外研社小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案全冊(cè)

Module1UnitlI'mSam.

教學(xué)目標(biāo)：

1.基本能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō):"Hello,Hi,Goodbye,bye-bye”

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“Pm…”進(jìn)行自我介紹。

3.通過(guò)運(yùn)用Hello,Hi,Goodbye,Bye-bye進(jìn)行打招呼，并運(yùn)用I'm…的句型進(jìn)行自

我介紹等情景讓學(xué)生在感知、模仿、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然交流與真

實(shí)運(yùn)用語(yǔ)言的目的。

4.培養(yǎng)學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)的興趣。通過(guò)大量的游戲活動(dòng)讓學(xué)生充分體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)

趣所在。同時(shí)教育學(xué)生要有禮貌的與人交際，主動(dòng)與他人溝通，并逐漸建立深厚

友誼。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)并運(yùn)用Hello,Hi進(jìn)行相互間問(wèn)好打招呼。

2.引導(dǎo)學(xué)生使用I'm…句型進(jìn)行自我介紹。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.要求學(xué)生注意中m的發(fā)音，不要吞音，發(fā)音要到位。

2.強(qiáng)調(diào)Goodbye和Bye-bye的正確發(fā)音。

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、磁帶、單詞圖片、課文VCD

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

1、導(dǎo)入：(5分鐘)

(1)課前播放學(xué)生熟悉的英文兒歌Hello或字母歌渲染課堂學(xué)習(xí)的活躍氣氛。

(2)教師可以在課前收集一些常用的英文單詞或縮略語(yǔ)如：WTOTV,CD,KFC,

BestFood讓學(xué)生了解一些身邊的英語(yǔ)，同時(shí)也請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)他們所知道的生

活中的英語(yǔ)，這樣有助于強(qiáng)化他們親身經(jīng)歷英語(yǔ)的真實(shí)感受。

2、導(dǎo)入：（3分鐘）

啟發(fā)學(xué)生當(dāng)他們?cè)谛聦W(xué)期初次見(jiàn)面的時(shí)候，他們是如何相互間有禮貌的打招呼

問(wèn)好的呢？當(dāng)他們?cè)诒舜四吧那闆r下，是如何相互作自我介紹，互相交流的

呢？教師用語(yǔ)：新學(xué)期開(kāi)始了，老師首先歡迎各位新同學(xué)的到來(lái)，雖然同學(xué)們都

來(lái)自不同的地方，但現(xiàn)在我們就是一家人，那你愿意用自己最友好的方式相互問(wèn)

候和作自我介紹嗎？

3.呈現(xiàn)：（12分鐘）

⑴教師首先以自然的方式配以恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)動(dòng)作和不同的語(yǔ)調(diào)來(lái)向?qū)W生問(wèn)好

Hello,Hio同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生向教師說(shuō)Hello,Hi。然后讓學(xué)生相互間用Hello,Hi

練習(xí)問(wèn)好。（注：教師解釋并讓學(xué)生了解Hello,Hi的區(qū)別與聯(lián)系。一般在正式

的場(chǎng)合用Hello為引起對(duì)方的注意而問(wèn)好；而Hi一般是用于對(duì)自己親密的人打

招呼。操練時(shí)注意避免重復(fù)使用。

（2）教師胸前佩帶英文的名字卡片進(jìn)行自我介紹：Hello,rmCindy,借助手勢(shì)讓

學(xué)生理解句子含義。并通過(guò)兒童喜愛(ài)的任務(wù)頭飾或面具等作自我介紹，讓學(xué)生更

進(jìn)一步感知I'm的含義。（注：教師要注意學(xué)生I'm的發(fā)音，防止丟音現(xiàn)象。）

（3）邀請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，分別戴上他們喜歡的人物頭飾并自我介紹說(shuō)

Hellorm…然后請(qǐng)同學(xué)作真實(shí)的自我介紹。

（4）介紹班上要來(lái)二名新的小朋友，Sam、Amy教師用語(yǔ)：今天，我們Lingling,

Darning是怎樣來(lái)歡迎他們的呢？你們想認(rèn)識(shí)這兩位外國(guó)小朋友嗎？（注：教師

多次強(qiáng)調(diào)Sam,Amy的發(fā)音，以便于學(xué)生記住這兩個(gè)名字。）

（5）教師播放動(dòng)畫(huà)片，此時(shí)不要求學(xué)生跟讀也不看書(shū)，邊看邊觀察動(dòng)畫(huà)片中哪

兩個(gè)是Sam,Amyo(注：學(xué)生看完動(dòng)畫(huà)片后回答問(wèn)題：動(dòng)畫(huà)片中哪兩個(gè)小朋友

是Sam和Amy?)

(6)教師再次播放動(dòng)畫(huà)片，作為初次見(jiàn)面的小朋友，他們之間是怎樣打招呼并

進(jìn)行自我介紹的呢？(注：此時(shí)要求學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指著單詞、句子

進(jìn)行認(rèn)讀，力求作到“眼到，手到，口到，心到“，體會(huì)其英語(yǔ)句意。)

4、操作與指導(dǎo)：(5分鐘)

(1)指導(dǎo)學(xué)生做課堂活動(dòng)用書(shū)活動(dòng)1,要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)錄音，分辨出課本中的

四個(gè)主人公：Sam,Amy,Lingling,Darning以便學(xué)生熟悉這四個(gè)小朋友的特征。

(2)四人一個(gè)小組操練Hello或者Hi,設(shè)置不同的場(chǎng)景恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用Hello或者

Hi打招呼，并指導(dǎo)學(xué)生做課堂活動(dòng)用書(shū)活動(dòng)2,要求學(xué)生根據(jù)錄音和圖片進(jìn)一步

鞏固和加深對(duì)Hello或者Hi的理解。

(3)幫助學(xué)生理解I'm…，并用Tm…向全班同學(xué)做自我介紹。

(4)根據(jù)課本內(nèi)容結(jié)合實(shí)際情況編演小短劇。

5、完成運(yùn)用任務(wù)：(10分鐘)

運(yùn)用任務(wù)1：

傳聲筒游戲。游戲規(guī)則：將全班分成四組，教師從每組第一名學(xué)生開(kāi)始悄悄說(shuō)一

句問(wèn)候語(yǔ)Hello或者Hi或者Goodbye或者Bye-bye,游戲開(kāi)始第一名同學(xué)將問(wèn)

候語(yǔ)悄聲傳給第二名同學(xué)……，依次下去，哪一組先傳完問(wèn)候語(yǔ)，哪一組就是獲

勝組并給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。(注：此運(yùn)用任務(wù)操練學(xué)生對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)的熟練程度和準(zhǔn)確把

握程度。)

運(yùn)用任務(wù)2:

學(xué)生面向全班同學(xué)做真實(shí)的自我介紹，運(yùn)用“親密接觸”的游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參

與的積極性。游戲規(guī)則：教師手拿一個(gè)toy并做自我介紹Hello,I,mCindy,

然后閉上眼睛將toy扔向?qū)W生，拿到toy的同學(xué)做自我介紹，然后閉眼將toy扔

向其他的同學(xué)，依次下去。要求學(xué)生地做自我介紹。

6、復(fù)習(xí)總結(jié)：(5分鐘)

(1)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)對(duì)此課知識(shí)點(diǎn)的掌握和運(yùn)用情況。

(2)聽(tīng)錄音跟讀磁帶。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生在課下遇到老師、家長(zhǎng)、同學(xué)時(shí)用Hello或者Hi打招呼，分手時(shí)

用Goodbye或者Bye-bye道別，自我介紹時(shí)用I'm句型。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

UnitlI'mSam.

