2024年版高中化學(xué) 第一單元 從實(shí)驗(yàn)走進(jìn)化學(xué) 1.2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色追求教案 新人教版選修6

2024年版高中化學(xué)第一單元從實(shí)驗(yàn)走進(jìn)化學(xué)1.2化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色追求教案新人教版選修6授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色追求

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)選修6班

3.授課時(shí)間：第1周第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.理解綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的原則和意義。

2.學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的節(jié)能減排和廢物處理方法。

3.掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)范，提高實(shí)驗(yàn)綠色化意識(shí)。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課內(nèi)容，提出“綠色化學(xué)”概念。

2.提問：綠色化學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有何意義？

二、新課內(nèi)容（25分鐘）

1.講解綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的原則，如最小化廢物產(chǎn)生、降低能耗等。

2.結(jié)合教材，介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的節(jié)能減排措施，如微型實(shí)驗(yàn)、循環(huán)利用等。

3.舉例說明化學(xué)實(shí)驗(yàn)廢物處理方法，如沉淀、氧化還原等。

4.分析教材中綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)綠色實(shí)驗(yàn)操作。

三、實(shí)驗(yàn)演示與操作（10分鐘）

1.演示教材中的一個(gè)綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)安全操作規(guī)范。

2.學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)步驟，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，探討綠色化改進(jìn)措施。

四、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的原則和意義。

2.布置作業(yè)：結(jié)合教材，思考如何將綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際操作中。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的提問、回答問題等情況。

2.實(shí)驗(yàn)操作能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)演示與操作環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。

3.課后作業(yè)：檢查學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解和應(yīng)用情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用綠色化學(xué)原則設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，提高實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)探究能力。

2.環(huán)境意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，樹立綠色化學(xué)觀念，降低化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境的影響。

3.安全意識(shí)：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)范的掌握，提高實(shí)驗(yàn)過程中自我保護(hù)意識(shí)。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生思考綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同探討綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)化策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能，了解了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原則和常見儀器的使用方法。此外，他們對(duì)于化學(xué)反應(yīng)原理和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察也有一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中二年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)實(shí)驗(yàn)課程有較高的興趣，他們喜歡通過動(dòng)手操作來探索化學(xué)原理。學(xué)生的能力方面，他們具備一定的觀察能力和邏輯思維能力，能夠理解綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的理念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)，喜歡通過小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對(duì)于綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施方法和節(jié)能減排的細(xì)節(jié)可能不夠了解，需要教師在教學(xué)過程中詳細(xì)指導(dǎo)。其次，學(xué)生在設(shè)計(jì)綠色實(shí)驗(yàn)方案時(shí)可能會(huì)缺乏創(chuàng)新性和實(shí)用性，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)和廢物處理技能的不足也可能成為學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中的挑戰(zhàn)。

結(jié)合以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的潛在困難進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源1.硬件資源：

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器與試劑

-投影儀

-計(jì)算機(jī)與多媒體設(shè)備

2.軟件資源：

-新人教版高中化學(xué)選修6教材

-教學(xué)PPT

-綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)

-安全操作規(guī)程

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-化學(xué)課程學(xué)習(xí)平臺(tái)

4.信息化資源：

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻資源

-電子教案

-在線模擬實(shí)驗(yàn)軟件

5.教學(xué)手段：

-講授

-實(shí)驗(yàn)演示

-小組合作

-互動(dòng)討論

-作業(yè)反饋教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色追求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的原則和方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的節(jié)能減排和廢物處理問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)綠色化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)原則

-最小化廢物產(chǎn)生：在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，盡量減少?gòu)U物的產(chǎn)生，提高原材料的利用率。

-降低能耗：實(shí)驗(yàn)過程中，合理使用能源，降低能耗。

-減少有害物質(zhì)排放：選用環(huán)保型試劑，降低有害物質(zhì)的排放。

-循環(huán)利用：實(shí)驗(yàn)廢棄物進(jìn)行分類處理，實(shí)現(xiàn)資源循環(huán)利用。

2.節(jié)能減排措施

-微型實(shí)驗(yàn)：采用微型實(shí)驗(yàn)儀器，減少試劑用量，降低能耗。

-串聯(lián)實(shí)驗(yàn)：將多個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟串聯(lián)起來，減少試劑和能源浪費(fèi)。

-循環(huán)水冷卻系統(tǒng)：在需要冷卻的實(shí)驗(yàn)中，采用循環(huán)水冷卻系統(tǒng)，減少水資源浪費(fèi)。

3.廢物處理方法

-沉淀法：利用化學(xué)反應(yīng)使廢物形成沉淀，便于分離和處理。

-氧化還原法：通過氧化還原反應(yīng)，將有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)。

-吸附法：利用活性炭等吸附劑吸附有害物質(zhì)，達(dá)到凈化目的。

-生物處理法：利用微生物將有機(jī)廢物分解為無害物質(zhì)。

4.安全操作規(guī)范

-防止化學(xué)品泄漏：實(shí)驗(yàn)過程中，確保化學(xué)品容器密封，避免泄漏。

-防止火災(zāi)和爆炸：遵守火源、電源使用規(guī)定，避免發(fā)生火災(zāi)和爆炸事故。

-防止中毒和腐蝕：佩戴防護(hù)用品，避免直接接觸有害化學(xué)品。

-遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程：嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，確保實(shí)驗(yàn)安全。

5.綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)案例

-碘與淀粉反應(yīng)：采用微型實(shí)驗(yàn)儀器，減少碘和淀粉的用量，降低廢物產(chǎn)生。

-銅與硝酸反應(yīng)：通過調(diào)整反應(yīng)條件，減少硝酸的使用，降低有害氣體排放。

-酸堿中和反應(yīng)：采用生物降解型酸堿指示劑，減少對(duì)環(huán)境的影響。

6.綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

-原料選擇：優(yōu)先選用環(huán)保型、低毒、低害的化學(xué)品。

-反應(yīng)條件優(yōu)化：通過調(diào)整反應(yīng)條件，提高原料利用率，降低廢物產(chǎn)生。

-實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)：采用節(jié)能型實(shí)驗(yàn)裝置，降低能耗。

7.創(chuàng)新思維與實(shí)踐

-倡導(dǎo)綠色化學(xué)觀念：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

-鼓勵(lì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中的問題，提出創(chuàng)新性的改進(jìn)方案。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《綠色化學(xué)導(dǎo)論》：介紹綠色化學(xué)的基本概念、原則和應(yīng)用，幫助學(xué)生更深入理解綠色化學(xué)的內(nèi)涵。

-視頻資源：綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示視頻：觀看綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作流程，了解實(shí)驗(yàn)過程中的節(jié)能減排措施。

-網(wǎng)絡(luò)資源：綠色化學(xué)相關(guān)論壇或博客：關(guān)注綠色化學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，了解綠色化學(xué)在科研和工業(yè)中的應(yīng)用。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高對(duì)綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解和應(yīng)用能力。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，互相交流綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路和經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)室參觀、綠色化學(xué)競(jìng)賽等，提高實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注綠色化學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①最小化廢物產(chǎn)生

②降低能耗

③減少有害物質(zhì)排放

④循環(huán)利用

2.節(jié)能減排措施

①微型實(shí)驗(yàn)

②串聯(lián)實(shí)驗(yàn)

③循環(huán)水冷卻系統(tǒng)