2024-2025學(xué)年七年級地理上冊 第一章 第二節(jié) 地球的運動教案 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年七年級地理上冊第一章第二節(jié)地球的運動教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是地球的運動。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系包括：

1.學(xué)生已掌握地球的基本知識，如地球的形狀、地球的表面特征等。

2.學(xué)生已學(xué)習(xí)過地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，了解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象有晝夜交替、時間差異等，地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象有四季變化、正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化等。

3.本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義，理解地球運動對人類生活的影響。

4.學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運用地理知識解釋地理現(xiàn)象，提高地理素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容將結(jié)合課本中的插圖、地圖和實際案例，使學(xué)生更好地理解地球的運動及地理意義。通過觀察地球儀、地球模型等教具，學(xué)生可以更直觀地了解地球的運動。此外，本節(jié)課還將通過小組討論、探究活動等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.提高學(xué)生的地理觀察能力，通過觀察地球儀、地球模型等教具，使學(xué)生能夠正確識別地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運動。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，使學(xué)生能夠運用地理知識解釋地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如四季變化、晝夜長短的變化等。

3.提升學(xué)生的地理實踐能力，通過小組討論、探究活動等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新能力。

4.增強學(xué)生的地理素養(yǎng)，使學(xué)生理解地球運動對人類生活的影響，提高學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和認識。三、重點難點及解決辦法1.重點：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義。

解決辦法：通過觀察地球儀、地球模型等教具，讓學(xué)生直觀地了解地球的運動；結(jié)合地圖和實際案例，引導(dǎo)學(xué)生運用地理知識解釋地理現(xiàn)象。

2.難點：地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

解決辦法：利用互動討論、探究活動等方式，幫助學(xué)生理解地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致的四季變化、正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化等；提供具體案例，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際相結(jié)合。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授：教師通過講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生了解地球運動的地理意義。

-討論：學(xué)生分組討論地球運動對人類生活的影響，促進學(xué)生思考和交流。

-案例研究：分析具體的地理案例，如地球運動對氣候、農(nóng)業(yè)等的影響，讓學(xué)生運用地理知識解決實際問題。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成地球運動相關(guān)的項目，如制作地球儀、地球模型等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生扮演地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的角色，通過模擬地球運動，增強學(xué)生對地球運動的理解。

-實驗：進行地球儀實驗，讓學(xué)生動手操作地球儀，觀察地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運動。

-游戲：設(shè)計地球運動相關(guān)的游戲，如模擬四季變化的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)地球公轉(zhuǎn)的地理意義。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：利用PPT展示地球儀、地球模型等圖像，清晰地展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運動。

-視頻：播放地球運動的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解地球的運動過程。

-在線工具：使用在線地球儀工具，讓學(xué)生能夠互動地觀察地球的運動，提高學(xué)生的參與度。

-實地考察：組織學(xué)生進行實地考察，如觀察太陽高度的變化，讓學(xué)生親身體驗地球運動的現(xiàn)象。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對地球運動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地球運動是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地球運動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地球運動的魅力或特點。

簡短介紹地球運動的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球運動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解地球運動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地球運動的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解地球運動在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用或作用。

3.地球運動案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地球運動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地球運動案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解地球運動的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地球運動知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論地球運動在未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與地球運動相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對地球運動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地球運動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球運動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)地球運動在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用地球運動知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球運動的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.地球運動的基本概念：學(xué)生能夠理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，包括它們的定義、周期和影響因素。

2.地球運動的地理意義：學(xué)生能夠解釋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對人類生活的影響，如晝夜交替、時間差異、四季變化等。

3.地球運動的圖表分析：學(xué)生能夠閱讀和分析地球運動的圖表和地圖，如地球儀、地球模型等，從中獲取地理信息。

4.地球運動的實際應(yīng)用：學(xué)生能夠運用地球運動知識解決實際問題，如預(yù)測日出日落時間、計算地理坐標等。

5.地理觀察能力：通過觀察地球儀、地球模型等教具，學(xué)生的地理觀察能力得到提高，能夠識別地球的運動和地理現(xiàn)象。

6.地理思維能力：學(xué)生能夠運用地理知識解釋地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，培養(yǎng)地理思維能力，提高解決問題的能力。

7.地理實踐能力：通過小組討論、探究活動等方式，學(xué)生的地理實踐能力得到提升，能夠合作完成地理項目，如制作地球儀、地球模型等。

8.地理素養(yǎng)：學(xué)生對地球運動和地理現(xiàn)象有了更深入的了解，增強了對地理學(xué)科的興趣和認識，提高了地理素養(yǎng)。

9.合作意識和創(chuàng)新能力：通過小組討論、探究活動等方式，學(xué)生能夠更好地與他人合作，提出創(chuàng)新性的想法或建議，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新能力。

10.表達和溝通能力：學(xué)生在課堂展示中能夠清晰地表達自己的觀點和想法，提高表達和溝通能力。七、板書設(shè)計-使用清晰的標題和子標題，明確展示每個部分的內(nèi)容。

-用不同的顏色或標記突出重點知識點，幫助學(xué)生快速抓住關(guān)鍵信息。

-簡潔明了地表達知識點，避免冗長的句子和復(fù)雜的詞匯。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

-運用圖表、圖示、符號等元素，使板書更具視覺吸引力。

-設(shè)計有趣的插圖或圖案，與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-使用幽默的語言或夸張的形象，引起學(xué)生的笑聲和注意力。

3.板書設(shè)計應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

-通過提問、互動等方式，引導(dǎo)學(xué)生參與板書的設(shè)計和思考。

-鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和想法，將板書作為學(xué)習(xí)的工具和平臺。

-定期更換板書的風格和設(shè)計，保持學(xué)生的新鮮感和好奇心。八、重點題型整理八、重點題型整理

1.填空題

題目：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象有______和______。

答案：晝夜交替、時間差異。

2.判斷題

題目：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致了四季的變化。（對/錯）

答案：對。

3.選擇題

題目：下列哪個現(xiàn)象不是地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的？（A.晝夜交替B.太陽東升西落C.地球上的物體向東移動D.時間的差異）

答案：C.地球上的物體向東移動。

4.簡答題

題目：請簡要描述地球公轉(zhuǎn)對地球氣候的影響。

答案：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致了太陽直射點的南北移動，影響了地球不同地區(qū)的日照時間和角度，從而產(chǎn)生了季節(jié)性的氣候變化。

5.案例分析題

題目：假設(shè)你生活在北半球的一個城市，請根據(jù)地球公轉(zhuǎn)的知識，描述今年冬天你所在城市的日出日落時間變化。

答案：由于地球公轉(zhuǎn)，今年冬天，我所在城市的日出時間會逐漸推遲，日落時間會逐漸提前。具體來說，從冬至開始，日出時間會慢慢變晚，直到春分時日出時間達到最晚，之后日出時間會逐漸變早，直到夏至?xí)r日出時間達到最早，之后日出時間又會逐漸變晚，直到秋分時日出時間達到最晚，最后冬至?xí)r日出時間又會達到最早。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課本練習(xí)題：要求學(xué)生獨立完成課本中關(guān)于地球運動的練習(xí)題，以鞏固所學(xué)知識。

2.制作地球運動模型：要求學(xué)生利用廢舊材料制作地球運動模型，通過動手實踐加深對地球運動的理解。

3.觀察并記錄地球運動現(xiàn)象：要求學(xué)生利用課后時間觀察并記錄地球運動對當?shù)貧夂颉⑥r(nóng)業(yè)等的影響，如日出日落時間、季節(jié)變化等。

4.撰寫地球運動報告：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于地球運動對人