2024-2025學(xué)年高中歷史 專題二 近代中國資本主義的曲折發(fā)展 2.1 近代中國民族工業(yè)的興起教案2 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專題二近代中國資本主義的曲折發(fā)展2.1近代中國民族工業(yè)的興起教案2人民版必修2課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中歷史——近代中國資本主義的曲折發(fā)展

2.教學(xué)年級和班級：高二年級一班

3.授課時間：2024年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-了解近代中國民族工業(yè)的興起背景

-掌握近代中國民族工業(yè)的主要發(fā)展歷程和特點

-認(rèn)識近代中國民族工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用

2.教學(xué)目標(biāo)：

-能夠準(zhǔn)確描述近代中國民族工業(yè)的興起背景和發(fā)展歷程

-能夠分析近代中國民族工業(yè)的特點和在國民經(jīng)濟中的地位

-能夠運用所學(xué)知識，對近代中國民族工業(yè)的發(fā)展進行評價

三、教學(xué)方法和手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：講解近代中國民族工業(yè)的興起背景、發(fā)展歷程和特點

-案例分析法：分析近代中國民族工業(yè)的具體案例，如紡織、面粉等行業(yè)

-小組討論法：討論近代中國民族工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用

2.教學(xué)手段：

-多媒體課件：展示近代中國民族工業(yè)的發(fā)展歷程和特點

-歷史文獻：引用相關(guān)歷史文獻，豐富教學(xué)內(nèi)容

-小組討論：設(shè)置小組討論題目，促進學(xué)生互動和思考

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：

-利用多媒體課件，展示近代中國民族工業(yè)的興起背景，引發(fā)學(xué)生興趣

2.講解：

-講解近代中國民族工業(yè)的發(fā)展歷程和特點，如紡織、面粉等行業(yè)的發(fā)展

3.案例分析：

-分析近代中國民族工業(yè)的具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解民族工業(yè)的發(fā)展

4.小組討論：

-設(shè)置小組討論題目，讓學(xué)生探討近代中國民族工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用

5.總結(jié)：

-對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)近代中國民族工業(yè)的重要性和影響

六、作業(yè)布置

1.讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于近代中國民族工業(yè)發(fā)展的短文，加深對課程內(nèi)容的理解

七、教學(xué)反思

1.在課后對教學(xué)效果進行反思，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對教學(xué)方法和內(nèi)容進行調(diào)整二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，讓學(xué)生能夠運用歷史觀點分析問題和解決問題。

2.時空觀念：使學(xué)生能夠理解近代中國民族工業(yè)興起的時間和背景，認(rèn)識到這一歷史事件在中國歷史發(fā)展中的地位和作用。

3.史料實證：通過分析歷史文獻和案例，培養(yǎng)學(xué)生對歷史資料的搜集、整理、分析和運用能力。

4.歷史解釋：使學(xué)生能夠?qū)袊褡骞I(yè)的發(fā)展進行客觀、全面的評價，理解其在國民經(jīng)濟中的地位和作用。

5.家國情懷：培養(yǎng)學(xué)生對國家歷史和民族工業(yè)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生為國家和民族的發(fā)展做出貢獻的責(zé)任感和使命感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）近代中國民族工業(yè)的興起背景：需要掌握鴉片戰(zhàn)爭后，西方列強的侵略，中國的自然經(jīng)濟逐步解體，為民族工業(yè)的產(chǎn)生提供了勞動力和市場等背景知識。

（2）近代中國民族工業(yè)的主要發(fā)展歷程和特點：需要了解近代中國民族工業(yè)從產(chǎn)生到初步發(fā)展，再到曲折發(fā)展的歷程，以及其與西方先進技術(shù)和資本的關(guān)聯(lián)性，技術(shù)力量薄弱，規(guī)模較小，分布不平衡等特點。

（3）近代中國民族工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用：需要理解民族工業(yè)在國民經(jīng)濟中的重要性和作用，如提供就業(yè)機會，增加財政收入，推動經(jīng)濟發(fā)展等。

