47第三部分仿真特訓(xùn)(30)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)

47第三部分仿真特訓(xùn)(30)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)

2.教學(xué)年級和班級：高一1班

3.授課時(shí)間：2023年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用聽力技巧，提高聽力理解能力。

2.學(xué)生能夠通過聽力材料，提高英語詞匯、語法和句式表達(dá)能力。

3.學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣，提高英語學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.聽力技巧的講解與實(shí)踐：通過聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)測、主旨?xì)w納、細(xì)節(jié)捕捉等聽力技巧。

2.聽力材料的分析：對聽力材料進(jìn)行詳細(xì)分析，講解生詞、短語、句式等語言點(diǎn)。

3.聽力練習(xí)：設(shè)計(jì)不同難度的聽力練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高聽力理解能力。

四、教學(xué)步驟

1.熱身活動（5分鐘）：播放一段輕松的英語歌曲，讓學(xué)生放松心情，進(jìn)入英語學(xué)習(xí)氛圍。

2.聽力技巧講解（5分鐘）：講解預(yù)測、主旨?xì)w納、細(xì)節(jié)捕捉等聽力技巧，并通過示例進(jìn)行說明。

3.聽力材料分析（10分鐘）：播放一段聽力材料，讓學(xué)生邊聽邊做筆記，結(jié)束后對材料進(jìn)行詳細(xì)分析，講解生詞、短語、句式等語言點(diǎn)。

4.聽力練習(xí)（15分鐘）：設(shè)計(jì)不同難度的聽力練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高聽力理解能力。

5.總結(jié)與反饋（5分鐘）：對學(xué)生的聽力表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)和反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

五、教學(xué)資源

1.聽力材料：英語聽力教材、網(wǎng)絡(luò)下載的聽力素材等。

2.教學(xué)工具：電腦、投影儀、音響等。

六、教學(xué)評價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況和互動表現(xiàn)。

2.聽力練習(xí)成果：檢查學(xué)生的聽力練習(xí)完成情況，對答案進(jìn)行批改和反饋。

3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們對課程的看法和建議。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過聽力材料的聽、說、讀、寫環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的英語聽力和口語表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生對英語語音、語調(diào)、語速的敏感度，提高學(xué)生的英語聽力理解能力。

2.文化意識：通過聽力材料，使學(xué)生了解西方文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對不同文化的理解和尊重，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力材料的分析和討論，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高學(xué)生對信息進(jìn)行加工、整合和分析的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過聽力技巧的講解和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯和句型，具備一定的英語聽說能力。他們對英語聽力有一定的了解，掌握了一些基本的聽力技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對英語聽力感興趣，希望能夠提高自己的聽力水平。學(xué)生在聽力方面具有一定的能力，但聽力理解能力參差不齊。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡主動參與，有的則較為內(nèi)向。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在聽力過程中，學(xué)生可能會遇到生詞、復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)和地道的表達(dá)方式等困難。對于聽力材料中的細(xì)節(jié)捕捉和主旨?xì)w納，一些學(xué)生可能會感到困惑和挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能會在聽力技巧的應(yīng)用上遇到一定的困難，需要通過實(shí)踐和指導(dǎo)來提高。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：在聽力技巧講解和聽力材料分析環(huán)節(jié)，教師通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識和技能。

1.2討論法：在聽力材料的分析和討論環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。

1.3實(shí)踐法：在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過實(shí)際操作和實(shí)踐，提高聽力理解能力和技巧應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放聽力材料，提供直觀、生動的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力材料的呈現(xiàn)和練習(xí)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果和效率。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取豐富的聽力素材，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

2.4互動平臺：通過互動平臺，學(xué)生可以進(jìn)行在線交流和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的主動參與和思維發(fā)展。

2.5評估工具：利用評估工具對學(xué)生的聽力練習(xí)進(jìn)行自動批改和反饋，提高教學(xué)評價(jià)的準(zhǔn)確性和效率。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對高中英語聽力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是英語聽力嗎？它在我們學(xué)習(xí)英語的過程中有什么重要作用？”

展示一些關(guān)于英語聽力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語聽力的魅力。

簡短介紹英語聽力的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語聽力基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語聽力的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語聽力的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語聽力的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語聽力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語聽力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的英語聽力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語聽力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語聽力解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論英語聽力的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語聽力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對英語聽力的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語聽力的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語聽力的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語聽力在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語聽力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語聽力的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括英語聽力技巧、聽力材料分析、聽力練習(xí)和聽力評價(jià)等方面。

