Unit 1 Teachers'day A Great Teacher 故事課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年魯科版（五四學(xué)制）（三起）英語五年級(jí)上冊

Unit1Teachers'dayAGreatTeacher故事課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年魯科版（五四學(xué)制）（三起）英語五年級(jí)上冊主備人備課成員教材分析本節(jié)課的內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年魯科版（五四學(xué)制）（三起）英語五年級(jí)上冊的Unit1Teachers'day。本單元的主題是慶祝教師節(jié)，通過閱讀AGreatTeacher的故事，讓學(xué)生了解教師節(jié)的來歷，并學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)教師的感激之情。本節(jié)課通過閱讀、討論、寫作等方式，幫助學(xué)生掌握故事中的生詞和短語，理解故事情節(jié)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)對(duì)教師的感激之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀AGreatTeacher的故事，學(xué)生將學(xué)習(xí)并掌握與教師節(jié)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，提高語言表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生將了解教師節(jié)的來歷和意義，培養(yǎng)對(duì)教師職業(yè)的尊重和感激之情，提高文化意識(shí)。通過討論和寫作活動(dòng)，學(xué)生將發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高思維品質(zhì)。最后，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為五年級(jí)學(xué)生，他們在語言知識(shí)、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)方面存在一定的差異。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。然而，在表達(dá)復(fù)雜情感和抽象概念時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到困難。在能力方面，學(xué)生的聽說讀寫能力存在差異，部分學(xué)生能夠流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而部分學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的批判性思維能力，但仍有待提高。在文化意識(shí)方面，學(xué)生對(duì)西方文化有一定的了解，但對(duì)中國文化的了解還不夠深入。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)其課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極參與課堂討論，而部分學(xué)生則容易分心、缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也存在差異，部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿熱情，而部分學(xué)生則認(rèn)為英語學(xué)習(xí)枯燥無味。

針對(duì)以上學(xué)情，教師應(yīng)采取相應(yīng)的教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，通過設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；設(shè)置不同難度的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到成就感；加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們提高英語水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《2023-2024學(xué)年魯科版（五四學(xué)制）（三起）英語五年級(jí)上冊》和《AGreatTeacher》的故事文本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握教師節(jié)的來歷、意義以及表達(dá)感激之情的語言和表達(dá)方式。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。具體布置包括：

a.教室的前方設(shè)置一塊黑板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的討論結(jié)果。

b.教室的兩側(cè)設(shè)置若干小組討論區(qū)，每組配備一張桌子、幾把椅子，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

c.在教室的角落設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生創(chuàng)作的關(guān)于教師節(jié)的手工藝品、繪畫作品等，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)對(duì)教師的感激之情。

d.在教室的墻上張貼與教師節(jié)相關(guān)的海報(bào)和標(biāo)語，如“感謝您，我的老師！”、“教師節(jié)快樂！”等，營造節(jié)日氛圍。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1Teachers'day》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過想要感謝老師的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索教師節(jié)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解教師節(jié)的基本概念。教師節(jié)是每年的9月10日，是一個(gè)專門用來感謝和慶祝教師的日子。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了教師節(jié)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們表達(dá)對(duì)教師的感激之情。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)教師節(jié)的歷史和慶祝方式這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與教師節(jié)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何制作教師節(jié)的賀卡。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“教師節(jié)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了教師節(jié)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)教師節(jié)的了解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《教師節(jié)的起源與意義》：這篇文章介紹了教師節(jié)的由來和慶祝方式，幫助學(xué)生更深入地了解教師節(jié)的歷史和文化背景。

b.《全球教師節(jié)慶?；顒?dòng)》：這篇文章介紹了世界各地如何慶祝教師節(jié)，包括不同國家和地區(qū)的傳統(tǒng)習(xí)俗和特色活動(dòng)，拓寬學(xué)生的國際視野。

c.《教師節(jié)的禮物與祝福》：這篇文章分享了各種教師節(jié)禮物的創(chuàng)意和祝福語，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何表達(dá)對(duì)教師的感激之情。

d.《教師節(jié)的故事》：這篇文章講述了幾個(gè)感人的教師節(jié)故事，讓學(xué)生感受到教師職業(yè)的重要性和價(jià)值。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于教師節(jié)的資料，了解不同國家和地區(qū)的教師節(jié)習(xí)俗和慶祝方式。

b.學(xué)生可以采訪身邊的老師或家長，了解他們對(duì)教師節(jié)的看法和經(jīng)歷，收集有關(guān)教師節(jié)的真實(shí)故事和感悟。