2.教學(xué)難點：

（1）近代中國民族工業(yè)的興起背景：需要理解西方列強侵略對中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的影響，以及這種影響如何促使民族工業(yè)的產(chǎn)生。

（2）近代中國民族工業(yè)的發(fā)展歷程和特點：需要深入理解民族工業(yè)的發(fā)展歷程，以及其與西方技術(shù)和資本的關(guān)聯(lián)性，技術(shù)力量薄弱，規(guī)模較小，分布不平衡等特點。

（3）近代中國民族工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用：需要深入理解民族工業(yè)在國民經(jīng)濟中的重要性和作用，如提供就業(yè)機會，增加財政收入，推動經(jīng)濟發(fā)展等。

（4）評價近代中國民族工業(yè)的發(fā)展：需要理解如何評價近代中國民族工業(yè)的發(fā)展，如在半殖民地半封建社會的背景下，民族工業(yè)的發(fā)展具有一定的局限性，但其在中國歷史發(fā)展中仍然具有重要意義。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人民版必修2教材，用于學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)相關(guān)知識點。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備一系列與近代中國民族工業(yè)相關(guān)的圖片，如紡織廠、面粉廠等，用于直觀展示民族工業(yè)的發(fā)展情景。

b.準(zhǔn)備一份詳細(xì)的近代中國民族工業(yè)發(fā)展時間線圖表，幫助學(xué)生清晰了解民族工業(yè)的發(fā)展歷程。

c.搜集一些關(guān)于近代中國民族工業(yè)的短視頻或紀(jì)錄片，如《近代中國民族工業(yè)發(fā)展歷程》等，用于播放給學(xué)生觀看，增強課堂教學(xué)的生動性。

3.實驗器材：

a.準(zhǔn)備一些模型或?qū)嵨?，如紡織機、面粉加工設(shè)備等，讓學(xué)生親自操作，了解民族工業(yè)的生產(chǎn)過程。

b.準(zhǔn)備一些實驗材料，如面粉、紗線等，讓學(xué)生進行簡單的實驗操作，加深對民族工業(yè)產(chǎn)品的認(rèn)識。

4.教室布置：

a.將教室座位分為若干小組，便于進行小組討論和實驗操作。

b.在教室內(nèi)設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生制作的民族工業(yè)模型、實驗成果等。

c.在教室墻壁上貼上一些關(guān)于近代中國民族工業(yè)的標(biāo)語或海報，營造濃厚的教學(xué)氛圍。

d.確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運行，以便使用課件、視頻等教學(xué)資源。

五、教學(xué)活動設(shè)計

1.課堂導(dǎo)入：

a.利用多媒體課件展示近代中國民族工業(yè)的興起背景，引發(fā)學(xué)生興趣。

b.簡要介紹鴉片戰(zhàn)爭后，西方列強的侵略，中國的自然經(jīng)濟逐步解體，為民族工業(yè)的產(chǎn)生提供了勞動力和市場。

2.新課講解：

a.講解近代中國民族工業(yè)的主要發(fā)展歷程和特點，如紡織、面粉等行業(yè)的發(fā)展。

b.分析近代中國民族工業(yè)的具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解民族工業(yè)的發(fā)展。

3.課堂互動：

a.設(shè)置小組討論題目，讓學(xué)生探討近代中國民族工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用。

