2024九年級化學(xué)下冊 第6章 金屬6.4 珍惜和保護(hù)金屬資源教案 科粵版

2024九年級化學(xué)下冊第6章金屬6.4珍惜和保護(hù)金屬資源教案科粵版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：九年級化學(xué)下冊第6章《金屬》第4節(jié)《珍惜和保護(hù)金屬資源》

2.教學(xué)年級和班級：九年級化學(xué)一班

3.授課時(shí)間：2024年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，通過學(xué)習(xí)金屬的性質(zhì)和保護(hù)金屬資源的重要性，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.學(xué)生能夠理解金屬的特性，掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)。

2.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)金屬資源的重要性，了解保護(hù)金屬資源的措施和方法。

3.學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，提升科學(xué)探究能力。

4.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高溝通與交流能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法**重點(diǎn)：**

1.金屬的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)。

2.金屬資源的重要性和保護(hù)措施。

**難點(diǎn)：**

1.理解金屬的化學(xué)反應(yīng)原理及其應(yīng)用。

2.掌握保護(hù)金屬資源的有效方法。

**解決辦法：**

1.對于金屬的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)，通過實(shí)驗(yàn)演示和觀察，讓學(xué)生直觀地理解金屬的特性。

2.通過案例分析和討論，讓學(xué)生了解金屬資源的重要性和保護(hù)的緊迫性。

3.對于金屬的化學(xué)反應(yīng)原理，通過具體的實(shí)驗(yàn)例子和化學(xué)方程式，幫助學(xué)生理解金屬的反應(yīng)過程。

4.對于保護(hù)金屬資源的方法，可以通過小組合作研究，讓學(xué)生提出實(shí)際的解決方案，并分享討論。教學(xué)方法與手段**教學(xué)方法：**

1.**實(shí)驗(yàn)法：**通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地觀察金屬的化學(xué)性質(zhì)，如腐蝕、反應(yīng)等，從而加深學(xué)生對金屬特性的理解。

2.**小組討論法：**將學(xué)生分成小組，針對金屬資源保護(hù)和利用的話題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

3.**問題驅(qū)動(dòng)法：**提出與金屬相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，激發(fā)學(xué)生的求知欲和主動(dòng)性。

**教學(xué)手段：**

1.**多媒體演示：**使用PPT、視頻等多媒體材料，生動(dòng)展示金屬的性質(zhì)和金屬資源的現(xiàn)狀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.**網(wǎng)絡(luò)資源：**利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提供相關(guān)的文章、研究報(bào)告等，讓學(xué)生更全面地了解金屬資源的保護(hù)和利用。

3.**教學(xué)軟件：**使用互動(dòng)式的教學(xué)軟件，如模擬實(shí)驗(yàn)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.**在線交流平臺(tái)：**通過在線交流平臺(tái)，如論壇、微信等，方便學(xué)生隨時(shí)提出問題、分享觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

5.**評估工具：**使用在線評估工具，如問卷調(diào)查、在線測試等，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供反饋和調(diào)整的依據(jù)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解第6章《金屬》第4節(jié)《珍惜和保護(hù)金屬資源》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)金屬的性質(zhì)和保護(hù)金屬資源的重要性做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)金屬知識(shí)和保護(hù)金屬資源的積極性和主動(dòng)性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的金屬的知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解金屬的性質(zhì)和保護(hù)金屬資源的重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞金屬的性質(zhì)和保護(hù)金屬資源的措施展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)金屬知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在知識(shí)講解和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，對所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對金屬知識(shí)和技能的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與金屬知識(shí)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合金屬知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)金屬的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的金屬知識(shí)和技能，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的金屬知識(shí)和技能，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.金屬的物理性質(zhì)：包括金屬的顏色、狀態(tài)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等。