1.英語聽力技巧：

-預(yù)測：在聽力前根據(jù)題目和選項(xiàng)進(jìn)行預(yù)測，猜測可能的答案。

-主旨?xì)w納：通過聽力材料的整體理解，歸納出主旨和主題。

-細(xì)節(jié)捕捉：注意聽力材料中的關(guān)鍵詞、數(shù)字、人名等細(xì)節(jié)信息。

-筆記技巧：在聽力過程中做好筆記，幫助回憶和理解。

2.聽力材料分析：

-聽力材料的類型：對話、短文、新聞報(bào)道等。

-聽力材料的特點(diǎn)：語音、語調(diào)、語速、口音等。

-聽力材料的結(jié)構(gòu)：導(dǎo)入、主體、結(jié)尾等。

3.聽力練習(xí)：

-聽力練習(xí)的類型：選擇題、填空題、判斷題等。

-聽力練習(xí)的設(shè)計(jì)：難易適中、具有針對性和實(shí)用性。

-聽力練習(xí)的反饋：及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出錯(cuò)誤和不足。

4.聽力評價(jià)：

-聽力評價(jià)的方法：課堂練習(xí)、課后作業(yè)、聽力考試等。

-聽力評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)確性、理解程度、回答速度等。

-聽力評價(jià)的目的是：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高聽力水平。板書設(shè)計(jì)1.英語聽力技巧板書設(shè)計(jì)：

```

預(yù)測主旨?xì)w納細(xì)節(jié)捕捉筆記技巧

```

2.聽力材料分析板書設(shè)計(jì)：

```

類型：對話、短文、新聞報(bào)道特點(diǎn)：語音、語調(diào)、語速、口音結(jié)構(gòu)：導(dǎo)入、主體、結(jié)尾

```

3.聽力練習(xí)板書設(shè)計(jì)：

```

類型：選擇題、填空題、判斷題設(shè)計(jì)：難易適中、具有針對性反饋：及時(shí)反饋，指出錯(cuò)誤和不足

```

4.聽力評價(jià)板書設(shè)計(jì)：

```

方法：課堂練習(xí)、課后作業(yè)、聽力考試標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)確性、理解程度、回答速度目的：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高聽力水平

```重點(diǎn)題型整理八、重點(diǎn)題型整理

1.細(xì)節(jié)理解題：

題型說明：細(xì)節(jié)理解題要求學(xué)生根據(jù)聽力材料中的具體信息，回答相關(guān)問題。此類題目主要考查學(xué)生對聽力材料中具體細(xì)節(jié)的捕捉和理解能力。

舉例：

聽力材料：

Man:Hi,howareyoudoing?

Woman:I'mdoingwell,thanks.I'mgoingtothebeachthisafternoon.

Question:Whatisthewomangoingtodothisafternoon?

答案：Gotothebeach

2.推理判斷題：

題型說明：推理判斷題要求學(xué)生根據(jù)聽力材料中的信息，進(jìn)行推理和判斷，回答相關(guān)問題。此類題目主要考查學(xué)生對聽力材料中的隱含意義和邏輯關(guān)系的理解能力。

舉例：

聽力材料：

Man:Ididn'thavemyphonewithme,soIcouldn'tcallyou.

Woman:Oh,Isee.Sothat'swhyyoudidn'tanswermycall.

Question:Whatcanweinferfromtheconversation?

答案：Themandidn'thavehisphonewithhim.

3.信息匹配題：

題型說明：信息匹配題要求學(xué)生將聽力材料中的信息進(jìn)行匹配，回答相關(guān)問題。此類題目主要考查學(xué)生對聽力材料中信息的捕捉和分類能力。

舉例：

聽力材料：

Man:Iusuallygotothegyminthemorningandreadabookintheevening.

Woman:That'sagoodhabit.IliketoreadabookbeforeIgotobed.

Question:Whathabitsdothetwospeakershave?

答案：Themangoestothegyminthemorningandreadsabookintheevening.Thewomanreadsabookbeforeshegoestobed.

4.聽寫題：

題型說明：聽寫題要求學(xué)生根據(jù)聽力材料中的內(nèi)容，寫出相應(yīng)的句子或段落。此類題目主要考查學(xué)生對聽力材料的理解能力和書寫能力。

舉例：

聽力材料：

Teacher:Todaywearegoingtolearnaboutanimals.Canyounamesomeanimals?

Student:Yes,Ican.Someanimalsaredogs,cats,birds,andfish.

Question:Writedownthenamesofsomeanimals.

答案：dogs,cats,birds,fish

5.口語表達(dá)題：

題型說明：口語表達(dá)題要求學(xué)生根據(jù)聽力材料中的內(nèi)容，進(jìn)行口語表達(dá)。此類題目主要考查學(xué)生對聽力材料的理解能力和口語表達(dá)能力。

舉例：

聽力材料：

Man:Hi,howareyou?

Woman:I'mfine,thanks.Howaboutyou?

Question:Saysomethingabouthowyouaredoing.

答案：I'mdoingwell,thanks.I'vebeenbusywithmyworkrecently,butI'menjoyingit.教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深入地反思了自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果。以下是我對本次教學(xué)的一些思考和總結(jié)。

首先，我注意到學(xué)生在聽力技巧的掌握上存在一定的困難。在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生無法準(zhǔn)確地捕捉到關(guān)鍵信息，對聽力材料的整體理解也存在不足。為了提高學(xué)生的聽力技巧，我應(yīng)該在未來的教學(xué)中更加注重聽力技巧的講解和示范，通過具體的案例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用這些技巧。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力材料的分析和討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了積極性和參與度。學(xué)生們能夠積極地提出自己的觀點(diǎn)和看法，與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論。這表明學(xué)生對聽力材料的內(nèi)容和主題感興趣，愿意主動地參與到學(xué)習(xí)中來。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我應(yīng)該在未來的教學(xué)中選擇