐”的表達(dá)效果。

（2）此事古難全的“此事"指什么？用原文語(yǔ)句回答。

【答案】（1）“恐”字把作者既向往天上又留戀人間的矛盾心理含蓄寫了出來(lái)，表達(dá)了詞人留戀人世、熱愛生活的思想感情。

（2）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

9．（15分）閱讀歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》，完成下面小題。

①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無(wú)窮也。

③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

④已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

（1）解釋下列句子加線的實(shí)詞。

①云歸而巖穴暝：昏暗。

②雜然而前陳者：擺放。

③行者休于樹：在。

④禽鳥知山林之樂，而不知人之樂：卻。

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“山水之樂，得之心而寓之酒也"一句。

（3）文章第②段作者按照什么順序、抓住了哪些景物來(lái)描寫四季之美？

（4）請(qǐng)用間潔的語(yǔ)言概括第三段描寫的幾幅畫面。

（5）作者用富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言描繪了“滁人”跟隨太守出游的歡樂場(chǎng)景。請(qǐng)分析他們“從太守游而樂"的原因。

【答案】（1）①昏暗。

②擺放。

③在。

④卻。

（2）欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。

（3）按照時(shí)間順序描寫了芳草萋萋、幽香撲鼻的春光；林木挺拔、枝繁葉茂的夏景；風(fēng)聲蕭瑟、霜重鋪路的秋色；水瘦石枯、草木凋零的冬景。

（4）滁人游樂圖、太守宴請(qǐng)圖、太守醉酒圖。

（5）①滁州百姓愛戴太守，愿意跟隨太守出游。②太守治政有方，百姓安居樂業(yè)。

四、現(xiàn)代文閱讀。（共23分）

10．（11分）閱讀下面文段，完成相關(guān)問(wèn)題。

①老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

②我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來(lái)……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴猓既缥业男量嗾罐D(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。

③我想到希望，忽然害怕起來(lái)了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像A，什么時(shí)候都不忘卻。現(xiàn)在我所謂希望，不也是自己手制的偶像B么？只是他的希望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。

④我在蒙眬中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)，地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

（1）第③段中說(shuō)“我想到希望，忽然害怕起來(lái)了”，“我"害怕什么？

（2）第③段中畫線的句子使用了哪些修辭手法？

（3）第④段中，作者在文章的最后結(jié)尾處為什么又重寫這些美好的景物？

（4）第④段中畫線句子有什么深刻含義？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（5）第③段中加點(diǎn)的“偶像”一詞有什么特殊含義？請(qǐng)分別解釋。

（6）第④段中“我想"后面的冒號(hào)的作用是解釋說(shuō)明

（7）解釋第②段中加點(diǎn)的三個(gè)“辛苦”的含義。

“辛苦展轉(zhuǎn)"“我”在異地謀生，生活不安定。

“辛苦麻木"閏土在當(dāng)時(shí)社會(huì)的重壓下貧困和艱辛，生活麻木。

“辛苦恣睢”楊二嫂的生活每況愈下，因而變的自私刻薄貪婪。

（8）為什么說(shuō)閏土的希望“迫近"，“我”的希望“茫遠(yuǎn)"？

【答案】（1）怕希望后面會(huì)是失望，所以感到害怕。

（2）運(yùn)用了比喻、反問(wèn)修辭。

（3）表現(xiàn)出“我”改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望和決心，也表現(xiàn)了“我"對(duì)“希望”的美好憧憬。

（4）作者把希望比作地上的路，意思是：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無(wú)所謂有"；有了希望并始終不渝地斗爭(zhēng)、實(shí)踐，希望“便無(wú)所謂無(wú)”。人們都滿懷希望奮斗，就會(huì)迎來(lái)新生活。

（5）A指用木、石、泥等做成的神像；B指讓下一代過(guò)上幸福生活的希望。

（6）提示下文。

（7）“我"在異地謀生，生活不安定；閏土在當(dāng)時(shí)社會(huì)的重壓下貧困和艱辛，生活麻木；楊二嫂的生活每況愈下，因而變的自私刻薄貪婪。

（8）閏土的愿望只是希望眼前能過(guò)上幸福生活，所以說(shuō)“切近”；“我"的愿望是普天下的人都過(guò)上自由、平等、幸福的生活，“我”的愿望能否實(shí)現(xiàn)還是未知數(shù)，所以茫遠(yuǎn)。

11．（12分）閱讀《“咬牙"是一種修煉》回答問(wèn)題。

“咬牙”是一種修煉

向賢彪

①寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。干事創(chuàng)業(yè)，往往需要一番“咬咬牙"的堅(jiān)持。

②黨史上，有位干部因“咬牙”而聞名。1943年，冀南抗日根據(jù)地斗爭(zhēng)異常艱苦與殘酷：戰(zhàn)斗頻繁，又遇嚴(yán)重旱災(zāi)，莊稼顆粒無(wú)收，痢疾、霍亂盛行。時(shí)任冀南區(qū)黨委書記、行署主任兼冀南軍區(qū)政治委員的宋任窮，一邊堅(jiān)持對(duì)敵作戰(zhàn)，一邊組織生產(chǎn)自救，還深入敵后做群眾工作，累得多次吐血。憑著頑強(qiáng)的意志和樂觀主義精神，他率領(lǐng)冀南軍民咬緊牙關(guān)度過(guò)了最艱難的時(shí)期，因此得名“咬牙干部"。

③“咬牙”體現(xiàn)的是堅(jiān)韌。人生之路難以一帆風(fēng)順，惟有不畏艱險(xiǎn)、直面挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈、持之以恒，才能采擷成功的果實(shí)。習(xí)近平總書記當(dāng)年在梁家河插隊(duì)時(shí)，什么活兒都干，開荒、種地、鍘草、放羊、拉煤、挑糞……從不惜力，磨礪出不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的意志品格。成功往往只獎(jiǎng)賞那些堅(jiān)韌的人。一件工作、一項(xiàng)事業(yè)干到最艱難的時(shí)候，往往最需要咬緊牙關(guān)。而一旦堅(jiān)持下來(lái)，就容易突出重圍、打開局面。

④“咬牙"彰顯的是智慧。京劇《沙家浜》中，18名新四軍傷病員被困蘆葦蕩，因連續(xù)多日面臨日偽軍的“掃蕩”，體力和毅力幾近于極限。指導(dǎo)員郭建光激勵(lì)大家：有利的情況和主動(dòng)的恢復(fù)，往往產(chǎn)生于再堅(jiān)持一下的努力之中。最終，他們以“再堅(jiān)持一下"的頑強(qiáng)精神，迎來(lái)了大部隊(duì)的反“掃蕩”。咬緊牙關(guān)的堅(jiān)持精神，不僅需要不畏艱難的勇敢，也需要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的智慧。咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下去，就能變被動(dòng)為主動(dòng)。

⑤“咬牙"蘊(yùn)含的是擔(dān)當(dāng)。在重壓和困難面前“咬牙”堅(jiān)持，強(qiáng)健的是人的內(nèi)心?！捌疵S郎"黃大年，平均每年出差130多天，一回來(lái)就一頭扎進(jìn)辦公室。他的研究首次推動(dòng)我國(guó)快速移動(dòng)平臺(tái)探測(cè)技術(shù)裝備研發(fā)，攻克了技術(shù)瓶頸。正是“咬牙”背后的擔(dān)當(dāng)精神，成就了黃大年無(wú)悔的人生。

⑥行百里者半九十。越接近成功就越