Hello您好Goodbye再見(jiàn)Bye-bye再見(jiàn)

Sam薩姆

I'm我是Amy艾米

Darning大明

Lingling玲玲

教學(xué)反思：

Module1Unit2Howareyou?

教學(xué)目標(biāo)：

1、基本能聽(tīng)懂并說(shuō)出句型Howareyou及其回答I'mfine,thankyou.

2、基本能唱出英文歌曲I'mfine,thankyou

3、聽(tīng)懂并說(shuō)出上一節(jié)課所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)hello/hi/Goodbyeo句型I'm

4、培養(yǎng)學(xué)生從小懂禮貌樂(lè)與人交往的情感態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽活潑自信樂(lè)觀性

格。

5、從簡(jiǎn)單的日常交際口語(yǔ)中和歌曲中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

基本能聽(tīng)懂并說(shuō)出句型Howareyou及其回答I'mfine,thankyou

基本能唱出英文歌曲I'mfine,thankyou

教學(xué)難點(diǎn)：

注意thank中th的發(fā)音/0/教師應(yīng)注意向?qū)W生強(qiáng)調(diào)舌尖的位置。

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、圖片、玩具熊

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

1、導(dǎo)入(5分鐘)

活動(dòng)1:師生一起做TPR

swimswimswimswimlikeafish教師雙手作出魚(yú)擺動(dòng)狀

jumpjumpjumpjumplikearabbit兩手放于頭頂

flyflyflyflylikeabird兩臂飛翔向鳥(niǎo)兒狀

sitsitsitsitlikeadog

活動(dòng)2:師生相互問(wèn)候,教師可用hello,(hi)boysandgirls向?qū)W生問(wèn)好，教師拿出

一玩具熊扔向?qū)W生，老師與學(xué)生會(huì)話：

T:hello,I5mAnnie,whafsyourname?

S:I'm

T:Nicetomeetyou

S:Nicetomeetyou

此時(shí)學(xué)生將熊扔出，學(xué)生與學(xué)生之間作對(duì)話。

2、導(dǎo)入（5分鐘）

教師教學(xué)語(yǔ)言：有一天大清早Annie遇到了比卡丘（請(qǐng)上節(jié)課扮演比卡丘的學(xué)和

下場(chǎng)），大家想知道發(fā)生了什么故事嗎？（教師與學(xué)生分加緊從兩處出場(chǎng)，教師

揉眼睛，剛睡醒的樣子），并問(wèn)候比卡丘“HelloBik叫u.Goodmorning.,9

S:uHelloGoodmoming.^^

教師轉(zhuǎn)向全班學(xué)生Goodmorning并引導(dǎo)學(xué)生回答GoodmorningAnnie,此時(shí)比卡

丘也轉(zhuǎn)向?qū)W生Goodmorning,學(xué)生回答Goodmorning比卡丘。

教師出向卡片Goodmorning附有漢語(yǔ)“早上好”開(kāi)火車(chē)檢查學(xué)生發(fā)音。

教師轉(zhuǎn)向比卡丘，howareyou!教師出示卡片提示你好！

比卡丘不作答，教師出示卡片，引導(dǎo)比卡丘回答I'mfinethankyou附有漢語(yǔ)

教學(xué)轉(zhuǎn)向全班學(xué)生howareyouboysandgirls引導(dǎo)學(xué)生回答：I'mfinethankyou

教師轉(zhuǎn)向比卡丘，比卡丘先生，你也向大家問(wèn)聲好嗎？

比卡丘：Howareyou!

學(xué)生回答：I'mfinethankyou.

3、操練與指導(dǎo)（10分鐘）

活動(dòng)1:教師將全班分為大組，將句型編成兒歌：“見(jiàn)面問(wèn)聲Howareyou!你好！

我很好謝謝Tmfinethankyou."（一組說(shuō)上半部分，邊拍手邊說(shuō)，另一組說(shuō)下半

部分，雙手交叉拍肩膀來(lái)回答。）

活動(dòng)2:“快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”教師將男女生分開(kāi)，圍成2個(gè)圈，內(nèi)圈和外圈，教師播放

音樂(lè)歌曲，F(xiàn)mfinethankyou學(xué)生開(kāi)時(shí)順時(shí)針走，音樂(lè)停止站在內(nèi)圈的學(xué)生與外

圈的學(xué)生相互問(wèn)候Howareyou!

活動(dòng)3:教師教學(xué)語(yǔ)言：岡|才，大家庭在“快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”中找到了許多布蒙上眼睛,

在座的同學(xué)向他打招呼Howareyou此同學(xué)通過(guò)仔細(xì)聆聽(tīng)推測(cè)是誰(shuí)在向他打招

呼，并回答：I'mfinethankyou進(jìn)行3-4組。

教學(xué)反思：

Module2UnitlI'mMsSmart.

教學(xué)目標(biāo)：

1、基本能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀Howareyou?I'mfine,thankyou.Andhowareyou?I'm

fine,too.Thankyou.的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。

2、能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)、會(huì)讀Goodafternoon和What'syourname?I'mxx的句型。能

聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯your,name,afternoon.

3、能在不同時(shí)間段，正確地向他人問(wèn)好。（上午：Goodmorning!

下午：Goodafternoon!）能用Whafsyourname?來(lái)詢(xún)問(wèn)他人姓名。

4、使孩子在英語(yǔ)交流中能理解并尊重他人，做到有禮貌；使學(xué)生知道Mr.不僅

可以指男教師，還可以表示對(duì)男士的尊稱(chēng)；Ms.不僅可以指女教師，還可以表示

對(duì)女士的尊稱(chēng)。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子的樂(lè)感與美感，增強(qiáng)學(xué)科間的融合。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、熟練說(shuō)出句型Hello,I'm…及學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單問(wèn)候語(yǔ)如Howareyou?Fmfine,

thankyou.

2、name中的/m/與afternoon中/n/的發(fā)音。

3、能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)會(huì)讀Goodafternoon!Whafsyourname?rm...及詞匯your,name,

afternoon.