2.金屬的化學(xué)性質(zhì)：包括金屬與氧氣、金屬與酸、金屬與鹽溶液的反應(yīng)等。

3.金屬的制備方法：了解常見的金屬制備方法，如電解法、熱還原法、熱分解法等。

4.金屬資源的保護(hù)：了解保護(hù)金屬資源的重要性，掌握保護(hù)金屬資源的有效方法，如防腐蝕、回收利用、合理開采等。

5.金屬的用途：了解金屬在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用，如鋼鐵、鋁、銅等金屬的用途。

6.金屬的可持續(xù)性：引導(dǎo)學(xué)生思考金屬資源的可持續(xù)利用，了解金屬回收的意義和方法。

7.金屬與環(huán)境：探討金屬的開采、生產(chǎn)和使用對環(huán)境的影響，以及如何減少這些影響。

8.金屬的性質(zhì)與人類生活的關(guān)系：分析金屬的性質(zhì)如何滿足人類生活的需求，以及如何影響人類社會(huì)的發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①金屬的物理性質(zhì)

-顏色、狀態(tài)

-導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性

-延展性、韌性

②金屬的化學(xué)性質(zhì)

-與氧氣反應(yīng)：氧化、腐蝕

-與酸反應(yīng)：置換反應(yīng)、生成氫氣

-與鹽溶液反應(yīng)：置換反應(yīng)、生成金屬

③金屬的制備方法

-電解法：冶煉活潑金屬如鋁

-熱還原法：冶煉較不活潑金屬如銅

-熱分解法：冶煉汞、銀等

④金屬資源的保護(hù)

-防腐蝕：涂層、陰極保護(hù)

-回收利用：廢金屬回收、再利用

-合理開采：節(jié)約開采、避免浪費(fèi)

⑤金屬的用途

-鋼鐵：建筑、交通工具、機(jī)械制造

-鋁：包裝、建筑、交通工具

-銅：電力、電子、建筑

⑥金屬的可持續(xù)性

-金屬回收的意義：節(jié)約資源、減少污染

-金屬回收的方法：物理回收、化學(xué)回收

⑦金屬與環(huán)境

-金屬開采對環(huán)境的影響：土地破壞、水資源污染

-減少影響的方法：環(huán)保開采、廢水處理

⑧金屬的性質(zhì)與人類生活的關(guān)系

-金屬的性質(zhì)滿足人類需求：工具制造、電子設(shè)備

-金屬的性質(zhì)影響社會(huì)發(fā)展：工業(yè)化、信息化

板書設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合圖表、圖片等視覺元素，以增加趣味性和藝術(shù)性，同時(shí)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。例如，可以使用不同顏色標(biāo)注金屬的化學(xué)反應(yīng)類型，或者用圖示表示金屬的制備過程，使板書更加生動(dòng)和直觀。重點(diǎn)題型整理1.金屬的物理性質(zhì)題型

題目：請列舉三種金屬的物理性質(zhì)，并給出一個(gè)實(shí)例。

答案：三種金屬的物理性質(zhì)如下：

-鋁：輕質(zhì)、導(dǎo)電性好、抗腐蝕性強(qiáng)。實(shí)例：鋁制易拉罐。

-銅：導(dǎo)電性好、延展性佳、顏色為紅棕色。實(shí)例：銅制導(dǎo)線。

-鐵：硬度較高、導(dǎo)電性一般、易生銹。實(shí)例：鐵制自行車架。

2.金屬的化學(xué)性質(zhì)題型

題目：請描述金屬與鹽溶液反應(yīng)的過程，并給出一個(gè)實(shí)例。

答案：金屬與鹽溶液反應(yīng)通常是通過置換反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的，即金屬將鹽溶液中的較不活潑金屬離子替換出來。實(shí)例：鐵與銅(II)硫酸反應(yīng)，生成鐵(II)硫酸和純銅。

