2024四年級語文下冊 第4單元 13 貓教案 新人教版

2024四年級語文下冊第4單元13貓教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024四年級語文下冊第4單元13貓教案新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版四年級語文下冊第4單元第13課《貓》，主要內(nèi)容圍繞著貓的性格特點展開。文章描述了貓的古怪性格，既老實又貪玩，還膽小。同時，文章也表達(dá)了作者對貓的喜愛之情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，并能正確書寫。同時，學(xué)生還需要體會作者用詞的準(zhǔn)確性和表達(dá)的生動性，提升自己的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生需要掌握并正確書寫本課的生字詞，能夠流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，提高自己的語言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生需要通過分析課文內(nèi)容，理解貓的古怪性格和作者的喜愛之情，培養(yǎng)自己的邏輯思維和批判性思維，提升自己的思維品質(zhì)。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生需要了解和欣賞中國的文學(xué)作品，培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，提升自己的文化素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）詞語理解：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解并掌握課文中的生字詞，如“古怪、的性格、老實、貪玩、膽小”等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過上下文理解詞語的含義，并能夠正確運(yùn)用。

（2）句子理解：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解課文中的關(guān)鍵句子，如“貓的性格，古怪得很?！苯處熜枰龑?dǎo)學(xué)生通過語境理解句子的含義，并能夠正確運(yùn)用。

（3）課文內(nèi)容：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容，即貓的古怪性格和作者的喜愛之情。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解課文內(nèi)容，并能夠進(jìn)行簡單的概括。

2.教學(xué)難點

（1）詞語理解：本節(jié)課的難點是讓學(xué)生理解并掌握課文中的生字詞。教師需要采取有效的教學(xué)方法，如圖片展示、動作表演等，幫助學(xué)生理解和記憶生字詞。

（2）句子理解：本節(jié)課的難點是讓學(xué)生理解課文中的關(guān)鍵句子。教師需要通過語境、圖片等輔助手段，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用句子。

（3）課文內(nèi)容：本節(jié)課的難點是讓學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容。教師需要通過引導(dǎo)閱讀、討論等方式，幫助學(xué)生理解和概括課文內(nèi)容。

（4）表達(dá)技巧：本節(jié)課的難點是讓學(xué)生理解和掌握作者的表達(dá)技巧，如擬人、比喻等。教師需要通過例子、講解等方式，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用表達(dá)技巧。

（5）情感態(tài)度：本節(jié)課的難點是讓學(xué)生理解和體會作者對貓的喜愛之情。教師需要通過引導(dǎo)學(xué)生感受課文中的情感，幫助學(xué)生理解和體驗作者的情感態(tài)度。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教學(xué)課件

-課文朗讀音頻

-生字詞卡片

-白板和記號筆

-電腦和投影儀

課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級微信群

信息化資源：

-在線字典或詞匯工具

-圖片和視頻資料庫

-互動學(xué)習(xí)平臺（如教育游戲、在線討論區(qū)）

教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-朗讀與分享

-任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)

-互動問答

補(bǔ)充材料：

-關(guān)于貓的趣味故事集

-貓咪行為的科普視頻

-學(xué)生作品展示板教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《貓》這一課。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們喜歡貓咪嗎？你們覺得貓咪的性格是怎樣的？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索貓咪的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文的基本內(nèi)容。課文講述了一只貓的古怪性格，既老實又貪玩，還膽小。它是作者家的一只貓，作者非常喜愛它。

2.案例分析：接下來，我們來看課文中的具體描述。這個描述展示了貓的性格特點，以及作者對貓的喜愛之情。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)貓的性格特點和作者的喜愛之情這兩個重點。對于描述部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與貓的性格特點相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的活動。這個活動將演示貓的一些性格特點。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和活動操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“我們身邊的貓咪”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了貓的基本性格特點和作者的喜愛之情。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對貓的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課《貓》涉及以下知識點：

1.生字詞：貓、性格、古怪、老實、貪玩、膽小、喜愛、興趣、好奇、奧秘等。

2.句子理解：理解并能夠正確運(yùn)用課文中的關(guān)鍵句子，如“貓的性格，古怪得很。”和“作者非常喜愛這只貓?！?/p>

3.課文內(nèi)容：掌握課文的主要內(nèi)容，即貓的古怪性格和作者的喜愛之情。

4.表達(dá)技巧：學(xué)習(xí)和理解作者的表達(dá)技巧，如擬人、比喻等。

5.情感態(tài)度：體會作者對貓的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。

6.課文結(jié)構(gòu)：理解課文的結(jié)構(gòu)，包括導(dǎo)入、正文和結(jié)尾等。

7.寫作技巧：學(xué)習(xí)和理解課文的寫作技巧，如描述、對比等。

8.語言運(yùn)用：通過課文學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，包括詞匯、語法和句型等。

9.思維能力：通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

10.文化素養(yǎng)：了解和欣賞中國的文學(xué)作品，培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。板書設(shè)計①課文標(biāo)題：《貓》

②重點知識點：

-貓的性格特點：古怪、老實、貪玩、膽小

-作者的喜愛之情

③關(guān)鍵句子：

-“貓的性格，古怪得很。”

-“作者非常喜愛這只貓。”

板書設(shè)計說明：

1.課文標(biāo)題《貓》用大字書寫，突出課程主題。

2.重點知識點采用小標(biāo)題形式，簡潔明了。

3.關(guān)鍵句子用不同的顏色標(biāo)注，增加視覺效果，幫助學(xué)生記憶。

4.板書設(shè)計簡潔明了，重點突出，易于學(xué)生理解和記憶。

5.為了增加趣味性，可以在板書周圍加上一些與貓相關(guān)的可愛圖案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課我以《貓》為主題，通過導(dǎo)入、新課講授、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生掌握課文內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與和互動，鼓勵他們積極表達(dá)自己的觀點和想法。

在教學(xué)方法上，我采用了問題引導(dǎo)、案例分析和小組討論等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在課堂管理方面，我注重了學(xué)生的紀(jì)律和注意力，通過合理的課堂組織和時間安排，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。

在教學(xué)效果方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課文內(nèi)容的理解和記憶方面取得了較好的成績，他們能夠流利地朗讀課文，并能正確書寫生字詞。同時，學(xué)生在小組討論中也能積極表達(dá)自己的觀點，并提出一些有深度的問題。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生在課文理解方面仍存在困難，對一些重點句子的理解不夠深入。此外，