教學(xué)難點(diǎn)：

1、使學(xué)生初步了解和感知too的用法。

2、初步了解感知詞匯boysandgirls。

3、詞匯的girlsMsSmart的發(fā)音。

4、了解Mr.與Ms.的區(qū)別。

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖、錄音帶、手帕、課件

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

1、啟動(dòng)（4分鐘）

活動(dòng)1.復(fù)習(xí)演唱第一模塊第三單元的歌曲。

活動(dòng)2.師生互相介紹（由于新學(xué)期開(kāi)始，與學(xué)生接觸不多，利用前兩節(jié)課所學(xué)

內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)短的英語(yǔ)交流）

向?qū)W生問(wèn)候Hello,Goodmorning,I'm...并握手以示禮貌，學(xué)生不必對(duì)早上好

的問(wèn)候作出回應(yīng)，只需初步感知，為下面的內(nèi)容做鋪墊，學(xué)生可用第一模塊所學(xué)

的知識(shí)進(jìn)行自我介紹。

活動(dòng)3.游戲

以大組為單位，用HeUo\Hi「m…的自我介紹進(jìn)行傳話，哪一組先完成，哪一組

獲勝，并以示獎(jiǎng)勵(lì)。

2、導(dǎo)入（5分鐘）

以復(fù)習(xí)第一模塊第三單元的游戲的方式，選出四位同學(xué)，用手帕蒙住一位同學(xué)的

眼睛，大家向他問(wèn)Howareyou?,讓他猜測(cè)是誰(shuí)說(shuō)的，并回應(yīng)說(shuō)I'mRne,thank

you.Howareyou?這時(shí)候原先說(shuō)話的同學(xué)跳出來(lái)說(shuō)I'mfine,thankyou.

這時(shí)教師要求加入游戲，當(dāng)學(xué)生猜錯(cuò)后，教師作出回應(yīng)，并反問(wèn)說(shuō)Andhoware

you?讓學(xué)生作出回答，重復(fù)兩到三次，讓學(xué)生感知。

教師指出自己的性別I'magirl,再指一個(gè)男生說(shuō)He'saboy。然后示意全體女生并

說(shuō)Nowgirlsstandup,please.!以同樣的方法示意男生。重復(fù)此項(xiàng)活動(dòng)兩至三次。

比一比，賽一賽，看誰(shuí)反應(yīng)快。教師女生問(wèn)候Howareyou,girls?I'mfine,thank

you.Andhowareyou?I4mfine,too.Thankyou.,再是男生回答，最后男女生互

問(wèn)互答.

與小伙伴互問(wèn)，檢查有沒(méi)有錯(cuò)誤。

3.呈現(xiàn)（5分鐘）

告訴學(xué)生，我們的新朋友SamAmyDamingLingling他們也剛開(kāi)學(xué)，讓我們來(lái)看

一看他們開(kāi)學(xué)是怎樣的，并且找出和我們相似的地方。

將找出的句型Howareyou?I'mfine,thankyou.Andhowareyou?I'mfine,too.

Thankyou.讀出，比一比誰(shuí)讀的又好又對(duì)，表?yè)P(yáng)同學(xué)并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

再次聽(tīng)音、看讀，此時(shí)學(xué)生不跟讀。

4.操練與指導(dǎo)（4分鐘）

找找練練。找出本課重點(diǎn)句型，教師教授兩遍，再請(qǐng)小老師教授（可以運(yùn)用不同

方法，由學(xué)生自由發(fā)揮，如：小老師可將同學(xué)分成兩大組、或四大組進(jìn)行開(kāi)火車(chē)

游戲。）

5.完成運(yùn)用任務(wù)1（8分鐘）

讓學(xué)生模仿動(dòng)畫(huà)片中主人公，進(jìn)行“超級(jí)模仿秀大賽”，看誰(shuí)能獲得最佳演員獎(jiǎng)。

這時(shí)播放錄音機(jī)，讓學(xué)生模仿，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演，讓其他同學(xué)做小評(píng)委，給予點(diǎn)

評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)。

6.鞏固復(fù)習(xí)（4分鐘）

游戲"機(jī)靈豆"教師喊口令"Girlsstandup!OrBoysstandup!”表?yè)P(yáng)做對(duì)的同學(xué)，做

錯(cuò)的學(xué)生依次坐下，看誰(shuí)是“最機(jī)靈的孩子”

7.完成運(yùn)用任務(wù)2（6分鐘）

教師對(duì)學(xué)生的上述活動(dòng)做以評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)好的學(xué)生并鼓勵(lì)部分學(xué)生大膽展現(xiàn)自我，

告訴學(xué)生還有一輪新的比賽，看誰(shuí)是最后的勝利。接下來(lái)的環(huán)節(jié)是一個(gè)需要全體

成員合作共同完成的游戲——找朋友，讓學(xué)生在班上自由結(jié)合，根據(jù)今天所學(xué)句

型，結(jié)合自己課外所學(xué)的知識(shí)，如：Whafsyourname?Howoldareyou?等一些

簡(jiǎn)單日常用語(yǔ)，在最短的時(shí)間里找到自己的朋友。比一比，練一練，看誰(shuí)的朋友

最多，誰(shuí)的對(duì)話最有意思。

8.復(fù)習(xí)總結(jié)（2分鐘）

教師通過(guò)提問(wèn)的方式，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本單元內(nèi)容

跟讀錄音，復(fù)習(xí)課文。

安排學(xué)生準(zhǔn)備下節(jié)課的活動(dòng)。

9.家庭作業(yè)

大聲朗讀課文，讀給爸爸媽媽聽(tīng)，并記下爸爸媽媽的建議。在生活中，運(yùn)用所學(xué)

日常用語(yǔ)結(jié)交新的朋友，有記錄。

教學(xué)反思:

Module!Unit2What'syourname?

教學(xué)目標(biāo)：

1、技能與知識(shí)目標(biāo)：

(1)能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)、會(huì)讀Goodafternoon和Whafsyourname?Fmxx的句型。

(2)能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯your,name,afternoon.

(3)能利用所學(xué)的對(duì)話進(jìn)行語(yǔ)言交流。如：Goodmorning!/Hello!/Howareyou?

I'mfine.Andhowareyou?I'mfine,too.Thankyou.

2、運(yùn)用能力目標(biāo)：

能在不同時(shí)間段，正確地向他人問(wèn)好。(上午：Goodmorning!

下午：Goodafternoon!)能用Whafsyourname?來(lái)詢(xún)問(wèn)他人姓名。并可以用I'mxx.

對(duì)他人的提問(wèn)進(jìn)行回答。

教學(xué)重點(diǎn)：

能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)會(huì)讀Goodafternoon!Whafsyourname?I'm...