3.金屬的制備方法題型

題目：請解釋電解法冶煉金屬的基本原理，并給出一個(gè)實(shí)例。

答案：電解法冶煉金屬是利用電流通過含有金屬離子的溶液，使得金屬離子在電極上還原成金屬。實(shí)例：電解熔融的氧化鋁，制得鋁金屬。

4.金屬資源的保護(hù)題型

題目：請?zhí)岢鰞煞N保護(hù)金屬資源的方法，并解釋其重要性。

答案：兩種保護(hù)金屬資源的方法如下：

-回收利用：通過回收廢舊金屬，減少對新金屬資源的需求，節(jié)省成本并減少環(huán)境污染。

-合理開采：合理安排金屬礦山的開采，避免資源的過度消耗和環(huán)境的破壞。

5.金屬的用途題型

題目：請舉例說明金屬在建筑和交通工具中的應(yīng)用。

答案：金屬在建筑中的應(yīng)用舉例：鋼鐵用于建筑結(jié)構(gòu)的搭建和加固；金屬在交通工具中的應(yīng)用舉例：汽車、自行車等交通工具的零部件大量使用金屬材料，如鐵、鋁等。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂，我們學(xué)習(xí)了金屬的性質(zhì)和保護(hù)金屬資源的重要性。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了實(shí)驗(yàn)法、小組討論法和問題驅(qū)動(dòng)法，希望通過這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。

首先，實(shí)驗(yàn)法雖然在一定程度上幫助學(xué)生直觀地理解了金屬的特性，但在操作過程中，部分學(xué)生由于缺乏實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效果不理想。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

其次，小組討論法在提高學(xué)生的合作能力和溝通能力方面起到了積極作用，但也有部分學(xué)生在討論中過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，在今后的教學(xué)中，我需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，對于金屬的化學(xué)性質(zhì)和保護(hù)金屬資源的知識(shí)掌握不夠牢固。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)這方面的知識(shí)講解，通過實(shí)例分析和討論，幫助學(xué)生加深對金屬化學(xué)性質(zhì)的理解，提高他們保護(hù)金屬資源的能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了金屬的性質(zhì)和保護(hù)金屬資源的重要性。首先，我們了解了金屬的物理性質(zhì)，包括顏色、狀態(tài)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性等。接著，我們學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)，包括金屬與氧氣、金屬與酸、金屬與鹽溶液的反應(yīng)等。我們還學(xué)習(xí)了金屬的制備方法，如電解法、熱還原法和熱分解法等。此外，我們探討了金屬資源的保護(hù)方法，如防腐蝕、回收利用和合理開采等。最后，我們了解了金屬的用途和可持續(xù)性，以及金屬與環(huán)境的關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了金屬的性質(zhì)和保護(hù)金屬資源的方法，還了解了金屬與人類生活的關(guān)系。希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為保護(hù)金屬資源和促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

當(dāng)堂檢測：

1.請列舉三種金屬的物理性質(zhì)，并給出一個(gè)實(shí)例。

答案：三種金屬的物理性質(zhì)如下：

-鋁：輕質(zhì)、導(dǎo)電性好、抗腐蝕性強(qiáng)。實(shí)例：鋁制易拉罐。

-銅：導(dǎo)電性好、延展性佳、顏色為紅棕色。實(shí)例：銅制導(dǎo)線。

-鐵：硬度較高、導(dǎo)電性一般、易生銹。實(shí)例：鐵制自行車架。

2.請描述金屬與鹽溶液反應(yīng)的過程，并給出一個(gè)實(shí)例。

答案：金屬與鹽溶液反應(yīng)通常是通過置換反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的，即金屬將鹽溶液中的較不活潑金屬離子替換出來。實(shí)例：鐵與銅(II)硫酸反應(yīng)，生成鐵(II)硫酸和純銅。

3.請解釋電解法冶煉金屬的基本原理，并給出一個(gè)實(shí)例。

答案：電解法冶煉金屬是利用電流通過含有金屬離子的溶液，使得金屬離子在電極