b.組織學(xué)生進行實驗操作，加深對民族工業(yè)產(chǎn)品的認(rèn)識。

4.總結(jié)與作業(yè)布置：

a.對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)近代中國民族工業(yè)的重要性和影響。

b.讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于近代中國民族工業(yè)發(fā)展的短文，加深對課程內(nèi)容的理解。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞近代中國民族工業(yè)的興起背景和發(fā)展歷程，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解近代中國民族工業(yè)的興起背景和發(fā)展歷程。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解近代中國民族工業(yè)的興起背景和發(fā)展歷程，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出近代中國民族工業(yè)的興起背景和發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解近代中國民族工業(yè)的興起背景、發(fā)展歷程和特點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分析和評價民族工業(yè)發(fā)展的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗分析和評價民族工業(yè)發(fā)展的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解近代中國民族工業(yè)的興起背景、發(fā)展歷程和特點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分析和評價民族工業(yè)發(fā)展的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解近代中國民族工業(yè)的興起背景、發(fā)展歷程和特點，掌握分析和評價民族工業(yè)發(fā)展的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與近代中國民族工業(yè)發(fā)展相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的近代中國民族工業(yè)的興起背景、發(fā)展歷程和特點等知識點。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于近代中國民族工業(yè)發(fā)展的紀(jì)錄片，如《近代中國民族工業(yè)發(fā)展歷程》、《中國工業(yè)發(fā)展史》等，幫助學(xué)生更深入地了解近代中國民族工業(yè)的發(fā)展背景、歷程和特點。

（2）歷史文獻：推薦學(xué)生閱讀與近代中國民族工業(yè)發(fā)展相關(guān)的文獻，如《近代中國民族工業(yè)史》、《中國近代經(jīng)濟史》等，增強學(xué)生對民族工業(yè)發(fā)展背景和歷程的認(rèn)識。

（3）歷史圖片：提供一些關(guān)于近代中國民族工業(yè)的圖片，如紡織廠、面粉廠等，幫助學(xué)生更直觀地了解民族工業(yè)的發(fā)展情景。

（4）歷史地圖：提供一些關(guān)于近代中國民族工業(yè)發(fā)展的地圖，如近代中國民族工業(yè)分布圖、近代中國經(jīng)濟地圖等，幫助學(xué)生更清晰地了解民族工業(yè)的地理分布和經(jīng)濟發(fā)展情況。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀歷史博物館：鼓勵學(xué)生利用課余時間參觀歷史博物館，如中國歷史博物館、上海歷史博物館等，讓學(xué)生親身體驗歷史，深入了解近代中國民族工業(yè)的發(fā)展歷程和特點。

（2）開展歷史課題研究：鼓勵學(xué)生開展關(guān)于近代中國民族工業(yè)發(fā)展的歷史課題研究，如研究近代中國民族工業(yè)的發(fā)展背景、歷程、特點等，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和科研能力。

（3）組織歷史討論會：組織學(xué)生開展關(guān)于近代中國民族工業(yè)發(fā)展的歷史討論會，讓學(xué)生就民族工業(yè)的發(fā)展背景、歷程、特點等進行深入討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

（4）開展歷史寫作活動：鼓勵學(xué)生開展關(guān)于近代中國民族工業(yè)發(fā)展的歷史寫作活動，如撰寫歷史短文、制作歷史海報等，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合歷史文獻和圖片，使學(xué)生更直觀地了解近代中國民族工業(yè)的發(fā)展情景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.開展小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，使學(xué)生更好地理解和掌握近代中國民族工業(yè)的發(fā)展歷程和特點。

3.提供拓展資源和活動，鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和深入研究，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

（二）存在主要問題

1.在講解近代中國民族工業(yè)的發(fā)展歷程和特點時，可能過于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生難以把握整體脈絡(luò)，需要更注重整體性和邏輯性。

2.在組織課堂活動和討論時，可能存在學(xué)生參與度不均的情況，需要關(guān)注每位學(xué)生的參與情況和思考過程，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，可能過于注重答案的正確性，而忽視了學(xué)生的思考過程和創(chuàng)造性，需要更注重學(xué)生的思維過程和創(chuàng)造性。

（三）改進措施

1.在講解近代中國民族工業(yè)的發(fā)展歷程和特點時，需要更注重整體性和邏輯性，幫助學(xué)生建立清晰的知識框架，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。

2.在組織課堂活動和討論時，需要關(guān)注每位學(xué)生的參與情況和思考過程，通過提問、分組討論等方式，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，需要更注重學(xué)生的思維過程和創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生提出不同觀點和創(chuàng)造性思考，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新能力。八、板書設(shè)計1.重點詳細(xì)闡述①：近代中國民族工業(yè)的興起