及3司匯your,name,afternoon

教學(xué)難點(diǎn)：

name中的/m/與afternoon中/n/的發(fā)音。

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖、錄音帶、手偶、圖片

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

1.啟動(dòng)

運(yùn)用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行師生間，生生間對(duì)話練習(xí)。

“Goodmorning!I'm…”"Howareyou?Fmfine.Andhowareyou?I'mfine,too.

Thankyou.”

同學(xué)們今天表現(xiàn)不錯(cuò)，那我們一起來(lái)做個(gè)游戲吧。當(dāng)老師說(shuō)“boys”時(shí)男生起立，

再說(shuō)“boys”時(shí)男生坐下。同樣說(shuō)“girls”時(shí)女生起立，再說(shuō)“girls”時(shí)女生坐下，此活

動(dòng)是幫助學(xué)生分清“boys與girls”的用法?；顒?dòng)速度由慢到快，老師指令可交替進(jìn)

行，活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間后可讓學(xué)生來(lái)發(fā)指令。

2.導(dǎo)入（任務(wù)呈現(xiàn)）

OKiboysandgirlsyou'vedoneagoodjob.Look老師左右手各持一手偶，通過(guò)變換

音調(diào)來(lái)演一段對(duì)話，引出本課重點(diǎn):Whafsyourname?

手偶1:Hi,FmMs.Li.Whafsyourname?

手偶2:Hello,I'mSam.（此活動(dòng)可進(jìn)行遍。）

3.呈現(xiàn)（2分鐘）

同學(xué)們現(xiàn)在我是Mr.Li不是Ms.Yu,老師說(shuō)話的聲音變粗。老師將Mr.Li的頭飾帶

在頭上與學(xué)生對(duì)話：

Mr.Li:Hello!Goodmorning.

Ss:Goodmorning.

Mr.Li:whafsyourname?

Ss:Tmxx.（老師提醒）

4.操作指導(dǎo)

放一遍錄音，要求學(xué)生聽(tīng)錄音指圖片。

再次播放對(duì)話，要求學(xué)生跟讀2—3遍；

老師糾正學(xué)生的發(fā)音。

讓學(xué)生以小組為單位開(kāi)始朗讀對(duì)話內(nèi)容，并對(duì)個(gè)體學(xué)生進(jìn)行抽查；

5.完成任務(wù)1傳話游戲

同學(xué)們大家在班里男女生之間要用禮貌的語(yǔ)言互相問(wèn)候，下面這個(gè)游戲就是看男

生與女生誰(shuí)的禮貌用語(yǔ)說(shuō)的最好。向?qū)W生解釋當(dāng)老師說(shuō)："Goodmorning.”時(shí)女孩

向男孩問(wèn)好："Goodmorning,boys.^^男孩回答說(shuō)："Goodmorning,girls.”

用“Goodafternoon”做同樣的練習(xí)。

解釋“Whisper”和“l(fā)ow”的意思告訴全班，當(dāng)你說(shuō)"whisper”時(shí)，他們就耳語(yǔ)，向別

人問(wèn)好；你說(shuō)力ow”時(shí)，他們低聲向別人問(wèn)好。

舉例：

老師:Girlswhisper.

女孩：（耳語(yǔ)）Goodmorning,boys.

老師：Boyslow.

男孩：（低聲說(shuō)）Goodmorning,girls.

用“Goodafternoon”做同樣的游戲。

6.完成任務(wù)2游戲：你是誰(shuí)？（5分鐘）

老師站在教室中間說(shuō)："I'mMissYu.What'syourname?”,學(xué)生集體拍手說(shuō)"I'mx

x.whafsyourname?”,老師走到其中一位同學(xué)面前問(wèn)：“what'syour

name?”，學(xué)生回答"I’mxx."如果他/她回答對(duì)了，老師就坐在這個(gè)學(xué)生位子上當(dāng)

學(xué)生，這位學(xué)生做老師剛才做的活動(dòng)。

7.完成任務(wù)3歌曲"Goodmorning!”（5分鐘）

同學(xué)們今天我們要學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的英文歌曲“Goodmoming^^。學(xué)完后讓學(xué)生四人

小組把歌詞進(jìn)行改可將“Goodmorning!"改為"Goodafternoon”。由四人小組向大

家表演改編后的歌曲，評(píng)出優(yōu)秀小組。

8.復(fù)習(xí)總結(jié)（4分鐘）

讓學(xué)生將今天所學(xué)的新語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)讓學(xué)生在早起時(shí)用英語(yǔ)跟他們的父母問(wèn)候，

比如："Goodmorning.”如果他們?cè)谙挛缈匆?jiàn)父母，他們應(yīng)說(shuō)：“Goodafternoon.

恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用"What'syourname?”來(lái)向他人詢(xún)問(wèn)姓名，并且可以用rmxx”回答別人

的問(wèn)語(yǔ)。

教學(xué)反思:

M3UIPointtothedoor.

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)說(shuō)本單元的單詞和相關(guān)句子。

①學(xué)習(xí)單詞the,door,please,window,blackboard.

②掌握句型Pointtothe,,

2.能說(shuō)Standup,please;Sitdown,please.;Pointtothe,,pleas已并正確指認(rèn)。

教學(xué)重點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)并掌握單詞the,door,please,window,blackboard.;詞組：stand

up,sitdown.

（2）掌握句型Pointtothe

教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)讀和區(qū)分standup,sitdown.

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖、錄音帶、單詞卡片、課件

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

1.導(dǎo)入新課

1）Guess將事先準(zhǔn)備好的“door,window,blackboard”等物品的小圖只露出一部

分。

T:Whafsthis?引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)圖片上的物品。學(xué)生可以使用中文回答，教師相

機(jī)教授英文單詞，并引導(dǎo)學(xué)生用大小聲游戲重復(fù)練習(xí)。

（設(shè)計(jì)意圖：用猜圖的方法使學(xué)生處于積極思維狀態(tài)，彳艮自然的引入新課。）

2.感受新知

(1)Pointangsay.T:Doyouknow"point”?(板書(shū)Pointtothe并揭示課題。)let's

pointandsay.Isay“Pointtotheandyourepeatthesentenceandpointtothis

thing.(設(shè)計(jì)意圖：三年級(jí)的孩子喜歡游戲，保持學(xué)生的有意注意。通過(guò)從說(shuō)單詞，

到邊做動(dòng)作邊說(shuō)句子，將游戲難度漸漸增加，保持學(xué)生的挑戰(zhàn)欲望。)

(2)ChantT:Lefssaythechant.Door,door,door,Pointtothedoor.

