Unit1 My names Gina Section A(1a-2c)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)七年級英語上冊

Unit1Myname’sGinaSectionA(1a-2c)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)七年級英語上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教新目標(biāo)七年級英語上冊的Unit1"Myname'sGina"SectionA(1a-2c)。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握name,class,school,friend,family等與個人基本信息相關(guān)的單詞和短語。

2.對話的理解和表演：學(xué)生需要理解并能夠表演1a中的對話，對話內(nèi)容包括自我介紹和詢問他人的基本信息。

3.閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀2c中的短文，理解短文的大意，并能夠回答相關(guān)的問題。

4.語法的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的主要語法點是一般現(xiàn)在時，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握和運(yùn)用與個人基本信息相關(guān)的單詞和短語，如name,class,school,friend,family等。同時，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時，表達(dá)自己的日常活動和習(xí)慣。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的交流方式和個人介紹習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀短文和參與對話練習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的推理能力和批判性思維，能夠分析和解決問題，提高思維的靈活性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識掌握：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時。此外，學(xué)生已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的自我介紹和日常交流。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對與個人生活相關(guān)的話題感興趣，因此本節(jié)課的話題能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在語言表達(dá)能力方面有一定的基礎(chǔ)，能夠參與對話練習(xí)并表達(dá)自己的觀點。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡視覺學(xué)習(xí)，另一部分學(xué)生偏好聽覺學(xué)習(xí)。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

a.掌握一般現(xiàn)在時的用法：部分學(xué)生可能對一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法不夠清晰，需要在課堂上進(jìn)行專門的講解和練習(xí)。

b.聽力理解：對于聽力能力較弱的學(xué)生，理解1a中的對話可能會存在困難，需要教師在課堂上提供適量的輔導(dǎo)和練習(xí)。

c.閱讀理解：學(xué)生在閱讀2c中的短文時，可能對文章的大意和細(xì)節(jié)理解不夠準(zhǔn)確，需要教師引導(dǎo)他們運(yùn)用正確的閱讀策略。

d.跨文化交際：在學(xué)習(xí)和實踐過程中，學(xué)生可能對不同文化背景下的交流方式和個人介紹習(xí)慣不夠了解，需要在課堂上進(jìn)行相關(guān)的文化導(dǎo)入和交流練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新目標(biāo)七年級英語上冊的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表和視頻。例如，可以準(zhǔn)備一些有關(guān)不同文化背景下的交流方式和個人介紹習(xí)慣的圖片和視頻，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾??？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一些桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動。此外，可以設(shè)置一個實驗操作臺，用于展示和演示一些實驗或?qū)嵨铩?/p>

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體演示和播放教學(xué)資源。

6.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，包括教材中的重點知識點、例句、練習(xí)題等，以便學(xué)生能夠直觀地理解和掌握知識。

7.練習(xí)題和作業(yè)：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題和作業(yè)，以便學(xué)生能夠通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識，并提供及時的反饋和評估。

8.學(xué)習(xí)指南和參考資料：為學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)指南和參考資料，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。

9.評估工具：準(zhǔn)備一些評估工具，如測試題、問卷調(diào)查等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估和監(jiān)測。

10.教學(xué)資源庫：建立一個教學(xué)資源庫，包括教材、多媒體資源、練習(xí)題、作業(yè)等，以便教師和學(xué)生能夠隨時查閱和利用教學(xué)資源。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit1"Myname'sGina"SectionA(1a-2c)的內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit1"Myname'sGina"SectionA(1a-2c)的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit1"Myname'sGina"SectionA(1a-2c)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit1"Myname'sGina"SectionA(1a-2c)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解Unit1"Myname'sGina"SectionA(1a-2c)的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握英語交流技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗英語交流技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit1"Myname'sGina"SectionA(1a-2c)的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握英語交流技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit1"Myname'sGina"SectionA(1a-2c)的知識點，掌握英語交流技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit1"Myname'sGina"SectionA(1a-2c)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit1"Myname'sGina"SectionA(1a-2c)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit1"Myname'sGina"SectionA(1a-2c)的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.個人基本信息詞匯：學(xué)生需要掌握與個人基本信息相關(guān)的詞匯，如name,class,school,friend,family等。這些詞匯是日常生活中經(jīng)常使用的，有助于學(xué)生進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息。

2.一般現(xiàn)在時：學(xué)生需要理解和掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。一般現(xiàn)在時用于描述經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。學(xué)生需要學(xué)會如何使用一般現(xiàn)在時來描述自己的日?；顒雍土?xí)慣。

3.一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句：學(xué)生需要學(xué)會如何將一般現(xiàn)在時的陳述句轉(zhuǎn)換為疑問句和否定句。這對于進(jìn)行日常交流非常重要，能夠幫助學(xué)生更好地與他人進(jìn)行溝通。

4.一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)：學(xué)生需要理解和掌握一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的構(gòu)成和用法。passivevoice用于描述動作的承受者，學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用中需要能夠正確地運(yùn)用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。

5.個人信息的介紹和詢問：學(xué)生需要學(xué)會如何進(jìn)行個人信息的介紹和詢問。這包括學(xué)會如何用英語介紹自己的姓名、年齡、年級、愛好等，以及如何禮貌地詢問他人的個人信息。

6.日常交流的技巧：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握一些日常交流的技巧，如如何進(jìn)行自我介紹，如何與他人進(jìn)行問候和告別，如何進(jìn)行簡單的對話等。這些技巧對于學(xué)生進(jìn)行日常交流非常重要，有助于提高他們的口語表達(dá)能力。