c.學(xué)生可以創(chuàng)作一幅畫或制作一份手工藝品，以表達(dá)對(duì)教師的感激之情，并在班級(jí)中展示自己的作品。

d.學(xué)生可以編寫一篇關(guān)于教師節(jié)的作文，分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，提高寫作能力。

e.學(xué)生可以組織一次班級(jí)活動(dòng)，如舉辦教師節(jié)慶祝會(huì)或制作教師節(jié)祝福視頻，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是教師節(jié)的由來、意義和慶祝方式。關(guān)鍵詞包括“Teachers'Day”（教師節(jié)）、“September10”（教師節(jié)日期）、“appreciation”（感激）、“celebration”（慶祝）等。句型如“Teachers'DayisonSeptember10th.Weshowourappreciationtoteachersonthisday.”（教師節(jié)在9月10日。我們在這一天表達(dá)對(duì)教師的感激。）

②板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括以下部分：

a.教師節(jié)日期：9月10日

b.教師節(jié)的慶祝方式：送禮物、寫賀卡、舉辦慶?；顒?dòng)等

c.表達(dá)對(duì)教師的感激之情：Thankyou,Miss/Mr./Mrs.+Teacher'sname.（謝謝，+教師名字。）

d.教師節(jié)的起源和意義：表達(dá)感激和尊重教師

③教學(xué)過程中的邏輯關(guān)系：

a.導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣和好奇心

b.介紹教師節(jié)的基本概念和重要性

c.通過案例分析，展示教師節(jié)的實(shí)際應(yīng)用

d.進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)教師節(jié)的理解

e.分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法

f.總結(jié)回顧，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，用英語寫一篇關(guān)于教師節(jié)的故事。故事中至少包含三個(gè)與教師節(jié)相關(guān)的活動(dòng)和一件讓你印象深刻的事情。

2.選擇一位你最喜歡的老師，用英語寫一封感謝信。在信中，描述這位老師的特點(diǎn)和為什么你喜歡他/她。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)教師節(jié)慶?；顒?dòng)的方案。包括活動(dòng)主題、活動(dòng)內(nèi)容、參與人員等。用英語簡要描述你的方案。

4.采訪一位老師，了解他/她對(duì)教師節(jié)的看法和經(jīng)歷。用英語記錄采訪內(nèi)容，并寫一篇簡短的采訪報(bào)告。

5.查找關(guān)于教師節(jié)的起源和慶祝方式的資料，用英語整理成一篇小短文。

答案：

1.在一個(gè)小鎮(zhèn)上，每年的教師節(jié)，學(xué)生們都會(huì)為老師們準(zhǔn)備特別的禮物。今年，學(xué)生們決定制作手工卡片，寫上感謝的話語。其中一張卡片上寫著：“Thankyou,MissSmith,forteachingustobekindandbrave.”另一個(gè)活動(dòng)是舉辦一場小型的音樂會(huì)，學(xué)生們用樂器演奏他們最喜歡的歌曲。最令人印象深刻的是，一位學(xué)生親自制作了一個(gè)蛋糕，并在上面寫上“HappyTeachers'Day”的字樣。

2.親愛的Mr.Brown，

Iwanttothankyouforbeingsuchagreatteacher.Youarealwayspatientandhelpful.Youmakelearningfunandexciting.Iappreciatehowyouencourageustoaskquestionsandexplorenewideas.Youarenotonlyateacher,butalsoafriendtous.Thankyouforeverythingyoudoforus.

Sincerely,

[YourName]

3.教師節(jié)慶?；顒?dòng)方案：

活動(dòng)主題：感恩教師節(jié)

活動(dòng)內(nèi)容：1.學(xué)生制作手工卡片，寫上感謝的話語；2.舉辦小型音樂會(huì)，學(xué)生用樂器演奏歌曲；3.學(xué)生制作蛋糕，寫上祝福語；4.學(xué)生表演短劇，展示老師們的辛勤工作。

參與人員：全校師生

4.采訪報(bào)告：

IinterviewedMrs.Johnson,myartteacher.Shetoldmethatshelovesteachingbecauseitallowshertoinspirestudentsandseethemgrow.ShesaidthatTeacher'sDayisaspecialdayforherbecauseitmakesherfeelappreciated.Herfavoritememorywaswhenherstudentsorganizedasurprisepartyforher.Theydecoratedtheclassroom,madecards,andpresentedherwithflowers.Shewasverytouchedandfeltgratefulfortheirkindness.

5.TheoriginofTeachers'DaycanbetracedbacktotheancientRomanEmpire,wherestudentswouldpresentgiftstotheirteachersonSeptember10th.Thistraditioncontinuedinmanycountries,andin1915,