Window,window,window,Pointtothewindow.Blackboard,blackboard,Pointtothe

blackboard.(設(shè)計(jì)意圖：Chant鞏固，加深學(xué)生對(duì)詞句的印象，避免機(jī)械重復(fù)的枯

燥。)

(3)Doandsay1)T:Doyouknow"Standup"?Lefsdoandsay.Nowlefs"sit

down^^.(通過(guò)動(dòng)作示范，幫助孩子理解“Standup"和"sitdown"。)2)請(qǐng)個(gè)別學(xué)

生上前當(dāng)小老師，帶領(lǐng)全班練習(xí)"Standup"和"sitdown”。全班學(xué)生跟著小老師

重復(fù)句子，同時(shí)執(zhí)行指令。(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)動(dòng)作的示范，以及小老師的教學(xué)，

強(qiáng)化對(duì)這兩個(gè)指令的理解。)

課文呈現(xiàn)

(1)ListenandthinkT:Now,lefslistentothetape,andthink:Whatcanyousee

fromthepicture?

(2)ListenandrepeatT:Readafterthetape.Lefsimitate.比一比，哪個(gè)組模仿聲

音最像。

(3)Workingroup小組分角色進(jìn)行練習(xí)，并進(jìn)行展示。

(設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)音，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)，有聽(tīng)的目的和動(dòng)機(jī)；跟讀，訓(xùn)練學(xué)生

純正的語(yǔ)音；小組活動(dòng)給學(xué)生更多的展示機(jī)會(huì)，也更能了解學(xué)生的掌握情況，將

教學(xué)落到實(shí)處。)

鞏固練習(xí)

游戲：“Simonsays”.要求：請(qǐng)五位學(xué)生上臺(tái)，根據(jù)指令做動(dòng)作，。如果指令帶

有“Simonsays”,五位學(xué)生迅速做出動(dòng)作；如果指令沒(méi)有“Simonsays”,則不能做

動(dòng)作。做錯(cuò)的淘汰下臺(tái)。指令由老師先下達(dá)，執(zhí)行指令錯(cuò)誤的學(xué)生就要被罰為

施令者，其他臺(tái)下同學(xué)重復(fù)指令并負(fù)責(zé)監(jiān)督。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲的形式來(lái)操練詞組和單詞，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高操練的

效率，一個(gè)學(xué)生發(fā)出指令，另一些學(xué)生執(zhí)行指令，執(zhí)行指令錯(cuò)誤的學(xué)生就要被罰

為施令者，這樣可以有效達(dá)到訓(xùn)練的效果，學(xué)生也可以很快的掌握所學(xué)的東西。）

教學(xué)反思：

M3U2Pointtothedesk

教學(xué)目標(biāo)：

①識(shí)，己?jiǎn)危菘桑簑indow、blackboard、door、desk、chair

②認(rèn)讀句子：基本能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀，并運(yùn)用Sitdown!Standup!Pointtothe...

等語(yǔ)句

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)chair、desk兩個(gè)單詞和Sitdown/Standup/Pointto三個(gè)指令性

短語(yǔ)。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠透徹理解Sitdown/Standup/Pointto三個(gè)指令性短語(yǔ)的意

思，聽(tīng)懂他人指令并做出正確的反應(yīng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖、錄音帶、物品單詞卡、課件

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

Step1:Warmup（5mins）

1、Singasong.《Goodmorning,Sam》

2、Greeting.

Step2:Revision

1.standup和sitdown

2.door、window>blackboard、Pointtothe...

3.Listenanddo

Step4:Presentation（新知呈現(xiàn)）

1、Learntwonewwords"desk”“chair”（卡片呈現(xiàn)、蹺蹺板游戲）

2.Readafterme（desk,chair,window,door,blackboard）

3.小魚(yú)吃泡泡

4.游戲“Simonsays”操練“Pointtothe…”的句型。

5.Listentothetextandemphasizeimportantsentences."Pointto...”

6.Readafterthetextonesentencebyonesentence.

7.Studentsreadthetextloudlybythemselves.

8.Readachant.

Step5Practice

1.Listenandcircleonpage18

2.Listenandmatch

3.Lookandtick.

Step6Conclusion（今天我們學(xué)了什么？）

今天我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)新單詞飛65-飛112『'還有關(guān)于叩0血0..''的句型。我們?cè)谙?/p>

面的歌曲中來(lái)鞏固這些句型。

Singthesong“Pleasestandup”

Step7:Homework

1.讀17頁(yè)課文3遍

2.完成練習(xí)卷

教學(xué)反思:

M4UIIt'sred!

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀：red、blue、yellow、green、black、

chameleon、panda等詞匯，并能運(yùn)用句型“Itis…”.來(lái)準(zhǔn)確介紹事物的顏色。

2、情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生敢于開(kāi)口，積極參與，

樂(lè)于模仿和表達(dá)，在學(xué)習(xí)中互相幫助，形成合作意識(shí)。

3、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過(guò)游戲來(lái)學(xué)習(xí)單詞，主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容，積極與他

人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、文化意識(shí)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解中英文中不同顏色所表達(dá)意思的不同，了解中西方

的顏色文化，提高審美意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀五種顏色red、blue、yellow、green、black.

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用It，s+顏色的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)介紹事物的顏色。

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖、錄音帶、彩紙、課件

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

Step1warmingup

T:Goodafternoon,boysandgirls.

Ss:Goodafternoon,MsHuang.

T:Howareyou?

Ss:I'mfine.thankyou.Andyou?

T:I'mfinetoo.

Now,lefsingasong.

多媒體呈現(xiàn)歌曲，"Pleasestandup.”

Step2Presentationandpractice

1.老師拿出一些彩紙。

T:Boysandgirls,lookatthesepapers.Whatcolourisit?

S;Green/綠色

T:Right.Ifsgreen.

（出示單詞卡片）Ok,readafterme:greengreengreen

T:Yes,verygood.Whatcolourisit?

S;Red/紅色

T:Right.Ifsred.

（出示單詞卡片）Ok,readafterme:redredred

Learnyellowblueandblack.（方法同上）

2.T:Ok,boysandgirls.Now,Ineedastudenttotakeoutacard,andsayoutwhat

colourisit.Whocantry?S:（學(xué)生抽出卡片，并說(shuō)出此物，然后老師順著說(shuō)：Very

good,andwhatcolourisit?S:

T:教授新單詞，學(xué)生可個(gè)人操練，小組操練，開(kāi)火車(chē)操練。再用同樣的方法呈現(xiàn)

另外三種顏色單詞。

4.Practice

T:OK,boysandgirls.Now,Ihavefivecolourcards.Iwillshowthem,andyou

shouldreadthecolourquickly.

T:Now,lefssayachant.Followme:

Red,red,theappleisred.

Green,greenthebagisgreen.

Yellow,yellow,thebananaisyellow.

Blue,blue,thepencilisblue.

Black,black,thehatisblack.）

5.進(jìn)入課文

（1）新單詞chameleon.panda

T:Today,I'llintroducetwonewfriendstoyou.Onefriendcanchangefive

colours.Doyouknowwhatitis?