7.聽力理解技巧：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握一些聽力理解技巧，如如何抓住對話的主要信息，如何理解不同的口音和語調(diào)，如何根據(jù)上下文推測未知信息等。這些技巧對于學(xué)生進(jìn)行聽力理解非常重要，有助于提高他們的聽力能力。

8.閱讀理解技巧：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握一些閱讀理解技巧，如如何快速瀏覽文章找到關(guān)鍵信息，如何理解文章的大意和細(xì)節(jié)，如何根據(jù)上下文推測未知信息等。這些技巧對于學(xué)生進(jìn)行閱讀理解非常重要，有助于提高他們的閱讀能力。典型例題講解1.例題一：用一般現(xiàn)在時描述你的日?；顒?。

答案：Igetupat7o'clockinthemorning.Ihavebreakfastat8o'clock.Igotoschoolat9o'clock.Ihavelunchat12o'clock.Idomyhomeworkintheafternoon.Igotobedat10o'clockatnight.

2.例題二：用一般現(xiàn)在時描述你的朋友或家人的日常活動。

答案：MyfriendJohngetsupat7o'clockinthemorning.Hegoestoschoolat9o'clock.Hehaslunchat12o'clock.Hedoeshishomeworkintheafternoon.Hegoestobedat10o'clockatnight.

Mymotherisateacher.Shegetsupat6o'clockinthemorning.Shegoestoschoolat8o'clock.Sheteachesclassesinthemorning.Shehaslunchat12o'clock.Shedoespaperworkintheafternoon.Shegoestobedat10o'clockatnight.

3.例題三：用一般現(xiàn)在時描述你或你朋友的愛好。

答案：Ilikereadingbooks.Ireadabookeveryeveningbeforegoingtobed.

Myfriendlikesplayingbasketball.Heplaysbasketballeveryweekend.

4.例題四：用一般現(xiàn)在時描述你或你朋友的習(xí)慣。

答案：Ialwaysbrushmyteethtwiceaday.Ibrushmyteethinthemorningandintheevening.

Myfriendalwaysexerciseseverymorning.Heexercisesforhalfanhourbeforegoingtoschool.

5.例題五：用一般現(xiàn)在時描述你或你朋友的天氣描述。

答案：Italwaysrainsinmycityinthesummer.Weoftencarryanumbrellawhenwegooutside.

Inmyfriend'scity,itsnowsalotinthewinter.Hewearswarmclothesandahatwhenhegoesoutside.

這些例題涵蓋了一般現(xiàn)在時的用法，包括描述日?；顒印酆?、習(xí)慣和天氣描述。通過這些例題的練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和掌握一般現(xiàn)在時的用法，提高他們的英語表達(dá)能力。課堂1.課堂提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以問學(xué)生：“你能用一般現(xiàn)在時描述你的日?；顒訂幔俊蓖ㄟ^學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對一般現(xiàn)在時的掌握程度，并及時進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

2.課堂觀察：教師可以通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)來了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度，以及在角色扮演中的表現(xiàn)。通過觀察，教師可以了解學(xué)生對課堂活動的理解和掌握情況，并及時給予反饋和建議。

3.課堂測試：教師可以通過設(shè)計一些小測試來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以出一組一般現(xiàn)在時的選擇題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。通過測試，教師可以了解學(xué)生對一般現(xiàn)在時的理解和運(yùn)用能力，并及時進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

4.小組活動評價：教師可以通過評價學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)來了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以評價學(xué)生在小組討論中的積極參與程度，以及在角色扮演中的默契配合。通過評價，教師可以了解學(xué)生對小組活動的理解和掌握情況，并及時給予反饋和建議。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行解決。例如，教師可以批改學(xué)生的一般現(xiàn)在時作文，檢查他們是否能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述日?；顒?、愛好、習(xí)慣和天氣描述。通過批改，教師可以了解學(xué)生對一般現(xiàn)在時的掌握程度，并及時進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

2.作業(yè)點評：教師需要在作業(yè)中給出明確的點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以在學(xué)生的作業(yè)中指出他們的優(yōu)點和不足，鼓勵他們繼續(xù)保持優(yōu)點并改進(jìn)不足。通過點評，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵他們繼續(xù)努力。

3.作業(yè)反饋：教師需要及時給學(xué)生反饋，告知他們作業(yè)中的錯誤和需要改進(jìn)的地方。例如，教師可以給學(xué)生發(fā)郵件或短信，告訴他們作業(yè)中的錯誤，并給出改進(jìn)的建議。通過反饋，學(xué)生可以及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)教師的建議進(jìn)行改進(jìn)。

4.作業(yè)鼓勵：教師需要在作業(yè)中給予學(xué)生鼓勵，激勵他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。例如，教師可以在學(xué)生的作業(yè)中寫上鼓勵的話語，如“你做得很好，繼續(xù)保持！”、“你進(jìn)步很大，繼續(xù)加油！”等。通過鼓勵，學(xué)生可以感受到教師的關(guān)注和期待，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。板書設(shè)計①重點知識點：一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。

-構(gòu)成：主語+動詞原形+其他。

-用法：描述經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

②重點詞匯：name,class,school,friend,family等與個人基本信息相關(guān)的詞匯。

-name：姓名

-class：班級

-school：學(xué)校

-friend：朋友

-family：家庭

③重點句型：用一般現(xiàn)在時描述個人信息和日?；顒印?/p>

-描述個人信息：Mynameis...Iam...yearsold.Iamin...class.Igoto...school.Ihave...family.

-描述日?；顒樱篒getupat...o'clockinthemorning.Ihave...at...o'clock.Igoto...at...o'clock.Ido...intheafternoon.Igoto...at