S:變色龍

T:Youareright.wecancallhim“chameleon%出示卡片，教單詞）

Pleasesayhellotochameleon.S:

T:Anotherfriendispanda.HernameisPanpan.（出示panda卡片,教單詞）

Sayhellotopanda.

（2）學(xué)習(xí)課文

T:Now,lefshavealookwhathappenedbetweenpanpanandchameleon?Please

lookhere.First,listencarefully.Second,listentoandfindouthowdidthe

chameleonchangethecolours.Third,readthem.

Step3consolidationandextension

1.playagame"lookingforthings”

T:NowJefsplayagame.

2.Nowlefsdoexersiceone（課件）

3.Listenandsay

OK.Nowlefsdoexersicetwo（課件）

4.Readthenewwords（課件）.

Step4homework

①Readthecolourwordso

②Findoutthecolourofthethingsasmanyasyoucan.

Step5Handwritingonblackboard

Module4colours

Unit1It'sred.

Ifsred.

green.

yellow.

blue.

black.

教學(xué)反思：

M4U2Itisablackdog

教學(xué)目標(biāo)：

1、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

（1）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)本課的重點(diǎn)單詞dog,cat,cap;

（2）會(huì)運(yùn)用本課的重點(diǎn)句型：1六a+（表示顏色的單詞）+（表示物品的單詞）.

教學(xué)重點(diǎn)：能用所學(xué)的句型描述身邊物品的顏色。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖、錄音帶、五彩帽子、課件

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

Step1:Warming-up

（教師課前播放歌曲《Howareyou?》，師生一起邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。）

1、Greetings.

T:Hello,boysandgirls.

S:Hello,MsLiu.

T:Howareyou?

S：rmfine,thankyou.Andhowareyou?

T:Fmfine,too.Thankyou.Todaywearegoingtostudyhere.（教師用手指多媒體大教

室）Areyouhappy

S:Yes.

T:Lefsmakeeflerttogether,Ok!

師生一起拍手用“Hei,Hei,Pmwonderfill!”為自己加油。

3、Guessgame.

教師在手指上分別戴上紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的小帽，教師邊戴邊說(shuō)：

Ifsred\yellow\blue\green\black.然后教師脫掉手指上的小帽，用一只手的手指戴上

其中的一頂顏色小帽，并用另一只手擋住，向?qū)W生提問(wèn)：whatcolourisit?,學(xué)

生猜顏色，猜對(duì)的教師送他該顏色的小帽。

4、教師揭示評(píng)價(jià)方式。

教師把全班分成"red"、"yellow"、"blue"、"green"四個(gè)大組，并用相應(yīng)顏色的

圓形磁鐵代表本組的笑臉貼在黑板上，表現(xiàn)好的一組可以獲得一根頭發(fā)，比一比

哪組獲得的頭發(fā)多。

Step2:Presentation

1、搶答游戲。

多媒體快速出示blackboard、door、chair、desk、bird、window等物品，學(xué)生

用“It's……”進(jìn)行搶答。

2、教學(xué)單詞dog及句型Ifsablackdog.

1）繼續(xù)點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)一只汪汪叫的黑色小狗的圖片。

T:What'sthis?

S:小狗。有學(xué)生會(huì)的請(qǐng)他做小老師教讀單詞。

T:Yes,ifsadog.

課件播放flash動(dòng)畫(huà)，教學(xué)單詞dog,在黑板上畫(huà)小狗的簡(jiǎn)筆畫(huà)，并在四線格上

板書(shū)單詞dogo

2）用多種方式操練dog.如：開(kāi)火車(chē)讀、分組讀、大小聲讀等。

3）小歌謠：Dog,dog,dog.Actlikeadog.

（師生一起把雙手疊在胸前扮演小狗邊做邊說(shuō)。）

4）（點(diǎn)擊課件回到小狗畫(huà)面）T:Whatcolourisit?

S:It5sblack.

T:Yes.Ifsablackdog.教師邊說(shuō)邊課件出示句子。

板書(shū)課題，齊讀課題兩次。

3、用同樣的方法教學(xué)單詞cat.

4、教學(xué)單詞cap。

1）教師從桌下快速出示一頂紅帽子。

T:Look.Thisisacap.cap,cap,cap.教師把帽子戴在一學(xué)生的頭上，帶領(lǐng)全班同學(xué)

指著帽子跟讀.教師畫(huà)帽子簡(jiǎn)筆畫(huà)，并在四線格中板書(shū)單詞cap.

教師用嘴型和動(dòng)作演示cap與cat的讀音區(qū)別。

2）T:Isitabluecap?

S:No.Ifsaredcap.

6、操練記憶單詞。

1）每組請(qǐng)一名同學(xué)上講臺(tái)前，教師讀單詞，學(xué)生快速指認(rèn)黑板上的單詞，獎(jiǎng)勵(lì)

又快又準(zhǔn)的同學(xué)貼貼畫(huà)，同時(shí)在該小組的笑臉上加一根頭發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。

2）學(xué)生看教師的嘴型猜讀單詞。

3）歌謠：

Dog,dog,dog,.actlikeadog

Cat,cat,cat,actlikeacat.

Cap,cap,cap,actlikeacap.

師生一起邊說(shuō)歌謠邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

Step3:Learnthetext

T:今天魔術(shù)師Panpan有一根魔術(shù)棒，他會(huì)變出什么呢？Let'slookatthescreen.

1、教師播放課文動(dòng)畫(huà)，并隱藏英語(yǔ)，學(xué)生看圖聽(tīng)錄音。

2、教師呈現(xiàn)句子，學(xué)生用筆在書(shū)本上圈出新單詞dog\cat\cap。

3、學(xué)生跟錄音讀課文。

4、學(xué)生齊讀課文。

Step4:Practise

1、Game:“擊鼓傳帽子”

教師把紅黃藍(lán)黑四種顏色的帽子分發(fā)給四個(gè)組的第一位同學(xué)，然后背對(duì)學(xué)生

擊鼓，學(xué)生快速往后傳帽子，鼓聲停止時(shí)帽子傳到的一桌兩個(gè)同學(xué)同時(shí)站起來(lái)，

用It'sa……描述帽子的顏色，交換帽子繼續(xù)進(jìn)行游戲。

2、Chant:

（課件出示一只橘黃色的小狗）

T:Now,look!It'sanorangedog.HisnameisBob.

教師出示一橘黃色小狗玩具，教學(xué)單詞“orange”。

播放歌謠動(dòng)畫(huà)，師生一起跟著動(dòng)畫(huà)誦唱歌謠：

Bob,Bob,Bob

isanorangedog.

3、Listenexercise.

大屏幕出示動(dòng)畫(huà)練習(xí)題：Listenandcolour.學(xué)生聽(tīng)錄音，按順序給圖片選擇顏色。

Step5:Development

1、Groupwork:

課件呈現(xiàn)九幅不同顏色的小狗、小貓、帽子的圖片。學(xué)生四人一組用“It's

a…（顏色）…（物品）進(jìn)行描述。也可以描述教室里或自己身邊物品的顏色。

比一比哪組說(shuō)的句子最多。獎(jiǎng)勵(lì)說(shuō)句子最多的一組和個(gè)人。

2、播放動(dòng)畫(huà)歌曲《Arainbow》，學(xué)生在歌聲中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

Step6:Homework

Drawandsay

畫(huà)一樣自己喜歡的動(dòng)物或物品，然后用學(xué)過(guò)的顏色加以涂色，并用Ifsa

的句式向家人或朋友介紹。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Module4Unit1

cat

Ifsablackdog.（簡(jiǎn)筆畫(huà)）

Cap

教學(xué)反思：

Module.5Unit.lHowmany

教學(xué)目標(biāo)：

1.能口頭運(yùn)用Howmany?詢(xún)問(wèn)物品的數(shù)量并用8以?xún)?nèi)的數(shù)字進(jìn)行回答。

2.識(shí)另ij單詞：many,one,two,three,four,five,six,seven,eighto3.培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、

學(xué)英語(yǔ)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：能口頭運(yùn)用Howmany?詢(xún)問(wèn)物品的數(shù)量并用8以?xún)?nèi)的數(shù)字進(jìn)行回答,

識(shí)別單詞1-8o

教學(xué)難點(diǎn)：three>five、seven的發(fā)音。

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖、錄音帶、彩色卡片、課件

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

一、Warmup1>Greeting

2、Review（教師出示彩色卡片，讓學(xué)生說(shuō)是什么顏色，forexample:itisareddog.）

二、Presentation

1、Now,lookatmyhand,Howmany?（師生共數(shù)）

2、Nowjet'splayagame.Pleasejookatmyrighthand,andsayhowmanyinmyleft

hand.thenask:howmany?

三、Newcourse

1、學(xué)習(xí)Howmany

（1）認(rèn)識(shí)Howmany（板書(shū)：howmany?多少）。

（2）講解Howmany^認(rèn)識(shí)單詞manyo（板書(shū)：many許多）。2、學(xué)習(xí)數(shù)字

one——eight

1）誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)英文數(shù)字的情境中。（出示裝有硬幣的瓶子，猜：howmany）

2）數(shù)，教讀，逐個(gè)單詞認(rèn)讀。四：Practice

1、聽(tīng)（看）數(shù)送掌聲。

2、游戲：findoutthecardsandask:howmany?3、小組活動(dòng)：（showthefingers

andask:howmany?）4、數(shù)數(shù)：（數(shù)卡片、教室里的各種物品讓學(xué)生數(shù)）五、

學(xué)習(xí)課文

1、看課文插圖，說(shuō)說(shuō)Panda做了什么事？過(guò)程如何。2、listentotherecorderthree

times.1＞）listenandpoint2＞）listenandread3＞）listenandrepeat六、小結(jié)、鞏固

1、游戲：抽獎(jiǎng)2、用英文數(shù)各組所爭(zhēng)到的紅旗數(shù)量，找小組冠軍。

教學(xué)反思：

M6U1Happybirthday!

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)與生日有關(guān)的單詞和對(duì)話，要求發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然流暢。

2.能力目標(biāo)：聯(lián)系生活實(shí)際，提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。

3.知識(shí)目標(biāo)：掌握與生活有關(guān)的單詞和對(duì)話。

4.情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情景，舉行一個(gè)課堂生日宴會(huì)。

教學(xué)重點(diǎn)：birthday,birthdaycakecandles,birthdaypresents,birthdayparty

教學(xué)難點(diǎn)：理解第一部分的對(duì)話內(nèi)容。以及單詞birthday,birthdaycakeand

candles,birthdaypresents,birthdayparty

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖、錄音帶、生日卡片、課件

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

一、Whatisit?

1、Greetingandsing

T:"Hi!Howareyoutoday?Letussingthesong"Iloveyou,youloveme."OK?”

(Studentsdoactionsastheysay.)

1.Showpicturesofabirthdaycake(withcandles),presentsanda

party.

2.WritethewordontheblackboardandaskindividualstudentsinChinese,then

inEnglish.

"Whatdayisyourbirthday?"

“Doyouhavebirthdaycake,birthdaypresents,aparty?"

“Howdoyoufeelinyourbirthday?”

3..Practiceandact.

二、.Todayismybirthday

1:lookatthepicture.listentotheradio

2、Asksomequestions.

T:Whataretheydoing?

S:Theyaretalking.

T:IsJennyhappy?

S:Yes.

T:Why?WhyisJennyhappy?BecauseisJenny9s

S:Birthday.

T:HowoldisJenny?

S:Ten.

3、Practiceinpairs

OnestudentspretendstobeJenny,theotherpretendstobeLiMing.

三、Sing“Happybirthday!”song.

四、Activitybook:L29N2

五、Classclosing.

課后習(xí)題：

連線：birthdaycakeandcandles生日禮物

birthdaypresents生日聚會(huì)

birthdayparty生日蛋糕和蠟燭

課后反思：

M6U2Howoldareyou?

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀句型：Howoldareyou?Tm...

2、能聽(tīng)懂并跟讀書(shū)中對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)表演。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)聽(tīng)、說(shuō)句型Howoldareyou?Tm…，即學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)對(duì)方年齡的日常交

際用語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：Howoldareyou?的正確發(fā)音和正確運(yùn)用.

教學(xué)準(zhǔn)備：

Sam頭飾、掛圖、錄音帶、課件

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

I、Warm-UP

1、Greeting

T:Classbegins.

Ss:Standup,please!

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,,MissChen.

T:sitdown,please.

2、Chant

T:（Standup）Lefschant,penandpencil

（師生站著邊拍手邊CHANT,兩遍）

T:Wonderful!Thankyou!Sitdown,please.

3、Revision（有層次復(fù)習(xí)數(shù)字，由淺入深）

1）T:Now,takeoutyourfingers.Lefscount.

（師生一起數(shù)數(shù)，從。到1。，再?gòu)?0到0）

2）T:Now,count,（教師拍手），howmany?

（教師拍手，讓學(xué)生數(shù)次數(shù)，并進(jìn)行搶答。）

3）T:Now,Isay,youclaphands?

（教師說(shuō)英語(yǔ)數(shù)字，學(xué)生進(jìn)行拍手）

4）T:Next,let'slookatthepictures..

T:Whafsthis?/Howmanyboys?

（1boy,3girls,5pencils,4apples,8books）

（通過(guò)快速出現(xiàn)數(shù)字和以前學(xué)過(guò)的動(dòng)物單詞、文具單詞，然后快速消失,

讓學(xué)生比比誰(shuí)的記憶力好，來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)字）

5）猜數(shù)字游戲

教師通過(guò)呈現(xiàn)數(shù)字1到10中的任意一筆，讓學(xué)生猜是哪個(gè)數(shù)字。

如：畫(huà)圈，學(xué)生可以猜成0,6,8,9（6和9的變化過(guò)程通過(guò)旋轉(zhuǎn)

來(lái)滲透）

如：畫(huà)豎，學(xué)生可以猜成1,5,7,

T:Doyouknow,what'sthis?

II>Presentation

1、I'm

教師戴Sam頭飾，跟學(xué)生打招呼

T:Hello,everyone!

Ss:Hello,Sam.

T:Todayismybirthday.Lefssingasong.

（師生一起拍手跟唱一遍）

T:Thankyou!Now,look.Thisismybirthdaycake.（這是我的生日蛋糕）

Ihavebirthdaycandles.Howmanycandles?Lefscount,OK?

（師生一起數(shù)蠟燭，復(fù)習(xí)數(shù)字）

T:Sevencandles.Yes,I'mnine.

（板書(shū)I'mseven.）

T:Together,Tmseven.（跟讀這個(gè)句子，齊讀，男女生讀）

2、Howoldareyou

T:Look,I'mSam.DoyouknowhowoldisSam?（你知道Sam幾歲了

嗎？你該怎么問(wèn)他呢？）

T:Letmetellyou.Howoldareyou?（貼“Howoldareyou?你幾歲

了？”）

T:Followme,howoldareyou?（通過(guò)和Howareyou的比較來(lái)認(rèn)識(shí)）

領(lǐng)讀卡片領(lǐng)讀組讀開(kāi)火車(chē)讀

T:WhocanaskSam?Howoldareyou,Sam?

S1:Howoldareyou,Sam?

T:I'msix

T:Together,Tmsix.（跟讀這個(gè)句子，齊讀，男女生讀）

3、workinpair

T:Hello,**,howoldareyou?

Ss:Hello,I'mseven.Howoldareyou?

T:Clever.Now,lefstalkinpairs.（同桌小朋友互相問(wèn)）

T:Whichpair?Handsup!

（抽幾組進(jìn)行對(duì)話操練，進(jìn)行評(píng)價(jià)）

T:Howoldareyou?

S2:I'mseven.

T:Thankyou.Now,whoisseven,too?Standup!

（教師讓所有站著的同學(xué)說(shuō)“I'mseven,too.66）\

III、consideration

1、Fmadoctor

T:Hello,Iamadoctornow.Openyourmouth,please.

Letmesee.Ah,whafsyourname?

SI:I'm**.

T:Howoldareyou?

Sl:Fm8

T:Ithinkyouareright.Thankyou.

SI:You'rewelcome.

（教師模仿醫(yī)生，在學(xué)生中進(jìn)行對(duì)話練習(xí)）

2、Makeainterview

T:Boysandgirls,lefsmakeainterview.接下來(lái)讓我們來(lái)做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪。

Look,Ihaveapaper.（教師畫(huà)表格）

T:Now,IwanttointerviewXXX。XXX,standup!

T:Hello,whafsyourname?

S:Myname'sXXXo

T:OK.Now,rilwritedownthename.然后把名字寫(xiě)在這里。

T:Howoldareyou?

S:Fmeight.

T:Thankyou.Sitdown.然后在年齡這一欄寫(xiě)上她的年齡。

T:Doyouunderstand?明白了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家去采訪你周?chē)娜齻€(gè)同

學(xué)，并把調(diào)查表填好。

（學(xué)生自由活動(dòng)，教師走下去進(jìn)行幫助。）

（幫助學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生用***is***來(lái)進(jìn)行匯報(bào)。）

3、Expand

T:Look,thisisabigtree.（Tree跟讀黑板上畫(huà)樹(shù)）

Doyouknowhowoldisthetree?誰(shuí)來(lái)問(wèn)問(wèn)Tree,你幾歲了？

T:讓你們來(lái)問(wèn)一問(wèn)吧。

S:Tree,tree,howoldareyou?

TREE:Hello,boysandgirls!I'matree.

Doyouknowhowtocounttomyage?你們知道怎么來(lái)數(shù)我們大樹(shù)的年齡嗎？

Look,1...2...3...Howoldami?”

（,樹(shù)的年輪，提醒學(xué)生保護(hù)環(huán)境。）

T:小朋友們，現(xiàn)在你們知道怎么來(lái)數(shù)大樹(shù)的年齡了吧，每一棵大樹(shù)都是

由小樹(shù)苗慢慢慢慢才長(zhǎng)大的，他們也有年齡，所以小朋友們應(yīng)該好好保護(hù)樹(shù)木，

使他們不受到破壞，保護(hù)我們的大自然，你們說(shuō)，對(duì)嗎？

IV、homework

回家后，跟父母親進(jìn)行對(duì)話，運(yùn)用howoldareyou?下節(jié)課進(jìn)行

對(duì)話。

教學(xué)反思:

M7UIWhat'sthis?

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課會(huì)話：What'sthis?

2.能較好地掌握本課句型What'sthis?It'sadesk.并能用Let'spractise.的詞做替

換練習(xí)。

3.能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞desk,chair和句子What'sthis?

4.學(xué)唱英文歌曲What'sthat?What'sthis?

教學(xué)重點(diǎn)：this,that和It's的發(fā)音.

教學(xué)難點(diǎn)：this和that的不同的指代用法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

頭飾機(jī)器貓、錄音帶、交通工具單詞卡、課件

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

一問(wèn)候。

1.師生問(wèn)候。

T:Gladtomeetyou,again./Howareyou?

2.介紹客人老師，并問(wèn)候。T:Pleasesay"Gladtomeetyou"totheteachers.

3.師生自由對(duì)話：Howareyou?/What'syourname?（出示頭飾機(jī)器貓讓學(xué)生這

樣回答：MynameisMr/MissCat.)

II.復(fù)習(xí)1.復(fù)習(xí)句型：Isthata?What*sthat?及有關(guān)交通工具的單詞boat,

ship,bike,bus,car,jeep,plane（以上是四會(huì)單詞）,taxi,yacht

（只要求聽(tīng)說(shuō)）

T:Look,Mr/MissCat.What'sthat?SI:It*saship.

T:Canyouspelltheword"ship"?SI:Yes.S-H-I-P,ship.

T:Isthataship,too?S1:No,itisn't.It'saboat.

T:Oh!It'saboat.Canyouspellitplease?SI:Yes.B-O-A-T,boat.

（讓部分學(xué)生扮演機(jī)器貓，操練plane,bike,bus,car,jeep）

T:Isthatajeep,too?Ss:No,itisn't.It'sataxi.

T:Now,letschant."What'sthis?What'sthis?

none,twostart.繞口令：What'sthis?What'sthis?Whatisthis?It'sataxi.It*sa

taxi.It'saredtaxi.

（此時(shí)將Wha